大班健康活動(dòng)-飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)教案

大班健康活動(dòng)——飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)教案?飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)教案

大班健康飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康，通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動(dòng)，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，下面是飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。

2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動(dòng)。

3、提高對(duì)人體的熟悉，懂得自我愛護(hù)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖小伴侶運(yùn)動(dòng)不想吃飯。

小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動(dòng)過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。

1、老師圖上有誰？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進(jìn)行簡潔小結(jié)。

1、猛烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結(jié)果。

老師1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動(dòng)。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前聽音樂、看書、聽故事。

（總結(jié)寧靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。

）

2、飯后漫步?????、和伴侶說話、玩寧靜的小玩具等。

五、老師總結(jié)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。

但不相宜看書等智力活動(dòng)，由于血液要供應(yīng)消化。

在記錄爭論結(jié)果時(shí)，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

活動(dòng)反思

小伴侶在幼兒園吃飯，是家長比較關(guān)懷的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)懷孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問題，那就是飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)，特殊是飯前，因此我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

活動(dòng)中幼兒都很仔細(xì)，都能樂觀舉手回答問題，正確率也比較高，這或許是我們平常比較重視餐前餐后活動(dòng)，常常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些學(xué)問，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。

而且今日又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，信任幼兒在這方面會(huì)做的更好。