包的世界美術(shù)教案5篇

包的世界美術(shù)教案5篇包的世界美術(shù)教案篇1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、運(yùn)用已把握的美術(shù)學(xué)問(wèn)與技能裝飾節(jié)日帽。

2、會(huì)在輪廓內(nèi)勻稱涂色。

預(yù)備：

各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、歡樂(lè)的舞曲磁帶。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

l、出示節(jié)日帽材料，(空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫(huà)的愿望與興趣。

2、和幼兒商量可以怎樣裝飾，可以畫(huà)花、畫(huà)蝴蝶、畫(huà)小鳥(niǎo)、畫(huà)熊貓、畫(huà)小魚(yú)、畫(huà)小雞．．．．

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3、幼兒自由裝飾繪畫(huà)，留意引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)的對(duì)稱，也可以不對(duì)稱，色彩搭配艷麗，順同一方向，涂色勻稱。

4、戴上節(jié)日帽，在樂(lè)曲中自由舞蹈。

建議：

和“六一〞節(jié)日排練相結(jié)合，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，使幼兒更有主動(dòng)性。

幼兒園小班美術(shù)教案：好玩的樹(shù)葉裝飾

幼兒園小班美術(shù)教案：好玩的樹(shù)葉裝飾

目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。

2.進(jìn)展動(dòng)手操作能力。

預(yù)備

1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。

2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、很多樹(shù)葉(反面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3.歡快的音樂(lè)。

過(guò)程

1.觀賞樹(shù)葉裝飾物。

――觀賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。

――商量怎樣裝扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲裝扮教師。

――我們可以怎樣用樹(shù)葉裝扮自己?(臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2.嘗試用樹(shù)葉裝扮自己。

――你想把自己裝扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?

――幼兒選擇自己喜愛(ài)的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。

――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當(dāng)予以幫助。

――教師在觀看幼兒的同時(shí)裝扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。

3.集體觀賞和舞蹈。

――引導(dǎo)幼兒相互觀賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。

――音樂(lè)起，教師帶著幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

建議

1.活動(dòng)前可由教師帶著幼兒一起采集樹(shù)葉，并制作好一些道具，如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。

2.教師的參加會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)親密關(guān)注幼兒的操作狀況，對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3.活動(dòng)后可組織幼兒參與歡樂(lè)舞會(huì)，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里。

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

?可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛(ài)小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探究興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想方法幫助小綿羊，圍繞“羊毛〞展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜愛(ài)直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探究興趣。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

肯定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的基本外形特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了暖和，引導(dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的暖和之后，肯定會(huì)主動(dòng)思索為綿羊保暖的方法，是他們樂(lè)于參加的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛〞。同時(shí)，提示幼兒觀看教師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、欣賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)小綿羊，情愿想方法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛〞、粘貼造型的樂(lè)趣。

七、活動(dòng)預(yù)備

1、“小綿羊〞課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊〞輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。

告知老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？〔白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：如今天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想方法讓小綿羊變得溫和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那如今我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛〞，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

〔3〕教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、〞激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：如今我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)

師：如今，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評(píng)過(guò)程中要確定幼兒的表現(xiàn)〕

6、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng)。

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的風(fēng)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

預(yù)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒溝通一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒商量的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。

幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋

幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、留意到車輛的車輪花紋，加深對(duì)車輛的'認(rèn)識(shí)。

2、體會(huì)到合作做事的歡樂(lè)。

預(yù)備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái)，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力進(jìn)展水平而定。假如幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪番使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。

3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。

幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師

幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計(jì)師

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、進(jìn)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。

2、增添自信念，激發(fā)與同伴共享喜悅的情感。

預(yù)備：

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、先組織幼兒觀看春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒裝飾服裝：

每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜愛(ài)的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起共享歡樂(lè)。

包的世界美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)海底的興趣以及喜愛(ài)大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

3、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐煩細(xì)致的做事看法。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片，

2、本班幼兒已初步把握畫(huà)幾種海洋動(dòng)物的技能。

3、大幅掛圖《秀麗的海底世界》，“海底世界〞四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫(huà)、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

今日王老師給小朋友們帶來(lái)了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛圖想和小朋友們一起共享，你們想不想看一看啊?

二、出示掛圖，引出問(wèn)題。

1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說(shuō)邊在圖上方貼上“海底世界〞四個(gè)字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說(shuō)話。)

2、看，這個(gè)海底世界很美麗，可我總感覺(jué)少了一些什么?(少了許多海洋動(dòng)物吧?)

3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰(shuí)游了過(guò)來(lái)。(依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的外部特征)

4、可是他們太少了，沒(méi)有朋友跟他們玩，他們都感到孤獨(dú)了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個(gè)方法吧。(幼兒想方法)。

三、幼兒進(jìn)行制作。(放舒緩的音樂(lè))

我們可以自己制作喜愛(ài)的一兩樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫(huà)外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。(教師依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多別出心裁的海洋動(dòng)物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒把握難點(diǎn)，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。

四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。(放音樂(lè)教師帶孩子做律動(dòng))

如今我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛(閉眼動(dòng)作)，再睜開(kāi)眼睛，我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界，(教師做出詫異的表情)我們帶著我們的小魚(yú)一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起游戲。(教師帶孩子隨音樂(lè)做律動(dòng))

五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同觀賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的?你做的是什么?教師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。

六、活動(dòng)總結(jié)

今日咱們做的這個(gè)海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好?!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。

包的世界美術(shù)教案篇3

大班美術(shù)《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪影的方式表現(xiàn)海底世界，感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格。

2、大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知，體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前組織幼兒觀賞有關(guān)海底世界的圖片。

2、材料預(yù)備：課件、剪刀、膠棒、各色彩紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)剪影，感知剪影的藝術(shù)形式

1、出示圖片

――猜猜它是誰(shuí)？

――說(shuō)說(shuō)這張圖片和我們平?？吹降膱D片有什么不一樣？

小結(jié)：圖片是黑的，雖然只有輪廓，但是我們還是可以依據(jù)圖片上的一些特征推想出他就是喜羊羊。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影。

2、出示剪影――海底生物

――依據(jù)它的外形，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得是什么？為什么？

小結(jié)：這個(gè)剪影由各種樣子組成，我們推想可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長(zhǎng)條樣子看像是海底的植物，我們推想可能是海草、海帶，也有可能是其它的海底生物。

二、觀賞馬蒂斯的剪貼畫(huà)《海底世界》

1、幼兒觀賞《海底世界》，溝通對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

▲出示《海底世界》，說(shuō)說(shuō)海底生物的不同形態(tài)。

――你還找到了什么海底生物？

――你為什么覺(jué)得它是××？學(xué)學(xué)它的樣子。

――請(qǐng)大家一起來(lái)扮演自己喜愛(ài)的海底生物。

小結(jié)：你們扮演了很多好玩的海洋生物，都有著不同的形態(tài)。

▲感受畫(huà)家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五彩繽紛的手法。

――這些海底生物生活在一個(gè)怎樣的海底世界里？

小結(jié)：畫(huà)的底色用了很多色塊拼貼起來(lái)，畫(huà)家想要告知我們海底世界是五顏六色、五光十色的。整個(gè)海洋世界真喧鬧！

2、認(rèn)識(shí)《海底世界》：馬蒂斯

這幅《海底世界》，是法國(guó)赫赫出名的畫(huà)家馬蒂斯的作品。他年輕的時(shí)候，畫(huà)了好多美麗的畫(huà)，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫(huà)筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫(huà)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)海底生物的不同形態(tài)，以及海底五光十色的色彩，感受作品簡(jiǎn)潔、夸張的風(fēng)格。

三、幼兒分組創(chuàng)作《海底世界》

提出要求：每個(gè)小組要先用彩紙把五彩繽紛的海底粘貼出來(lái)，然后開(kāi)始剪海底生物；剪的生物又要簡(jiǎn)潔又要像，為了讓你們的海底世界喧鬧起來(lái)，所以要多剪一些海底生物。

四、共享與溝通

和好朋友說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)造的《海底世界》，共享勝利的喜悅。

活動(dòng)反思：

?海洋世界》充滿了幻想的意境，在孩子觀賞作品時(shí)，老師主要用對(duì)話式展開(kāi)，調(diào)動(dòng)孩子自身全部的學(xué)問(wèn)閱歷，鼓舞孩子大膽想象，用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造。如老師用優(yōu)美的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖形特點(diǎn)想象、表現(xiàn)海洋里的動(dòng)物。雖然只是指一指這個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，卻馬上調(diào)動(dòng)了孩子們的心情，打開(kāi)了孩子記憶的閘門(mén)，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象及創(chuàng)造――這正是一種真實(shí)地審美感受。在幼兒操作―剪貼畫(huà)的時(shí)候，可以同時(shí)在電視中播放海底世界的視頻，讓孩子們?cè)诓僮鞯耐瑫r(shí)，借鑒電視中的一些海底生物的形態(tài)，讓他們有更多發(fā)揮的空間。

包的世界美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒展開(kāi)思維，發(fā)揮幼兒想象力，培育幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩

活動(dòng)預(yù)備：

水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

幼兒遷移閱歷，回憶看到過(guò)的海底世界和海洋中的各種生物

問(wèn)："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行回答，教師提示幼兒完好的表達(dá)并讓小朋友們說(shuō)出不同海底生物的樣子)

二、幼兒嘗試作畫(huà)

出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)潔的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問(wèn)："你設(shè)計(jì)的是什么呀?想要畫(huà)成什么花紋、什么顏色的呢?"(比方有小朋友畫(huà)"魚(yú)"，就提示小朋友可以用任何圖形來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的頭、身體和尾巴這些主要特征)

2、在已經(jīng)畫(huà)出的動(dòng)物身上添些不同的花紋，把這些動(dòng)物放入海底世界中。

問(wèn)："看誰(shuí)畫(huà)的種類最多，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最棒?"

3、鼓舞幼兒在畫(huà)面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提示幼兒在涂色時(shí)留意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫(huà)到衣服上。

三、作品展示，進(jìn)行

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。

包的世界美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2、主動(dòng)觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3、嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)〞過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套

2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？〞

“今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么秀麗的東西。〞

2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？

二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆〞沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。

師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。

2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么樣子的？它們?cè)诟墒裁矗卡?/p>

小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的樣子不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？

小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

4、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。〞

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅樣子長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色秀麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

〔1〕今日請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商議?一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么支配？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜愛(ài)的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為