團學年工作總結(jié)7篇

團學年工作總結(jié)7篇團學年工作總結(jié)篇1

一、用全新的訓練教學理念，改革課堂教學

從參與新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的訓練教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論訓練心理，精確?????把握初一同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

團學年工作總結(jié)篇2

在20xx年的和諧春天回顧20xx年全年的工作，自己覺得既有可喜的成就，也存在不足之處。為了更好開展20xx年的訓練教學工作，為了更好的協(xié)作學校各個處室順當?shù)嘏e辦各種活動，為了徹底的轉(zhuǎn)變自己的失誤、更嚴的要求自己、更好的進展自己、更快的提高自己，為了更和諧的處理師生同事關(guān)系，現(xiàn)將自己可圈可點的20xx年總結(jié)如下。

一、作為青年黨員老師，樂觀參與黨的保先訓練，無論是日常工作、學習、生活，還是在其他任何場合都以黨的標準嚴格要求自己，都以八榮和八恥規(guī)范自己的言行，時刻提示自己黨員意味著什么，那就是奉獻、學習、提高。同時把自己的理論所學、所得貫穿到訓練教學當中去，融入處處理同事之間、上下級之間的關(guān)系當中去，為建立和諧師生關(guān)系、和諧的同事關(guān)系、和諧的上下級關(guān)系而努力工作。20xx年如此，20xx年還會連續(xù)努力，始終把高尚、正直、心懷坦蕩、光明磊落當作自己的人生信條和形式準則。

二、訓練教學。

20xx年的上半年，自己帶的是高三，由于是第一次，無論在班級管理上還是在訓練教學上，自己都沒有閱歷。在這種狀況下只有向老老師請教，借鑒鄰班的管理閱歷，學習老老師的談話技巧和處理問題藝術(shù)方法，另外多向有關(guān)領導求教，多與我班的任課老師溝通，特殊是向有閱歷的老老師請教，這些都是高三五班始終保持穩(wěn)定并最終取得優(yōu)異成果的隱秘所在。在這里我對全部關(guān)心我的老師、關(guān)懷我的領導、給我出謀劃策的同事說一聲感謝。

還說上半年，在緊急的高三總復習階段和高三同學沖刺階段，作為黨員自己樂觀參與保先訓練活動，做到準時聽課，仔細做筆記，深化思索，細心寫心得體會;作為班主任，自己帶領全班同學樂觀參與學校組織的各項活動，同時為了提高自己的理論水平和訓練教學效果，自己不斷的從時新的訓練教學理論中吸取養(yǎng)分;作為任課老師，自己樂觀參與教學處組織的各項培訓活動，不斷的更新自己的教學理念和教學手段，同時為了精確?????地把握高考的走向，多次外出參與培訓，轉(zhuǎn)變自己的復習模式，找準復習的重點和難點。與此同時自己還多方請教，搜集信息，利用資源，使自己在多方的關(guān)心下經(jīng)受住了高三的洗禮。

在做好訓練教學和管理工作的同時，時刻留意同學的思想狀況和心情波動。我認為高三同學的思想和心情狀態(tài)好壞直接影響學習效果好壞。這兩方面我是常抓不懈，常常利用班會、休息時間、課間或體育課，針對個別同學進行談話，使同學始終保持良好學習的狀態(tài)和愉悅的心情。做好此項工作同時，做到寬嚴結(jié)合，賞罰有度，但鼓舞多于批判，關(guān)愛多于指責，最終形成良好的師生關(guān)系并在此基礎上達成共識：為高考共同努力。

總之送走繁忙而有意義高三生活，迎來的是布滿朝氣和活力的高一生活。面對一張張稚嫩的臉和一雙雙渴求學問的眼神，我下定決心，我肯定要帶好他們，肯定要讓他們學有所成。所以在開學伊始，對他們進行重點訓練，利用班會講初高中的連接訓練和學習方法及學習習貫的養(yǎng)成訓練。自己利用課余時間和體育課的時間，與同學溝通，與他們一起參與體育活動，以此把握他們的思想動態(tài)和心理的想法，發(fā)覺問題準時解決。通過主題班會《什么是好的班風，怎樣建設好的班風》和《什么是感恩，你認為怎樣做才是感恩》等很快使班集體進入穩(wěn)定的狀態(tài)，并在學校進行的各項活動中取得優(yōu)異的成果。

無論是高三的緊急生活，還是現(xiàn)在比較輕松的生活，我樂觀地參與學校進行的活動和培訓生活，在這些活動中我熟悉到自己的不足和缺點，但我會決心改正并力爭提高，向他人學習，彌補自己的不足。我的同事們都叫我老班，但我不認為我自己閱歷豐富，我仍舊是年輕的班主任，也是閱歷和學識亟待豐富的年輕老師，盼望更多的領導和老師來關(guān)心我。感謝!

團學年工作總結(jié)篇3

一、生活化教學模式在高中英語教學中的重要性

在傳統(tǒng)的高中英語教學中，老師是課堂的主體，同學只是被動地接受英語老師灌輸給自己的英語學問，不能充分地發(fā)揮自己的主觀能動性。同學漸漸地就會丟失學習英語的愛好。同學的英語成果和英語力量可想而知。

而生活化的教學模式能夠?qū)⒂⒄Z學習融入到實際生活之中，讓同學真正體會到自己在課堂教學中主體地位，能夠讓同學充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而提高高中英語課堂教學效果，提高自己的英語成果和英語力量。作為一種語言，英語最重要的作用就是服務于生活，提高人們的生活水平。

將生活化教學模式廣泛地運用于高中英語教學，能夠使同學更好地理解英語與生活之間的關(guān)系，能更好地培育同學的英語實踐力量，從而為同學以后的生活打下堅實的基礎。

二、高中英語生活化教學模式的詳細方法

1.教學內(nèi)容要貼近同學實際生活，激發(fā)同學的學習愛好

將生活化教學模式應用于高中英語教學，首先要求高中英語老師在設計自己的教學內(nèi)容時，要充分考慮同學生活的實際狀況，使教學內(nèi)容貼近同學的實際生活。

當高中英語老師設計的教學內(nèi)容貼近同學的實際狀況后，簡單引起同學的共鳴，激發(fā)同學學習英語的愛好，使同學主動參加到學習活動中去，從而極大地提高學習效率。另外，同學也會將生活和英語相結(jié)合，從而產(chǎn)生意想不到的效果。

2.開展生活化的英語教學活動，提高同學的樂觀性

任何一門學科的教學都離不開肯定的活動。高中英語教學也不例外。在開展高中英語教學活動時，英語老師應想方設法將教學活動融入到生活當中。當教學活動融入生活后，同學就能夠在英語教學活動中體驗生活，并樂觀參加到英語實踐學習活動中，以提高同學學習主動性和制造性，有利于培育和增加同學的英語學習力量。

所以，要求老師在英語課程教學過程中，必需設置各種形式的教學活動，將教學課堂走進生活，讓同學走入自然，走人社會。例如，開展英語競賽。競賽形式主要包括英語演講、英語手抄報、英語廣播、英語節(jié)目等，為同學供應良好的英語實踐平臺，并激發(fā)同學學習英語的熱忱和樂觀性，同時有效地提高同學的英語口語表達力量。

3.英語老師應運用生活化的教學語言去感染同學

語言環(huán)境不僅能直接影響高中生英語口語表達力量，還能夠反映生活實踐中同學英語的應用力量。因此在高中英語教學過程中，老師要創(chuàng)設良好的英語語言環(huán)境，關(guān)心同學把握英語語言的學習方法，從而提高高中生英語的表達力量。

4.布置生活化的課外作業(yè)，拓寬同學學習英語的途徑

一節(jié)課的結(jié)束并不意味著教學活動的結(jié)束，課外作業(yè)是課堂活動的延長，是課堂活動的必要補充。僅僅在課堂活動中應用生活化教學模式是遠遠不夠的，英語老師還應將生活化教學模式拓展到課外，布置生活化的課外作業(yè)，從而拓寬高中生學習英語的途徑。

布置生活化的課外作業(yè)，離不開同學的引導。在日常英語學習過程中，老師必需指導同學關(guān)注生活化英語語言和學問。比如同學喜愛運動，老師可以以此引導讓同學，讓同學用英語表達各種運動項目、解說自己對運動的寵愛等等。從而讓同學走出課堂，將英語應用到生活中，從而形成良好的英語學習習慣。

團學年工作總結(jié)篇4

我們都習慣用一刺眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是認真地回顧一學期的工作吧!

一、仔細反思，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有許多教學閱歷。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時間認真閱讀新的教材。了解教材的綱領、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對自己的訓練行為進行仔細的反思。找出相宜的行為，下次連續(xù)實施;找到不相宜的行為，分析緣由。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

二、加強學習，教研組工作抓實抓細。

作為訓練工，想要在專業(yè)進展上有新的收獲，就必需不斷地學習。所以，在自身進展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組老師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能依據(jù)自己的特點，相互關(guān)心著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評比產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評比產(chǎn)生的;還有我們班級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、父母會座談內(nèi)容、郊游留意事項及支配、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的。特殊是我們的家教園地設計版面清晰明快、內(nèi)容精彩新奇、形式給予變換，獲得領導和老師的全都好評?？梢姡胗谐晒?，教研組的工作必需抓實抓細。

三、增進聯(lián)系，愛好班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的愛好班工作始終是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質(zhì)并沒有轉(zhuǎn)變。我們照舊本著為父母服務、為幼兒進展的精神來組織愛好班的工作的。新學期開頭了，如何讓父母伴侶放心的讓孩子參與愛好班活動呢?我認為必需抓好宣揚，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位父母發(fā)了愛好班活動的通知書，全園的老師也大力地宣揚和動員，使得報名的父母不斷增加。我們開了一個好“頭”。在愛好班活動的整個學期里，我也會和老師相互溝通心得、反饋一些教學信息;和父母交談、了解他們的想法等。當然，每位老師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的愛好班活動更有成效。最終，我們還要抓好愛好班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請父母來觀摩自己孩子的愛好班活動，讓孩子在父母面前展現(xiàn)自己的本事，賜予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為父母所接受、也更能吸引父母。最重要的是能通過這個活動來進一步宣揚我們的愛好班教學活動，使得我們的愛好班活動更紅火!

團學年工作總結(jié)篇5

一年的訓練教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、吸取教訓，本人特就20__年的工作如下：

一、政治思想方面：

做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，聽從學校的工作支配，辦事仔細負責;把自己的精力、力量全部用于學校的訓練教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立良好的老師形象;帶頭與同事討論業(yè)務，毫不保留自己的觀點，實話實說，相互學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以_員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應訓練進展的形勢。

二、訓練教學工作：

首先，能仔細把握教材。把課標、教參加課本有機結(jié)合，以提高同學分析問題和解決問題力量為目標，切實落實培育同學的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，關(guān)心同學拓展思路，從而使同學們分析、解決問題的力量不斷提高。

其次，能把握同學的認知水平和力量。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，達到關(guān)心同學學會求知、不斷進展的目的。

第三，敬重同學。重視與同學之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重同學的學習熱忱和認知力量，提出與同學自身水平相當?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。

三、其他方面：

每學期依據(jù)學校實際仔細制定學校工作方案并督促實施，撰寫學校工作總結(jié)，突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌支配學校的教學工作，注意通過組織業(yè)務學習、開展校本教研、進行業(yè)務競賽、組織外出學習等途徑抓好老師隊伍建設，促進老師專業(yè)成長;能仔細參與市學校校長高級研修班的學習，每次學習都能提前支配好工作，做到學習、工作兩不誤;創(chuàng)建博客，把平常的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)余生活，記錄訓練人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力氣”》發(fā)表于《學校數(shù)學教學》、九班級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發(fā)表于《學校教學設計》。

四、努力方向：

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉，不斷提高訓練教學水平和學校管理力量，為學校的進展作出更大的貢獻。

團學年工作總結(jié)篇6

一、對同學的分析

本班同學數(shù)學總體水平一般，約有半數(shù)同學基礎較好，約三分之一同學成果很差，甚至有的同學連最簡潔的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難，書寫不仔細，作業(yè)臟亂者有之。

二、詳細工作

（一）制定教學方案

開學初，我依據(jù)教學大綱的要求，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班同學的實際狀況，制定了切實可行的方案。

（二）依據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法

二班級第一學期數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的訓練方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)訓練，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括力量；分析、綜合力量；推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學數(shù)學力量，通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

1、適度使用學具

數(shù)學思維在學校階段主要是抽象的規(guī)律思維，而學校生的思維特點是以詳細形象性為主。依據(jù)學校生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉時，由于這是新的運算學問，同學以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把同學從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應有肯定的技巧，如在擺花片的過程中，應根據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最終擺許多份數(shù)都相同的，讓同學覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣同學就可以很簡單知道乘法的意義，很愿意去學習乘法?？梢?，學具使用的恰到好處，有利于新學問的過渡、教學，也可以擺脫枯燥的學習氣氛，還可以促進同學的動手力量，提高同學的記憶力。

2、從現(xiàn)實生活動身，利用社會生活學問教學

?新課標》中強調(diào)學校數(shù)學特殊是低班級的數(shù)學應當生活化，假如我們能從他們的生活實際動身，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的學問來，這樣可以提高同學學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，假如要二班級的同學做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，假如我們從實際的生活動身，詳細地給出這道題的實際意思，依據(jù)結(jié)果和減法的意義，就可以很簡單讓同學明白這道題的意思，這樣比較簡單解決問題，由于原來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學學問來解答罷了。所以說，有一些應用題中，假如能從實際生活動身，先用同學的生活經(jīng)受來解答，再用數(shù)學學問來解答，這樣就可以使同學理解題意。也可以給同學帶來學習的樂趣。

3、充分利用嬉戲、小組爭論

二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學的實際狀況設計出“有多高”的活動形式。讓同學通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動的時候，同學自己相互量身高，相互看，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐力量。

4、營造良好的課堂氛圍

班級是進行訓練、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，敬重同學的主體地位，才能充分調(diào)動同學樂觀的參加意識，培育同學的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。依據(jù)低班級同學淘氣好動、好勝心強，喜愛新奇事物的年齡特點。我給同學供應各種條件：在班上組織敏捷多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學應用到實際生活中去，還可以在活動中培育同學的集體觀念、責任感和義務感，培育同學遵紀守法的自覺性與自制力，這樣有利于讓同學自覺遵守學校的制度。通過實踐，同學從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的好處。同學有了顯示自己才華的機會，參加意識日益濃郁，自理自治力量在潛移默化中漸漸形成，培育了同學的競爭意識、合作精神、自理力量、交往力量和耐受挫折的力量，充分體現(xiàn)了同學的主體地位，發(fā)掘了同學的創(chuàng)新精神。

5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用力量

同學的數(shù)學學問來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓同學把所學學問運用到現(xiàn)實生活，得到學習的勝利體驗。如在教學簡潔的統(tǒng)計學問后，我讓同學運用所學的統(tǒng)計學問，通過觀看、計量、比較，從而收集到有意的信息和學問。如統(tǒng)計班內(nèi)同學鞋號的大小，同學在收集、比較中，獲得了勝利的體驗，加深了印象。

三、所取得的成果

1、圓滿完成了開學初所制定的教學目標。

2、同學的數(shù)學力量有所提高。

3、同學的成果較以前也有不同程度的提高。

四、存在問題

1、雖然對學困生進行了輔導，但人多，時間少，成效不是特殊明顯。

2、個別同學各方面力量仍沒能得到很好的進展。

3、由于學困生較多，優(yōu)秀同學的拔高訓練較少。

由于本人從事低班級數(shù)學教學工作閱歷不足，存在不足之處，一切還在探究當中。走進新的時空隧道，我們不必為自己的成果而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，由于數(shù)學教學，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思索的是同學的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧！

不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停留！回想這學期的工作，有付出，有收獲。由于教材的轉(zhuǎn)變，二班級上學期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)意味著更大的付出，雖然勞碌、雖然艱辛，但是也布滿歡快、布滿喜悅。

團學年工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬，一個學年的訓練