大班樹教案優(yōu)質(zhì)課6篇

大班樹教案優(yōu)質(zhì)課6篇大班樹教案優(yōu)質(zhì)課篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫。

2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服。

3、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、老師設(shè)計(jì)的衣服。

2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、情景表演，引起興趣。

1、師：今日老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員，我們一起來看看他們給我們帶來了什么精彩節(jié)目？〔兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演〕

2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？

3、那什么是時(shí)裝表演呀？進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么？

二、觀看范例，大膽想象。

1、如今我們來認(rèn)真看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀？

2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些美麗的圖案呢？

3、小朋友想不想去參與時(shí)裝表演呀？昨天呀，徐老師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了，可是衣服上還沒有美麗的圖案，怎么辦呢？

4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？〔幼兒講解并描述〕

5、小朋友的想象真豐富，想出了許多的特殊的想法。今日，老師給小朋友預(yù)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆，還有很美麗的閃光星星筆，如今就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫在自己設(shè)計(jì)好的衣服上，小朋友在畫的時(shí)候要把圖案畫的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn)，還要留意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的美麗一點(diǎn)，呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參與時(shí)裝表演，好嗎？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、大膽嘗試在棉布上想象畫。大膽想象，設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。

2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)行裝飾衣服，留意色彩的搭配。

3、教師準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)別出心裁，富有創(chuàng)造性的作品，鼓舞中等水平以上的幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒克服設(shè)計(jì)過程中的困難，完成作品，享受勝利的歡樂。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1、先完成的幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。

2、隨著音樂的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演，體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的歡樂，獲得初步的美感。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在美工區(qū)中繼續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)秀麗的圖案。

活動(dòng)反思：

鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活動(dòng)中我鼓舞幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖，引導(dǎo)幼兒說出很多奇怪的構(gòu)思，如“我和星星打電話〞、“我坐上飛船去太空旅游〞等等。讓幼兒充分展開了想象的翅膀。

在活動(dòng)前，我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝，形式的新穎已經(jīng)讓幼兒初步感受到了勝利的歡樂。在操作過程中，幼兒大膽、認(rèn)真，表現(xiàn)出了極大的興趣。最終的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品，前后活動(dòng)互相呼應(yīng)，每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后勝利的喜悅，從而增添了孩子的自信念和創(chuàng)作意識(shí)。

大班樹教案優(yōu)質(zhì)課篇2

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)喜愛祖國的情感。

2、觀賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐煩地傾聽同伴的意見。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1、中外經(jīng)典建筑物的圖片〔如長(zhǎng)城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等〕。

2、vcd機(jī)；教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》

〔三〕活動(dòng)過程：

1、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。

教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？

教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎？

2、具體觀賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

幼兒和同伴互相溝通。

教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？

使用vcd播放我國的建筑物，集體觀賞并溝通。

教師：你最喜愛那座建筑物？你喜愛它的什么地方？

教師為幼兒簡(jiǎn)潔介紹中國建筑的背景。

教師小結(jié)：圖上的建筑物氣概宏偉，象征著我們偉大的祖國。

3、出示外國建筑物的圖片。

比較觀賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。〔請(qǐng)幼兒說說自己猜想的理由?！?/p>

教師和幼兒共同商量。

教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？

教師小結(jié)：這些美麗的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。

〔四〕活動(dòng)提示：

1、在活動(dòng)區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。

2、在活動(dòng)室的墻面布置一塊“中外建筑〞的主題墻。

活動(dòng)反思：

本課結(jié)束之后，感覺時(shí)間不夠用，可以稱得上特別緊急。其中的緣由有教學(xué)閱歷的缺乏，也有對(duì)于學(xué)情的不了解。

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的完成，第三點(diǎn)：“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代建筑的改變進(jìn)展，理解大師的思想，培育科學(xué)精神〞，并未落實(shí)。這一處原來對(duì)應(yīng)的練習(xí)是“用你自己的語言，結(jié)合本課中所學(xué)到的寫作順序介紹高陵一中。〞但是最終由于時(shí)間的局限，這部分內(nèi)容，布置成了課后作業(yè)，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實(shí)到位的。

之所以課堂教學(xué)的任務(wù)沒有完成，是因?yàn)樵诘谝徊糠郑簿褪亲寣W(xué)生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費(fèi)了太多的時(shí)間，學(xué)生在商量這個(gè)話題時(shí)候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧，比方后世修建的仿古建筑，這一部分，由于教師閱歷的缺乏，對(duì)于課堂的掌控能力不夠，浪費(fèi)了一些的時(shí)間，沒有做到準(zhǔn)時(shí)的收束，把學(xué)生拉回到課本中，其實(shí)以語言“為了弄明白這個(gè)懷疑，我們一起走進(jìn)梁思成先生的《中國建筑的特征》〞自然拉回來就很好，可是由于教師教學(xué)閱歷的缺乏，并沒有如此自然的進(jìn)行收束。

第二點(diǎn)，教學(xué)步驟，略顯的有些呆板，當(dāng)教學(xué)實(shí)際和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)生了不相符合的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)做的是準(zhǔn)時(shí)調(diào)試自己的教學(xué)思路，但是在課堂教學(xué)中為了能夠不調(diào)換課件也就是ppt的順序，并沒有準(zhǔn)時(shí)的處理好教學(xué)步驟的連接。在教學(xué)中，突然增加了一個(gè)環(huán)節(jié)即閱讀單元導(dǎo)讀部分，在閱讀結(jié)束之后其實(shí)就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生回憶說明文的特征有哪些，而不是把這一環(huán)節(jié)跳過，放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的之后進(jìn)行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學(xué)機(jī)靈還是有所欠缺的。

總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學(xué)反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實(shí)際教學(xué)中的缺乏，有時(shí)間掌控上的，有實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的生硬，這些都是要在以后的教學(xué)中留意的。

大班樹教案優(yōu)質(zhì)課篇3

設(shè)計(jì)意圖：

有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場(chǎng)上玩游戲后，老師的“收放〞不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子?；顒?dòng)預(yù)備：

1.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)〞的頭飾。2.在大的操場(chǎng)上?；顒?dòng)過程；

1.預(yù)備運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)〞的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。

2.教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦！〞時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！〞幼兒立即跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說：“下雨啦！〞幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。3.放松動(dòng)作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！〞幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。4.游戲重復(fù)進(jìn)行。活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。

活動(dòng)反思；

幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)當(dāng)掌握好范圍，以免幼兒消耗過多的體力

大變小

設(shè)計(jì)思路：

在生活中，小年齡幼兒有著劇烈的仿照成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⒓痈鞣N各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟識(shí)的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具轉(zhuǎn)變物體的大小，進(jìn)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參加勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培育幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。由于活動(dòng)中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先預(yù)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)工作，確保幼兒的探究活動(dòng)順利進(jìn)行。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見工具，培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具轉(zhuǎn)變各種食物的大小，并情愿表達(dá)操作過程。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

三、活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)各種食物。

師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認(rèn)識(shí)大部分的食物，他們爭(zhēng)先恐后地說知名稱。說到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說：“這是饅頭。〞于是，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活閱歷，得出“這是我們吃過的大蒜〞的結(jié)論。

2、預(yù)報(bào)“大變小〞的可能性。

師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來。如有的幼兒不會(huì)表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識(shí)地引導(dǎo)他用語言表述；有的幼兒已能清晰地說出“能〞或“不能〞，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說說“為什么〞；個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。〞師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢?教師可以依據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!〞

3、進(jìn)行“大變小〞的試驗(yàn)。

幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)試驗(yàn)過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動(dòng)菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文始終用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不當(dāng)心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說：“我很英勇的，不哭!〞教師邊觀看幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達(dá)操作過程。如：“變變小，放進(jìn)去。〞由于小年齡幼兒經(jīng)常用語言指導(dǎo)動(dòng)作，所以他們會(huì)邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培育幼兒的表達(dá)能力，理解“大〞“小〞的概念?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識(shí)地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較簡(jiǎn)單“變〞。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識(shí)地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分留意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行安全教育。

4、師幼共同探討。

①商量問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的?

有的幼兒說：“我把它變小了。〞教師便進(jìn)一步提問：“你是怎么把它變小的呢？〞引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清晰地表達(dá)過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。

②商量問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有肯定危急性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說出“刀是很快的〞，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最銳利的地方，表現(xiàn)出“很可怕〞的樣子。

教師通過繪畫(如圖)，強(qiáng)調(diào)刀有“很銳利的一面〞，提示幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀看幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告知孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危急，不能玩。教師還預(yù)備了一份告家長(zhǎng)書，準(zhǔn)時(shí)將活動(dòng)信息告知家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)為幼兒提供安全的工具，協(xié)作做好安全教育工作。

大班樹教案優(yōu)質(zhì)課篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

孩子進(jìn)入大班后，更多的方面是培育他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班教育目標(biāo)。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手的過程把自己的探究欲望，創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到歡樂，還可以到處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能，對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來的樂趣。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各種各樣的玻璃瓶子

2、橡皮泥

3、裝飾好的瓶子

【活動(dòng)過程】

一、展示瓶子：各種各樣的瓶子

1.老師在整理房間的時(shí)候發(fā)覺好多這樣用過的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動(dòng)室，孩子們我們一起想想方法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢?

2.幼兒商量，商量出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

1、幼兒觀看，并依據(jù)已有閱歷探究裝飾的方法。

2、教師總結(jié)幼兒探究的方法，給予鼓舞和確定。

依據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中：搓、團(tuán)、捏、印的技能。

三、幼兒動(dòng)手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

2.啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、作品賞析

1、向同伴介紹自己的作品。

2、請(qǐng)幼兒找出自己最喜愛的作品并請(qǐng)介紹。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來說是十分常見，十分熟識(shí)的.，全部幼兒興趣較濃，在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料，基本到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

本次活動(dòng)主要表達(dá)了以下幾個(gè)原則：

〔一〕活動(dòng)性原則

首先，為幼兒提供了適合的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)瓶子，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，制作出不同的瓶子；再次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。

〔二〕互相滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，互相滲透。〞

在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動(dòng)手，進(jìn)展小肌肉的敏捷性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？進(jìn)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，表達(dá)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增添幼兒的環(huán)保意識(shí)，這是科學(xué)方面的學(xué)問。

另外，運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則，先讓幼兒觀看商量，突破重難點(diǎn)，再制作溝通，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中進(jìn)展。

總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進(jìn)展水平；其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境特別寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、觀賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

大班樹教案優(yōu)質(zhì)課篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。

2、培育幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

【活動(dòng)重點(diǎn)】練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙。

【活動(dòng)難點(diǎn)】聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、背景音樂2、兒歌《小雞學(xué)本事》

3、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)

4、在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備活動(dòng)：小雞去草地

師：小雞們，今日天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本事吧!(播放背景音樂)老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶著下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本事》邊做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。(依據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動(dòng)作)

二、練習(xí)活動(dòng)：小雞練本事

師：小雞們，你們的本事練得怎么樣啦?

(幼兒回答)來，到媽媽這兒來吧!(集中幼兒留意力)小雞們都長(zhǎng)大了，要學(xué)更難的本事了。今日媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方捉蟲子，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，肯定要當(dāng)心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。(教師邊講解邊適當(dāng)示范)師：小雞們，我們出發(fā)吧!(幼兒四散練習(xí))

三、游戲活動(dòng)：小雞快跑

師：來，小雞們，你們真能干，肯定捉到了許多小蟲子吧!剛剛媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過，等會(huì)聽到媽媽發(fā)出"老鷹來了"的信號(hào)時(shí)，小雞們就趕快跨過柵欄，繞過樹林到媽媽身邊躲起來，不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂，師幼念兒歌《小雞學(xué)本事》)游戲開始，請(qǐng)四名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。雞媽媽依據(jù)老鷹的`行動(dòng)不斷發(fā)出信號(hào)，小雞們依據(jù)信號(hào)出來散步或趕快奔跑著躲起來，在抓到2--3只小雞后，小雞與老鷹對(duì)換角色。

四、放松活動(dòng)：

小雞回家?guī)煟簞倓傂‰u們太英勇啦，練就了一身躲避老鷹的本事。媽媽信任以后遇到再大的困難咱們也不怕了!累了吧?來，跟著媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊(duì)邊說兒歌《小雞學(xué)本事》邊做小雞走的動(dòng)作離開場(chǎng)地)

附：兒歌《小雞學(xué)本事》

一二三四五六七，一群小雞做游戲，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真高興，東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去，樂得心里甜如蜜，小雞，小雞真歡樂，拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快歡樂樂心情好。

大班樹教案優(yōu)質(zhì)課篇6

一、活動(dòng)名稱：《手工染紗》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒仔細(xì)觀看，有目的留意及耐煩細(xì)致的習(xí)慣，使其的意志力的進(jìn)展得到幫助和成長(zhǎng)。

2、在染沙的活動(dòng)中，幼兒不僅能學(xué)習(xí)如何染沙，而且當(dāng)美妙的事物因自己的努力而誕生，我們也會(huì)感受到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

3、因?yàn)橛凶约簠⒓佣鴮?shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)的活動(dòng)中能幫助孩子練就良好的自我效能認(rèn)知。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍(lán)色

2、紗布若干、一次性手套

3、水、盆、鹽、繩子4、音樂

四、活動(dòng)過程：

1、組織幼兒圍坐成一個(gè)半弧形

2、引用童話故事邊示范邊通過生動(dòng)的語言進(jìn)行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣故事：

"在另一個(gè)星球，有一塊白色的紗精靈，不知什么時(shí)候，他開始想讓自己有一件新的衣服，于是他決定離開家人單獨(dú)旅行并去找到那件她夢(mèng)想中的衣服，于是有一天，一切預(yù)備繼續(xù)后他便出發(fā)了，他飛啊飛，飛啊飛，這時(shí)他觀察了水精靈，他便問水精靈："水精靈，水精靈，請(qǐng)問我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到，我是可以幫到你，不過我一個(gè)人的力量還不夠你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛，在不遠(yuǎn)處他看