2008年幼兒園工作計(jì)劃

2008年幼兒園工作計(jì)劃一、班級情況分析1、幼兒情況本班幼兒通過上學(xué)期的自學(xué)，在體、智、德、美諸方面都存了相同程度的進(jìn)步，但存部分孩子性格較內(nèi)向，不敢在集體面前抒寫、講述自己的意愿；還推斷出存一小部分孩子用餐習(xí)慣極差，存說笑及吃零食現(xiàn)象。針對上學(xué)期存的情況及現(xiàn)象，我班三位教師將團(tuán)結(jié)合作，共同策劃、非政府有利于孩子身心健康發(fā)展的活動，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同營造適合孩子身心人與自然發(fā)展的良好環(huán)境，為孩子的身心健康發(fā)展打下較好的基礎(chǔ)。2園里本學(xué)期對我班教師配備進(jìn)行了調(diào)整，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作就是一個考驗(yàn)，我們將幫助嶄新教師以最快的速度熟悉幼兒，適應(yīng)環(huán)境工作環(huán)境。1、品德教育方面3（2）加強(qiáng)對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培育幼兒之間的和睦精神。4、促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展，培育人際效能力。多積極開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀測季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，并使幼兒加深對日常事物的重新認(rèn)識。積極開展互動文學(xué)創(chuàng)作課題研究活動，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。5、喚醒和培育幼兒對文學(xué)創(chuàng)作的興趣和愛好。（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒擺事實(shí)常規(guī)、建議，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，苛刻檢查常規(guī)繼續(xù)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)則。、教師情況1、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。3、促進(jìn)幼兒個體的人與自然發(fā)展，培育幼兒活潑開朗的性格和較好的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。三、教育措施我班家長文化水平較低，素質(zhì)較好，以大專、本科學(xué)歷居多，研究生學(xué)歷4十一位，個別家長只具備高中文化。每位家長都能與班級協(xié)同，只有個別小朋友的家長由于工作原因無法前往幼兒園開回孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯(lián)系稍少些。2、多樣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識，發(fā)展幼兒重新認(rèn)識能力，研發(fā)幼兒的智力。四、家長工作1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的科學(xué)知識，充分反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)教導(dǎo)環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒較好的家庭氛圍。2、智育方面、家長情況二、班級教育教學(xué)總目標(biāo)：向家長提供更多更多幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。宣傳恰當(dāng)?shù)谋＝趟枷?，尋求家長對班級管理的心智，并使家長能夠自覺反對社會錯誤的教育輿論。2、利用搭乘機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通交流。主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的整體整體表現(xiàn)。3、建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理不好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。4、舉辦家長會匯報家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，并使家長更深入細(xì)致