培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)

第頁共頁培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)120xx年10月13日至12月13日，我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)，更使我對(duì)校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的理解，同時(shí)教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。一個(gè)學(xué)校，要想有所開展，我結(jié)合專家的報(bào)告講座，結(jié)合我學(xué)校的實(shí)際，現(xiàn)將自己的粗淺認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下：第一，校長要有自己的教育思想及辦學(xué)理念，一個(gè)學(xué)校的開展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念，校長的辦學(xué)理念假如跟著時(shí)代的腳步，那么這個(gè)學(xué)校的開展前景就會(huì)很好；相反，那么該學(xué)校的開展前途將是非常渺茫的，校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校開展的生命線。他要求校長要擅長學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化調(diào)研，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個(gè)新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校園；質(zhì)量至上，辦人民滿意的學(xué)校。”第二，校本培訓(xùn)是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于老師素質(zhì)，而老師素質(zhì)的進(jìn)步關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對(duì)老師進(jìn)展長期的理論培訓(xùn)和理論指導(dǎo)——進(jìn)展校本培訓(xùn)。通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué)，聽了兩位校長的經(jīng)歷介紹；不難看出搞好老師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對(duì)于我們來說勢(shì)在必行。這幾所學(xué)校在上一級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，不管對(duì)老師的教育、新老師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下根底教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬仰校長們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)歷和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。第三，校長要著力抓好老師隊(duì)伍建立。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。老師隊(duì)伍建立要按四個(gè)層次來抓，首先要讓每位老師成為合格的老師；其次要抓一批骨干老師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教壇新秀及學(xué)科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結(jié)對(duì)子，施行名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干老師；四是給青年老師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，讓青年老師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)程度。第四，對(duì)自己從事的教育事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL工作無比熱愛。一是熱愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。二是樂于探究。校長的探究精神，就是積極探究工作最正確效果和精神，就是積極探究工作規(guī)律的精神，就是開拓前進(jìn)、發(fā)奮向上的精神，就是順應(yīng)時(shí)代大潮、勇于改革的精神。三是不畏困難。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，總會(huì)有一些煩惱。實(shí)際上，困難和成功，煩惱與樂趣，是互相依存的。沒有困難就找不到成功的起點(diǎn)，克制了困難才能深切的品味到成功的樂趣。第五，要有教育管理才能和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動(dòng)人的積極性的問題，通過思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)局部配制度、考核獎(jiǎng)懲制度等手段，既調(diào)動(dòng)老師教的積極性，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長、互相促進(jìn)的目的。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地進(jìn)步教育質(zhì)量的問題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，一所學(xué)校，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、明晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我會(huì)在今后的工作中努力理論，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成！也堅(jiān)信我們學(xué)校一定會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)2參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育將來的美妙神往。通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn)，從眾多的權(quán)威、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、考慮問題角度、分析^p問題的思路得到拓寬，深化領(lǐng)悟了思想與思想的交流過程”就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”智慧與智慧的碰撞過程”就是一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”深化含義，學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。效果與收獲頗多，簡單總結(jié)如下：結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師：學(xué)習(xí)期間。李.等知名校長，班長、學(xué)委、生活委員等我好同學(xué)…感慨他學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望，講座高屋建瓴、廣博精深又深化淺出，理論與理論結(jié)合嚴(yán)密，發(fā)人深省。具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我受用終生。讓我看到一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氣氛：機(jī)關(guān)一小的校園文化，2學(xué)習(xí)期間。東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué)，都給我留下了深化的印象，覺得每次學(xué)習(xí)欣賞都是不虛此行。通過欣賞機(jī)關(guān)一小的校園文化建立，使我進(jìn)一步明確了校園文化建立，凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校競(jìng)爭力的根本途徑，并不是做”花瓶，而是提升內(nèi)涵。個(gè)系統(tǒng)工程，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)務(wù)實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深化地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，需要一定時(shí)間的歷練，正如老師的課程改革理念一樣，需要耐久不連續(xù)的培訓(xùn)打磨才干入心入腦，老師的根本功更是需要周而復(fù)始的鍛煉才干堅(jiān)實(shí)。讓我感受了異地培訓(xùn)欣賞學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。11月我21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶著下，3學(xué)習(xí)期間。前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí)，學(xué)得開心愉快！濟(jì)南市長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長所做的施行精細(xì)管理，打造品牌學(xué)?！诽┌矌煼陡綄傩W(xué)周校長所做的走內(nèi)涵開展之路，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)?！非穼?shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長的文化開展學(xué)校，特色鑄就品牌》以及小學(xué)薛校長的揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了結(jié)合本校工作進(jìn)展了深化考慮，進(jìn)一步體會(huì)到一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”至理名言總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)歷和辦學(xué)思想拓寬了視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。多想再在一起交流學(xué)習(xí)、多想再在一起溝通理解，培訓(xùn)班即將完畢了但我有太多的不舍。這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式，聯(lián)絡(luò)實(shí)際研討、欣賞、考察借鑒，理論總結(jié)進(jìn)步的形式，非常符合校長們特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)歷，真可謂取到真經(jīng)”深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，通過培訓(xùn)欣賞學(xué)習(xí)。一定要努力工作，本校老師隊(duì)伍建立下功夫，做到以下幾點(diǎn)：協(xié)助他制定、選擇合適自身開展的途徑。通過協(xié)助使學(xué)校每位老師們找準(zhǔn)位置，量體裁衣”促進(jìn)老師老師主動(dòng)開展。將根據(jù)老師不同特點(diǎn)、需要。發(fā)揮好個(gè)人才能，享受到育人快樂，體驗(yàn)事業(yè)成功。協(xié)助老師快速開展。老師在開展過程中會(huì)遇到不同問題，指導(dǎo)、效勞到位。因此我將協(xié)助校長為老師尋找專家，適時(shí)地給予老師理論、理論等多方面的指導(dǎo)，對(duì)于老師中好的經(jīng)歷、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣，對(duì)于存在問題協(xié)助分析^p解決，還要給老師創(chuàng)造時(shí)機(jī)、提供舞臺(tái)展示才氣，體驗(yàn)成功的喜悅。深化老師開展。創(chuàng)造努力工作的氣氛，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立。敬業(yè)的氣氛。使老師在互相協(xié)助中進(jìn)步、互相鼓勵(lì)中前行。推動(dòng)老師跨越開展。要想老師跨越開展，強(qiáng)化老師培訓(xùn)。必需解決老師的教育教學(xué)觀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化老師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程，需要時(shí)間和反復(fù)磨合，需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功，無一不是重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，因此我將定期組織老師培訓(xùn)，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。并將在今后的工作中化作不竭的動(dòng)力，培訓(xùn)即將完畢了但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去。理想猶如天上的星星，猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是航程可憑借它指引”期盼著，將來的優(yōu)質(zhì)教育行列里，有你有我一起攜手同行。培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)320xx年8月3日至6日，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，短短四天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。學(xué)習(xí)期間，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報(bào)告、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，進(jìn)步依法治校才能》報(bào)告、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報(bào)告，使我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我校和名校的差距，更使我堅(jiān)決了努力的方向?，F(xiàn)將我的收獲與考慮匯報(bào)如下：一、當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和綜合才能教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校開展的不竭動(dòng)力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)進(jìn)步必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話才有感召力。二、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)根底與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展。馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必須具備深沉的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL擁有淵博的學(xué)識(shí)、深化的見解和游刃有余的理論駕馭才能，老師在教學(xué)理論和研究的過程中才可以由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。二、校長應(yīng)為老師的開展搭建平臺(tái)通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅(jiān)持老師第一，為老師的開展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把老師視為辦學(xué)之基，把老師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的根本理念。重視老師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的開展。老師在學(xué)校事務(wù)中表達(dá)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓老師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)步老師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而進(jìn)步教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，表達(dá)出老師是學(xué)校的主人。三、當(dāng)好校長必需要關(guān)心教職工必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作那么，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原那么性和靈敏性相結(jié)合，大事講原那么，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注老師的專業(yè)開展，盡量滿足老師的需求層次的提升。當(dāng)好校長，要求的素質(zhì)和才能還有很多，掌握的越多，對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)步，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)4近一年來，我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，專家們以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例、管理良方和先進(jìn)的理論震撼著我的心靈，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步、學(xué)校教育教學(xué)管理形式標(biāo)準(zhǔn)化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理程度、創(chuàng)新才能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有所進(jìn)步，在這段網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然繁忙著、勞累著，但我卻充實(shí)著、收獲著，現(xiàn)將近一年來的研修情況報(bào)告如下：1、樹立人本管理理念，建立和諧校園管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精華。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”，要看到學(xué)生和老師不僅是管理的對(duì)象，也是效勞的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。要充分發(fā)揮老師的積極性，鼓勵(lì)老師積極參與學(xué)校管理，積極聽取老師的意見，以寬容的心態(tài)對(duì)待老師。讓老師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在老師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，互相信賴的情感關(guān)系。只有到達(dá)了這樣一種和諧的境界，老師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能獲得更好的成績;建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)立和諧校園的又一重要因素，校長要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展、成功和成才為本。老師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。老師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。作為校長要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個(gè)性，老師風(fēng)格，學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校開展規(guī)劃，認(rèn)真施行，努力進(jìn)步管理程度。引導(dǎo)師生共同成長，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。2、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提升師資程度。校長要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高程度的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。校長治校，不能分開必要的物質(zhì)根底和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校，也不能無視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建立。但是，身為校長一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資當(dāng)中，最珍貴的還是人力資。在加強(qiáng)硬件建立的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體程度的進(jìn)步。施行新一輪課程改革，首先是進(jìn)步老師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的動(dòng)力，是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。老師要進(jìn)步自己的專業(yè)程度，成為研究型老師，必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明師生共同成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我們的校本培訓(xùn)活動(dòng)主要采勸三字訣”：學(xué)每周三下午四點(diǎn)至五點(diǎn)全體老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，校長以身作那么，用自己讀書的熱情點(diǎn)燃老師讀書的熱情。于是，魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進(jìn)老師心靈。本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的原那么，學(xué)校屢次派老師外出學(xué)習(xí)，讀“活書”，同時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者到校為老師送“真經(jīng)”。研全天開放電子備課室，老師利用空課時(shí)間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。作好相關(guān)的讀書摘錄，并上傳自己的博客。要求老師將讀書和教學(xué)研究結(jié)合起來，引導(dǎo)老師寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆等，提升自我。全天開放多媒體教室，讓各個(gè)學(xué)科的老師運(yùn)用多媒體教學(xué)，老師們的信息技術(shù)才能、課堂駕馭才能進(jìn)一步加強(qiáng)。創(chuàng)閱讀可以滋養(yǎng)底氣，考慮可以帶來靈氣，而創(chuàng)新可造就名氣。我校結(jié)合教育改革，開展教學(xué)比武、說課比賽、演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽等教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)井然有序地前行著，收獲著!近年來，學(xué)校老師在省市區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，一篇篇優(yōu)秀論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)，無不受益于書香的熏染，工作總結(jié)《校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。大家在讀中學(xué)、讀中教，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的開展注入了鮮活的活力。讀書多的老師，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。____代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說：“大學(xué)者，非有大樓之謂，而是有大師之謂也”，這句話放在小學(xué)也同樣適用。返回頭看，我們學(xué)校的對(duì)老師的培養(yǎng)還久精細(xì)化。老師對(duì)新課標(biāo)、新課改的理解不到位，對(duì)如何實(shí)現(xiàn)三維目的有些茫然。學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)有待再進(jìn)步，老師應(yīng)用遠(yuǎn)程及網(wǎng)上教學(xué)資有差距等。這需要加倍努力。3、樹立教育科研意識(shí)，打造有效課堂。有效課堂是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的第一消費(fèi)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對(duì)有效課堂進(jìn)展科學(xué)理解。對(duì)有效課堂的特征、要求見地深化。他講到有效課堂對(duì)老師的要求時(shí)，旁征博引細(xì)致深化，發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的`喚醒，是希望的激發(fā)……”要打造有效課堂，校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校，許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個(gè)科研積極分子，可以想見，校長不專注于教育科研，老師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行，不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究，而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求，根據(jù)學(xué)校詳細(xì)情況，設(shè)計(jì)出詳細(xì)的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)形式，讓老師按照要求去理論去開展。要以課題為載體作抓手，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探究教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我校自20xx年12月承當(dāng)湖南省十一五規(guī)劃課題省級(jí)子課題《小學(xué)生作文存在的主要問題及對(duì)策研究》以來，開展學(xué)生習(xí)作存在問題的調(diào)查活動(dòng)，作文理論活動(dòng)，老師作文教學(xué)研討課、對(duì)策研究等系列課題活動(dòng)。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社，定期發(fā)行?？缎∷巍?。校園博客成為師生、家長社會(huì)互動(dòng)的平臺(tái)，截至今年6月底，師生發(fā)表博文1000余篇，訪問量近3萬次，學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報(bào)》，課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究，我主持研究，在不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、探究、交流的過程中，我和老師、學(xué)生在共同成長。今后，在積累了本次研究的經(jīng)歷后，我的設(shè)想是人人都有研究課題，這樣才能使每個(gè)老師科學(xué)而有效地開展工作，才能使課堂活起來。4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校，它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化鼓勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人，而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起地，古老的善卷書院、毗鄰百年名?！俺５露小?，這是一個(gè)飽含文化底蘊(yùn)，沐浴著書香的土地，我校創(chuàng)立于1962年，歷任校長注重校園文化建立，老師們?yōu)槿藥煴?、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取;學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明。學(xué)校被評(píng)為“省級(jí)園林單位”，“常德市教____進(jìn)單位”，“常德市體育工作先進(jìn)單位”，”“區(qū)目的管理先進(jìn)單位”。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)鼓勵(lì)著一代代乾明人不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新!20xx年9月，我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明師生共同成長”圍繞這個(gè)辦學(xué)理念，通過活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，如“書香校園公共博客、班級(jí)博客、老師教育博客”、“當(dāng)小記者，進(jìn)大社會(huì)”、詩文誦讀活動(dòng)等給學(xué)生提供可行的教育，由此我獲得新的啟示：傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，營造書香校園，以特色立校，引文化助教，打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念，只有腳踏實(shí)地執(zhí)行理論，才會(huì)出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果。學(xué)校文化建立就是一種學(xué)校生存與開展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真考慮學(xué)校的生存與開展，才能真正構(gòu)建新課程施行過程中的校園文化。將來的學(xué)校應(yīng)該成為：書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動(dòng)樂園、師生的精神家園。5、努力進(jìn)步自身素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)開展本次培訓(xùn)活動(dòng)，多位著名專家型校長，他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅(jiān)持不懈的讀書。校長應(yīng)自覺地閱讀教育著作，形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校理論的習(xí)慣，把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探究方向，以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步。作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探究和追求的精神。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要進(jìn)步自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈敏的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和開展的引領(lǐng)者。校長必須做到依法治校、依法治教，以情促教。為此，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī)，認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評(píng)議工作，承受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)視，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀開展，牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，做到依法治校，科學(xué)管理，從而到達(dá)環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目的。同時(shí)，要做好表率，關(guān)心師生的生活，增強(qiáng)凝聚力量。通過學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，只有立足于老師，立足于學(xué)生，立足于課堂，立足于校本，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，才能建立新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最正確境界，實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通。培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)5前幾天，我有幸參加了東平縣第十一期小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)時(shí)間為五天。培訓(xùn)采用聽取縣外專家作報(bào)告，縣內(nèi)老師談經(jīng)歷，外出學(xué)習(xí)考察等多種形式。通過這次學(xué)習(xí)，我增長了知識(shí)，進(jìn)步了覺悟，特別是讓我深化感受到了肩負(fù)的壓力，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但我認(rèn)識(shí)深化，下面我對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展小結(jié)。一、學(xué)習(xí)了生動(dòng)豐富的學(xué)校管理理論知識(shí)。德州市教科所王際海所長和泰安市教研室闞兆成主任的講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校開展規(guī)劃、素質(zhì)教育、老師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)、校園文化建立、師生成長等方面，他們通過理論闡述、介紹國內(nèi)國外教育實(shí)例，引經(jīng)據(jù)典、談心交心等方式。無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例，讓我受益匪淺，緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我欣賞了教育專家的風(fēng)采，又使我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了肩負(fù)的責(zé)任和使命。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我懂得了，作為校長要抓好教學(xué)工作，逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)懂教學(xué)的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析^p本校的根底上，做到理論和理論相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。要擅長考慮。在這一點(diǎn)上，王所長用大量的例子加以說明。校長應(yīng)該是個(gè)考慮者，對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，考慮解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)屬于自己的辦學(xué)目的。校長要真正深化到教學(xué)管理中去，就必須和廣闊老師一起，共同研討出合適學(xué)校老師的辦學(xué)思想。假如老師解不了你的辦學(xué)思想，那你的辦學(xué)理念就一句空話。因此，要真正深化到教學(xué)管理中，就要先研究自己所管理的老師的特點(diǎn)，讓管理思想去適應(yīng)老師，在管理上力爭做到因人而異。二、科研興教、促進(jìn)老師的專業(yè)成長。校本教研是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校老師為主體，以學(xué)校教育、教學(xué)中的問題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校開展、老師專業(yè)化程度進(jìn)步為目的，把老師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的研究制度。作為一校之長，學(xué)校校本教研開展的好壞與他密不可分。校長要從思想上充分認(rèn)識(shí)到它的重要性，調(diào)動(dòng)老師積極性，搞好學(xué)校校本教研工作。我還認(rèn)識(shí)到，搞好學(xué)校教科研工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的重要保證。敬業(yè)精神是老師專業(yè)開展的驅(qū)動(dòng)力，終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)開展的保證，校本培訓(xùn)是老師專業(yè)開展的根本途徑，教學(xué)反思是老師專業(yè)開展的基點(diǎn)和歸宿，課題研究是老師專業(yè)開展的有力抓手，課程改革是老師專業(yè)開展的最正確契機(jī)。老師的成長不是某個(gè)人的事，他需要全體老師共同的努力。三、走合適自己學(xué)校開展的路。在白莊礦學(xué)?？疾鞎r(shí)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境，高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施讓人羨慕。邱校長的講話更讓我感受很深，他說他們學(xué)校的開展也不是一帆風(fēng)順的，起初教學(xué)成績低，生紛紛流失時(shí)，把好的學(xué)校的制度搬過來用效果并不好，后來逐漸探究出一條合適他們開展的路子，成績才好起來。在此根底上，又開設(shè)了學(xué)校特色文化等內(nèi)容?？梢姡玫臇|西可以借鑒，有時(shí)照搬并不一定有效?！耙粋€(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！边@是我這次學(xué)習(xí)的最大收獲。作為學(xué)校開展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。他不僅是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵人物，而且是施行工程的重要角色。因此，校長要率先轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、理論學(xué)習(xí)和理論鍛煉，全面進(jìn)步自身素質(zhì)，帶著廣闊老師和中層管理隊(duì)伍，積極有效地施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建立和面向?qū)淼臈澚褐?。我深感慚愧，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我看到了我與好校長之間的差距，我離各位專家報(bào)告中的要求還相差甚遠(yuǎn)，但我不會(huì)氣餒，在今后的工作中，我一定盡百倍努力，和全體老師一道把我們的學(xué)校建立成為綠樹成蔭，書聲瑯瑯，充滿歡聲笑語的校園。培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)6為進(jìn)步我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理才能，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。x年x月x日至x月x日，我縣舉行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)展，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作非常重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)施行方案”。同時(shí)出臺(tái)許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管老師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。二、充分準(zhǔn)備1、在教育局制定“景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)施行方案”的根底上，老師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)施行方案”，方案對(duì)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。2、培訓(xùn)資方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了x個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、老師隊(duì)伍建立、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、平安管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及考慮等。3、師資方面。校長培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校老師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，獲得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位老師的根底上，校外聘請(qǐng)了縣教育局x、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些老師有較高的理論程度，有較豐富的管理經(jīng)歷，教學(xué)得心應(yīng)手。其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展。三、精心x施行參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(副校長)、中學(xué)校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析^p、分組討論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)展。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么，針對(duì)不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問題討論、經(jīng)歷交流、案例分析^p等活動(dòng)。由于授課老師有較高的理論程度，較豐富的管理經(jīng)歷，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例互相交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建立，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建立，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展?？疾熳⒅貙?shí)效，不流于形式，不走過場(chǎng)。四、嚴(yán)格管理縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)展x、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià)，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)展管理，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。五、認(rèn)真考核學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)展了考核。考核包括對(duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考察。成績考核合格者發(fā)給《景東彝族自治縣中小學(xué)校長培訓(xùn)合格證》，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄?bào)省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記x個(gè)學(xué)分。本期x名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均到達(dá)學(xué)校合格要求，獲得了合格證書。六、培訓(xùn)獲得的成績通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的〔范本〕教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和才能。通過理解當(dāng)代社會(huì)開展形勢(shì)和國內(nèi)外教育改革與開展動(dòng)態(tài)〔范本〕，理解教育科學(xué)新知識(shí)，掌握素質(zhì)教育根本理論，進(jìn)步x施行素質(zhì)教育的才能和程度。通過理解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，理解現(xiàn)代教育技術(shù)開展情況，進(jìn)步科學(xué)管理學(xué)校的程度。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)才能和自我開展才能?？傊ㄟ^培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)構(gòu)造和管理才能。培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)7為進(jìn)步我縣中小學(xué)校長政治思想素質(zhì)和現(xiàn)代學(xué)校管理才能，培養(yǎng)和造就一支具有高度責(zé)任感、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)、懂教育、善管理的中小學(xué)校長隊(duì)伍。20xx年3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(xiāng)中小學(xué)正、副校長參加的景東縣中小學(xué)校長培訓(xùn)，培訓(xùn)分四期進(jìn)展，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作非常重視，成立了以教育局局長為組長的“XX縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“XX縣中小學(xué)校長培訓(xùn)施行方案”。同時(shí)出臺(tái)許多有利培訓(xùn)開展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課，主管老師培訓(xùn)的副局長全程參與培訓(xùn)和管理，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順利開展提供了有力的支持。二、充分準(zhǔn)備1、在教育局制定“XX縣中小學(xué)校長培訓(xùn)施行方案”的根底上，老師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長培訓(xùn)施行方案”，方案對(duì)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定。2、培訓(xùn)資方面。結(jié)合校長工作中的需要，參考了眾多的培訓(xùn)方案，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī)、行政管理、教學(xué)管理、老師隊(duì)伍建立、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理、平安管理、校園文化管理、學(xué)校規(guī)劃和校長自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及考慮等。3、師資方面。校長培訓(xùn)對(duì)師資要求較高，僅依靠我校老師很難較好地完成教學(xué)任務(wù)，獲得教好的教學(xué)效果。為此，在我校選出三位老師的根底上，校外聘請(qǐng)了縣教育局、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些老師有較高的理論程度，有較豐富的管理經(jīng)歷，教學(xué)得心應(yīng)手。其他方面，諸如后勤學(xué)員吃、住等的準(zhǔn)備也有條不紊地開展，確保了培訓(xùn)的順利開展。三、精心組織施行參加此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長、中學(xué)校長、中心完小校長、幼兒園園長、中心校支部書記為主。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析^p、分組討論、互動(dòng)交流、實(shí)地考察等方式進(jìn)展。為能增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么，針對(duì)不同類型學(xué)校校長的實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問題討論、經(jīng)歷交流、案例分析^p等活動(dòng)。由于授課老師有較高的理論程度，較豐富的管理經(jīng)歷，教學(xué)緊貼實(shí)際，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng)，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng)。教學(xué)開設(shè)校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例互相交流，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建立，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建立，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開展?？疾熳⒅貙?shí)效，不流于形式，不走過場(chǎng)。四、嚴(yán)格管理縣中小學(xué)校長培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)展組織、管理、協(xié)調(diào)、檢查、考核和評(píng)價(jià)，我校派專門負(fù)責(zé)人擔(dān)任班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)展管理，成立班委會(huì)，制定、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù)，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度，由于管理到位，培訓(xùn)開展井然有序。五、認(rèn)真考核學(xué)完課程，按規(guī)定進(jìn)展了考核。考核包括對(duì)學(xué)員出勤、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判，以及學(xué)員自學(xué)、研討情況的考察。成績考核合格者發(fā)給，經(jīng)我?？己顺煽兒细裾呱蠄?bào)省繼教中心批準(zhǔn)并給予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長經(jīng)考核，均到達(dá)學(xué)校合格要求，獲得了合格證書。六、培訓(xùn)獲得的成績通過培訓(xùn)，幫助校長樹立正確的辦學(xué)思想，熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和才能。通過理解當(dāng)代社會(huì)開展形勢(shì)和國內(nèi)外教育改革與開展動(dòng)態(tài)，理解教育科學(xué)新知識(shí)，掌握素質(zhì)教育根本理論，進(jìn)步組織施行素質(zhì)教育的才能和程度。通過理解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，理解現(xiàn)代教育技術(shù)開展情況，進(jìn)步科學(xué)管理學(xué)校的程度。樹立開放性的終身學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)才能和自我開展才能?？傊ㄟ^培訓(xùn)，使參訓(xùn)校長具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)構(gòu)造和管理才能。景東縣老師進(jìn)修學(xué)校20xx年4月16日培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)8傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)形式暴露出越來越多的問題：一是承受培訓(xùn)的中小學(xué)校長大都是工作任務(wù)比擬繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，工學(xué)矛盾突出；二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)形式使學(xué)習(xí)者總是被動(dòng)地承受老師所傳授的知識(shí)，降低了學(xué)習(xí)者的積極性，一定程度上影響了教學(xué)效果；三是承受培訓(xùn)的中小學(xué)校長必須在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)承受培訓(xùn)，靈敏性、機(jī)動(dòng)性都還不夠；四是中小學(xué)校長參加培訓(xùn)的其他本錢偏高，包括交通、住宿等費(fèi)用，有時(shí)還有大額的培訓(xùn)費(fèi)用。為此，我市開展中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級(jí)培訓(xùn)資，拓寬我市中小學(xué)校長培訓(xùn)的新渠道，為中小學(xué)校長搭建一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。截止20xx年7月23日，第一階段的培訓(xùn)告一段落，現(xiàn)將根本情況的總結(jié)如下：一、根本情況的我們教科院經(jīng)上級(jí)主管部門的批準(zhǔn)，并與國家教育行政學(xué)院協(xié)商，于20xx年3月參加國家教育行政學(xué)院創(chuàng)立的《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》。這個(gè)網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學(xué)校長在職進(jìn)步培訓(xùn)指導(dǎo)方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓(xùn)的政策文件精神，由國家教育行政學(xué)院打造，將優(yōu)勢(shì)中小學(xué)校管理培訓(xùn)資進(jìn)展.合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，搭建成“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)”。它的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)主要在于〔1〕專業(yè)性：憑借國家教育行政學(xué)院多年對(duì)教育干部培訓(xùn)的經(jīng)歷和資優(yōu)勢(shì)；〔2〕系統(tǒng)性：培訓(xùn)網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實(shí)際出發(fā)，從解決教育實(shí)際問題入手，塑造了系統(tǒng)性的課程，對(duì)中小學(xué)校長的學(xué)習(xí)過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評(píng)閱等全系統(tǒng)效勞；〔3〕權(quán)威性：網(wǎng)站的授課老師主要來自教育行政管理機(jī)構(gòu)的官員與教育學(xué)術(shù)專家、來自教育各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等。主要設(shè)置的課程有校長才能建立專題課程計(jì)40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計(jì)14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時(shí)還開設(shè)了“公共管理課程”、“學(xué)習(xí)參考資料”、“課程推薦”、“干訓(xùn)動(dòng)態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能，作為中小學(xué)校長的輔助學(xué)習(xí)工具。《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出中小學(xué)校長培訓(xùn)應(yīng)該.中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的原那么，我市參加“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)”可以作為我市中小學(xué)校長任職培訓(xùn)與進(jìn)步培訓(xùn)的補(bǔ)充，使我市中小學(xué)校長在崗期間可以根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進(jìn)的教育管理和教育教學(xué)理論。我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作于20xx年5月26日正式啟動(dòng)，本學(xué)年學(xué)習(xí)截止時(shí)間為20xx年5月26日，后應(yīng)我們的要求，延期至20xx年7月31日?？偣灿?29位中小學(xué)校長參加這期的培訓(xùn)。二、主要工作1．建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到組織落實(shí)。我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，并由我們教科院培訓(xùn)部負(fù)責(zé)詳細(xì)組織施行。為此，我們下發(fā)了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件，詳細(xì)規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的詳細(xì)要求等等，并委托各區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助宣傳和發(fā)動(dòng)，以保證.個(gè)培訓(xùn)工作的順利施行。2．制定詳細(xì)培訓(xùn)工作方案，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)視。我們經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)和溝通，以便從中獲取我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)展情況的，對(duì)于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)展培訓(xùn)的中小學(xué)校長，就通過、____、____等形式進(jìn)展提醒；對(duì)于個(gè)別中小學(xué)校長在培訓(xùn)中遇到的困難，就及時(shí)協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓(xùn)開場(chǎng)時(shí)有方案有措施，培訓(xùn)的中期有監(jiān)視有幫助，培訓(xùn)完畢后有總結(jié)有反思。3．扎實(shí)抓好培訓(xùn)前的技術(shù)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是運(yùn)用信息技術(shù)教育.合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，因此，中小學(xué)校長的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能是關(guān)鍵。為此，我們對(duì)一些年紀(jì)比擬大的中小學(xué)校長進(jìn)展了計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能的培訓(xùn)，從而使他們的培訓(xùn)可以順利地進(jìn)展。三、主要成績1．參加本學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有329位中小學(xué)校長，他們絕大多數(shù)都可以認(rèn)真參加培訓(xùn)，并在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多中小學(xué)校長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評(píng)為較高等級(jí)的成績，并被一些教育刊物.用。2．不少中小學(xué)校長既學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此，這種培訓(xùn)形式受到參訓(xùn)的中小學(xué)校長的一致好評(píng)。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有省時(shí)、省錢、高效、覆蓋面廣等特點(diǎn)，是一個(gè)合適我們工作特點(diǎn)的培訓(xùn)形式。”還有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說：“我們校長的培訓(xùn)有這種形式，以后一般老師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)形式。這種培訓(xùn)形式可以獲得事半功倍的效果?！?．很多中小學(xué)校長在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計(jì)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的理論與技術(shù)。四、存在的問題盡管我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作獲得了一些成績，但不可否認(rèn)也存在一些問題：例如個(gè)別參訓(xùn)校長未能完成培訓(xùn)任務(wù)；少數(shù)校長培訓(xùn)時(shí)間未能把握好，導(dǎo)致我們向國家教育行政學(xué)院申請(qǐng)延長培訓(xùn)時(shí)間。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速開展，社會(huì)信息化的不斷推進(jìn)，教育信息化成為新時(shí)期教育開展的必然趨勢(shì)，遠(yuǎn)程教育手段也將進(jìn)一步施行和應(yīng)用。為此，我們將.取一些鼓勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位參訓(xùn)的中小學(xué)校長的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前開展。培訓(xùn)學(xué)校校長工作總結(jié)9夜深人靜，坐在昏暗的燈光下去回憶那些匆匆流過的歲月。想到即將離別，一股失落感就爬上了心頭。也唯有用樸實(shí)的文字去記錄鎏金歲月。6月27號(hào)中午吃飯，意外地接了兩個(gè)來自家長的，詳細(xì)的咨詢培訓(xùn)班的事，并問什么時(shí)間能報(bào)名。當(dāng)時(shí)由于沒想到還沒下市場(chǎng)就有人報(bào)名，我也隨口告訴她明天報(bào)名。然后想想明天才下市場(chǎng)，萬一家長明天早上去沒人怎么辦。所以說第二天就急迫地要下市場(chǎng)。第二天清晨，帶上準(zhǔn)備好的行李匆匆下市場(chǎng)了。坐在到目的地——車上，心中無法平靜。第一年當(dāng)校長，害怕招不到人，下邊的老師怎么辦，怎么處理與園長的關(guān)系?？傊泻芏鄦栴}縈繞在腦邊。當(dāng)xx幼兒園外面五顏六色的墻漸漸映入眼簾時(shí)，心反而平靜下來。作為校長，要始終站在最前面，去迎接任何困難，去解決任何問題。永遠(yuǎn)都要堅(jiān)強(qiáng)。翻開車門，踏上土地，我們美妙的40天生活就開場(chǎng)了，同樣艱辛又充滿挑戰(zhàn)的十天招生期也就拉開了序幕。到目前為止，分校共招221人。這221人是我們校區(qū)十二個(gè)兄弟姐妹口水，淚水和汗水的結(jié)晶。總結(jié)我們校區(qū)所獲得成績，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)至關(guān)重要。第一，良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。我們校區(qū)招生期共有12名老師。來自4個(gè)學(xué)校，這其中有大學(xué)同班同學(xué)，有高中同學(xué)，大學(xué)室友，關(guān)系也是很復(fù)雜。這樣很容易形成小團(tuán)體。為了防止這種情況出現(xiàn)，在人員搭配，吃飯的時(shí)候，開會(huì)的時(shí)候，把握好全局不要讓一個(gè)人被冷落，讓大家做到彼此熟悉理解，做到關(guān)系融洽。其次良好的團(tuán)隊(duì)氣氛還包括高昂的團(tuán)隊(duì)激情。激情永遠(yuǎn)是那么高昂。高昂的激情給我們持續(xù)不斷動(dòng)力。招生期難免遇到困難和挫折，而且天氣炎熱，一天不停走路講解。任何人都會(huì)感到疲倦。為了防止疲倦傳染，無論私下聊天，吃飯還是開會(huì)去講一些招生趣事和一些感動(dòng)的事。再者就是女生體質(zhì)差，女生要輪著做固定組。還有就是開會(huì)和第二天出發(fā)前我們一起加油?？傊星槭歉祝瑘F(tuán)隊(duì)里面的人只要彼此信任彼此大家就會(huì)全力以赴，只要時(shí)刻充滿激情，就會(huì)攻無不克。第二，制定合理的招生范圍，來之前就要打印好目的地地圖，招生的時(shí)候都要問問詳細(xì)的地方。同時(shí)這個(gè)合理的范圍也要實(shí)地考察一番，村莊的大小及密集度村莊的富裕程度都在考察范圍之內(nèi)。根據(jù)你這些因素劃定一個(gè)合理的范圍。我們校區(qū)制定了一個(gè)方圓六里的范圍。制定合理的范圍才不會(huì)浪費(fèi)過多時(shí)間和人力。第三，宣傳戰(zhàn)略，這些宣傳方式也是根據(jù)總校培訓(xùn)所講的，早上在鎮(zhèn)上跑步是一個(gè)很有影響力的宣傳方式。我們用我們的激情去感動(dòng)家長。十天的招生期分三個(gè)階段，前兩三天全面撒網(wǎng)，把劃定的范圍發(fā)一遍傳單，不錯(cuò)過一戶人家，目的是讓家長有知道暑假補(bǔ)習(xí)班這件事。讓它成為家長茶余飯后談話的話題。第二個(gè)階段重點(diǎn)撈魚，對(duì)那些有意愿進(jìn)展詳細(xì)的講解。記住他們的詳細(xì)信息。第三個(gè)階段，也就到了招生后期，查漏補(bǔ)缺。對(duì)劃定的區(qū)域漏網(wǎng)的學(xué)生做最后的講解。也可以向略微遠(yuǎn)的地方在發(fā)傳單。第四，人員的合理分配及運(yùn)用，講到人員合理的運(yùn)用，就不得不說有經(jīng)歷老師的運(yùn)用。我們市場(chǎng)的x____師去年我們暑假一起干過一年的暑假補(bǔ)習(xí)班，很慶幸她來了，干過一年畢竟很有經(jīng)歷，她在招生中起著至關(guān)重要的作用，假如沒有她，是絕對(duì)沒有今天，真的很感謝她。對(duì)于她的運(yùn)用，讓她分別帶著新的老師去招生，把經(jīng)歷都傳授給他們。開會(huì)的時(shí)候，也讓她講講經(jīng)歷個(gè)技巧，對(duì)于人員的分配采取差異化，招生過程中主要針對(duì)兩種，一種是家長，另一種是學(xué)生，所以說在分配人員的時(shí)候，把分別對(duì)家長和學(xué)生有親和力的老師分在一組，這樣工作就容易做好。說到這，就得提起號(hào)稱“中年婦女殺手”的賀海鵬老師，他是我大學(xué)的同班同學(xué)，感情相當(dāng)?shù)纳睿劣谡f到能和家長聊得來這方面，他真的讓我大吃一驚，并給了我一個(gè)很大的驚喜，他和家長一聊就是兩三個(gè)小時(shí)，往往聊的家長心服口服，當(dāng)即點(diǎn)頭同意報(bào)名