幼兒園中班教案《禮貌》含反思（通用）

幼兒園中班教案《禮貌》含反思（通用）?幼兒園中班教學方案《禮貌》帶反思

中班教學方案《禮貌》反思了適用于中班的以語言為主題的教學活動，使孩子們可以了解生活中正確的文明行為，通過活動培育孩子的良好禮節(jié)行為，培育孩子動手力量，并且可以簡潔地重復故事內容并進行角色表演，來看看幼兒園中班《禮貌》對課程方案的思索。

活動目標

1.通過活動培育孩子的良好行為。

2.了解生活中正確的文明行為。

3.培育幼兒動手力量。

4，可以簡潔地重復故事內容，并進行角色表演。

5.讓孩子們嘗試講故事并進展孩子的語言力量。

主要困難

重點通過活動培育孩子的良好行為

困難知道生活中正確的文明行為。

活動預備

兔子頭飾，正確的禮貌舉止圖片，禮貌的歌，關于禮貌

動畫故事。

涂娃娃圖片，油畫棒，棍棒和線條。

動物飾品。

活動程序

一，進口部分

1，手指嬉戲。

問嬉戲中的兔子有禮貌嗎？

2.今日，老師邀請了一位嘉賓。

孩子想看嗎？

1）給小兔子看“孩子們，你好嗎！“

老師指導“小兔子在問你，你應當怎么說？老師鼓舞幼兒樂觀參加并與大家禮貌地交談。

（2）小木偶正在離開“孩子們，再見”。

孩子們主動帶著小木偶再次見到你。

老師總結與人見面時，你應當打招呼，分手時要主動說再見。

這是一個有禮貌的好孩子。

二，執(zhí)行部分

1.老師孩子們，小兔子給每個人講一個故事，讓我們一起享受它。

孩子們看動畫片。

老師的問題

（1）誰最禮貌？

（2）豬哥是怎么做的？

老師總結這個故事告知我們要成為一個好禮貌的孩子。

2.孩子在為兔子表演嗎？

歌曲表現《對不起、沒關系》

3.考慮一下我們在生活中需要有禮貌的事情。

（輕輕走路，低聲說話，請孩子先洗手，喝水，在車里給祖母一個座位，去別人家，不要混淆房東的東西……）

4.小白兔給我們帶來了一個好看的表演。

孩子們想看嗎？

（場景表現）在小動物之間打個招呼，不當心抱著別人并說對不起，其他人對您的東西說“感謝”。

5.觀看圖片。

（正確的禮貌行為）

三，結尾部分

孩子們會禮貌地對待嬰兒，并禮貌地將其交給您的老師或好伴侶。

教學反思

對于中班兒童，禮貌教育特別重要。

老師應在日常教學活動中對幼兒進行教育。

培育幼兒的良好行為習慣和文明禮節(jié)行為。

早點問老師和同伴并說再見是禮貌的。

對班上孩子的禮貌有肯定的了解班上有許多孩子來公園或離開花園，從不提早問老師，打招呼，說再見。

但是也有少數孩子在禮節(jié)上表現更好，所以現在上課了。

大多數孩子早上起床到公園時可以早點問老師，打個招呼。

通過這項活動，幼兒將更主動，更正確地使用禮貌語言，懂得禮貌，對人禮貌并養(yǎng)成良好的行為習慣。

教會的孩子們從我開頭，從現在開頭，看到人們應當興奮地打個招呼，用禮貌的規(guī)章待人。

``對于年幼的孩子來說并不生疏，但是年幼的孩子很小，他們遵守規(guī)章的意識仍舊很差。

他們的語言當時的動作簡單受到心情和狀況的影響。

因此，留意培育孩子的規(guī)章意識可能是由于手術時間長。

因此，整個班級的活動時間把握得不好，導致了最終一個環(huán)節(jié)-兒童的著色規(guī)章有點長。

這部分主要是為了禮貌的嬰兒禮貌待人。

目的不是油漆。

我盼望小伴侶們完成繪畫，所以這個鏈接要更長一些。

在以后的活動中，我們應當留意鏈接中的處理。

很好教具沒有充分預備。

在預備教具時，正確禮貌行為和錯誤行為的圖片較少。

讓孩子在直覺的閱歷，參加和爭論的基礎上形成正確的禮節(jié)。

將禮節(jié)教育滲透到一天的活動中，使幼兒始終沉醉在良好的行為習慣中，并在全面和諧的平衡中促進幼兒的進展