小學(xué)音樂-快樂的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版四年級上冊《快樂的潑水節(jié)》一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受傣族歌曲的特點,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族音樂的興趣；過程與方法：通過學(xué)唱歌曲，提高音樂審美能力；知識與技能：能夠完整視唱歌譜,隨音樂跳傣族舞,用甜美的聲音完整演唱歌曲。二、教學(xué)重難點：重點：有自信、有感情演唱歌曲；難點：四度、六度大跳音程的音準(zhǔn)，休止符的演唱。三、教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法、示范法、欣賞法。四、教學(xué)用具：多媒體、電子琴、葫蘆絲、巴烏、笙P、PT。五、教學(xué)過程：一.導(dǎo)入教師演奏笙樂曲《快樂的潑水節(jié)》，并通過引導(dǎo)聽辨、感受是樂曲的音樂風(fēng)格，后通過師生對話，引出本課內(nèi)容。二.新課教授：1.初聽歌曲，觀看圖片了解傣族人們的生活，并讓學(xué)生回答，教師進(jìn)行點評；2.復(fù)聽歌曲，感受歌曲的情緒風(fēng)格特點;3.再聽歌曲，聽辨歌曲分為幾個樂句，并讓學(xué)生回答哪兩個樂句相似；（1）學(xué)生跟隨教師琴聲，視唱第一樂句和第二樂句，感受第一二樂句的相似之處；（2）學(xué)生觀看第三樂句的旋律線，發(fā)現(xiàn)大跳音程，并手畫旋律線跟隨教師琴聲視唱第三樂句；（3）學(xué)生跟隨教師琴聲視唱第四樂句,注意前八后十六節(jié)奏正確演唱；（4）跟教師劃結(jié)束句節(jié)奏，并講解延音線，引導(dǎo)學(xué)生正確演唱休止符；（5）完整視唱曲譜。4.學(xué)唱歌詞，重點學(xué)唱結(jié)束句，教師及時糾正。先跟原唱小聲唱，再跟琴演唱。5.跟伴奏演唱歌曲。三、表現(xiàn)1.觀看傣族舞視頻。2.小組討論，為歌曲編創(chuàng)動作。3.找小組展示。4.全體學(xué)生跟音樂律動，教師伴奏。四、拓展延伸1.介紹傣族的器樂。2.聆聽傣族葫蘆絲和巴烏的音色，學(xué)生直觀感受傣族的器樂。五、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生熱愛傣族的音樂并進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)情分析《快樂的潑水節(jié)》是四年級上冊第五單元的一首唱歌課，四年級的學(xué)生活潑好動，課堂氣氛活躍，對音樂的感知能力和理解能力較低年級的學(xué)生來說有了一定的進(jìn)步和提升。學(xué)生通過三年多來的音樂學(xué)習(xí)和實踐，能夠掌握一些基本的節(jié)奏，積累了少量的音樂學(xué)習(xí)方法和技能，有一定的探索新知和創(chuàng)新能力，但對民族音樂、器樂和舞蹈的了解不多，這要求我在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，合理有效的深入民族音樂、器樂和民族舞蹈的教學(xué)，例如：在恰當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)行教師示范、視頻講解等，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的同時，全面了解掌握相關(guān)音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。四年級的學(xué)生識譜能力較低年級來說具有一定的基礎(chǔ)，因此在視唱歌譜的時候教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。四年級的學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力有了一定的提升，所以在課堂中，讓學(xué)生自主、合作編創(chuàng)動作，并讓學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行律動。四年級的學(xué)生在音樂感知和理解能力上有了很大程度的提高，所以在音樂活動中適當(dāng)提升一點難度，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，在合作中探究。《快樂的潑水節(jié)》教學(xué)效果分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求，我在本節(jié)課的教學(xué)中著力構(gòu)建自主的課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本節(jié)課效果分析如下：一、學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會了用歡快的聲音演唱歌曲，而且能夠完整視唱曲譜，用傣族舞的簡單舞蹈動作參與到音樂表現(xiàn)過程中，學(xué)生自主創(chuàng)編動作，較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)；二、學(xué)生積極的參與到課堂之中，95%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了知識，發(fā)展了能力，均獲得了良好的情感體驗；三、學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，做到了自主學(xué)習(xí)、主動探究，不僅掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容，而且全面了解掌握了相關(guān)音樂知識，提高了音樂素養(yǎng)。四、通過直觀感受，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！犊鞓返臐娝?jié)》教材分析《快樂的潑水節(jié)》是人教版四年級上冊的一首唱歌課，旋律采用傣族民歌的典型音調(diào)，用了傣族民歌常用的“1、3、5”和弦的分解進(jìn)行。但這種進(jìn)行又與大調(diào)歌曲有所不同，曲中還時常穿插和弦的分解進(jìn)行，另外，還有一些慣用的音調(diào)。歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，每樂句四小節(jié)，呈方整結(jié)構(gòu)。第一、二樂句節(jié)奏完全相同，第四樂句的節(jié)奏與第一樂句相似，但第三樂句的節(jié)奏與其他不同，因此，在節(jié)奏上形成了起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系，每一句的落音3、2、6、1也正好符合“T、D、S、T”的邏輯，在配伴奏時需加注意。這首歌曲的速度標(biāo)記為“中速歡快地”，因此不可處理太快，大約為每分鐘72-78拍。在節(jié)奏方面的交替使用可能會形成教唱時的難點，需予以注意?！犊鞓返臐娝?jié)》評測練習(xí)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，運用多種方式引導(dǎo)學(xué)生完成了課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。我具體采取了以下方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：1.節(jié)奏練習(xí)。采取打節(jié)奏，讓學(xué)生感受休止符的休止感，并能夠引導(dǎo)學(xué)生正確演唱休止符；2.視唱練習(xí)。通過跟琴視唱曲譜，加深對旋律的理解和記憶；3.情緒把握。通過聆聽感受，整體把握歌曲歡快、活潑的情緒，并在演唱過程中提示學(xué)生用歡快的聲音表現(xiàn)歌曲；4.大跳音程練習(xí)：通過手畫旋律線的方式讓學(xué)生跟琴演唱，直觀感受音高變化。5.對比視唱:通過對比第一樂句和第二樂句的相似之處，找出相同點和不同點，讓學(xué)生對比視唱曲譜，讓學(xué)生正確區(qū)分不同的旋律走向。6.歌曲表現(xiàn)。在完整學(xué)習(xí)歌曲后，采取跟伴奏演唱歌曲的方式，檢驗學(xué)生是否真正的掌握了歌曲，并通過學(xué)生拍節(jié)奏、舞蹈等多方面的自主創(chuàng)編，引導(dǎo)學(xué)生全面的了解歌曲相關(guān)民族民間音樂知識，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛?！犊鞓返臐娝?jié)》課后反思《快樂的潑水節(jié)》是一首傣族的歌曲，歌曲情緒歡快活潑，表現(xiàn)了傣族人民快樂的潑水節(jié)的幸福與快樂。優(yōu)點：在本節(jié)課的教學(xué)中，我力爭營造一個自主、活潑的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確的掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏，用歡快的聲音演唱了歌曲，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識如：延音線。在本節(jié)課教學(xué)中，我加入了器樂演奏，引導(dǎo)同學(xué)們運用多種方式參與到音樂活動之中，促進(jìn)了學(xué)生音樂審美能力的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不足：教學(xué)用語不夠規(guī)范，應(yīng)規(guī)范自己的教學(xué)用語，富有激情，讓學(xué)生在富有激情的音樂活動中感受音樂的樂趣，發(fā)現(xiàn)音樂的美?！犊鞓返臐娝?jié)》課程標(biāo)準(zhǔn)研究一、課程的性質(zhì)與價值(一)陶冶學(xué)生情操，提高審美能力；(二)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動；(三)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力；(四)能有自信的演唱歌曲。二、基本理念(一)使學(xué)生形成基本的音樂素養(yǎng)。(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傣族音樂的興趣。三、總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種音樂活動，通過聆聽、視唱、小組討論等方式體驗音樂活動的樂趣，獲得對音樂學(xué)習(xí)的持久興趣；陶冶高尚的審美情操，完善人格。《快樂的潑水節(jié)》是人教版四年級上冊第五單元“歡騰的節(jié)日”中的一首傣族歌曲，歌曲歡快活潑，表現(xiàn)了傣族人民在歡樂的潑水節(jié)中的幸福與快樂。歌曲共有四個樂句，加一據(jù)結(jié)束句,通過學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生從中感受到傣族音樂的獨特魅力，增強學(xué)生的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)對民族音樂的熱愛之情。通過觀看視頻讓學(xué)生自主參與音樂活動,自主編創(chuàng)動作