暑假學習計劃匯總6篇1

第頁共頁暑假學習方案匯總6篇【推薦】暑假學習方案匯總6篇暑假學習方案篇1放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要進步或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習方案。每天有效學習時間最好保持在5-6個小時?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個半小時，中午2個半小時，晚上1個小時}學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習慣比聰明更重要！只要你按照方案來，每天堅持，你的成績不會沒有進步的！呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。暑假學習方案篇2許多中學生在剛放假后的前幾天不能安心學習，給自己找個理由“學了半年了，放松幾天總可以吧，七天后我再開場學習”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，分開學還有幾天的時候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，開學后也很難進入狀態(tài)，成績下滑就成了假期學習的必然結果。家長不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是讓孩子科學的安排時間，真正做到“玩”與“學”的優(yōu)質(zhì)結合。所以，暑假期間，關鍵的是要給孩子制訂一個有規(guī)律的“學、玩方案”，最好是每一天都有玩和學的時間，即使需要拿出幾天甚至十幾天的時間去玩，最開場的幾天也要嚴格按照固定的時間表先調(diào)整生物鐘。選取課外輔導機構要注意“對癥下藥”針對許多孩子不會安排自己的學習，自學潛力不強，以及有些偏科的狀況，有些家長會選取給孩子請家教、報輔導班，或者報一些夏令營，提醒家長，課外輔導機構眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯的輔導機構也有自己的特色，給孩子選課外輔導機構，必需要分析^p該機構的“特色”是否針對自己孩子的“特點”。專家推薦家長，為孩子方案暑假的詳細安排時，找一個孩子信任的人，并且有必須的學習或教學經(jīng)歷，幫孩子制訂暑假的學習方案，做孩子在選取課外輔導機構時候的“高參”。學習以外的安排要給孩子必須的“自主權”在一些孩子眼中，不管什么時候，只要自己玩，家長肯定不快樂?！半m然他們不說，我也明白他們不想讓我玩”，一位同學向老師如此說。在暑假里，家長不就應讓孩子一向覆蓋在學習的壓力之下。以致于孩子全天處于家長逼著學點就學點，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時候談到：“我看電視的時候，手一向拿著遙控器，門一響我就立即關掉，假裝上廁所?！庇羞@樣一個故事，兩個城市處理垃圾的政策不同。A城市到處貼著“此處不準倒垃圾結果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾，搞得城市非常的臟亂;B城市在幾個地方貼上“此處可倒垃圾”，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方，城市的絕大多數(shù)地方都很干凈整潔。聰明的家長們自然會從這個老掉牙的故事中得到如何對待孩子的啟發(fā)?！白铌P鍵的是，家長必需要針對自己孩子的特點制定有針對性的策略?！?.看數(shù)學書，盡量把根底的知識懂透。暑假時間比擬多，自主學習的時間久較多，所以藥好好把握。把平時沒學懂的學懂。為下學期的學習做下鋪墊2.學數(shù)學，不做題是不行的，數(shù)學講究見多識廣，有些別個見都沒見過的題，你做過的，就很容易。3.數(shù)學，假期補課可以適當安排，畢竟初一，不用太緊張，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。4.適當?shù)念A習也是有必要的，初二的重點就應是一次函數(shù)和四邊形，可對較根底的東西進展預習。當然，潛力不同，要求不同語文語文學起來就應比擬簡單，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學的學習打下號根底。英語記單詞盡量不前250個單詞記下來還可以買跟教材配套的磁帶進展跟讀，很有用。復習就是記學過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增強語感很重要。物理物理是初二新加的，有興趣可以預習，物理我覺得很簡單，只要老師上課認真聽就OK了。以上的都需要持之以恒，才有用。假如你覺得有些枯燥的話可以豐富你的日常生活，體育也是中考科目，要重視。平時早上起來跑一下步，游泳之類的!暑假學習方案篇3不知不覺中，一個學期的學習就完畢了，又迎來一個暑假。暑假期間，考生可以適當放松，同時也要靜下心來做好下學期的規(guī)劃。一起看看下面的暑假學習方案表。1.每天7：30起床，進展早鍛煉。時間一般在1～1.5小時。2.早餐。3.8：30-9：30，練字時間。練____筆字或硬筆，認認真真練習一個小時。4.9：30-10：30，讀報剪報時間。靜下心來閱讀書刊報紙，在書刊報紙上選擇好的文章內(nèi)容，分類整理。這是每天都必須完成的。(注意：剪報內(nèi)容要廣泛，不要局限于優(yōu)美的文章。報紙新聞中的社會新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的內(nèi)容。)5.10：30-11:30，自由時間6.11：30-12：00，午餐時間。7.12:30-2：30，午睡。8.3：00-4：00，閱讀書籍。(讀書的時候，心要靜。最好自己在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，相信你們也可以。)9.4:00-5:30,周記。周記需要平時注意積累素材。在這段時間里，你可以回想、整理這段時間中你生活中發(fā)生的有趣或者難忘的事件。有時即便只是小事，也是很值得記錄的。平時小本子里記著，再選擇其中一天的這個時段認真地進展周記創(chuàng)作。注意要認真按照老師的要求完成好!下學期評評看誰的日記質(zhì)量最高，日記本最漂亮、整潔，也要評評看誰在暑假里進步最大!10.約6：00，晚飯11.6：40-8：00活動(注意:孩子的一切戶外活動都需有家長的陪伴看護。)12.8：30上床半小時閱讀，睡覺。暑假學習方案篇4暑假就要來了，繁忙了一個學期終于可以放松一下了，但放松的同時千萬不能丟下學習，應該為你的暑假制定一個周密的學習方案，這樣你的暑假才會過的充實。由于每位高中生都是獨一無二的，而且對自己的學習情況，最理解的還是你自己，所以高中暑假學習方案安排還是應該有同學們自己來定，這里只是給大家一些建議，高中暑假學習方案應該包括：某科補課方案、假期自學方案、考前復習方案、課外閱讀方案、社會調(diào)查方案、每天活動方案等等。有了這些方案，不僅有利于促進學習目的的實現(xiàn)，也有利于在施行學習方案的過程中磨煉自己的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。1、目的列方案的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況可以進展監(jiān)視和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考察，其實處處有課本的影子。“課內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否那么無法完美地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中穩(wěn)固，貫穿課本知識，培養(yǎng)才能。高三學年，既是中學時代的最后一年，也是復習迎考的關鍵一年。高三學年的方案是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成2、知己作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習方案，必需要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮斗的目的，理解自己的學習情況，明確地估計自己的才能。做到“知己”后，我們就可以制定方案了。3、要求列方案本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。首先，要讓自己知道，每天你詳細干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去方案自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份方案上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有詳細的章節(jié)的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮方案的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，方案的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有方案；但大多數(shù)人可能更容易把方案列得偏高，開場還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。假如總是列這種過高過緊的方案，常常完不成，那么時間一久也就會對列方案失去信心了。一份好的方案絕不在于它的起點有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的才能得到最好的發(fā)揮。4、注意①必須強調(diào)的是，制訂方案必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人的方案，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，探索出自己的完好方法，才是最有用的。②列方案只是一種手段，絕不要為了列方案才去列方案，只要是能到達目的的方案都是好方案。不管什么時候，列方案都只是為了完成一定的學習任務。③剛開場列方案的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的方案過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改良，很快就會適應這種方法。④任何學習方案剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執(zhí)行這份方案而付出的努力是值得的。可以適應這份方案是保證你的遠程學習以及將來事業(yè)成功的重要步驟。⑤“堅持”是方案施行過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個周期比擬長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在施行方案時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產(chǎn)生奇跡。學習方案最關鍵的在于執(zhí)行，希望各位高中生可以嚴格的按照自己制定的學習方案執(zhí)行。：附：暑假每日學習作息時間表〔可以根據(jù)個人的情況調(diào)整〕7：21起床7：40洗漱完畢7：40--8：00聽一篇英語聽力8：00吃早飯8：209：05做作業(yè)【第一節(jié)課】9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】〔可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課〕10：1010：55復習【第一科】11：0511：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】12：00吃午飯12：3013：30午休【午睡，實在睡不著的話休息會】13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】14：3515：20復習【第二科】半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】15：5016：35做題【做數(shù)學題，物理，化學題】〔單周〕【英語訓練→完形填空，閱讀理解等】〔雙周〕16：45吃晚飯自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】〔此段時間不固定〕吃完飯后21.：30進展一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等10：00睡覺注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，假設為試卷類作業(yè)，那么按照試卷規(guī)定時間完成。暑假學習方案篇5有人說“黑色的高三”、“灰色的初三”，這意思當然是不言而喻的;但我想告訴各位，真正進入初中畢業(yè)階段的人生學習生涯中的第一次拼搏并沒有如此可怕和乏味，而是充滿色彩和富有機遇，只要確定合理的目的、調(diào)適好心態(tài)并投入努力，通過“中考”，每一個學生都能升入合適自己的學校。也就是說，在“初三”這塊調(diào)色板上用心調(diào)色，初中畢業(yè)階段的學習生活決不會是“灰色”的。俗話說“良好的開端是成功的一半”，作為一名即將進入初三的學生，如何開好這個“頭”呢?用好暑假的這段時間就是一個絕佳的時機。一、準初三生暑期方案：放松、學習和收心三階段過了暑假，新初三生就要迎來緊張的初三生活了，但不少學生假期只顧玩兒，開學后收不回心。在這里提醒新初三生，合理安排假期生活，在放松身心的同時，不能徹底放棄學習。李華開學就升入高一了，可說起去年暑假他仍懊悔不已。那個暑假他不是打游戲就是和同學聚會，直到開學前一天，還上了一通宵的網(wǎng)。開學快一個月了，他還遲遲不能進入學習狀態(tài)，耽誤了不少時間。據(jù)理解，新初三生容易走兩個極端，要么使勁兒“學”，要么使勁兒“玩”。早在放假前，不少新初三生就打算在這個暑假“瘋玩兒”一把，他們認為開學后就要進入“魔鬼式”初三了，沒時間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打游戲、看電視。與之相反，有的學生卻早早就報了幾個輔導班，想為初三做準備。他們每天從柳南跑到柳北或者城中魚峰，忙著補習、輔導，假期過得比上學還累。新初三生將迎來緊張的復習沖刺階段，這個假期能否利用好非常重要，一味學習會讓自己沒開學就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要勞逸結合，可將假期分為放松、學習和收心三個階段。第一階段要放松。和同學一起參加適當?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準備;到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面;到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。這個階段可視為剛剛過去的七月份。第二階段要適當學習。此時暑期已經(jīng)過半，初三生要制訂一個詳細的學習方案，將學過的知識回憶一下，并總結歸納。從如今開場到八月二十五日就是這個階段。第三階段要收心。開學前一周，新初三生要開場收心了，為開學做好準備。可以嘗試做一個初三復習方案表，找找感覺，為即將開場的初三生活做好心理準備。二、準初三生暑假設何有效進展適當學習一個將要讀初三的學生怎樣安排自己的假期學習呢?關鍵要尊重學習規(guī)律和成長規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會學習的學生擅長從老師那里學會這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導下愉快的學習。比方說英語單詞，誰都會忘，只不過要懂得記憶的規(guī)律，反復地去認識它，才能牢牢地記住它。學習沒有定法，但是學習習慣的養(yǎng)成對一個剛?cè)氤跞耐瑢W來說非常非常重要。你要弄明白你學習的時候?qū)W什么?“學習根底知識，根本方法”漸漸地才會形成才能。你有了這個目的，進步會很大喲，特別是數(shù)學，你可以試試呀!下面提出一些詳細的建議：【語文】多看書做“書蟲”升入初三后，學生要更重視平時知識的積累，多看書，做“書蟲”，從書中汲取養(yǎng)分。初三生平時多看有益的課外書對自己幫助很大，讀書不僅要用心，更要動手寫、勤引用。同學們可以利用暑假，給自己安排早讀時間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗讀、熟記。一個假期至少堅持背誦50首唐宋詩詞和100條名句。同學們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣，落在筆頭的知識點更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯別字、病句搜集、文學常識等多方面內(nèi)容。除了書籍外，學生還要做一個勤奮的閱讀者，充分利用課余時間，閱讀安康的報紙雜志。學生要學會欣賞報紙雜志中的文章及標題，如《作文報》、《讀者》等，養(yǎng)成剪報和摘抄的好習慣，擴大自己的知識儲藏。學生可利用假期多去圖書館、多逛書店，學習課外知識，做一只“書蟲”。有條件的孩子可裝備《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語字典》、《古漢語字典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》等書?！緮?shù)學】主動考慮學“活”知識初三的數(shù)學更深、更難了，但只要掌握正確的學習方法，學好數(shù)學并不是難事。學數(shù)學不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。學生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經(jīng)常進展一題多解、一題多變的練習。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。學生對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，找到最正確學習方法。不但語文要記筆記，數(shù)學也要記筆記。特別是對概念的理解和數(shù)學規(guī)律的總結，對老師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問題，以便今后將其補上;把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯到達最終防錯的目的。初三生還可利用假期提早總結梳理知識構造，如做一個知識表格，這樣在復習時可以更一目了然。【英語】暑假復習重在閱讀暑假新初三生復習要把重點放在閱讀上。閱讀是英語考試的重要考察內(nèi)容，它包含了詞匯、語法等內(nèi)容，對作文寫作也有好處。假期，初三生可以找些材料讀讀，進步閱讀才能。選擇材料時要根據(jù)自己的詳細情況，不要選擇難度太大的。假如滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。初三生還可利用假期預習一下生詞，這樣開學后學習就比擬輕松，容易跟上老師進度。不同層次的學生假期學習安排要有所不同。學習根底較差的學生要注意查缺補漏，把學過的詞匯、語法知識復習一遍，看看自己存在哪些破綻，并及時彌補，不欠舊賬對高中學習非常關鍵。學習根底較好的學生可以提早預習一下新課程，做一些準備，如每天背背新詞匯，看看新語法知識。有時間的學生還可以做做聽力練練耳朵，既可以聽聽力訓練磁帶，也可以聽聽英文歌曲。【物理】根據(jù)學習情況對癥下藥新初三生暑假復習物理時，要根據(jù)自己初二的學習情況“對癥下藥”。物理學科在初三階段的學習與復習非常重要，第一學期還要學習一些新課，第二學期開場復習。初三生要充分利用好這個暑假復習和預習，提早為新學年做好準備。對于初二物理成績較好的學生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學過的一些零碎知識點利用暑假做穩(wěn)固復習。比方力學和電學局部是重要考點。有才能的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。對于根底較弱的學生，最好把初二的筆記拿出來，重新復習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會生疏。假如自主學習才能較差，盲目上輔導班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)歷，以求到達不留破綻，提早預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來?！净瘜W】預習從如今開場作為一門即將開場學習的新課，化學需要記背的知識較多，初三生利用暑假提早預習一些簡單的知識點，既可以在新學期對化學課不太生疏，也可以為以后的緊張學習、復習打好根底。初三生在預習時要訂好方案，可以分章節(jié)學習，比方熟悉化學元素周期表、理解化學儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡單地理解元素性質(zhì)、方程式等根底知識。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提早背一些需要記憶的內(nèi)容。化學知識比擬零散、抽象，但也有章法可循，初中化學知識并不難掌握。通過化學根本概念和理論的`預習，初三生要找準哪些知識點對今后的學習有幫助，并加強記憶理解;選擇一些有解題思路的指導書，根據(jù)自己的學習情況適當做一些習題，同時多理解題中公式的運用;通過做一些習題和練習可以發(fā)現(xiàn)學習中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使開學后的學習更有針對性。只要在暑假做好預習，開學后認真聽講，根據(jù)老師的要求勤看書、勤動手，每個初三生都可以學好化學。由于《思想品德》、《歷史》屬于開卷考試科目，上課時認真按老師要求去做。對于存在短腿科目或者整體比擬差的同學，按照上面的方法進展有一定難度。不要灰心，經(jīng)過努力是可以改變的，只要思想不滑坡，方法總比困難多。我感覺如今的學生其實很聰明，包括個別成績暫時不理想的同學。據(jù)理解，個別成績比擬落后的同學也不是不想學，只是落伍太久了有些迷路，不知道從哪里下手而已。我這里介紹個“捷徑”，可行、詳細、容易捉摸、易于評測，不妨試試。數(shù)學和物理：沒有必要做什么輔導資料上的題目。實際上，只要把教科書上的所有題目做完就行了，很簡單吧。每天讀教科書上的一個章節(jié)，讀懂之后，做本章節(jié)后面的練習題。記住，一定要全部做完!對于每道題，除了抄寫題目，給出解法和答案之外，還要在后面注明：這道題為什么出如今這里?它應用了本章節(jié)的哪些定理?把每科的題目做在一個大本子上，一個暑假用三十天，做完所有理科科目的教科書完全沒有問題。語文：按照教科書行事。注明“背誦”的一定要流利地、正確地背下來，注明“熟讀”的一定要熟讀。不只是課文有用，課文間的文法知識也很有用，要全部讀下來，熟悉語文書的每一個犄角旮旯。英語：每天背誦默寫一篇課文。英語不是我們的母語，所以對它的要求要比對語文的嚴格。假如課文后面有習題，那么就要像做理科題一樣做這些題目。同樣，對于每道題目，在后面注明：這道題考的是課文里的哪個詞匯和哪個相似的語法構造。這些方法一定要嚴格執(zhí)行，不能連續(xù)。每天必須做完所有的學科才能休息，不能今天做數(shù)學題，明天做英語題。這個暑假非常關鍵，因為它是升高中之前的最后一個長假期(寒假太短)，落伍學生的最后一個喘息和反撲的時機。你只要不學，就會一直往后退。也許個別學生會抱怨，這樣連玩的時間都沒有了。不錯，邏輯上說，既然下課了，學生就沒有繼續(xù)念書的義務，就像勞動法里規(guī)定工人沒有加班的義務一樣。但是學生也得問問自己的心：上課的時候真的聽進去老師的每句話了么?假如不是，那就把沒有聽進去的局部從課本上找回來。這一點沒有什么可商量的，工作了也是如此：假如老板給的任務到期沒有完成，加班加點也得把它做完，同樣沒什么可商量的。況且在第一個階段大家已經(jīng)進展了充分的放松。另外，無論大家在假期做了多少復習和預習工作，也不代表開學后可以放松學習，一定要認真聽講，跟著老師的進度走。三、準初三生怎樣確定學習奮斗目的初三是初中生學習生涯中的一個重要階段，在這短短的一個學年中，既要學習初三新課程，又要復習穩(wěn)固以前所學的知識，所以這個階段被多數(shù)師生稱為考前學習的“黃金時段”、中招考試的“沖刺階段”，真有點“成也初三，敗也初三”了。那么，該如何確定初三這個學年的奮斗目的呢?如何詳細制訂初三這個學年的學習方案和措施呢?筆者根據(jù)多年來對初中“教”與“學”的研究，認為這樣優(yōu)化設計初三的奮斗目的，好處多多。第一、要高度認識提早確定奮斗目的的必要性、重要性不少初三學生往往有這樣的認識誤區(qū)：對初三如何學，沒啥詳細的考慮，一切都“走著說著”，順其自然，甚至認為“車到山前沒惡路”、“沒有過不去的火焰山”。這種盲目性、自由性的放任自流的態(tài)度是對自己的不負責任。古人云，凡事預那么立，不預那么廢。學習和打仗一樣，如沒認真提早準備，奮斗沒詳細目的，很可能會“吃敗仗”、“栽跟斗”。為了打好“初三攻堅戰(zhàn)”，爭取在短短的一年中(實際學習時間不到九個月)加強“備戰(zhàn)”，增加學習與考試的競爭實力，必須根據(jù)自己初中一、二年級的學習根底，制定與初三接軌的學習方案，明確自己初三應怎樣學，清楚預期要實現(xiàn)什么目的，這樣才能做到心中有數(shù)，在明年的中考中才能打有把握之仗。第二、要堅決實現(xiàn)奮斗目的的信心和決心調(diào)查說明，有不少升入初三的學生對自己的學習和考試缺乏信心，認為自己學習上的“夾生飯?zhí)?，難以消化”，原來偏科造成的局部學科較差的現(xiàn)狀已無法改變，在考試中已沒有競爭實力，所以思想消極，喪失進取的信心，認為即使再努力學習也來不及了，認為再奮斗為時晚矣，于是產(chǎn)生了學習上“混一天少兩晌”的消極思想，自暴自棄，甘愿去等待失敗。我們勸告這些同學，學習偏科的現(xiàn)狀，經(jīng)過努力是可以改變的，只要思想不滑坡，方法總比困難多，思想要振作起來，相信自己，要堅信在初三的一個學年，只要及時補習、查漏補缺，是有希望趕上的，如今選擇奮斗的目的還不晚，只要抓緊行動，還是大有成功的希望。第三、要重視選擇奮斗目的的條件根據(jù)選擇初三的學習奮斗目的從實際出發(fā)，以科學務實的態(tài)度來選擇。那么，怎樣選擇符合自己實際的目的呢?我們的意見是：一要認真總結回憶本人以前的學習情況，對所學的各學科知識認真反思，弄清自己的“學情”，弄清楚到底掌握了哪些知識，哪些學科、哪些方面還比擬薄弱，學習上還有哪些遺漏和缺乏，真正做到“認識自己”;二要根據(jù)自己的補差需要制訂目的，逐一解決過去學習上的“夾生飯”問題，防止對自己要求高而達不到、要求太低又達不到預期目的的問題;三是要貫徹量力而行的原那么，不可貪多求全，不可好高騖遠，“跳一跳，摘葡萄”，要確立經(jīng)過稍加努力就能實現(xiàn)的目的。總之，選擇目的要以自己的學習根底、學習才能為根底。第四、認真制訂階段目的和長遠目的初三涉及到秋、春兩個學期，在實際的運作過程中，既要學習初三新知識，又要補習以前沒學好的知識;既要系統(tǒng)復習初中知識，又要進展考前培訓，進展考前的模擬“練兵”，這就要科學地、合理地規(guī)劃學習目的。那么如何處理好階段目的和長遠目的的關系呢?我們建議：1、階段目的。第一階段：20xx年9月至20x年元月(即秋期)這一階段，在學好初三上學期內(nèi)容的同時，要系統(tǒng)復習初中1-3冊學習的根本內(nèi)容，爭取至秋期末，把初中1-3冊的教材復習完畢，并認真做好查漏補缺。第二階段：20x年2月-5月(即春期)，在學好春期內(nèi)容的同時，復習4-6冊的學習內(nèi)容，到20x年5月底，把4-6冊學習內(nèi)容學習、復習完畢。第三階段：20x年6月1-25日之前，這二十多天可作為考試的模擬練兵階段，這個階段的練兵中可按照通常中招考試試題的類型進展強化訓練，使自己熟悉考試題型及答題技巧，減少不必要的失誤，進步考試的得分率;也可以做一些“仿真型”模擬試卷，尤其是可以把近二、三年內(nèi)我區(qū)局部地市中考試卷做一遍，弄清試卷的命題導向、試卷的構造、題型、答題技巧，命題變化、命題開展趨勢等，解決遇到新題型不適應的問題。2、長遠目的。這里的長遠目的，主要指初三學習的總目的，換句話說，主要指中考前預期到達的目的。這個總目的不是空洞的口號，更不是一個虛幻的理想，而應是一個具備實現(xiàn)條件的詳細目的。為了實現(xiàn)這個總目的，要注意以下幾點：一是長遠目的和階段目的要嚴密結合成為一個整體，長遠目的通過一個個階段目的的完成而實現(xiàn);二是長遠目的應做為階段目的的動力和指南，每一個階段目的都是為這個長遠目的效勞的;三是每一位初三學生為了實現(xiàn)學習奮斗的長遠目的，都要有時間觀、質(zhì)量觀，這種理念應該浸透到日常的作業(yè)、練習、階段考試中去，力求各種訓練都要既保證時間又保證質(zhì)量;四是為了實現(xiàn)長遠目的，力務實現(xiàn)訓練的標準化。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少學生都是因為做題不標準，粗心大意而頻頻失分，以致于造成失敗的結局。所以，假如每個初三學生都能實現(xiàn)做題的標準化，定能大大進步中考的得分率;五是建議為了實現(xiàn)學習的長遠目的，要重視根底知識。強化雙基是應試的根底，近幾年中考命題中，各科的“根底題”、“中檔題”占命題分數(shù)比例的90%，而拔高題(即所謂難題)不超過10%，而過去不少考生的失分恰恰在都失在根底題上。假如每一位初三學生都夯實根底，掌握答題的才能和技巧，中考得分率將大幅度進步;六是建議每個初三學生做到“學、練、考”三統(tǒng)一，要掌握各科命題的規(guī)律及要求，把“練、考”浸透到學習中，尤其要把握各科的特點，在學習過程中增強理解、分析^p、歸納、推理、感悟、概括、遷移、運用、總結等才能，增加對考試的適應性。假如每個初三學生都能做到了以上六個方面，那么，初三奮斗的總目的就會順利得以實現(xiàn)。第五、要堅信條條道路通羅馬進入初三、我們鎖定的目的就是升學深造。但是初中畢業(yè)并不只有上重點高中這一個獨木橋，還有普通高中、普通中專、職業(yè)高中、技術學校等等。一般來說，學習成績優(yōu)秀的考生，在初三階段做最后的沖刺，爭取考上重點高中。平時學習成績中上等，經(jīng)過初三階段的查漏補缺，可能也會考上重點高中，但是這個層面的考生一般會被普通高中所錄取，也不失為一種選擇。成績平平的考生，假如想學得一技之長，可以選擇普通中專，可以升入職高或技校。根據(jù)自己的興趣愛好，學一門實用技術將來同樣可以大有可為。況且如今的中專生畢業(yè)時一樣可以考大學。可見，條條道路通羅馬。無論初中畢業(yè)上高中或是上中專、技校，只要努力，其結果是一樣的。正所謂是金子在哪里都可以發(fā)光。所以，初三畢業(yè)生要找準自己的位置，不管升入重點高中或是升入中專、職高、技校前途都是光明的。四、準初三生怎樣確定暑假學習方案方案的制定應該是因人而異，要根據(jù)自己的實際情況而定。下面舉兩個例子，希望能有拋磚引玉之效。A份方案:(自律型，英語、數(shù)學為相對弱項)此類方案比擬適宜有一定自律才能，具備一定學習才能，特別是具有自學才能的學生使用。一、方案施行的目的：1.進步自己在英語、數(shù)學(物理)的學習才能;2.加強運動，進步身體素質(zhì);3.學會做簡單的家常菜。二、詳細措施：1.組織好學習小組，以三個人一組為好，進展合作性學習。(學習程度相當?shù)耐瑢W組成小組比擬適宜)2.按教材知識前后的順序，整理上半學期的英語、數(shù)學(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一、兩本適宜進步學科才能的輔導材料)3.把練習卷上做正確的題目進展整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用才能，樹立自己對本學科的信心。4.把練習卷上做錯的題目進展整理，翻開教科書，逐題進展分析^p，找到錯誤的關鍵之處,進展認真的訂正后,再到教材上找到相關類型的題目，進展練習、強化。5.無論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時,遇到困難,三人小組一起分析^p,或者到圖書館去找參考書，可以去找老師,也可以進展挑戰(zhàn)性競賽,看誰先解決問題。6.把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過程背出來，進展接替方法的積累。7.到辦學質(zhì)量比擬好的社會業(yè)余學校去讀英語口語訓練班，進步自己的英語會話才能和英語學習素質(zhì)。8.對于新初三的學生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學年的各類競賽打好根底。(也可以超前讀一些新初三的課本，提早理解初三的學習內(nèi)容)9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，進步體能。10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)閱讀，看書讀報，和同學聊天等，做自己有興趣的事。11.每周跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。三、時間安排：1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。2.每天的5點以后是運動或做家務的時間。3.晚上兩個小時是開展興趣的時間。4.周末去看一些有益的展覽，或參加一些有益的社會活動。四、催促自律：1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。2.合作學習小組的同學互相催促，執(zhí)行暑期生活、學習方案有始有終。B份方案:(催促型，語文、數(shù)學為弱項)此類方案具有催促性,適宜尚須家長催促、老師幫助的學生。B份方案中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。一、方案施行的目的：1.進步自己在語文、數(shù)學等方面的學習才能。2.加強運動，進步身體素質(zhì)。3.學會做簡單的家常菜。二、詳細措施：1.針對自己的薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目的進展反思，調(diào)整。2.在家長的指導下，寫好自己實在可行的暑假生活、學習方案。(安排好每天復習進度的明細內(nèi)容)3.把練習卷上做正確的題目進展整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用才能，樹立自己對本學科的信心。4.把練習卷上做錯的題目進展整理、抄錄，翻開教科書，逐題進展分析^p，找到錯誤的關鍵之處，進展認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進展練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問題)5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進展梳理羅列。理解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析^p、解決問題。回家后運用老師解決問題的方法進展自我強化練習，填補自己的學習破綻。(這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，進步