其他（心得）之如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣

其他（心得）之如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣?其他論文之如何培育孩子用心寫作業(yè)的習(xí)慣

有很多伴侶向我請(qǐng)教，說(shuō)他們的孩子寫作業(yè)不用心、愛(ài)拖拉，只幾道題目也要做好半天，問(wèn)我怎么辦。

說(shuō)實(shí)話，孩子從小到大做作業(yè)都是很用心的，總是一氣寫完，假如心情不好，他會(huì)說(shuō)“我現(xiàn)在不想做，想先看看書。

”過(guò)一會(huì)等心情調(diào)整過(guò)來(lái)了，他便很快將作業(yè)做完。

或許孩子乖巧聽話，加上放學(xué)以后先盡情地玩，心理得到了滿意，因而拿筆就寫，從不施拉。

所以，用不著我去思索解決施拉、不用心的問(wèn)題。

但這究竟是很多家長(zhǎng)都遇到的一個(gè)問(wèn)題，為此我想針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，提一點(diǎn)建議。

（1）限時(shí)間鼓舞法

這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估量一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？假如在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸爸會(huì)嘉獎(jiǎng)一個(gè)你喜愛(ài)的東西或帶你到地方去玩。

”通常狀況下，孩子會(huì)愿意接受的。

若發(fā)覺(jué)孩子寫作業(yè)時(shí)有打野、不用心做的表現(xiàn)，只要不是太過(guò)分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了，究竟家里是一個(gè)休息的地方，比學(xué)校要自由得多。

假如孩子留意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提示一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時(shí)，孩子或許會(huì)集中精力連續(xù)做下去。

提示家長(zhǎng)留意的是，這種“限時(shí)鼓舞法”是為了首先訂正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要賜予表?yè)P(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿足，是后一步的事。

只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要贊揚(yáng)，不能這樣說(shuō)“雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但寫得不仔細(xì)，還做錯(cuò)了幾題，快去改改！”

（2）中途安撫法

這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

如，當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子做作業(yè)打野、拖拉，家長(zhǎng)感到必需制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手邊摩挲他的頭，邊說(shuō)“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”首先把孩子留意力拉回到學(xué)習(xí)上。

通常狀況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種安靜的神情“你很聰慧，立刻會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白大人在關(guān)注他，盼望他快些完成作業(yè)。

對(duì)待做作業(yè)拖拉、愛(ài)打野的孩子，不能在一旁總是用責(zé)備、數(shù)落、埋怨的語(yǔ)言說(shuō)教他，如，“做作業(yè)總是愛(ài)打野，不用心，真是個(gè)‘拖皮鬼’。

”“快做，不要打野。

”“幾道題，也要做半天，真沒(méi)出息。

”越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。

（3）直接要求法

假如上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來(lái)訂正。

這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今日的語(yǔ)文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)略微多一點(diǎn)，用30分鐘完成。

假如在規(guī)定時(shí)間沒(méi)完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家連續(xù)做了。

老師發(fā)覺(jué)你的作業(yè)沒(méi)做完，會(huì)懲罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)然，你覺(jué)得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來(lái)，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間。

“那么，大人說(shuō)到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，心情要安靜，不能發(fā)火。

要讓孩子明白大人說(shuō)話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。