教師讀書心得體會5

第頁共頁最新老師讀書心得體會最新老師讀書心得體會最新老師讀書心得體會1《孩子們，你好》是一本讀后讓人快樂的書。文中阿莫老師的孩子們很快樂，阿莫老師也很快樂。那我們來看看阿莫老師的快樂教學法，我從開學第一天、課堂上、課余三個方面來歸納了一下：開學第一天，老師親切地叫出每個孩子的名字，這是要花一番功夫的，因為這是一年級學生的開學第一天，本來老師根本不認識他們，所以在開學前他對著照片上的樣子一一記下了每個孩子的.相貌和名字。我們試想一下，當孩子與你第一次見面時就聽到你準確叫出他的名字，孩子心里該會多么沖動與快樂。而且老師還一一與孩子握手，這時孩子們感受到了前所未有的被尊重，從而他們也會來尊重你。在第一天的第一堂課上，沒有行為標準的宣講，老師也沒有嚴肅地說：“你以后就是學生了，學生應該怎么怎么樣，不能怎么怎么樣”，假如這么說了，那孩子就會覺得被束縛了，從而不喜歡學校，不喜歡成為一名學生。阿莫老師是讓孩子們直接進入有趣的教學課堂，讓孩子們體會到學習的快樂，從而愛上學習。課堂上的阿莫老師應該是個很能干的老師，他包攬了語文、數學、藝術課，書中也很細致地寫出了每門課的教學法，通過典型的課堂現象和課堂事件展現出來。“假如課的教育環(huán)境能使兒童的課堂生活變得愈益生動有趣和愈益充滿著激情，他們就會喜歡上課?！蔽覀兌贾缹W生有興趣才能學得更好這個道理，但要做到卻要花一番心思和功夫，阿莫老師就給我們做了一個很好的典范。我讀到最窩心的一個情節(jié)是：一個男孩在周六的早晨醒來，起床后就要去上學，他媽媽就說：“今天是周末，不用上學，我們在家休息。”男孩說：“為什么不能去學校休息呢?”看，孩子們已經愛上了學校，愛上了學習。阿莫老師這樣評價自己的教育：假如想要在人道原那么的根底上完善我的教育方法，我就得牢記，我自己也曾做過學生，并且要努力做到：不使從前曾經折磨過我的那種感受同樣去折磨我的學生。最新老師讀書心得體會2看過朱教授的理想的老師，作為幼兒老師的我，不禁想到理想的幼兒老師是什么樣的呢?記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人那么變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的是老師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒老師呢?幼兒老師讀書筆記心得體會3篇幼兒老師讀書筆記心得體會3篇幼兒老師應有愛心、耐心、責任心和專業(yè)的`知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比方：他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該可以看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私清楚，正確地對待工作中的問題。(一)愛心假如一個老師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的開展也有一定的影響。(二)耐心對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什么，就答復什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌費事，敷衍塞責，應該了事，一定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有區(qū)分才能的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的才能。假如培養(yǎng)出來的人區(qū)分不出人間的好壞和藹惡，對世界沒有考慮的認識，這類人越多將會成為社會的負擔。(三)責任心假如一位老師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會教出好學生，假如我們每個人都忘記自己的責任或對工作不負責，后果不堪設想。(四)溝通和理解溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。假如一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應才能的上下嚴密相聯。假如一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在幼兒園學會與老師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與別人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的根本上，而不是不講理的亂說一通。老師是太陽底下最榮耀的職業(yè)，因此我們老師應取長補短，盡力讓自己成為別人心目中的理想老師。最新老師讀書心得體會3前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章――“每個幼兒都是老師的寶貝”，我深受感動。“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒老師最根本的職業(yè)素質，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒淘氣、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。幼兒老師讀書筆記心得體會3篇心得體會，學習心得著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸?，教育大計老師為本，老師大計師德為本。幼兒老師不僅要具有知識與才能的素質，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒老師，一個優(yōu)秀的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的根本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。作為一名幼兒老師，我們就應該對孩子負責。我們應該用“愛滿人間”的胸懷去關愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的`孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關愛中安康成長！來到幼兒園工作已有三個多月了，但是仍然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真得意的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好的領導、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。讓我們用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！最新老師讀書心得體會4這段時間我在學校閱讀了很多報刊。對我的觸動非常大，覺得自己知識欠缺太多，不懂的外面的變化。自己現有的知識比擬陳舊，不能跟隨世界的變化而變化。在平時的工作和生活中，閱讀的書和報刊太少，思維不夠活潑。教學理念和教學手段比擬落后，不能運用現代的教育理論和教學手段。教學手段單一，不夠靈敏。通過今天的讀書活動，我明白了讀書的重要性，要在自己的工作和業(yè)余時間要多讀書讀好書。盡量多讀一些與自己職業(yè)有關的好書，不斷進步自己的認知程度和業(yè)務才能，通過讀書給自己充電，武裝自己，豐富自己的生活。同時我覺得也應教給學生們愛閱讀的一種良好習慣，讓學生們在知識的`海洋中閱讀，尋找自己的動力。通過各種閱讀來陶冶學生的情操，激發(fā)學生的求知欲，讓學生們樹立遠大的理想而為之奮斗。老師平時要多給學生們推薦一些好書，讓學生們來閱讀。要給自己制定讀書方案，每天至少要讀一小時的書，要多讀關于教育方面的書。因為閱讀讓我們學會了反思與精進，使內心更加強大，心胸更加開闊，追求更加崇高。通過讀書增加了自己的知識，更好的理解了當今世界的變化，讀書也能給我們帶來幸福。讓我們走向成功。從書中汲取前人的經歷，為自己的成功創(chuàng)造了條件?？纯次覀兩磉吤恳晃怀晒Φ娜?，都不是閱讀了大量的書，最終成功了，出了名，成為我們當今的名人。從如今起讓我們每一個人都養(yǎng)成一種愛讀書的好習慣吧。從書中汲取文化的食糧，充實自己的生活，樹立自己的偉大的理想。作為一名普通的老師，在今后的工作中，我要多讀書，多考慮，進步自己的各項才能與時俱進。做一名合格的中學老師。最新老師讀書心得體會5讀了《做一個優(yōu)秀的小學數學老師》這本書，仔細品味每一位名師的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都非常愛學生、愛自己的教育事業(yè)。愛是成就他們事業(yè)的根基。正因為心中充滿著對學生的愛，他們才會視學生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學生。因為心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術，才更愿意等待。錢守旺老師說：朋友，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業(yè)時，你會發(fā)現平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣!讓我們用心經營好自己的三尺講臺，相信一分耕耘，一分收獲。名師們從不同的角度闡述了老師應站在兒童的立場，考慮問題。錢守旺認為，老師當有一顆佛心，教育當以慈悲為懷。是的，老師當有一顆佛心，要始終保持一種沉著大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，對孩子不苛求、不絕望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場。他說：“我熱愛自己的事業(yè)，我鐘愛自己的學生。因為有了這份愛，我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情。擁有了世界上最得意的禮物——孩子們燦爛的笑容。走進了世界上最不該無視的領域——孩子們純真的心靈。責任感和使命感引領著我，讓青春歲月綻放出奪目的榮耀?！崩蠋熞畲笙薅鹊乩斫?、寬容、善待每一個學生。孩子們犯錯誤時，他們迫切希望得到的是老師的理解和幫助，而絕不是粗暴的.批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。如蕭伯納所說的：“我不是你的老師，只是你的一個旅伴而已。你向我問路，我指向我們倆的前方”。華應龍?zhí)岢南褶r民種地那樣教書，“以愛育愛”的教育理念，無不表達出特級老師們對學生真摯的、神圣無暇的愛。最新老師讀書心得體會6近日讀了本《班主任兵法》，有了一些想法，在此寫下來，與同好者共分享。1、把學生看作是對手，其實是充分尊重學生的表現。2、學生總是幫學生的。即使犯錯的學生再不好，老師只要有一丁點兒不好的地方，他也會受到攻擊。因此切記不要與學生當眾發(fā)生沖突，沖突一旦發(fā)生，老師肯定陷入被動。3、最好不要當眾罵個別學生，當眾罰個別學生，原理同上。4、讓學生服氣可以依靠做事公正，讓學生佩服只能依靠老師的智慧。5、對新老師而言，與學生保持一定的間隔是自保的一條途徑。6、師生之間的間隔相當于戰(zhàn)壕，老師可以藉以藏身，一旦消除這個間隔，那就是與學生短兵相接了，這時候其他武器就沒有用了，就得靠老師的真功夫了。7、身教也是自保的重要途徑。為人師表，要注意自己的言行。8、自保得比擬好的老師通常都是有一些“絕活”的。教室假如學識比擬淵博，學生總是很崇拜的。9、老師的幽默感也是學生很看重的。10、經常參加學生的體育活動是老師自保的一個良方。11、真正懂得自保的老師，會非常重視師生關系，這是一切學生工作的根本。12、孫子兵法說：“攻城為下，攻心為上”。這是一切兵法的核心思想，也是一切學生工作的核心思想。13、學生工作，只可智取，不能硬攻。20xx年最新老師讀書心得體會例文14、對學生來說，老師的不公正的表揚與批評是很大的心罰。有人說老師對學生的冷落是對學生最殘酷的懲罰。一名老師，與其說他從事的是傳授學生知識的職業(yè)，不如說他肩負的`是改變學生心靈的重托。學生心靈改變的過程，是他自己體驗、感悟的過程。其實，不需要很多，也就在那么關鍵的時候，關鍵的地方，我們略微使一點點力，就可以使學生糾正方向，駛向光明美妙的前方。讀了這本書，對于我這個新老師來說是醍醐灌頂的。很多方面都是我如今正在疑惑的。最近我在考慮如何與班上行為習慣很差，影響課堂紀律，作業(yè)不完成的同學進展溝通，尤其是在幾次溝通都沒有效果的情況下，讓他們真正意識到自己的問題，并且有決心努力改正。也希望各位班主任前輩提點一二。最新老師讀書心得體會7讀書，就一個人而言，正如莎士比亞的詩：“生活里沒有書籍就好似沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀?！薄督逃腔蹚哪睦飦怼愤@本書，雖然是教育類書籍，卻不同于以往我們常見的那種書卷氣，案例分析^p式講評，幾乎可以涵蓋一線老師平時教育中的所有常見問題，具有理論性可操作性。更重要的是，這本書給我一種思想的啟迪：老師在教育中出了問題是因為沒有尋根求，而當了情緒的奴隸，使自己的工作陷入非智慧的體力化;學生出了問題，也是因為老師不夠理解孩子的原因，不僅要理解孩子的成長史、家庭教育，重要的是理解孩子喜歡什么、害怕什么;師生關系是最為微妙的，遠近皆有度，遠近皆因情緒而產生不同的學問;老師與家長的關系在現實并不理想，這就指導我們有很大的必要性要花精力指導家長如何教育自己的孩子，在教育的頭疏堵破綻，這是使自己的工作趨于輕松的必由之路;管理孩子不如引導孩子學會自我管理……有人說：“讀一本好書，就是和一個品德高尚的人對話?！边@話一點不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，及王曉春老師的精辟點評，受益匪淺。這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。愛終究是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的'教育，愛應該是教育力量的泉，是教育成功的根底?！稅鄣慕逃分杏羞@樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！奔偃缥覀儗W生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學生的鼓勵，對孩子無微不至的關愛，甚至是一個無意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氣氛中感受愛，并把這種美妙的感受帶給更多更多的人?！爸腔叟c愛心同等重要”這是王曉春老師點評案例1的標題。是啊，對學生每個老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果，在我們的身邊，這種現象數不勝數。學生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時間補;校內跌了，碰了，小心呵護，及時與家長聯絡。但結果不一定如你所想，可能會令其家長感動，令周圍的同仁稱贊。但有時真不能讓學生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。學生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相抱歉來解決。卻很少會想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關。王老師告訴我們，學一點心理學，走進一點學生，花一點耐心，這樣我們的收獲會讓我們驚喜。如何走進孩子的世界，我在書上看到這樣一個詞——換位考慮。并不生疏，卻有那么生疏。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設想：假設我是孩子，我最需要的是什么?假設是我的孩子，我會怎么做?換位考慮使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會多一種教育的方法，就會讓自己讓學生多一份快樂。換位考慮讓我不知不覺地走進孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細膩、透明、五彩的童心，換位考慮成了我和孩子們零間隔溝通的一條無障礙通道。“作為一個教育工作者，面對一個個活生生的孩子，應當把陽光灑在他們每一個人的心田，要化更多的心思去理解他們、研究他們。”一語道出我們班主任比別人更要用心，不僅對每一個學生用心，要用心關注“優(yōu)秀生”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個學生的潛能助其自主成長。做老師的千萬不能用一成不變的目光對待學生，每個學生都是“變數”，在開展，在變化，老師對他們投入細致的感情，加溫到一定程度，他們會成長，會進步。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要擅長發(fā)現他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現的時機。最新老師讀書心得體會8讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的老師并不是一件簡單的事情，老師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻，古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在老師，據有關調查說明，老師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于老師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比擬融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關系和學生承受教育程度有一定的聯絡。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越孝學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與老師的接觸時機較少，彼此可能缺乏互相理解的時機，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。師愛最為公眾期待老師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。老師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默幽默”、“熱情活潑?對老師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。老師要注意進步自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作，熱愛學生的老師最受歡送學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛?；ハ嗬斫夂妥鹬厥菐熒P系的光滑劑影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的互相理解和尊重造成的。其實老師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來對待，基于恨鐵不成鋼的想法，老師希望每一位學生進步自身的才能，開展和完善自身的素質，到達他們所期望的目的。老師嚴格要求學生是為每一個學生著想，老師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解老師的行為，不要產生厭學和反感老師的情緒。絕大局部學生還是很尊重自己的老師的，但也有少局部學生對老師不是很尊重。不尊重老師是一種極不文明的行為，比方學生見了老師不說話，上課時間吃東西，不服從老師的管教等，這些行為應當堅決的制止。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么分開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種鼓勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大局部學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。參加了屢次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的老師。作為老師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓老師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓老師和學生都愿意接近的老師，你本身就應當是一個有道德的人。老師要經常自省：我認為老師這項工作，表達師德的意識是很強的`。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。假如馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以鼓勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。老師要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，老師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成老師不愿教，學生不愿學的場面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多理解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多理解學生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比擬順利。老師必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，老師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;老師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。作為老師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之那么會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個詳細表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。互相學習、互相尊重。既然做“父親”，就要關心保護學生，對學生負責。最新老師讀書心得體會9看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個好老師，不但但是知識上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個學生，挖掘他們的宏大潛能。首先，我要樹立一個信念——天下沒有笨的學生，學生的心靈都是美妙的、仁慈的。我要毫不猶豫地愛我的學生，不管這個學生是誰，不管這個學生成績如何，不管這個學生長相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢?當我自己是一個學生的時候，我深知這種愛的力量對一個學生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師無視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實這種需要是每個學生的正常的心理需要，作為老師，是不能無視這一點的。我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學，如何去愛，這還是一個很值得我去思索探究學習的一個問題。當我是學生的時候，我常常會有討厭上課的經歷，這往往是因為我討厭這個老師。為什么會討厭呢?——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識含量低、知識范圍窄、知識老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識灌輸、教學方法單一、學生學習積極性低等，往往是這一類老師的共同特征。現代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現代教育的新一代老師，我要有現代的教學?！拔业慕虒W設計是否合理、完善，還有沒有更好的設計方案呢?其他老師又是怎樣設計的呢?哪一點是值得借鑒的呢?別人的為什么好呢?好在哪里?”“在課堂上如何有效地浸透積極的情感態(tài)度價值觀，讓學生有一個美味的精神享受?”“假如發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應變措施呢?”……我都應該認有效地真對待，作好充分的考慮與準備，顯然這一步要花費大量的時間和努力，但是這一步做的如何也直接關系到我的教學質量、教學效果。作好這一步，是至關重要的，好的開場是成功的一半。課堂的時間，是我開場展示自己才識的時候了。所以我首先要在精神相貌上作好文章。當一個良好的精神相貌展如今學生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當我開場進入角色時，根據教學設計進展講學，那是必須的，但我不能死抱設計而不知靈敏應變。我還要仔細的觀察我的學生，從他們的眼神、表情、聲音和動作，來判斷自己的課情況和學生的承受才能以及快速評價這是否與預期效果吻合。經過大腦的快速運轉之后，及時適當地調整我的`教學設計。學生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學效果，所以，當學生士氣低迷時，我應怎樣鼓勵他們;當課堂氣氛沉悶時，我又應怎樣調動氣氛，讓大家活潑起來;當學生情緒高漲時，我又應怎樣正確引導他們;當學生提出了奇怪的問題，我又難以解答時，我又應該怎樣做;當我的教學設計與學生實際不吻合時，我又該如何改良;當個別同學成心搗亂時，我又應該怎樣做呢;當學生犯錯時，我又能否輕松有效地教育好這一學生;我應該怎樣提升我的人格魅力呢?……總之，我的課堂應該有一種協調、融洽、輕松、互動的氣氛，在這種氣氛下，給我自己、我的學生最大的空間——教學的、學習的、考慮的、創(chuàng)造的、自由的——以到達一種共同的進步。最新老師讀書心得體會10假期從學校圖書室借了5本關于教育教學的書籍，翻開《優(yōu)秀老師的十項修煉》一書的目錄，就被一個個醒目的小標題所吸引了，這正是我所需要的！書中的每一項修煉后面都有相應的事例做以補充，這樣就更顯得書的精心以及細致。該書從老師的儀表、語言、寬容、探究、創(chuàng)新等10個方面給我們闡述了老師修煉的必要性、迫切性和老師應該怎樣修煉，從而讓自己更加品行高尚、素質精良、學識淵博。一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng)一般指老師為了培養(yǎng)高尚的師德所進展的自我修煉，自我教育，自我陶冶的功夫。首先要確定老師職業(yè)道德修養(yǎng)的內容以及途徑和方法的選擇。其次，確定老師職業(yè)道德修養(yǎng)目的，有利于老師職業(yè)道德修養(yǎng)沿著正確的軌道進展，進步師德建立程度。二、保持一顆平常心在這個多變的世界里，每個崗位都有一定的煩惱，有時會抱怨，有時會懈怠，這都是正常反響，不會因為職業(yè)的不同而不一樣。身處任何職業(yè)都要保持一顆平常心。這是做事、做人的首要條件。只有平常心才能讓我們處于鎮(zhèn)定的狀態(tài)，亂中求靜，有條不紊的面對一切困難，面對成功和鮮花時，我們不會得意忘形，面對挫折時，我們能度過困難的信心和勇氣。三、傾聽學生的心聲一個愿意傾聽并且擅長傾聽的老師一定會讓學生感受到親切，學生愿意和他交談，這會讓師生關系變得融洽，所以在進展任何事宜時，更會方便和容易。作為老師的我們要時刻保持能傾聽的習慣，多理解學生的內心世界，在備課過程中，不僅要備教材，也要備學生，從學生的知識程度和心里狀態(tài)出發(fā)，理解學生的所作所為，遇事時，多聽聽學生的想法和觀點，力爭能從學生的.角度考慮事情。四、進步自身的才能素養(yǎng)與知識一樣，才能是你修身立命的根本，沒有才能，似乎什么事情都不能談起，作為老師要擔負起托起明天太陽的重擔，所以，在教書育人的過程中，更要提升自己的才能素養(yǎng)，只有當自己有一桶水的時候，才能更加有自信的站在講臺上。雖說才能的定義比擬復雜，但是對于老師而言，需要你具備的就是教學根本功，教學技能，教學藝術等。五、擅長捕捉細節(jié)俗語有言：細節(jié)決定成敗，這就看出了細節(jié)在教學或是為師過程中的重要性。細節(jié)可能是一句話，一個表情等，老師只有敏銳的把握現場，發(fā)現精彩細節(jié)，耐心解讀文本教材，合理挖掘，有效生成，創(chuàng)新教學，才會走進學生心靈。六、學會提問提問、答復是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，知識的學習過程都離不開此環(huán)節(jié)，知識的間接掌握也是通過此環(huán)節(jié)的漸漸浸透。假如老師經常問一些高程度額問題，學生同樣也會模擬老師問一些高程度的問題，引導學生進入一種疑難情景，通過學生的認真考慮和揣摩，從而得出答案，在此過程中學生們學會考慮，集中注意力，聯絡以往的學習經歷，既是一個思維遷移的過程也是一個學會新知的過程，所以提問也是一門很重要的環(huán)節(jié)，需要引起老師們的高度注意。七、形成獨特的教學風格教學風格是對自己教學才能的一個高度提升，有了屬于自己獨特的教學風格既是老師成長的一個標志，也是自己成熟的一個過程。老師必須結合自身的特點和長處，努力塑造出一個屬于自己獨有的教學風格。無論是哪種形式的教學風格只要是合適自己的，對學生有利的就好。八、懂得表揚和批評無論是批評還是表揚都是一種反響和關注，學生們希望每做一件事的時候會有老師的態(tài)度和意見跟隨著，但是表揚和批評不是泛泛而談，是有一定針對性的，而且要做到真實和考慮學生的感受，要讓孩子們知道無論是表揚還是批評都是老師鼓勵你的一種方式，九、樹立終身學習的觀念作為一名老師就要時刻提醒自己，我們做的是天底下最光芒的職業(yè)，傳道授業(yè)解惑，我們如何更好的履行自己的職責，這就需要老師要緊隨時代，不斷擴大自己的知識，而學習就是一種最主要的方式。一個精神豐富，專業(yè)文化程度高的老師，他就能以自己特殊的職業(yè)目光，讓學生得到最有價值的收獲。十、學會創(chuàng)新學會創(chuàng)新，意味著老師可以不斷地探究以改良自己的工作，不斷的嘗試新的教學方式和教學風格，可以從不同的角度對那些____，司空見慣的事情做出新的解釋，可以對那些理所當然，天經地義的事情報以重新的審視。這種創(chuàng)新，很大程度是對自己教學習慣的一種超越。這十項修煉，聽起來很難，做起來就更難了，身為教育者的我們更要努力探究、鉆研，爭取早日煉就一身好本領。什么樣的老師才是優(yōu)秀的？這是工作多年來對自己的追問。做一個優(yōu)秀的老師，一直都是我的目的，也是我對自己的要求。今天有幸讀了一本《優(yōu)秀老師的.十項修煉》使我受益匪淺。談到優(yōu)秀老師的修煉，大家首先會想到形象的修煉，讓老師從形象方面來修煉自己；修煉自己的生活，明確老師除課堂教學以外的修煉內容；再就是專業(yè)的修煉，從老師的專業(yè)開展來修煉自己，將修煉進步到思想和精神的層次。本書在此根底上提出了獨到的視野，將十項修煉看成老師必須具備的十項才能和品質，老師應從這十個角度來修煉和進步自己，使自己真正成為全面開展、特長開展與專業(yè)開展完美統(tǒng)一的新型人民老師，既滿足時代教育的要求，又為自己在新環(huán)境下實現職業(yè)理想增強實力。本書用十個章節(jié)詳細闡述了這十項修煉。第〔一〕項修煉是認清職業(yè)第〔二〕項修煉是老師要保持一顆平常心。第〔三〕項修煉是要學會傾聽。第〔四〕項修煉是要規(guī)劃自己的將來。第〔五〕項修煉是要注重細節(jié)。第〔六〕項修煉是指導學生快樂考慮。第〔七〕項修煉是在課堂教學中要勇于展示老師的個性。第〔八〕項修煉是要掌握表揚與批評的藝術。第〔九〕項修煉是維持永遠的求知狀態(tài)。第〔十〕項修煉是老師要在教學中富有創(chuàng)新思維。作為21世紀的老師，要懂得欣賞將來的“主人翁”。欣賞學生是給予學生的最大動力。孩子都是一樣的沒有壞孩子好孩子。我班有個學生拿了另一個學生的貼畫，知道這事后我沒有直接問他為什么要拿別人的東西，也沒有批評他，只是和他聊天，談心，從談話中我理解到他特留戀小學生活，今年就要辭別小學生活，步入初中，他想把這張貼畫珍藏起來做個紀念。聽到這里，我輕輕摸著他的頭說：“你想記住他，所以拿了他的貼畫。那他也想記住你呀。”他說“老師我懂了?！敝笪覀儼嗝總€學生都收到了一張美麗的貼畫。常言道活到老學到老，學無止境，作為一名老師終身都應該是學習者。我如今每天都給自己“充電”。我不僅學習新課標，學習制作課件，學習使用多媒體。最新老師讀書心得體會11假期里，我讀了《教學大道——寫給小學數學老師》這本書，讀完后使我感受頗多。在平日的聽課過程中，面對一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設計，學生怎能學得如此自然……而自己的教學總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學設計搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學生的無神，是為了完成任務而教，缺了自然而然的知識生成。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于老師對教學內容獨到的解讀，在于對學生精準的理解，在于對教育理念的深入把握?！督虒W大道——寫給小學數學老師》這本書，給我們指出了我們在數學這條道路上，我們必須考慮的一些問題：數學是什么、我們應當考慮的幾個數學問題、我們應當有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應當關注什么。書中用鮮活的實例，從不同的角度闡述對數學的考慮，其中提到的.問題正是我們在日常教學中經常遇到并也在不斷考慮，討論的話題。數學家張景中《感受數學的力量》，讓我進一步理解了數學思想的魅力。學生學習數學的最終目的，是要運用所學到的數學知識去解決一些實際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無不受到數學思想的影響和支配。數學思想指導著數學方法，數學方法是數學思想的詳細表現。在平時教學中我們可能會非常強化對學生進展技能技巧的訓練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學生反復練習，機械掌握……所以在教學中，老師要既重視數學知識、技能的教學，又注重數學思想、方法的浸透和運用，我們不必給學生講這是集合，這是函數等概念，但老師首先要有函數等數學思想，在教學過程中進展浸透，潛移默化，這樣無疑有助于學生數學素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于學生的終身學習和開展。作為一名老師我一直在努力，通過對名師們課堂的學習，使我解開了許多教學中的困惑，了我如何和孩子相處，如何在課堂上調控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氣氛和自由安康的成長空間。最新老師讀書心得體會12最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著老師讀本》，讀這本書，反思今天的教育，不難發(fā)現，盡管陶行知先生所倡導的生活教育理念已經有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經推進了那么多年，但我們真實的課堂教學還是那樣像陶先生所描繪的'“傳統(tǒng)教育”，離他倡導的“生活教育”還差的很遠!首先，學生從小學到中學到大學，十六年的教育下來，等于一個吸了煙的蟲;肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風，再加上要經過那些月考、學期考、畢業(yè)考、會考、升學考等考試，到了一個大學畢業(yè)出來，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的安康也沒有了。大學畢業(yè)就進棺材，這叫做讀書死，生活教育不教學生自己吃自己，而教學生做人。生活教育反對殺人的種種考試，教人讀活書、活讀書。由此，作為一名老師要適應知識經濟的需要，就要時時更新自己的觀念，及時獲取相關的信息，不斷進取，開展自己，完善自己。俗話說：“活到老，學到老?！比缃竦纳鐣招略庐?，我們周圍時刻充滿著變化。一個有強烈使命感的人，應有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐，而不被社會所淘汰呢?答案只有一個，那就是心懷進取心，下苦功夫學。正如陶先生說的那樣：“學習，學習，學習，學到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學，跟先生學，跟群眾學，跟小孩學，跟朋友學，跟大自然學，也跟大社會學，要學的專，也要學的博?！弊鳛橐幻蠋煟覍⒂肋h牢記陶先生的教導，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導思想，引導學生手腦并用，學會過硬的技能，使學生的素質全面開展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的有用人