上海市寶山區(qū)七年級（五四學制）上學期期末語文試題（含答案解析）

上海市寶山區(qū)七年級（五四學制）上學期期末語文試題（含答案解析）上海市寶山區(qū)2022-2023學年七年級（五四學制）上學期期末語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、句子默寫

1．默寫。

（1）何當共剪西窗燭，_____。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）_____，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（3）在唐朝詩人劉禹錫《秋詞（其一）》一詩中，不寫悲秋，而用明麗秋景以及豪邁詩情來印證“秋日勝春朝”的詩句是：“_____，_____?！?/p>

二、課內閱讀

2．閱讀下文，完成問題。

狼

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

(1)本文作者是清代文學家_____（人名）

(2)解釋文中加點的詞。

①一狼徑去_____

②文中“并驅如故”與“一見如故”的“故”字意思_____（相同不同）

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。

其一犬坐于前

(4)回答問題。

①根據(jù)情節(jié)發(fā)展，文中狼的表現(xiàn)依次是：

綴行甚遠→_____→眈眈相向→假寐誘敵

②下列對課文內容理解不正確的一項是(____________)

A．文中“暴起”“自后斷其股”生動地刻畫了屠戶的機智勇敢。

B．文中“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”體現(xiàn)出了狼的貪婪本質。

C．“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫以及抱有希望。

D．“久之，目似瞑，意暇甚”一句生動傳神地刻畫出了狼的狡猾。

三、課外閱讀

3．閱讀下文，完成問題。

亭林先生

亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，咨其風土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

（選自《清朝藝苑》）

【注釋】①亭林：即顧炎武。②亭障：邊塞崗亭、堡壘。

(1)解釋文中加點的詞。

①亭林先生自少至老手不釋書

②呼老兵詣道邊酒壚

(2)用現(xiàn)代漢語補全文中畫線句的翻譯。

若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已。

如果與自己以往了解的情況不相符合，__________

(3)上面選文中沒有涉及的內容是（）

A．交友B．考察C．讀書D．喝酒

(4)這段選文主要表現(xiàn)了顧炎武_____、_____的特點。

四、現(xiàn)代文閱讀

4．閱讀下文，完成問題。

天上的街市

①遠遠的街燈明了，

好像閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好像點著無數(shù)的街燈。

②我想那縹緲的空中，

定然有美麗的街市。

街市上陳列的一些物品，

定然是世上沒有的珍奇。

③你看，那淺淺的天河，

定然是不甚寬廣。

那隔河的牛郎織女，

定能夠騎著牛兒來往。

④我想他們此刻，

定然在天街閑游。

不信，請看那朵流星，

是他們提著燈籠在走。

(1)閱讀詩歌第①節(jié)內容，闡述“遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星”與后一句“天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈”順序不能互換的理由。

(2)閱讀下面內容，回答問題。

a.完成下表。

傳說中的牛郎織女《天上的街市》中的牛郎織女

生活狀況被寬廣的天河阻隔，終年隔河相望，一年才能在鵲橋相會一次騎著牛兒在淺淺的天河來往，①

情感悲傷凄苦②

b.本詩中的牛郎織女過著與傳說中截然不同的生活。推斷作者這樣寫的用意。

(3)詩人看到街上的明燈，聯(lián)想到天上的明星，繼而引發(fā)對天上的街市的想象。根據(jù)詩歌內容，展開想象，描述天街的熱鬧繁華（字數(shù)：50字左右）。

5．閱讀下文，完成問題。

別拖動物下水

①你肯定聽過這樣的說法：不要當團隊里“懶惰的沙丁魚”，要當“敢闖敢拼的鲇魚”；如果選擇了安穩(wěn)的狀態(tài)，就會聽到善意的警告：小心成為“溫水里的青蛙”；還有，不要當“把頭埋進沙子里的鴕鳥”，要當“勇于自我重生的老鷹”……這些說法有個共同特征：都和動物有關，都揭示了某些人生的哲理。但這些故事是真的嗎？

鲇魚效應

②鲇魚效應，據(jù)說來自北大西洋漁夫的捕魚小秘_____（jué）：在沙丁魚桶里放一條鲇魚。據(jù)說是因為活的沙丁魚比死的貴，但沙丁魚懶，在桶里不愿意動，經(jīng)常懶著懶著就懶死了……這時，如果有一條精力旺盛的鲇魚在桶里到處亂竄，就會讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸，賣出高價格。聽起來是不是很有道理？

③不過，稍有生物學知識儲備的讀者就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題：沙丁魚生活在近海，鲇魚則生活在河里。把兩種魚放在一起，桶里到底灌咸水還是淡水呢？而且鲇魚雖然看上去老老實實的，卻是一種特別兇猛的雜食性動物，不僅小魚、小蝦，泥鰍，鯉魚和鯽魚也是它的盤中餐。如果活的鲇魚和沙丁魚在桶中相遇了，那么鲇魚一定會特別開心。

④鲇魚效應的假設是，一條橫沖直撞的鲇魚，能讓懶惰的沙丁魚群活躍起來，實現(xiàn)續(xù)命的目的。但是，如果你養(yǎng)過魚，那么一定知道，魚命在于靜止。狹小空間內的劇烈活動，會極大消耗水中的含氧量。沒有氧氣，沙丁魚很快就會一命嗚呼。

⑤這個故事最尷尬的一點在于，絕大部分講述者都把故事的背景放在挪威。但是，北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個故事……

⑥沒錯，這是一則編出來的故事。至于為什么要把故事背景設在挪威，主角是沙丁魚，可能只是因為挪威足夠遠，沙丁魚又有一些異域風情吧。

人類一廂情愿的想象

⑦除了這個，人類往往還會將一些動物的行為放大，并賦予其特殊的意義。

⑧比如有種說法是，鴕鳥遇到危險的時候會把頭扎進沙子，假裝自己看不見。其實，作為一種敏捷而兇猛的大型鳥類，鴕鳥在遇到危險時要么隱藏自己，要么邁開兩條大長腿遠遠跑開。如果實在避之不及，鴕鳥會勇敢地上去打一架！把頭埋進沙子什么的根本不可能存在。

⑨另外一個迷思是，旅鼠在遷徙的過程中會集體跳海自殺：通過自殺，它們控制著種群數(shù)量，維護著脆弱的生態(tài)平衡。其實，這種萌萌的小動物完全沒有自殺傾向。紀錄片里所謂的“集體自殺”鏡頭，其實是拍攝人員為了劇情造出來的。而且，就算想自殺，跳海也不是一種好的方式：旅鼠會游泳。

⑩這么明顯的假故事，為什么還有許多人相信？與其說是對大自然好奇，倒不如說，是人類在為自己的行為“找相同”。遇到危險喜歡逃避的，不是鴕鳥，而是人類；沉溺在舒適溫水中不想出來的，不是青蛙，而是我們自己。我們一邊把自己的不聰明合理化，一邊提醒自己：千萬不能這樣！

自省是優(yōu)秀的品質，就別拖動物們下水了吧。

（內容有刪改）

(1)在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。

jué()

(2)下列對第①段內容理解不確切的一項是（）

A．開篇提到的說法都和動物有關。

B．第①段明確提出了作者的疑問。

C．開篇的“說法”有個共同特征。

D．第①段點明沙丁魚是銀色小魚。

(3)閱讀選文第②—⑥段內容，完成下表。

梳理作者對“鯰魚效應”這種說法正確與否的思考過程

“鯰魚效應”的概述①_____

從生物學角度發(fā)現(xiàn)問題沙丁魚和鯰魚②_____不同；兩種魚如放在一起，桶中咸水淡水難放置，且兇猛的鯰魚會把沙丁魚吃掉。

從目的角度發(fā)現(xiàn)問題狹小空間內鯰魚劇烈活動，會消耗水中含氧量，沙丁魚因缺氧會死去。

從背景角度發(fā)現(xiàn)問題③_____

作者得出的結論“鯰魚效應”這種說法④_____

(4)細讀第⑩段畫線句，緊扣加點字“不是……而是……”“不是……而是……”“一邊……一邊……”，說說畫線句在文中的作用。

①_____

②_____

(5)對結尾“自省是優(yōu)秀的品質，就別拖動物們下水了吧”的理解最適切的兩項是（）A．結尾強調這些動物生活在陸地上，提醒人們不要把這些動物拖到水里生活。

B．結尾處作者的號召是在第⑩段深入思考的基礎上提出的，凸顯本文的主題。

C．結尾點到“自省是優(yōu)秀的品質”，既是對人類的提醒，也是對動物的警示。

D．文章結尾提醒人類自身要學會自省，而且還提出建議，與本文題目相照應。

(6)有同學認為，第⑦段畫線句刪去，不影響選文的結構。對此，你是否贊成？請簡述理由。

是否贊成？_______

簡述理由：_______

五、選擇題

6．閱讀下面材料，完成問題。

××學校正在開展“讓閱讀滋潤心靈”的活動，請閱讀下面的材料，幫助各班同學一起完成任務。

小語的班級要創(chuàng)立一份班刊，以下是班刊創(chuàng)立的要求，排序正確的一項是（）

①精心設計班刊的各個板塊

②班刊呈現(xiàn)形式可以豐富多樣

③班刊要體現(xiàn)出班級特色，內容積極向上

④給班刊取一個朗朗上口的名字

A．①②③④B．①④③②C．④②③①D．④①③②

六、名著閱讀

7．小文的班級同學正在概述《西游記》中主線內容和各路神佛的超凡能力，請補全缺少的內容。

對《西游記》的評價魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”，它是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。

《西游記》的主線故事小說圍繞①_____、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天②_____的主線，寫了許多降妖除魔的故事。

孫悟空的超凡能力孫悟空有七十二變、③_____、④_____等超凡能力。

七、選擇題

8．小張班語文老師正開展讀《西游記》的方法指導，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．精讀就是細讀。仔細閱讀孫悟空“三調芭蕉扇”敘述，才能理解“借扇”之艱難。

B．跳讀就是主動地舍棄。書中一些環(huán)境描寫的詩詞，大多處于游離狀態(tài)，可以跳過。

C．精讀就是瀏覽。書中有渲染夸飾的配詩和雷同的套路，這些繁復內容可粗略地看。

D．跳讀可以跳過某些不甚精彩章節(jié)。比如書中少數(shù)降魔故事，情節(jié)簡單，可以跳過。

八、名著閱讀

9．小紅班里正在進行“話說師徒四人”的專題探究：《西游記》師徒四人中，你最喜歡誰？寫一段文字介紹這個人物。（要求：①用簡潔的語言勾勒其性格特征；②寫出你最喜歡這個人物的理由。字數(shù)：80字左右）

九、作文

10．作文：請以“我難忘這一瞬間”為題寫一篇作文。

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．卻話巴山夜雨時僵臥孤村不自哀晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄

【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“僵臥、鶴、詩情、碧霄”。

2．(1)蒲松齡

(2)離開不同

(3)另一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。

(4)并驅如故C

【詳解】（1）本題考查文學常識。

《狼》一文出自清代文言小說集《聊齋志異》，作者是清代文學家蒲松齡。

（2）本題考查文言詞語解釋。

①一狼徑去，意思是：一只狼徑直走開了?！叭ァ保x開。

②并驅如故。意思是：像原來一樣一起追趕（屠夫）。“故”，原來；一見如故，意思是：初次見面就很相投，像老朋友一樣?！肮省保吓笥?。因此兩個“故”含義不同。

（3）本題考查文言句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

重點詞語：犬，像狗一樣；于，在。

（4）①本題考查內容概括。

題干要求“根據(jù)情節(jié)發(fā)展，文中狼的表現(xiàn)”。根據(jù)第一段“途中兩狼，綴行甚遠”可知狼的表現(xiàn)是：綴行甚遠；

第二段“而兩狼之并驅如故”可知狼的表現(xiàn)是：并驅如故；

第三段“狼不敢前，眈眈相向”可知狼的表現(xiàn)是：眈眈相向；

第四段“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知狼的表現(xiàn)是：假寐誘敵。據(jù)此回答即可。

②本題考查文章內容理解。

C.根據(jù)第二段“屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。”可知“投以骨”和“復投之”表現(xiàn)了屠戶對狼的畏懼，并不是憐憫以及抱有希望；

故選C。

【點睛】參考譯文：

一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前前，面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

3．(1)①放下；②到。

(2)就翻書詳細地驗證，一定要毫無疑問才停止。

(3)A

(4)治學嚴謹專注

【詳解】（1）本題考查文言實詞。

①句意：顧炎武先生從少年到老年，手中時刻都不放下書本。釋：放下。

②句意：呼喊老兵去道邊酒肆。詣：到。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關鍵字詞。本題關鍵字詞：

發(fā)書：翻書。正：驗證。乃：才。已：停止。

（3）本題考查文章內容的理解概括。

由“咨其風土，考其區(qū)域”“亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨”“呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲”可知，文中涉及考察、讀書，喝酒等內容，不包括交友；

故選A。

（4）本題考查人物形象。

“自少至老手不釋書”說明顧炎武讀書勤奮；

“咨其風土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已”說明顧炎武治學嚴謹；

“遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也”說明顧炎武讀書非常專注。

故這段文字主要表現(xiàn)了顧炎武勤奮、嚴謹、專注的特點。

【點睛】參考譯文

顧炎武先生從少年到老年，手中時刻都不放下書本，出門在外就用一頭騾子、兩匹馬捆綁書籍隨身攜帶。遇到邊關堡壘，就呼喊老兵去道邊酒肆與他一起痛快地喝酒，咨詢當?shù)氐娘L土人情，考察當?shù)氐牡乩頎顩r。如果這些情況與以前所聽到的不一致，他就詳細寫下來，必定要沒有疑問才作罷。騎在馬上沒有什么事情，就在馬鞍上默誦諸經(jīng)的注疏，遇到老朋友，就好像不認識一樣，即使跌倒墜入懸崖深谷，也不后悔。他對學問精心勤奮到如此程度，難怪他的學問博大精深，其他人無法與他抗衡了。

4．(1)“閃”的后面是“明星”，“點”的后面是“街燈”。星“閃”燈“點”是常理，反過來不合理，換別的字也不妥。

(2)a①提著燈籠在天街閑游；②自由、幸福。

b詩人這樣改編“牛郎織女”的故事，寄托了自己對理想和光明的憧憬，含蓄地表達出改造現(xiàn)實的愿望，也反映了廣大勞動人民對美好生活的渴望。

(3)示例：在空中，游玩的人們，在街市上悠閑的挑選著自己心儀的物件。牛郎織女騎著牛兒，在夜市上，看著天上的煙火人間。

【詳解】（1）本題考查詩歌的煉字。

寫街燈用了“明”和“點”；寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。街燈亮后不會有明顯變化，所以用“明”，“明”寫出了人間萬家燈火（燈火輝煌）的壯觀景色。星星卻是不停地閃爍，所以用“閃”，“閃”寫出了群星閃爍的姿態(tài)。因為街燈是人使它亮的，所以用“點”，星“閃”燈“點”是常理，反過來不合理?！疤焐系拿餍乾F(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈”中“點”字用得奇妙，說明有點燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活，與下文描寫牛郎和織女在天街閑游相照應，所以兩句不能替換順序。

（2）本題考查理解分析文章內容。

a.本題考查對文章內容的理解。根據(jù)詩歌中“我想他們此刻，定然在天街閑游”可知，《天上的街市》中的牛郎織女騎著牛兒在淺淺的天河來往，此刻定然在天街閑游。故第①空填：提著燈籠在天街閑游；牛郎和織女在天街閑游，體現(xiàn)了一種自由、幸福的情感，表達了詩人對這種生活的無限向往和追求，故第②空填：自由、幸福。

b.本題考查詩歌內容的賞析。在《天上的街市》中，詩人仿佛看到了傳說中的牛郎織女正在那里享受著自由而幸福的生活。詩中的牛郎織女是中國人民的。本來，傳說故事中的牛郎織女到天上以后是不幸福的，他們被阻隔在天河兩岸，一年只得一度相會，但在《天上的街市》一詩中，天河變得“淺淺的”，不甚寬廣，它不再妨礙情侶們。因而牛郎織女可以一同游逛天街，詩人甚至看到了他們手里提著的燈籠。這虛幻的景象在作者筆下竟顯示出生動的真實感，作者所描繪的美麗幸福的天街向讀者提供著人間情趣。天上的街市是美麗、富庶和繁華的，表現(xiàn)對理想的追求寄托了自己對理想和光明的憧憬，也反映了廣大勞動人民對美好生活的渴望，并以此反襯人間社會的黑暗，表達對現(xiàn)實社會的不滿。據(jù)此理解作答。

（3）本題考查語言表達能力。

《天上的街市》這首郭沫若的現(xiàn)代詩，借助街燈與明星之間的關聯(lián)，從現(xiàn)實的街市想到天上的街市，又想象出街市上陳列的珍奇，天街上閑游的牛郎織女和他們手提的燈籠。發(fā)揮想象力，想象合理即可。

示例：夜晚，遠遠的街燈已經(jīng)亮了，這景色好似閃爍著無數(shù)明亮的星星。街市上人來人往，熱鬧非凡，販賣的物品可謂是琳瑯滿目、各式各樣應有盡有。牛郎織女騎著牛兒自由往來，悠閑幸福地提著燈籠游天街。

5．(1)訣

(2)D

(3)在沙丁魚桶里放一條鲇魚，鲇魚在桶里到處亂竄，就會讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸。生活區(qū)域把故事的背景放在挪威，但北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個故事。是編出來的故事。

(4)從內容上看，畫龍點睛，點明中心，引發(fā)讀者的思考。從結構上看，收束全文，照應開頭，使文章結構更完整。

(5)BD

(6)不贊成。這句話引出下文鴕鳥和旅鼠的內容，凸顯本文的主題。若刪去后，選文的結構不完整，不能充分體現(xiàn)文章的內涵。

【詳解】（1）本題考查字形。

秘訣，mìjué，意思是不公開的能有效解決問題的竅門、辦法。

（2）本題考查對內容的理解。

D.有誤，根據(jù)第①段“你肯定聽過這樣的說法：不要當團隊里‘懶惰的沙丁魚’，要當‘敢闖敢拼的鲇魚’”可知，沒有“點明沙丁魚是銀色小魚”。

故選D。

（3）本題考查對內容的理解。解答此類題目，要研讀內容，梳理概括。

根據(jù)第②段“在沙丁魚桶里放一條鲇魚。據(jù)說是因為活的沙丁魚比死的貴，但沙丁魚懶，在桶里不愿意動，經(jīng)常懶著懶著就懶死了……這時，如果有一條精力旺盛的鲇魚在桶里到處亂竄，就會讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸，賣出高價格”可知，“鯰魚效應”就是在沙丁魚桶里放一條鲇魚，鲇魚在桶里到處亂竄，就會讓懶惰的沙丁魚被迫翻涌起來，最終活著上岸。

根據(jù)第③段“沙丁魚生活在近海，鲇魚則生活在河里”可知，沙丁魚和鯰魚生活區(qū)域不同。

根據(jù)第⑤段“這個故事最尷尬的一點在于，絕大部分講述者都把故事的背景放在挪威。但是，北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個故事……”可知，把故事的背景放在挪威，但北大西洋沒有鲇魚，挪威人也從來沒有聽過這個故事。

根據(jù)第⑥段“沒錯，這是一則編出來的故事”可知，“鯰魚效應”這種說法是編出來的故事。

（4）本題考查句子作用。

“不是……而是……”是轉折關聯(lián)詞，即否定前者，肯定后者?！耙贿叀贿叀笔遣⒘嘘P聯(lián)詞，表示句子或詞語之間具有的一種相互關聯(lián)。這句話揭示了人類遇到危險喜歡逃避，沉溺在舒適環(huán)境中不想出來，把自己的不聰明合理化。從內容上看，“遇到危險喜歡逃避的，不是鴕鳥，而是人類；沉溺在舒適溫水中不想出來的，不是青蛙，而是我們自己”畫龍點睛，點明中心，引發(fā)讀者的思考；從結構上看，“我們一邊把自己的不聰明合理化，一邊提醒自己：千萬不能這樣！”收束全文，照應開頭，有頭有尾是文章結構完整的基本體現(xiàn)。

（5）本題考查理解內容。

A.有誤，根據(jù)第⑩段“與其說是對大自然好奇，倒不如說，是人類在為自己的行為‘找相同’。遇到危險喜歡逃避的，不是鴕鳥，而是人類；沉溺在舒適溫水中不想出來的，不是青蛙，而是我們自己。我們一邊把自己的不聰明合理化，一邊提醒自己：千萬不能這樣！”可知，提醒人類自身要學會自??；本項“提醒人們不要把這些動物拖到水里生活”與原文不符，表述錯誤；

C.有誤，根據(jù)段“自省是優(yōu)秀的品質，就別拖動物們下水了吧”可知，“也是對動物的警示”與原文不符，表述錯誤。

故選BD。

（6）本題考查對段落作用的理解。

第⑦段畫線句寫出除了“鯰魚效應”，人類往往還會將一些動物的行為放大，并賦予其特殊的意義。這句話引出下文第⑧⑨段“比如有種說法是，鴕鳥遇到危險的時候會把頭扎進沙子，假裝自己看不見”“旅鼠在遷徙的過程中會集體跳海自殺”鴕鳥和旅鼠的內容，凸顯本文的主題“人類自身要學會自省”。如果刪去，文章結構不完整。

6．D

【詳解】本題考查排序能力。

根據(jù)題干要求創(chuàng)立一份班刊，對班刊的要求進行排序。創(chuàng)立班刊首先要結合活動的主題“讓閱讀滋潤心靈”取刊名，故④句排第一；再精心設計班刊的各個板塊，故①句排第二；接著對班刊的內容提出要求“要體現(xiàn)出班級特色，內容積極向上”，故③句排第三；最后補充說明“班刊呈現(xiàn)形式可以豐富多樣”，故②句排最后。所以可排序為：④①③②。

故選D。

7．唐僧取經(jīng)火眼金睛筋斗云

【詳解】考查對名著內容的理解和識記。

第一、二空，《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖求取真經(jīng)，最終五圣成真的故事。

第三、四空，孫悟空，是中國古典神魔小說《西游記》中的主要角色之一；由開天辟地產(chǎn)生的仙石孕育而生，出生地位于東勝神洲的花果山上，因帶領猴群進入水簾洞而被尊為“美猴王”；為了學藝而漂洋過海拜師于須菩提祖師，得名孫悟空，學會大品天仙訣、地煞數(shù)七十二變、筋斗云等高超的法術。又在太上老君的煉丹爐里練就了一雙火眼金睛。

8．C

【詳解】本題考查讀書的方法。

C.有誤。精讀，是認真、仔細、精確地閱讀。精讀時要按照書的結構順序，從頭到尾，逐字、逐句、逐段地閱讀，不僅要弄清字、句、段、篇、章的含義，可以根據(jù)文字內容想象所描繪的情景，還要深入思考，理解文中的每一個概念，抓住中心思想，理清作者的行文思路，是一種充分理解讀物的閱讀方式，是一種嚴謹?shù)拈喿x方式。瀏覽并沒有明確的目的，通常不會深入了解書中的觀點，也不注重細節(jié)，就是隨便翻翻。所以精讀不是瀏覽，選項表述錯誤。

故選C。

9．示例一：孫悟空是由仙石孕育而生，孫悟空生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇。孫悟空向東海龍王借得定海神針一一如意金箍棒，又去地府強銷生死簿。龍王，閻君去天庭告狀，在太白金星的舉薦下，玉皇大帝將孫悟空叫到天庭當弼馬溫。悟空在知道了弼馬溫是不入流的小官后憤怒逃離天宮，憤而回歸花果山，自封“齊天大圣”。托塔天王李靖奉命率領天兵天將捉拿孫悟空，卻被悟空打敗，撤回天庭。我喜歡孫悟空的原因是因為他本領高超，嫉惡如仇，敢于反抗。

示例二：我喜歡豬八戒。他原本是天庭掌管天河八萬水軍的天蓬元帥，因醉酒誤入廣寒宮調戲嫦娥，被玉皇大帝貶下凡間，錯投豬胎，在云棧洞為妖。后來在高老莊被收服，保護唐僧去西天取經(jīng)。豬八戒身上的缺點不少，比如他妤吃懶做，愛耍小聰明，愛占小便宜，甚至貪戀女色，見了美女就挪不動腿，意志薄弱，遇到困難就嚷著散伙分行李。但是豬八戒身上也有很多優(yōu)點呢。比如他憨態(tài)可掬，凡事不往心里擱，整天樂呵呵。他還吃苦耐勞，在七絕山，他硬是用嘴巴拱出一條路。豬八戒本領雖沒有悟空高，但是與妖怪作戰(zhàn)，也是一馬當先，為取經(jīng)立下了汗馬功勞。

【詳解】本題考查名著內容識記及人物形象分析。明確《西游記》師徒四人中最喜歡的人物，簡述其人物性格，點明喜歡的原因即可。

示例一：我最喜歡孫悟空。他武藝高強，忠心耿耿。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學得高強武藝能上天入地，呼風喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內煉就了他的火眼金睛；護送唐僧西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔。

示例二：我最喜歡沙和尚。沙和尚從不埋怨路途遙遠，任勞任怨。沙僧從被收服起，沙僧一直任勞任怨，一路挑擔，看管行李，保護唐僧，喂馬化齋，指哪到哪。勤勤懇懇地照顧唐僧，處理事情顯得井井有條。他忠心忠誠，從不背叛師父，無論經(jīng)歷什么磨難，從未放棄西天取經(jīng)的目標，一心一意保唐僧西行。

示例三：我最喜歡唐僧。他為人正派，信念堅定。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛。再如在面對因大火而難以逾越的火焰山時，豬八戒有了退縮之意，雖然當時唐僧沒有解決之法，但是依舊要前往西天取經(jīng)，取經(jīng)意志堅定。

示例四：我最喜歡豬八戒。豬八戒善良率直，幽默溫順。在三打白骨精的時候，豬八戒多次與唐僧阻止孫悟空，從他內心和出發(fā)點來說，沒有什么錯誤，看到弱者有憐憫之心，屬于正常心態(tài)。他不像孫悟空那么爭強好勝，也沒有沙僧的少言寡語。他喜歡絮絮叨叨，經(jīng)常會打破團隊的沉悶，在孫悟空和唐僧鬧別扭的時候，充當和事佬，避免造成不可收拾的局面。

10．例文

我難忘這一瞬間

這一瞬間，親情充滿了我的腦海；那一瞬間，眼角的淚已止不??；這一瞬間，我終于知道，你，才是上天賜給我最好的禮物。

小時候，在我的腦海里，家里除了爸爸媽媽和我還有一個我的“仇人”，按理來說她比我大七歲，和我同父