師德學習心得體會合集九篇

第頁共頁師德學習心得體會合集九篇【實用】師德學習心得體會合集九篇師德學習心得體會篇1在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學到了很多東西，特別是如今在進展二期課改，這對我們新老師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的理解，還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此，我有一點小小的感受。其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒老師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒老師在師范中承受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的形式，這就使老師可根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學活動。我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒老師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設(shè)民主氣氛，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氣氛是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松、和諧的心理氣氛，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài)，使老師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間。這時他們的思想是開放的，思維是活潑的，會自由表達自己的想法，因為她有足夠的平安感，即使說錯也沒關(guān)系。因此老師容易產(chǎn)生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造’需要無拘無束的氣氛；創(chuàng)造，要求每個人都能"自由的呼吸"。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容；少一些約束，多一些尊重。這樣老師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織安排，讓老師擅長創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)那么，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案必須具有一定的彈性，給老師留有創(chuàng)造的時間和空間。假如老師的每個工作安排的非常緊湊，那么就沒有時間進展考慮、探究，創(chuàng)新的設(shè)想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能，使老師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學習讓老師具有自我更新、自我超越的才能。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學才能以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能，并在教育中積極運用的才能。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于老師知識是否淵博，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力開展加快，知識面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長要激活老師的創(chuàng)造性思維，必須為老師創(chuàng)設(shè)學習的條件。如；開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。幼兒教學理論的開展與其他科學一樣日新月異，幼兒園老師要跟上時代的開展步伐，事實創(chuàng)新教學，必須不斷學習、不斷自我更新和自我超越。最后，要科學合理的評價，讓老師樂于創(chuàng)新。激發(fā)老師創(chuàng)造的情感，必須建立科學合理的評價標準。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"由于個人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲程度的上下那么有所差異。要擅長發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，不輕視老師的點滴創(chuàng)造。要運用形式多樣的的鼓勵機制，培養(yǎng)老師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向老師提出中等程度的成就目的，經(jīng)常對老師的教學工作情況作詳細詳細而及時的反響，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱情，從而鼓勵老師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)老師自我欣賞、自我鼓勵，增強創(chuàng)造的動力。因為自我欣賞、自我鼓勵是創(chuàng)造動力的泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀。創(chuàng)造是困難的，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的、高素質(zhì)的老師隊伍是時代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)歷，才能培養(yǎng)老師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。二期課改要求老師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同開展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學習，促進學生在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學習。老師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個別差異，滿足不同學生的學生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和才能，使每個學生都能得到充分的開展。1、老師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的老師，不僅要傳播知識，更要觀察。注重一日活動中的觀察，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，理解孩子的個體差異，獲得第一手材料。老師應(yīng)該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒議論的熱點話題，及時捕捉幼兒的興趣熱點，分析^p幼兒的探究需要，從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還表達在老師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)歷，即孩子現(xiàn)有的認知才能和生活經(jīng)歷。我想：正是由于老師的留心觀察、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題，當活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學習積極性和主動性是我們難以想象的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。2、老師要成為幼兒的促進者，支持者。老師即促進者是新課程下老師角色的根本變化，是老師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點和經(jīng)歷有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo)，使探究深化下去，從而促進孩子的主動學習，如有一次我?guī)е∨笥褌冊诓莸厣献杂傻耐嫠?，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做"踩影子"的游戲，他們對影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機，組織幼兒去找影子，找找自己身邊各種不同的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒答復(fù)各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問："老師，這是怎么回事呀，怎么會這樣呢？"，在我的引導(dǎo)下，孩子們通過觀察、比擬找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，我又提出了疑問："是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？"，這激起了孩子進一步探究影子的興趣。3、老師應(yīng)成為合作者。我覺得新課程施行中的老師，應(yīng)該擅長把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，到處有你可學習和幫助的人，應(yīng)樹立"我為人人"，"人人為我"的思想，互相學習和合作是為了共同進步。我能積極鼓勵老師進展各種學習和培訓，要求老師關(guān)注課改信息，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平時有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動中進展交流，在讀書筆記中進展摘記和撰寫體會，這不僅是一種學習的積累，更是個人素養(yǎng)的一種進步。二期課改的學習與理論之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個共同體，一起想方法，解決實際中碰到的詳細問題。新課程施行中的問題是多種多樣的，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了老師的教學生活，新課程中的老師將煥發(fā)出新的生命。作為新老師的我必須不斷的進展專業(yè)的學習，對自己的教學過程進展反思，可以獲得理論與理論的高層整合，打破普遍存在的老師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團體進展合作與協(xié)商，為自身老師角色的適應(yīng)和開展奠定根底。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)開展的能動性，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的程度。為自己創(chuàng)造輝煌的`舞臺，走向成功，幼師師德師風心得體會師德學習心得體會篇29月16日，教育管理中心中心組學習上，秦主任組織原文學習了高書記、張書記、何縣長的重要講話。使我有了很深的感觸，教育的春天已經(jīng)到來。作為一線的老師，肩上的責任重大！而每位老師的道德那么是推動這一使命的動力。師德是老師職業(yè)理想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這又使我想到《我的老師生涯》這一電影，電影內(nèi)容與三位領(lǐng)導(dǎo)的重要講話本質(zhì)上是相通的。它講述了陳玉老師的一生，這位鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著。在上個世紀五十年代末期他從海外歸國，到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學任教。走過了____、____、新時期、新世紀等不同的歷史時期，經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀，到結(jié)婚生子，直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭……我沒有經(jīng)歷過躍進、____，可我經(jīng)歷了新時期，正走在新世紀中。我相信我會用我的實際行動，按高書記、張書記、何縣長的重要講話精神，作為我奉獻教育這一事業(yè)的指南。以陳老師為典范，獻身于山區(qū)教育！看到這樣一位老師，我不由想到了中學時期、小學時期的老師，仿佛陳老師就是這些老師的化身。思緒萬千，感想良多，老師這一職業(yè)，唯有真愛才能堅持，他把老師當作了一生的事業(yè)——生涯，而不是職業(yè)！正如何縣長所講的優(yōu)秀老師的共同點：一是強烈的事業(yè)心，高度的責任感，愛崗敬業(yè)。二是對教育有深沉的感情。三是勤奮學習，刻苦鉆研。四是嚴于律已，為人師表，身體力行，率行垂范。我們常說：“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，老師每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、修改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。老師是“辛勤的園丁，”老師是“燃燒的蠟燭，”老師“人梯”……老師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作理論中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，進步自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。師德學習心得體會篇3世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的答復(fù)您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。老師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進展教育?！皭邸庇诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深沉的，是與老師所肩負的社會責任嚴密相連的。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新穎、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍?；每天黃昏隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，老師對學生的愛，不是無原那么的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們老師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為標準就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，老師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。歲月匆匆，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！師德學習心得體會篇4最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對老師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認識到加強師德師風建立的重要性?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強老師職業(yè)道德建立的假設(shè)干規(guī)定》，《洛陽市中小學老師師德十不準》，《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析一、查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，表達在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠開展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。缺乏之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶然對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違犯了“為人師表，語言標準安康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)該具備的起碼要求。二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo)，認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想?！狈e極施行素質(zhì)教育，不斷進步教育教學質(zhì)量，促進學生全面開展，以達成教學相長之目的。缺乏之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。三、查自己在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學消費生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克制個人、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。缺乏之處：工作作風不夠深，我作為一名老師不能保持從學生的利益出發(fā)，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，效勞于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立即與家長聯(lián)絡(luò)、溝通和與學生談心教誨。不能經(jīng)常深化教材，不能深化探究教育教學的新理論，沒能結(jié)合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不實在際的要求，而在學生不能到達自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法標準自己，做好自己的工作就是為了學生了。四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探究教學規(guī)律。缺乏之處：關(guān)心集體還不夠。五、查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取____，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。缺乏之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。六、查自己在嚴謹治學方面今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。老師只有不斷學習才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教學教育方法，進步自己的教育、積極更新教育觀念，進步自己的教育、教學和科研程度。努力做到了不斷自我充電，謙虛慎重，互相學習、互相幫助、不恥下問。缺乏之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還缺乏。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，無視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。今后努力的方向：1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。結(jié)實樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面開展。2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。3、加強專業(yè)知識學習，虛心請教，探究教學理論，改良教學方法。4、在工作中要嚴于律已，以身作那么，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比擬隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，進步自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好老師的自我形象。下階段工作思路：1、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深化學習，使自己很好地依法執(zhí)教。2、進步工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。4、加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進展交流，利于教學工作地正常開展。5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。詳細舉措：1、加強學習，及時充電。一要實在加強教育理論學習。從思想上、行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內(nèi)容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。2、轉(zhuǎn)變工作作風，努力工作。堅持求真務(wù)實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他老師、學生進展溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進展談話，及時理解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。4、認真總結(jié)經(jīng)歷，不斷優(yōu)化管理老師及學生的方法。堅持課余學習《學校管理學》，努力進步自己的管理程度。同時，自己要俯下身來，多聽老師和學生的心聲，做到管理育人、效勞育人?？傊?，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。師德學習心得體會篇520xx年上半年，為了加強學校老師的職業(yè)道德學習，提升老師素質(zhì)，扁坡小學全體老師在支部副書記賀敏同志的帶著下掀起了師德師風的學習活動，通過學習《老師職業(yè)道德標準》《未成年保護法》等政治書籍和《最美女老師張麗莉》《最感人的司機》等等先進事跡之后。我感受頗深，反思自身，有很多缺乏之處?，F(xiàn)結(jié)合第一階段的學習活動，自我剖析如下：一、自身優(yōu)點能努力完本錢職工作，搞好學校的后勤，抓好平安工作，為學校創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境以提升教學質(zhì)量這是我的目的，我也根本上到達了這個目的。工作有激情，能及時完成學校教給的工作任務(wù)，不拖沓，這些我認為都是我自身的優(yōu)點。二、存在的問題對照自己的工作，我所獲得的成績是微缺乏道的，關(guān)鍵是缺點，我認為我的缺點主要有以下兩方面：1.工作雖然認真但缺少創(chuàng)新精神一個人光有工作的激情是不夠的，更重要的是在完成工作的同時能積累經(jīng)歷，創(chuàng)新工作方法，做出特色。作為學校的總務(wù)主任，我認為我做了很多工作，每天都在忙，但總感覺沒有頭緒，有時得到一個工作，總是埋頭苦干，但總是忙不出效果，走了很多彎路。比方說在學校的平安管理工作中，很多工作沒有一個完好的機制，總是遇見什么抓什么，沒有形成工作鏈條，工作做了，但確是散亂的。2.教學質(zhì)量總是跟不上，在抓后勤工作的同時沒有兼顧好學科教學工作，課后對學生缺乏必要的溝通交流，有時雖然交流了但卻不能持之以恒，導(dǎo)致學生在前進和后退之間反復(fù)重演。作為五(2)班的語文老師，我應(yīng)該努力學習，鉆研教材，優(yōu)化課堂構(gòu)造，這些都在我第一個問題的影響沒能做到，所以不能優(yōu)化時間，創(chuàng)新工作方法也是我自身的缺點。三、整改措施一個人知道自己的缺點是好事，但更好的是能找出應(yīng)對的措施，提升自己，進一步完善自己的工作。在今后，我首先是對自己以往的工作做一個總結(jié)，尋找后勤和學科教學之間工作整合的方法，將二者有機結(jié)合起來而不是獨立開來，做到兩者兼顧;二是堅持學習《老師職業(yè)道德標準》和時刻學習在教育事業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進事跡，比方張麗莉老師這種精神，時刻為自己“充電”，提升自己愛崗敬業(yè)的情感，把工作熱情從完本錢職工作提升到熱愛教育事業(yè)的高度上來。一個人只有不斷學習，不斷總結(jié)經(jīng)歷，感受到工作的樂趣，享受自己的崗位職責，才能真正將自己和工作融為一體，為提升教學質(zhì)量，做好后勤工作奠定根底，我想，在今后的工作中，我一定會時時提醒自己：我是榮耀的人民老師，我一定要對得起“榮耀“二字。師德學習心得體會篇6又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學校的學習、討論、整改日程安排得滿滿當當，“師德”這一老師之間永久的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。上周六教研時間，學校組織全體老師觀看了“全國優(yōu)秀老師師德報告會”的視頻?；繇鳌⑧u有云、黃靜華……一個個熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。認識霍懋征老師，是從她平實、生動的語文課堂上開場的。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌;一堂堂動人的語文課，一縷縷溫暖的陽光?；繇骼蠋?，這位年過八旬的老人，用一個老人特有的沉著淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶?；衾蠋熡谩皹s耀、艱巨、幸?！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我敬仰她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就是教學生做人。她放棄了深愛的數(shù)學學科，從事語文教學，就是她對育人比教書更重要的理念的重要表達。最有趣的是她談自己教低年級學生識字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過猜謎語讓學生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行，要日日動腦，月月動腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學語文，也要教學生識字。但自己從來沒有如此費心地設(shè)計引導(dǎo)，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想，就是像霍老師這樣，去掉急躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當成新的課題去鉆研，去探究如何可以高效地完成教學任務(wù)，而學生又學得興高采烈。不為了當名師而當名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。”霍老師的話擲地有聲。只要我們老師做到愛心、耐心、細心，從學生的興趣點出發(fā)，認真設(shè)計好教育教學中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會水到渠成。一直以來，很敬仰霍懋征老師。沒有華美的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調(diào)，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的躁動都顯得那樣幼稚而可笑!“老師希望你們這每一張大手都永遠干干凈凈!”沒有高亢的號召，卻使整個禮堂掌聲雷動，久久不能平息。這是幾十年后的同學聚會上，同學們讓霍老師像小時候那樣檢查他們小手衛(wèi)生時，老師給大家的要求。在我的心里，我認為，霍老師的這句話的分量甚至超過了一些高官云集的政界會議上的講話，甚至超過了洋洋灑灑的上萬字的文件。時過境遷，面對兒時的恩師，如今的慈母，哪一位重任在肩的學生能不被震撼?聽優(yōu)秀老師的師德報告，學學校引發(fā)的學習材料，想到老師節(jié)前夕____理的學校之行，作為一名普通的小學老師，我想了很多。面對急躁豪華的現(xiàn)實社會，面對應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的劇烈碰撞，面對家長和社會對學校的高要求，面對成長中的得意的孩子們，我們的責任太重了!國家開展需要高素質(zhì)的人才，家長需要有前途的子女，學校需要過硬的教學質(zhì)量，學生需要陽光快樂的童年……只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個孩子的成長作為自己成功的標尺?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻——這才應(yīng)該是一個師者的最高境界吧!師德學習心得體會篇7在舉國上下、大力進步民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的老師來說，進步師德師風，做一個好的教育工作者顯得非常重要，而好的老師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。一、責任感是師德師風的根底對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風原那么的詳細表達。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，老師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建立正如火如荼地進展，我們就是要用自己辛勤的工作不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學到各種知識，家長希望老師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，老師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到開展。一個老師假如沒有良好的師德師風，怎么擔當?shù)昧藛?？我從中體會到，從事老師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的根底。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。二、職業(yè)感是師德師風的前提社會上有許多種職業(yè)，其中老師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的老師必然對老師這一職業(yè)的重要性有深化的認識。在這個職業(yè)中工作的人，假如沒有良好的師德師風，怎么可以擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的老師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的開展、民族的振興聯(lián)絡(luò)在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓老師明確自己是一個承受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。老師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所奉獻。因此，職業(yè)感是師德師風的前提。三、老師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件事業(yè)心來于職業(yè)感，責任感，是一種堅決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來對待追求，不管遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。老師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因此全身心地投入，這是熱愛教育的集中表達，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的老師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在詳細繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克制，去探究，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決方法，讓學生在我們的辛勤勞開工作之中，不斷成長，假設(shè)干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深化的體會到，一個老師要成為好的合格的老師必需要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要根底。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)奉獻力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正表達出愛教育之崗！師德學習心得體會篇8有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美妙和夢想。一、用愛心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的終究是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)歷？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀老師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了，他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡，但是也沒有給學校抹黑，他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學生?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者熱誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的表達，一種不息的師魂！二、因材施教啟迪學生心靈張維根老師班級有一位特殊學生，這位學生開場由于自身的問題想自暴自棄，但是張老師能根據(jù)學生的特點引導(dǎo)她，如今她的性格開朗，學習成績名列前茅。教書和育人是嚴密聯(lián)絡(luò)在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，老師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有方案地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。三、不斷進取的年輕人王鑫是我們學校的一位年輕老師，他有一顆追求上進的心。在教學上他認真鉆研，努力理論，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進步課堂實效。在專業(yè)上也是才華橫溢。老師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。老師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有老師的個性及心理素質(zhì)。老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，“學高為師，身正為范”。作為老師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！師德學習心得體會篇9師德師風建立的核心應(yīng)該是進步老師的素質(zhì)。所謂老師素質(zhì)，就是老師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學效果、對學生身心開展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的立師德、正師風、強師能的師德師風建立目的，很好地明確了師德、師風、師能為老師素質(zhì)的內(nèi)涵。一、立師德師德是老師素質(zhì)的重要組成局部，師德是老師素質(zhì)的核心。老師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了老師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。老師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的根本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指老師自身的質(zhì)量，即老師身心開展的總程度。其構(gòu)成要素主要是老師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱師德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的老師的道德素質(zhì)并不是指標準、準那么本身，而是老師把這些標準、準那么逐步內(nèi)化，成為老師從事教育事業(yè)的準那么。作為老師根本上都知師道德，但許多老師并沒有把道德標準、準那么內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素質(zhì)比老師文化素質(zhì)更為重要。老師道德是老師的靈魂，簡稱師魂。師德是老師人格特征的直接表達在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力