2007年個人工作總結(jié)

2007年個人工作總結(jié)班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的多寡，對學(xué)生身心健康全面的發(fā)展，對順利完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)至著舉足輕重的促進作用。三就是對四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也時時從各方面關(guān)心大力支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體內(nèi)容的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)就是培育學(xué)生變成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，無法只把精力放在自學(xué)上，必須五個方面一起捏，它們就是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕而易舉終止學(xué)生體育活動的機會，并積極主動應(yīng)邀出席他們的活動；其次制度化地精心安排不好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲透到娛樂性的文體內(nèi)容，比如說每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達致活躍身心，調(diào)劑生活，親密關(guān)系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動存一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以助推其他同學(xué)積極主動資金投入；第五，積極參與學(xué)校非政府的各項競賽活動，通過參賽，進一步進一步增強大家的集體觀念和競爭意識。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在自學(xué)上出現(xiàn)的問題常與犯罪行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就無法使他們身心健康誠長。我班推行多種形式的班隊可以，針對性的主題可以，師生間的思想交流，制度化的班級周評者小結(jié)等，在實踐中證明就是行之有效的。近年的班主任工作實踐中，我真的必須搞好班級工作，必須秉承"一個標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，充分發(fā)揮"四套班子"的促進作用。并使學(xué)生受到苛刻的行為規(guī)范的約束，又能在趨緊自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。充分發(fā)揮"四套班子"的促進作用，即為指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的促進作用。這四套班子就是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在議會選舉這些干部時，我秉承重實效：人人參予競選，力求把大家信賴的不好同學(xué)推選出來，并使他們一已經(jīng)已經(jīng)開始就具有較好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都建議班委全部亮相并輪流登臺，并使每個人都能策劃活動、策劃活動、鍛煉身體和培育學(xué)生的才干，把班級各項活動積極開展得形式多樣。調(diào)動"三個方面"的力量，即為就是必須充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。秉承"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即為就是說在處理班級事務(wù)時，尤其就是獎懲方面，對不好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常不好學(xué)生極易受鐘愛，而后進生常并使老師產(chǎn)生仇恨，所以班主任稽查，一定必須公允，必須一碗水端平，比如處理偏頗，則可以助長不好學(xué)生的壞習(xí)慣，疏遠(yuǎn)后進生的上進心。這些年來，我秉承了一個標(biāo)準(zhǔn)，對不好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，發(fā)生改變賴埃風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一就是必須尊重每個學(xué)生，在課余時間里必須盡量多深入細(xì)致至學(xué)生中回來，與他們一起交談、游戲、活動，并使他們與你無拘無束地相處，他們必然可以對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二就是發(fā)動大家應(yīng)邀出席班級管理的各項活動，并使學(xué)生人人都存自己的發(fā)言權(quán)，都存展示出自己就可以的機會。每期我們班的"八分鐘獨立自主活動"內(nèi)容的精心安排、少先隊活動計劃以及班級評選活動標(biāo)準(zhǔn)，都采用公開征集的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，再融合老師的觀點，贏得共識，大家共同制定和繼續(xù)執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，吃飯出熱情高，勁頭大，成效也好。三就是建議全班同學(xué)應(yīng)邀出席日常管理形成輪值制度，每個人都存機會履行職責(zé)班級管理職責(zé)，進一步進一步增強責(zé)任感和參與意識，為管理不好班級送上自己的一份力量。四就是在各項中盡量不冷遇每一個人。凡大型活動必須重實效各司其職，人人存份，并并無局外之人。學(xué)校的職能就是毋庸置疑的，家庭的促進作用也就是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本就是學(xué)校和家庭兩部分的全線貫通。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其就是利用電話這一方便快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，并使學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，大力支持班級工作，已變成不可忽視的關(guān)鍵的教育手段。我班存位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人乘在一起，不敢上學(xué)，培育了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自回校開回他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師臺胞證每天放學(xué)離校時間，再由家長臺胞證到家時間，以杜絕他與壞人觸碰的機會，平時特別注意關(guān)心和勸誡他，稍存進步就給予表揚和鼓勵。秉承了一學(xué)期，該后生的自學(xué)和行為習(xí)慣存了非常小的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常融合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，秉承下面教育和引導(dǎo)。比如抗洪救災(zāi)、見義勇為、