2023年有關六年級教學工作計劃范文匯編五篇

2023年有關六年級教學工作計劃范文匯編五篇六年級教學工作安排篇1

一、教材分析

本學期科學教材主要支配的科學試驗有八個，其中，分組試驗有：第3課《饅頭發(fā)霉了》，第5課《蠟燭的改變》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示試驗，分別是：第7課《鐵生銹》，第8課《牛奶的改變》中，第14課《白天與黑夜》既是演示試驗又是分組試驗。

二、學生分析

六年級共有七個班。這些學生不僅喜愛學習科學，而且特殊喜愛做試驗，從上學期的試驗狀況看，大部分學生能在老師的指導下進行試驗探究，能與他人合作，學會了寫試驗記錄，并能進行自主試驗。但也有個別學生在試驗過程中放不開手腳，甚至不敢參加試驗。本學期還應加強對這些學生的指導。

三、試驗目的

1、教會學生正確的試驗方法，體會試驗的樂趣。

2、使學生有效地駕馭學問，主動探究新學問。

3、培育學生的實力，包括試驗設計、操作、視察、記錄和

整理資料等實力。

4、全面提高學生素養(yǎng)，特殊是學問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。

5、激發(fā)學生的學習愛好，在視察和試驗中，充分發(fā)揮學生

的.各種感官，調動他們的學習主動性。

四、試驗措施

1、課前老師要充分打算，備教材、備學生、備教法、備試驗過程。

2、指導學生做簡潔的探究試驗，制定試驗安排，填寫試驗報告，制作簡易科學模型。

3、加強視察和試驗，充分利用儀器和器材，讓學生參視察和試驗活動，從而獲得學問，熬煉實力。

4、師生共同開拓科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善試驗條件。

五、試驗支配(略

六年級教學工作安排篇2

六年級通過前面三年來的學習，學生已經經驗了“家庭-學校-家鄉(xiāng)與祖國-地球”的視察、探討、相識四周事物和四周環(huán)境的科學探究活動過程。在接下來的這個學期里，我們學習“我們居住的星球”這一內容，進一步擴大他們視察、探討、相識事物的視野，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，提高科學探究實力和科學素養(yǎng)是六年級上冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習“地球上的一天”“地面形態(tài)的`改變”“四季中的改變”等內容。教學指導思想

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

各單元主要教學目標、要求

1、“我們居住的星球”將讓學生了解地球的樣子，人類相識地球的歷程，知道地球儀、地圖與地球之間的關系。

2、“地球上的一天”是教材要孩子們了解晝夜交替現象，知道氣溫改變與動植物的行為改變關系，逐步培育學生視察記錄、進行模擬試驗搜集和整理信息的實力。

3、“地面形態(tài)的改變”單元讓學生相識地球表面的形態(tài)，及改變的緣由，了解科學家是如何進行科學探究的，讓學生充分體驗探究的歡樂。

4、“四季中的改變”這一單元將引導他們去了解四季改變的緣由及，知道四季氣溫、動植物、星空發(fā)生了怎樣的改變。

教學措施：

1、強化以科學探究為核心的科學學習過程，促進自主學習。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現代教化技術。

教學進度:

第一單元我們居住的星球(第一周～第四周)其次單元

第三單元

第四單元

六年級教學工作安排篇3

一、班級狀況分析

1.基本狀況：

本班共計20人，其中男生14人，女生6人。

2.“雙基”駕馭狀況：

大部分學生，能從已有的學問和閱歷動身。獲得學問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展.基礎學問駕馭堅固，具備了肯定的學習數學的實力。

3.學生學習習慣：

絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能主動主動地參加學習過程,實行分工合作，各盡其責。

4.學困生狀況：

個別學生基礎學問差。對數學不感愛好，學習被動，上課不仔細聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特殊對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰慧，但學習不勤奮，成果不高。

二、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘、除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角等內容。

三、教學目標

1.理解分數乘、除法的意義，駕馭分數乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數乘、除法，會進行簡潔的分數四則混合運算。

2.理解倒數的意義，駕馭求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4.駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并駕馭圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡潔實際問題。

8.相識扇形統(tǒng)計圖，能依據須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。

9.經驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的實力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數學的意識，初步形成視察、分析推理的實力。

11.體會學習數學的'樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出進行教學，特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育學生用數學學問解決實際問題的實力。

5、加強實力的培育。主要培育學生的分析、比較和綜合實力;抽象概括實力;推斷、推理實力;遷移類推實力;揭示學問間的聯系，探究規(guī)律，總結規(guī)律;培育學生思維的敏捷性和靈敏性。

五、教學進度支配

時間內容

第一周位置、分數乘法

其次周分數乘法、解決問題

第三周解決問題、倒數的相識

第四周整理復習、分數除法

第五周國慶放假<

第六周分數除法

第七周解決問題

第八周比和比的應用、整理復習

第九周圓的相識

第十周整理復習、確定起跑線

第十一周復習打算期中考試

第十二周百分數的意義和寫法及百分數、小數、分數的互化

第十三至周十六用百分數解決問題

第十七周整理復習及單元測試

第十八周統(tǒng)計及數學廣角

第十九至二十周總復習

其次十一至二十二周復習備考

六年級教學工作安排篇4

一、教材分析

該教材依據《基礎教化課程改革綱要》和《全日制義務教化品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增加了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有五個單元，每個單元下設了2—5個主題，本教材以六年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為本的現代教化價值取向為理念，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應的良好行為習慣。

二、教學目標

本冊教材分為五個單元：從小學創(chuàng)建、從田野到車間、走進信息時代、人類文明的蹤跡、我們去環(huán)球旅行。

“從小學創(chuàng)建”這個單元教化學生感受創(chuàng)建給我們的生活帶來的好處，

初步相識創(chuàng)建對一個人、一個民族、一個國家的重要性。理解什么是創(chuàng)建，明白生活中創(chuàng)建無處不在，激發(fā)學生的創(chuàng)建欲望，培育學生的創(chuàng)新思維，引導學生做生活的有心人。初步培育學生在日常生活中擅長視察、勤于思索、樂于動手的好習慣，在生活中不斷提高創(chuàng)建力。引導學生用主動的心態(tài)去面對創(chuàng)建中可能遇到的失敗，并嘗試在失敗中吸取教訓通過創(chuàng)建活動，讓學生體驗創(chuàng)建帶來的歡樂。

“從田野到車間”這個單元教化學生了解工業(yè)、農業(yè)生產與人們日常生活的關系，體驗工人和農夫的勞動與才智；敬重工人和農夫并珍惜他們的勞動成果。

相識日用農產品及生活用品，探究這些用品的生產過程，知道農業(yè)、工業(yè)與生活的休戚相關，我們的生活離不開工業(yè)、農業(yè)，感受工農業(yè)給人們帶來的便捷、歡樂、華蜜。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學技術服務工農業(yè)將更造福人類的道理。

“走進信息時代”這個單元教化學生感受現代通訊和現代傳媒與現代生活的親密關系，在學習過程中駕馭肯定的.現代通訊學問、技能，激發(fā)學生對科學的酷愛和憧憬。了解通訊方式的變遷，感受現代通訊的飛速發(fā)展，體驗科學發(fā)展給人類帶來的好處。了解并遵守網絡運用道德規(guī)范，努力增加對各種信息的辨別實力，學習利用傳媒平安有效地獲得信息，充共享受信息帶來的便利和樂趣。培育學生健康主動的生活看法和自我調控實力、節(jié)制實力。

“人類文明的蹤跡”這個單元教化學生簡要了解一些人類的文明遺產。

知道一些聞名的建筑、科技獨創(chuàng)、文學藝術作品等在人類歷史上具有重要價值。激發(fā)對世界歷史文化的愛好。

“我們去環(huán)球旅行”這個單元教化學生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風光、民俗風情等，對世界地理產生深厚的愛好。通過探究等活動，激發(fā)學生探究的愛好，滿意學生求知的愿望，培育學生動手動腦、搜集信息、處理信息的實力。

三、教學措施

1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

2、豐富學生的生活閱歷，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習，提高學習愛好。

4、充溢教學內容，聯系豐富生活。

5、拓展教學空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

六年級教學工作安排篇5

一、六年級寫字課的教學目標：

寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎。

六年級寫字的教學目標是：

1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊，行款整齊，有肯定速度。

2、練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、駕馭獨體字的結體規(guī)則，寫好獨體字。

4、駕馭上下結構合體字的結體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結構的.字。5、駕馭筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。6、初步駕馭在橫格中寫字的方法。

7、培育寫字愛好，進一步培育學生酷愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術的感情。

二、教學重點，難點：

重點：用鋼筆寫字端正整齊，用毛筆臨摹。難點：培育學生寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、教學措施：

1、教給學生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細作寫字方面的指導。老師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

3、關注學生