家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見

第頁共頁家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見〔一〕：感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了！我的孩子在那里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些(一)期望學(xué)校圖書館能長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，期望老師給學(xué)生推薦必須的書目，學(xué)生讀書的成績(jī)要進(jìn)入評(píng)價(jià)，讀書的成果要有展示的平臺(tái)，假如可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。(二)期望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展示自我的才華，更期望每一天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后漫步的習(xí)慣，期望學(xué)校能有意識(shí)的經(jīng)常利用播送，播放一些比擬高雅的音樂作品而不僅僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。(三)期望學(xué)校能將成績(jī)作為學(xué)生的保密，不要搞全班性的排隊(duì)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦是不一樣的，有的孩子付出的努力多而效果不必須好，更不期望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比擬，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自我的成績(jī)可以比擬，作為老師，要引導(dǎo)孩子將自我的這天跟自我的昨日比，明天跟這天比，提倡超越自我。同時(shí)，還期望比不僅僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，期望班主任有一個(gè)專門的觀察本，每個(gè)孩子一頁，讓你班上的孩子在上方得到全方位、立體化的反映。(四)期望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級(jí)編得小一點(diǎn)，班級(jí)人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級(jí)，老師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級(jí)是最為理想的。(五)期望學(xué)校對(duì)老師講解的光陰加以限制，不要超過十五分鐘，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，沒有充分的討論、交流，知識(shí)不能真正掌握，潛力不會(huì)真正提升。杜郎口的經(jīng)歷對(duì)農(nóng)村學(xué)校個(gè)性有好處，個(gè)性有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，個(gè)性有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也個(gè)性有利于進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，期望學(xué)校能在老師中加以提倡，在可能的狀況下，對(duì)杜郎口形式全面推行。(六)期望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化，七年級(jí)舉手的很多，八年級(jí)不太多，九年級(jí)簡(jiǎn)直不舉手了，這終究是因?yàn)槭裁?，除了學(xué)生本身的心理變異之外，老師的教學(xué)行為是否也就應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象承當(dāng)必須的職責(zé)，期望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體老師的研究課題。(七)期望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，很多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便因?yàn)閿?shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎樣引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎樣樣持續(xù)他們對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的老師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)展課例研究，也期望老師們把更多的力量花在對(duì)中等及以下學(xué)生的.研究上，優(yōu)等生不是老師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是老師真正的本領(lǐng)。(八)期望學(xué)校在可能的狀況下，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要按照科學(xué)合理足夠的原那么，為學(xué)生帶給優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要根本合理，家長(zhǎng)還是愿意并且可以承當(dāng)?shù)摹?九)期望孩子在學(xué)校感到快樂，更期望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對(duì)自我的照顧，記得自我在學(xué)校班級(jí)以前擁有的開心，假如孩子在校園感到焦慮與恐懼，假如學(xué)生有了煩惱與憤怒，期望他們能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)，也期望他們能有一個(gè)適宜的發(fā)泄場(chǎng)所。(十)期望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，期望學(xué)校在評(píng)比孩子時(shí)有更多的工程和更多的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)性不期望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，期望他們更多的體驗(yàn)到成功的快感。期望孩子能擺脫題海，老師能從多種資料中選取最有用的練習(xí)，期望老師能透過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)確實(shí)是很重要的，但不是唯一重要的，期望孩子們不是每一天起得最早睡得最遲。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見〔二〕：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和推薦感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了!作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些推薦。這些推薦也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。1、期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的可以展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。2、建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)絡(luò)方式簿，便于學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余光陰把這些孩子組織起來進(jìn)展強(qiáng)化輔導(dǎo)。5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦潛力。6、讓學(xué)生多理論學(xué)到的知識(shí)。7、號(hào)召學(xué)生用英語交談進(jìn)步口語潛力。以上是我的推薦，期望采納!家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見〔三〕：1、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有局部學(xué)生在路上違背群眾紀(jì)律。3、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦潛力。4、家庭作業(yè)要少而精。5、上課光陰早，放學(xué)光陰晚，注意學(xué)生的平安。6、老師要掌握學(xué)生的實(shí)際狀況，以便于因材施教，不要歧視差生。7、老師要注意身心安康。8、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余光陰把這些孩子組織起來進(jìn)展強(qiáng)化輔導(dǎo)。9、注意食堂衛(wèi)生，個(gè)性不就應(yīng)一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。11、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。12、讓學(xué)生多理論學(xué)到的知識(shí)。13、在嚴(yán)格管理嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。14、多開展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面開展。15、多開展各種平安紀(jì)律教育活動(dòng)16、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。17、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，開展學(xué)生的特長(zhǎng)。18、老師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。19、建立所有老師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)絡(luò)方式簿，便于學(xué)校老師家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。20、老師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。21、期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的可以展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見〔四〕：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，您們好!我是ｘｘ年級(jí)3班學(xué)生ｘｘ同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，給了我兒子這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以在學(xué)校這個(gè)溫暖的群眾里理解教育長(zhǎng)大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長(zhǎng)一次時(shí)機(jī)，傾聽家的意見，架起家庭學(xué)校溝通的橋梁。下方我們將各們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的一些意見和推薦匯總?cè)缦拢?。我贊同學(xué)校制止學(xué)生帶零食進(jìn)校，但是帶點(diǎn)牛奶、谷粒等在有時(shí)放學(xué)比擬遲，能及時(shí)充饑，否那么每次回來都喊餓死。但是督導(dǎo)隊(duì)員在進(jìn)校后會(huì)翻書包、翻抽屜檢查。畢業(yè)班學(xué)習(xí)任務(wù)重，推薦是否允許孩子帶點(diǎn)牛奶、谷粒等。2。學(xué)校教育很好，可惜運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢？盼了6年！操場(chǎng)早日建好，多運(yùn)動(dòng)。要注重學(xué)生的體育鍛煉。學(xué)校體育場(chǎng)所、設(shè)備、器具不夠。3。推薦老師統(tǒng)一著裝。5。點(diǎn)心對(duì)孩子很重要，望學(xué)校下點(diǎn)功夫改善一下。學(xué)校點(diǎn)心可否用獨(dú)立包裝的〔例：面包〕，這樣比擬衛(wèi)生。6。期望學(xué)校對(duì)學(xué)生的品德教育要常抓不懈，進(jìn)展雷鋒式的教育，尤其是尊老愛幼方面的教育等。7。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)滿意！愿學(xué)校的老師能固定。8。期望學(xué)校多舉行一些有好處的活動(dòng)，多開展些文藝活動(dòng)，讓學(xué)生多方面開展。9。期望學(xué)校多種些花，美化校園。10。聽孩子說，學(xué)校技能科較少，期望多一點(diǎn)。11。學(xué)校師德師風(fēng)以投訴評(píng)定級(jí)別。12。形式新穎，多元開展，把江頭中心小學(xué)辦成一流名校。13。有一個(gè)與校領(lǐng)導(dǎo)溝通的平臺(tái)；有一個(gè)與老師和家長(zhǎng)溝通交流的平臺(tái)，如QQ群類。14。學(xué)校門口的交通平安請(qǐng)學(xué)校呼吁相關(guān)部門多多關(guān)注、協(xié)助。15?？茨芊衩總€(gè)教室配個(gè)擴(kuò)音器，這樣孩子會(huì)聽得更清楚。16。期望學(xué)校多形式促進(jìn)老師進(jìn)步職業(yè)職責(zé)心。17。盼望學(xué)校在學(xué)業(yè)方案中多增加些德育方面的教材。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見〔五〕：尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師您們好!我是xx-x級(jí)(自主)2班學(xué)生李俊同學(xué)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)教育，給了我女兒這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以在學(xué)校這個(gè)溫暖的群眾里理解教育長(zhǎng)大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長(zhǎng)一次時(shí)機(jī)，傾聽家的意見，架起家庭學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育結(jié)臺(tái)起采，為孩子的安康成長(zhǎng)鋪平道路借此時(shí)機(jī)，對(duì)于孩子的教育問題，作為家長(zhǎng)也真的想和你們說說心里話。此刻的孩都是獨(dú)生子女，她們將來面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇。將來世界對(duì)人才的要求也越來越高。其實(shí)我越來越感到家長(zhǎng)是多么的難做，為人父母再也不僅僅僅是把孩子養(yǎng)大、不讓她餓著凍著、供她讀書上學(xué)。我總在想，在孩子心里，我到底就應(yīng)扮演一個(gè)什么樣的主角?家長(zhǎng)的一言一行無時(shí)無刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關(guān)系和文化氣氛都對(duì)孩了的成長(zhǎng)起著宏大的作用，其實(shí)家長(zhǎng)和老師一樣，也就應(yīng)是教育者，家長(zhǎng)也就應(yīng)扮演一小教育者的主角。作為家長(zhǎng)不僅僅要負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，更要能走進(jìn)孩子的心靈，在孩子逆反的時(shí)候，給她做一盞指明燈;在孩子困惑時(shí)，給她一點(diǎn)幫助;在孩子子感到失敗時(shí)，給她以信心，讓她有成成長(zhǎng)的力量，雖然我做的還不夠，但是。我會(huì)不斷探究教育孩子的方法，與學(xué)校用心的配合，讓孩子有一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子生活在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里，學(xué)校和老師給了孩子知識(shí)力量，給了孩子無微不至的關(guān)心，給了她充分發(fā)揮自我聰明才智的空間，我由衷的感謝學(xué)校和老師，有時(shí)真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會(huì)，總要為家庭和社會(huì)承當(dāng)一份職責(zé)。我覺得從此刻開場(chǎng)，更需要對(duì)孩了進(jìn)展對(duì)節(jié)約意識(shí)的教育和職責(zé)感的教育，孩子對(duì)物的珍惜意識(shí)的淡簿，外表看是由于家庭物質(zhì)生活程度進(jìn)步了，深層次地想一想，這實(shí)際上是孩子職責(zé)意識(shí)對(duì)的淡薄，是對(duì)家庭、對(duì)自我的一種不負(fù)職責(zé)的行為。此刻，有很多家長(zhǎng)都只要求孩子一門心思學(xué)習(xí)知識(shí)，其余的事都忽略了，由家長(zhǎng)包辦。如此，不但導(dǎo)致了孩子的自理潛力的缺乏，而且也削弱了孩子對(duì)家庭、對(duì)自我的職責(zé)感。我覺得就應(yīng)是學(xué)校需要加強(qiáng)的，這是我們做家長(zhǎng)值得深思的“對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)群眾職責(zé)”，這是良好的意志品質(zhì)，是高素質(zhì)人才不可或缺的根本素質(zhì)，它還可轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗的不竭動(dòng)山。我們的孩子一天天長(zhǎng)人了，但他們對(duì)社會(huì)的適應(yīng)潛力和承受力都還很差。在這方面學(xué)校就應(yīng)為孩子樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，教育孩子要有民-主意識(shí)和法紀(jì)觀念，培養(yǎng)良好的倫理到的和職業(yè)道德意識(shí)。還要有堅(jiān)忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節(jié)和保護(hù)潛力，擁有一個(gè)安康向上的心態(tài)?？释?dú)生子女成才，天下父母同心。我也對(duì)孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，父母對(duì)子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，情緒有時(shí)難免急躁，急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴?？吹缴磉叺牟簧偌议L(zhǎng)常逼著孩子學(xué)這學(xué)那，也唯恐孩了在學(xué)業(yè)上輸給別人，其實(shí)想來，不是每個(gè)孩子都能成為拔尖人才的，孩子學(xué)業(yè)一般，成不了人尖兒，但并不阻礙孩子擁有一個(gè)雖然平凡但卻快樂的人生。對(duì)孩子的一