幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思活動目標(biāo)

1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

春天背景圖一張，圖片1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1-4的數(shù)卡，三只禮品盒幼兒人手一份1-4的點卡。

活動過程

1、看一看師春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)(師出示點卡1)。

花兒也開了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口全都地點數(shù)(2朵)，，(師出示點卡2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口全都地點數(shù)(3只)。

(師出示點卡3)，小白兔也到草地上來做嬉戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口全都地點數(shù)(4只)。

(師出示點卡4)。

小動物們玩得很快樂，想邀請小伴侶們一起玩。

小動物們給

小伴侶預(yù)備了幾份禮物，小伴侶們想不想要禮物啊?小動物說要和小伴侶做個嬉戲，只有小伴侶完成了嬉戲才能得到禮物。

2、動一動嬉戲聽音找點卡。

師老師為小伴侶每人預(yù)備了一份點子卡片，請小伴侶豎起耳朵聽認(rèn)真，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點子卡片。

3、摸一摸師出示三只禮品盒春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小伴侶上來摸一摸盒子里是什么?。

請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

4、結(jié)束活動嬉戲老狼老狼幾點鐘師小動物們玩得正興奮，突然啊，老狼來了。

老狼要把小動物們和小伴侶們都抓起來。

老狼說:你們陪我玩?zhèn)€嬉戲，玩的好我就不抓你們了。

現(xiàn)在請小伴侶們到前面來，小伴侶們問老狼老狼幾點了?老師回答幾點，小伴侶就找?guī)讉€好伴侶抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會抓到小伴侶們了。

小伴侶們玩的快樂嗎?其實啊，老狼也只是想和小伴侶們一起玩，并沒有惡意。

我們原諒老狼了好不好?

活動延長

連續(xù)探究教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

教學(xué)反思

這一節(jié)課的教學(xué)對象是中班幼兒。

他們年齡小、好動、愛玩、奇怪???心強，留意力簡單分散。

依據(jù)這一特點，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納了開心式教學(xué)方

法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以嬉戲的形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒樂觀動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，樂觀開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認(rèn)知特點，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。

小百科數(shù)是一個用作計數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念，是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級的簡潔符號記錄形式(或稱度量)。

代表數(shù)的一系列符號，包括數(shù)字、運算符號等統(tǒng)稱為記數(shù)系統(tǒng)。

在日常生活中，數(shù)通常消失在在標(biāo)記(如大路、電話和門牌號碼)、序