在學校的實習報告集錦十篇

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畢業(yè)實習的工作已經(jīng)劃上了句號，但是留在我心中的許多回憶和感受卻是讓我受益匪淺。在這2個月左右的時間中我有過努力，有過失敗，有過勝利，而這些讓我變得更加自信。這很多的經(jīng)受讓我進步，成長。學到了學校無法學到的學問。

我是在今年一月分和二月分在無錫的一家寵物學校實習，這所學校占地面積不大，不過地理壞境很不錯，是在一個山腳下，旁邊是個大水塘，對于許多寵物來說確實算是很不錯的居住環(huán)境。學校里設(shè)施還是很齊全的。不過由于規(guī)模不是很大，學校尚在進展階段。我在學校邊學習別實習。

平常上課的時候，老師都嚴格要求我們，在生活上對我們也很關(guān)懷，他在寵物方面的學問很豐富，讓我血刀了許多，然后做人、做事、創(chuàng)業(yè)的方面也讓我受益不小，當時就是老師的一翻話，讓我有了自己創(chuàng)業(yè)的準備，等實習結(jié)束我就預(yù)備自己開一家寵物診所，老師的一翻教導(dǎo)讓我明白了，做為一個寵物醫(yī)生也需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)。首先在思想上，寵物行業(yè)的每個人要對小動物有愛心，喜愛自己的工作，并且要有良好的醫(yī)德，仔細負責，團結(jié)協(xié)作。其次在專業(yè)學問方面，要能嫻熟把握各種技巧，了解寵物的心理特點，關(guān)懷愛惜愛護小動物，在操作要做到精確、平安，精益求精，要有敏銳的觀看力，擅長發(fā)覺病情改變，遇到病情突變，既要鎮(zhèn)靜冷靜，有要在搶救中靈敏、堅決。第三做為寵物醫(yī)生要有實事求是、勇于探究的精神，要仔細把握本學科基本理論，并且應(yīng)當不斷拓展自己的學問面！

這次的實習一方面讓我更加深刻的了解假如給寵物看病，美容，同時也讓我知道了隨著經(jīng)濟的不斷進展，越來越多的人群對寵物更加關(guān)注了，而主要表如今青年人上面，尤其是女性，還有一些白領(lǐng)階層。如今的寵物已經(jīng)不是局限于貓、狗之類，其實，現(xiàn)代社會，寵物已經(jīng)作為許多人的感情寄予，他們把自己的寵物已經(jīng)當成自己家庭的一份子了。

兩個月左右的實習讓我獲益匪淺。這兩2個月是我的一份回憶，也是我踏上社會的一個起點。我信任我的將來布滿勝利。

在學校的實習報告篇2

1．實習單位簡介

2．實習崗位介紹

3．實習時間和實習地點，指導(dǎo)老師

4．實習內(nèi)容

5．實習體會和收獲

1．實習單位簡介

大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族學校是一所鄉(xiāng)村學校，由于這里離縣城較遠，為了便利孩子上學，學校里也設(shè)有學校部，學校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的學校學校都在這所學校里度過的，整整九年，對于我的母校，再也熟識不過。如今又來這里實習，熟識的老師，熟識的環(huán)境，讓自己倍感親切！

2．實習崗位介紹

大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族學校六班級班數(shù)學

3．實習時間，實習地點，指導(dǎo)老師

〔1〕實習時間

20X年X月X日至20xx年X月X日

〔2〕實習地點

大方縣興隆苗族鄉(xiāng)菱角民族學校

〔3〕指導(dǎo)老師

老師

4．實習的內(nèi)容

在民族學校實習期間我的實習內(nèi)容詳細如下：

〔1〕聽課，在實習期間我用了大部分時間來聽指導(dǎo)李富林老師講課，并仔細做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導(dǎo)老師那學到了不少學問和教育閱歷，另外在這期間還跟指導(dǎo)老師學習、請教并且觀摩班級管理。李老師的教學相當嚴謹，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓同學知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。李老師的課，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。由于我不是學師范專業(yè)的同學，所以并不是很懂得教學方法，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學回答下列問題，可以結(jié)合練習加深印象。對于同學的回答,老師要依據(jù)同學的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊龑?dǎo)。李老師還很熱心地告知我該怎么聽課，在課堂上如何觀看同學，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學效果。

〔2〕給同學講習題，講解試卷。

〔3〕備課，在李老師的指導(dǎo)下備課。

〔4〕授課，在實習期間，我大部分時間都是在聽李老師的課，在給同學講解習題，在李老師的指導(dǎo)下，我給同學講授了兩個小章節(jié)的新課，分別是：列方程解決稍冗雜的百分數(shù)問題和圓柱和圓錐的熟悉。

5．實習體會與收獲

雖然我的專業(yè)是非師范的，但我喜愛教育事業(yè)，從小就盼望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是六班級一班，科目是數(shù)學。在為期兩個月的實習時間里，我的主要任務(wù)是聽課，聽他們的數(shù)學老師李老師的課，學習李老師上課的方式方法，幫助李老師幫同學批改作業(yè)，給同學講解習題，間或給同學上課。

在聽課的時候，我也對班上同學數(shù)學水平進行了調(diào)查。通過平常作業(yè)的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的數(shù)學水平還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作業(yè)上交狀況都很好，同學課前預(yù)習也很自覺。在這樣一個班級中實習，也感覺到輕松許多。

聽了三周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我開頭走上講臺，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了一些問題，針對消失的問題，李老師要求我多聽課，多積累閱歷，并且指出教案中的缺乏以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案。我嚴格根據(jù)學校和李老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向?qū)W校老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在教學過程中，我覺得愛好對于一個同學來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。上課的時候，實行以同學為主，老師為輔的教學方式，在課堂上先把學問點給同學梳理通，余下的時間留給同學做習題，有什么不懂的在問。然后讓同學充當老師的角色講評，我再加以補充，訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

六班級的同學，在他們的這個年齡階段都喜愛呈現(xiàn)自己，于是我依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們進行鼓舞。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答下列問題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。

在這短短兩個月的實習時間里，我有以下體會：

〔1〕如何支配好自己的上課內(nèi)容

1〕在支配上課內(nèi)容時，應(yīng)當嚴格的根據(jù)大綱和考慮同學的現(xiàn)有學問力量水平。內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓同學覺得學習是一件太簡潔的事情，也會讓同學在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和同學之間的

良好關(guān)系的形成。但是假如學問太難，又回讓同學感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學心情。所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。

2〕在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的進展。我們現(xiàn)代社會是一個高速進展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學問做出適當?shù)霓D(zhuǎn)變。

〔2〕老師如何指導(dǎo)同學學習

作為老師，不是把學問“填鴨式”地輸送給同學，而是指導(dǎo)同學如何搞好學習，并把學問轉(zhuǎn)化為力量。在學問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)同學如何“揚波擊水”，只有這樣，同學畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。

1〕用歡樂方法把學習的歡樂傳授給同學

學問是人類的精神財寶。讀書學習是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學問的同時，要把這種學習帶來的歡樂和享受傳遞給同學。特殊是學習成果不佳的同學，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情，所以對于學習不好的同學我們作為一名老師就更應(yīng)當去關(guān)心他們，用歡樂的方法把學習的歡樂傳授給同學。所以作為老師要精通教材，對書本學問進行深加工，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給同學，使同學產(chǎn)生奇怪???心，激發(fā)同學的學習愛好，在學學問的同時，體驗到學習的樂趣，同學就會越學越想學，越學越愛學。

2〕在適當?shù)臅r候給同學適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結(jié)果得到確定時，人會愛好更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到確定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動而受到責罵或貶低時，則會使人心懊喪，愛好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于同學在學習中取得的進步和成果要賜予確定和準時表揚，使同學產(chǎn)生榮譽感。對于落后的同學，老師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以鼓舞；對于取得的點滴進步，都要準時賜予贊揚。所以，當一個老師在批判同學時，應(yīng)當多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與同學贊揚。

通過這短短的兩個月的實習，雖然說在實習的過程中遇到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六班級的同學，作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我。同學把我當成了他們的伴侶，每天把歡樂和哀痛都與我共享，真正的體到了一個勝利老師的樂趣，也找到了作為一名老師是多么榮耀和驕傲的事情。

在學校的實習報告篇3

來XX學校實習的第八周，光陰不長也不短。在這的每一天都快樂又充分。就算是本日，依舊為XX學校奇怪的教授教化模式而心懷崇敬。

這里的同學是井井有條的：排隊吃飯、排隊下學、排隊做操;這里的先生是和諧而敬業(yè)的：細心教授教化、寓教于樂、因材施教;這個學校是多姿多彩的：體育運動同學熱忱紛灑汗水、愛好課程同學津津有味、多種教授教化設(shè)備同學體驗多種教授教化方法?？傊?，XX學校不僅看重同學的造詣，更是緊抓體育康健還有同學的愛好，同學的校內(nèi)生活是杰出方崾的。

在這里，幫助吳先生代課熬煉了我教授教化閱歷;為同學改試卷有助于我了解同學的學問存儲;在學校運動時我們拍攝視頻也增長了我們拍攝的閱歷，在這里，我們的確學到很多。

而這周，XX學20xx年10月30-31日，也便是本周二、周三進行的活動會是不得不說的杰出。因我們的任務(wù)是拍攝視頻和照片，所以加倍充分領(lǐng)會了活動場上同學的拼搏和杰出。開幕式同學的杰出演出備受矚目，有唱歌、有誦詩、有舞龍、有舞蹈……杰出節(jié)目，令人大飽眼福。立定跳遠同學的奮力一跳、定點投籃同學的杰出一投、仰臥起坐同學的鍥而不舍，接力競賽同學的默契互助……當然更令人興奮的是同學在賽道上的奮勇前進，為他們拍手喝采。最最令人震撼的是XX的全體先生競走，同學環(huán)繞操場一圈為先生叫囂加油：XX，加油!先生們，加油!那聲音傳得那么久遠，久遠……

活動會上最令人沖動的是：六班級五班的一個活動員吳哲嘉同學，因肌肉拉傷嚴峻中止于賽道，而在前一個項目200米競走時他倒是他們那一組的第一名，縱然是在肌肉拉傷下，他也照舊不放棄，拼盡全力。猶記得起跑時還有他的身影，終點卻久尋不見，中途倒是被眾同學困圍著墮淚不止的他，但凡有一絲機會，他都不會放棄。不驕不躁、鍥而不舍。吳哲嘉，好樣的!在他跌到那一刻，他的同學和先生也在第一光陰賜予贊助，擔憂之情溢于言表。

開心的時間總是短暫的，10月31日下午，在頒獎禮中和尊敬的的校長以及敬重的先生致詞下，活動會終結(jié)式落下了帷幕，但心中激情卻久久不息。

XX學校，校內(nèi)清潔干凈、課堂窗明幾亮，同學的念書氣氛也很深厚。在XX學校實習，是我的幸運，我很喜愛這個學校。

在學校的實習報告篇4

[調(diào)查時間與地點]xx年4月20日至5月20日為期一個月的時間內(nèi)，我在西塘中學進行了有關(guān)“學校科研管理狀況”調(diào)查的社會實踐活動。

[調(diào)查方法]實地調(diào)查、問卷調(diào)查、訪談

[調(diào)查過程與內(nèi)容]

為了進一步加強對學校教育科研與教育教學改革的組織、管理和指導(dǎo)，熟悉和發(fā)揮中學校教科室的性質(zhì)、地位和作用，西塘中學將部分同志從教學一線提拔出來，成立了西塘中學教科室。

隨著教育的改革與進展，素養(yǎng)教育的深化推動和基礎(chǔ)教育課程改革的全面綻開，廣闊中學校老師和學校領(lǐng)導(dǎo)的教育思想觀念也在不斷轉(zhuǎn)變，教育科研的地位和作用被越來越多的人所熟悉。教育科研已不是短期行為，不是權(quán)宜之計，更不是可有可無，它是學校一項長期、冗雜、艱難、具有戰(zhàn)略意義的系統(tǒng)工程，必需要有特地的機構(gòu)來管理，有專職領(lǐng)導(dǎo)來負責。學校教科室的建立正是填補了這個空白，使學校的教育科研和教改試驗工作真正落到了實處。

在調(diào)查中我采訪了學?？蒲泄芾淼呢撠熑私逃魅务依蠋?，他向我具體地介紹了學?？蒲泄芾淼臓顩r。

一、常規(guī)管理

教科室實行了科學的管理方法，建立健全了各種規(guī)章制度。如成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組;制訂了科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責、科技、教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責、教科室工作職責、教科室主任職責、科技活動組織人職責、科技活動室工作人員職責、同學科技活動守則等十多種職責。通過幾次的清理調(diào)整、改良，建立了各種文件夾。如省上來文、市上來文、縣上來文、校內(nèi)文件及校內(nèi)動態(tài)、各處室互相溝通材料、本室內(nèi)各種材料、室內(nèi)職責守則與打算總結(jié)、課題立項審批文件、試驗課題基本狀況、科技創(chuàng)新大賽文件及相關(guān)材料、競賽文件及競賽材料、討論性學習材料、老師發(fā)表論文、同學發(fā)表論文、老師獲獎、同學獲獎、會議記錄、工作日志等十八個文件夾。

二、課題管理

(一)課題檔案的建立

首先給每個課題建立檔案，檔案內(nèi)容包括：

⑴課題立項審批文件;⑵課題試驗方案;⑶階段總結(jié)報告;⑷試驗單項討論成果(論文、心得等);⑸單項成果推廣、溝通、獲獎狀況;⑹試驗總結(jié)報告;⑺試驗工作過程報告;⑻試驗典型教案(教研型教案);⑼現(xiàn)代教育媒體軟件資料(依據(jù)試驗內(nèi)容自制的，包括幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶、vcd、cai課件、集件、電子作品集等);⑽同學的考試成果(試驗班與對比班);⑾各種類型的課外活動小組開展活動狀況;⑿試驗班同學各科習作(學問競賽、小論文、文學作品、學習心得、建議書、建議書等);⒀用觀看法和調(diào)查法所取得的資料?？傊?，你覺得與你的試驗有關(guān)的材料，都是資料收集的范圍。

(二)課題基本狀況簡介

為便利查閱和了解課題的基本狀況，基本狀況的內(nèi)容有：

1、試驗階段：一、二、三階段。

2、試驗對象：哪個班級哪個班或哪幾個班是試驗班，哪幾個班是對比班。

3、組織管理：①課題領(lǐng)導(dǎo)小組;②課題討論小組(a、主研人員，b、協(xié)研人員);③顧問指導(dǎo)小組。

4、推廣、溝通、獲獎狀況：①結(jié)題時間，通過專家組鑒定時間;②什么時候在雜志或報紙上發(fā)表;③什么時候獲哪一級的嘉獎等。

(三)編寫試驗老師培訓(xùn)教材

中學?，F(xiàn)代教育技術(shù)科研理論與應(yīng)用

1、課題討論的原則

⑴整體性原則：從教育整體動身，根據(jù)教育科學討論的要求，選擇課題，實施討論。

⑵客觀性原則：正視客觀事實，反映客觀事實，一切以客觀事實為根據(jù)，從實際動身，實事求是地反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。

⑶系統(tǒng)性原則：把討論活動作為一個系統(tǒng)，全面綜合地討論要素、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系方式、活動狀態(tài)和進展過程。

⑷可行性原則：是否真實牢靠，是否有科學價值以及能否推廣應(yīng)用。

2、課題討論的方法

⑴試驗法：依據(jù)討論目的，人為地掌握討論因素，通過觀看、測量受試驗者作為或心理改變的過程，以取得科學事實和規(guī)律的方法。

⑵調(diào)查法：通過對討論對象的歷史和現(xiàn)狀進行考察，從中獲得大量資料的方法。

⑶觀看法：有目的、有打算地對自然發(fā)生的條件下所消失的現(xiàn)象進行考察的一種方法。

⑷測量法：對一些對象或大事給予某種特征符號或數(shù)學的一種方法。教育測量的對象包括智力、力量傾向、學業(yè)成就、制造力、愛好、看法或人格等。

⑸統(tǒng)計法：通過觀看、調(diào)查試驗對所搜集的數(shù)據(jù)資料進行整理、計算、分析解釋和統(tǒng)計檢驗的原理和方法。

三、調(diào)查問卷的設(shè)計與問卷調(diào)查

(一)設(shè)計問卷

在開展調(diào)查之前，要介紹關(guān)于課題討論的基本方法──調(diào)查法的有關(guān)學問，并確定了調(diào)查對象、內(nèi)容等。調(diào)查主要包括兩個方面：(1)學?？蒲械默F(xiàn)狀;(2)老師對科研的評價、看法和建議。

為了出好調(diào)查問卷，我仔細討論分析了一些搜集到的調(diào)查問卷。調(diào)查問卷設(shè)計是分兩次完成的，第一次，擬就了關(guān)于學校科研的現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。在實施調(diào)查收回問卷之后，又商量設(shè)計了一份關(guān)于老師對科研的評價、看法和建議的問卷。

在問卷設(shè)計過程中開頭感受到課題討論的嚴厲?性和操作過程對個人素養(yǎng)的要求，熟悉到科研之外有很多學問需要學習。

(二)問卷調(diào)查

選擇了兩部分群體(基層老師、科研負責領(lǐng)導(dǎo))作為調(diào)查點，分別開展問卷調(diào)查。調(diào)查分兩次完成。主要實行隨機抽樣的方式，兩次共發(fā)放并回收問卷約50份，第一次15份，其次次約35份。這樣的調(diào)查對他們來說也是第一次嘗試。

四、消失的問題

確實，生活在基層的老師們，真實地感受著中學校教育科研活動中的重重阻礙或隔閡，他們對教育科研活動，有畏懼，有呼喊，也有彷徨。

第一，老師教科研活動與外部的行政部門和社會的評價尺度之間存在隔閡和沖突

詳細來說，教科研活動是求真、求善的活動，而社會、教育行政部門在考核評價學校工作時，往往以同學成果作為評價尺度。教育科研活動要求自主，不畏權(quán)威，而教育科研的評價卻無視這些，把功利目標放在第一位。面對這種沖突，學校校長、老師感受到：盡管老師教科研活動受到提倡，但是受勸利主義的評價導(dǎo)向，它可以是不急之需或裝飾門面的手段。于是，為討論而討論，為職稱而討論，為評比而討論都成了司空見慣的事。

其次，老師個體的教科研活動與老師群體的教學行為之間存在隔閡和沖突

對老師而言，教科研活動不僅僅是一種新的行為方式，而且是一種新的文化價值。它要求在老師群體當中形成一種合作探究、共問進展的老師文化。而長期以來，在質(zhì)量.效率的主導(dǎo)價值取向下，在學科、班級、教室、班級、教學單元、任務(wù)的活動方式下，老師群體所形成的是一種以工作任務(wù)為導(dǎo)向的個人主義與競爭的老師文化。這樣，盡管一些學校有教研活動，但是這種討論活動往往變成了領(lǐng)導(dǎo)和同行之間互相檢查、評比、監(jiān)督的手段和閑聊的方式，并進而加劇了老師群體的個人主義文化。因此，老師教科研活動需要在老師群體中形成新的老師文化。

第三，老師的教科研活動與教學活動之間存在隔閡和沖突

一些老師認為，教科研活動與日常的教學活動之間存在兩張皮的現(xiàn)象，而且這種現(xiàn)象在中學校中具有相當?shù)钠毡樾浴＠蠋熃炭蒲写嬖凇叭M一無’的問題：即“費時、費勁、費錢”’與“無效”。之所以如此，這里面有老師的觀念和熟悉的緣由：即一些老師把教科研看成是專業(yè)的科研人員的事，沒有看到老師教科研是新的社會歷史時期對老師素養(yǎng)提出的新的要求;或把教科研看成是脫離教學實際工作的事，沒有看到教科研促進教學質(zhì)量提高的可能。也有政策導(dǎo)向的緣由：行政部門和學校對老師教科研活動的評價往往以參加重大課題和發(fā)表文章的數(shù)量為根據(jù)，而由于課題的數(shù)量和適合老師發(fā)表文章的期刊數(shù)量的限制，這種評價標準對于廣闊老師而言，無疑是不太現(xiàn)實的要求。還有現(xiàn)實條件的制約，詳細表現(xiàn)為：老師的工作負擔沉重。盡管教科研活動在教學實踐活動中進行，但老師教科研究竟不同于教學實踐，對教學實踐的反思和理論的提升以及撰寫論文都需要特地的時間。

那能不能說，教育科研困難許多且一時難以解決，老師就不需要搞教育科研了呢?不，老師搞教育科研有其自身的特點和方法。

五、結(jié)論與體會

制定打算

在老師教育討論活動中，制定打算是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它既是老師提出討論問題后實行進一步行動的前奏，同時又是進行行動前對自身行為所做的系統(tǒng)端詳和反思。這些打算并不要求像專業(yè)討論者制定打算那樣，內(nèi)容詳盡，面面俱到，可能表達為老師課前的教學設(shè)計，可能表達為老師與同學交往中的某些設(shè)想和準備;也不像專業(yè)討論者制定打算那樣，一成不變，亦步亦趨，可能隨著活動場景而動，依討論狀態(tài)而移，表達出較強的變通性和敏捷性。

在許多惰況下，老師教育科研活動的打算主要表現(xiàn)為自己對活動的有意識的設(shè)計、設(shè)想或準備，它與日常的教育教學實踐不同的是老師有意識地將行為納人了討論的框架，將持續(xù)不斷的反思貫穿于教育教學活動的始終。它不是在行動之外另外制定一份討論打算，而是在行動之中融入討論，通過討論提高行動的自覺水平。

撰寫教育日志

教育日志(也稱為“教學日志”、“討論日志”、“老師日志”)作為表述老師討論成果的重要方式之一，是近年來才引起大家關(guān)注的。在以往的印象中，人們常有意無意地將這種方式排斥在討論之外，覺得寫寫日記、做做記錄稱不上討論。假如我們同意老師的討論是對自身實踐所做的持續(xù)不斷的反思，從根本上不同于專業(yè)討論者的討論的話，那么我們就沒有理由不把教育日志這種形式納人討論范圍之中。由于在日志中，呈現(xiàn)的是老師對教育生活大事的定期記錄，在他把真實的生活場景轉(zhuǎn)化為文字、語言符號加以記載的時候，他也就在梳理著自己的行為，有意識地表達著自已的見解。國外的一個中學老師，曾經(jīng)如此來描述日志是怎樣與自我成長結(jié)合在一起的：“(日志)是一種有價值的工具。我常常回來讀一讀在過去的一周發(fā)生了些什么。我能夠留意到一些關(guān)于我教學的事情，例如有用的無用的教訓(xùn)。我每星期至少做四次記錄。這看起來能使我專注于教學實踐中的關(guān)鍵問題?！蓖ㄟ^撰寫討論日志這種方式，老師可以定期回顧和反思日常的教育教學情景，在不斷回顧和反思的過程中，老師也會不斷增添對教育教學大事、問題的認知方式與情感的洞察力。詳細而言，老師將更加深人理解同學的問題，從多個維度來熟悉教育中的特別現(xiàn)象;老師將更加了解自己是如何組織教學的，了解最適合于自己的教學方式，了解如何獲得那些支持教學的各種教學資源.等等。與其它形式的討論方法和成果相比，教育日志的撰寫最為簡潔和熟識。當然，撰寫教育日志要持之以恒，在一段時間內(nèi)可以緊緊圍繞某個主題，也就是說，可以結(jié)合某個討論的重點來寫。日常撰寫，還要將大事記錄與大事分析結(jié)合起來，并要在形式上保證有肯定量的分析，這樣才能積累材料，抓住間或出現(xiàn)的靈感。

從小處入手，能克服教育科研的“神奇化”，從進展著眼，能克服教育科研的“功利化”，從實際動身，克服教育科研的“簡潔化”，唯有如此，老師進行教育科研時，才會有討論不完的課題，永久不重復(fù)的項目，才會消失教育科研真正的繁華景象。

在學校的實習報告篇5

名目：

一、實習機構(gòu)概況。

二、實習主要內(nèi)容。

三、實習體會心得。

四、實習案例分析。

五、相關(guān)理論學問。

一，實習機構(gòu)概況：

武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)新科學校位于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)山苗圃，是一所一貫制的民辦學校，開設(shè)從學前班到初三各個年紀的課程。里面就讀的同學大部分是外來人口和少部分駐地農(nóng)夫子女。教育設(shè)施不是很健全，教學方式陳舊，教學管理松散，師資力氣不強。老師主要由年老退休和中專生組成。老師的工資不高，每月580元，加上其他補助也不過六、七百。

二，實習主要內(nèi)容：

1.實習目的：深化社會、了解國情、體驗社情，積累對社會熟悉的閱歷和對增進社會工作的理解。在實踐過程中增長才能，熬煉力量，開拓視野，為以后的工作打好扎實的基礎(chǔ)。在實踐過程中培育職業(yè)素養(yǎng)，增加工作閱歷，便于更好地投入真實的工作當中。進行角色轉(zhuǎn)化，完成老師布置的教學任務(wù)。

2.實習成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。

3.實習內(nèi)容：我是擔當三班級的語文老師，還兼顧臨時授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學后家訪，輔導(dǎo)同學學習，還與其家長溝通溝通，為生活中的困難排憂解難。

4.實習性質(zhì)：代課老師與義工結(jié)合。

5.實習宗旨：把所學學問運用到生活實際中去；角色轉(zhuǎn)換完成老師布置的教學任務(wù)。

6.實習方式：小組進入單位，分工合作；講授法，訪談法。

7.詳細內(nèi)容：公元20xx年3月11日，正值春暖花開的季節(jié)，我們一行3人在藍志偉的介紹下，來到了新科學校進行為期四十幾天的實習。由于學校三班級剛走了一位語文老師，所以我被支配帶三班級的語文課。我們班上有45位同學，中途退學了三位，后又轉(zhuǎn)來一位〔由于父母工作緣由〕。一個周我差不多上十節(jié)課，有時，幫臨時有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教育設(shè)施不好，連基本的運動器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設(shè)。孩子們的成果也不好，大部分比其他學校的同齡人智力開發(fā)要差。每天下午我們都要走訪同學，大部分時間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的，任憑進展。所以，我們的家訪也差不多是給同學課后輔導(dǎo)一下功課。大部分同學的家庭狀況都不是很好，多為外來農(nóng)夫工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通溝通的也很少，一放學回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界溝通。這四十幾天的實習，我和同學們建立了深厚的友情，我也看到了真正的農(nóng)夫工生活，體會到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點鐘起床，7點到學校，始終到晚上才能回學校。其間，剛開頭同學不適應(yīng)和不喜愛我，上課也總有人做小動作，不仔細聽課，面對他們的種種，有時候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想干下去的念頭，但是，我還是堅持下來了，并且笑到了最終，勝利完成了這次實習。

8.實習感受：經(jīng)過這次實踐，做老師的辛苦和求生的困難。如今想著每月父母給的“按月工資”，以前自己都不覺的這錢有什么特別含義，用錢也沒當回事。如今自己實踐之后才知道找錢真的好辛苦啊，做父母的好宏大?。∪藗兌颊f老師這一職業(yè)是太陽底下最光芒的事業(yè)，。但是當我經(jīng)過這次之后，我才發(fā)覺老師確實是最宏大的人，不過不是每個人都能當老師的。經(jīng)過這次體驗，我也看到了民辦學校的許多缺失，農(nóng)夫工子弟的生活難處。我更感慨作一個社工的不易與無奈。

三、實習心得體會：

〔1〕，對漢語言的感慨：看過并深深的記住過一片文章——《最終的一課》，我被里面的小仆人公的精神深深的感染了，但是今日我們的漢語言卻在漸漸的“流失”和變質(zhì)。這在我所教的同學身上得到了表達，看的我心都在滴血。

1、漢語言的不規(guī)范。在我們班的同學中幾乎沒有一個人會說流利的一般話，他們完全帶有隆重的地方音，發(fā)音一點也不標準，更可笑的是他們竟然都中學了。更讓人生氣的是，有個同學寫了篇作文，里面還消失了好幾個繁體字，連我這個老師也認不出是什么字，他說電視上就這么寫的。

2、網(wǎng)絡(luò)語言的大量化。在全部培訓(xùn)的同學中，有這樣一個共同點：他們的作文消失大量的網(wǎng)絡(luò)語言，什么“伊妹兒”、“哇塞”、“酷斃”等等簡直都是信口開河，不知所云。，

3、中外混雜。這也在作文可以表達，有個同學在作文中竟消失了十幾個英語單詞，什么“I服了YOU”，“OH”，“GF”，“BF”……幸虧我英語還算好，否者真不知道他在寫什么。

4.大量的錯字、別字、怪字甚至是語法和結(jié)構(gòu)上有錯誤的句子消失。下面是我摘抄的：我來樂──我來了;氣死我樂──氣死我了;菌男──俊男;霉女──美女；“美眉”(妹妹)；“果醬”(過獎)；“斑竹”(版主──BBS的管理員)等等，還有甚者給我來了個“撒洋拉拉”，搞的我處處去查閱它的意思，原來才是日語中再見的意思。

5、常規(guī)語言的錯用。我們班45個人中有40個連“的”“地”“得”都分不清，該用“的”的時候，他用“地”的時候，他卻用“得”。我想這些都是最至少的學校語文內(nèi)容，但是連許多高中生都還不會，我真不知道這算漢語言的進化還是退化。

我想消失上述這些現(xiàn)象，不是局部性的也不是短暫性的，這與時代緊密相關(guān)，與我們的重視直接聯(lián)系。消失這些也絕非偶然，而是有肯定的必定因素。

1、網(wǎng)絡(luò)電腦的風行，上網(wǎng)談天的影響。大部份人談天都用職能拼音，許多字可以以音代形，代表說話的意思就行。大量的接觸電腦，學會許多的網(wǎng)絡(luò)語言，并且學以至用，用到生活中去，也因此更多的人模范學習。

2、很多地方的基礎(chǔ)教學不到位，老師本身的素養(yǎng)差，怎么能教好同學。像我們實習的這種學校，在武漢還有許多，嚴峻影響了下一代的成長。

3、電視、港臺電影的影響，特殊是周星馳等明星效應(yīng)的影響。

4、我認為最為關(guān)鍵的是民族意識的衰落，愛國熱忱的減低，人們都熟視無睹，認為漢語是與生俱來的，學不學都無所謂，而英語卻是至關(guān)重要的，應(yīng)當好好的學習。這可能也與中國如今處于和平的時期有關(guān)，人們都不會居安思危，更沒想過漢語言有一天會消逝，中國有一天也會面臨危急，更沒想過要把漢語言發(fā)揚光大，由于他們始終都認為英語才應(yīng)當全球風靡而不是漢語。這可能就是魯迅先生所說的中國人的奴根性罷。

〔2〕，對農(nóng)夫工的感慨：我們班大部分都是外來人口，他們的父母都是農(nóng)夫工，他們上班的時間長，待遇低，無法照看家庭和子女。他們都是租的房子，有時候沒有接到工資，連房租都交不起，根本都沒有多余的錢來給孩子，不能給子女制造一個穩(wěn)定和良好的學習環(huán)境。從農(nóng)夫工子女就學狀況來看，也存在三種形態(tài)：父母在城市務(wù)工，子女留在家鄉(xiāng)上學，一般由年邁的老人撫養(yǎng)，成為“留守兒童”；有的隨父母進城上學，稱為“借讀兒童”；還有的既不在家鄉(xiāng)讀書，也不在城市讀書，成為事實上的“失學兒童”。農(nóng)夫工的遭受是我感受到了社會的不公正，貧富的差距這么大，有的家庭有幾棟房子，孩子上學還有陪讀；但有的孩子學費都還成問題。

〔3〕，對民辦學校的感慨：這可能是針對武漢的為很多農(nóng)夫工子弟開辦的學校而言。

A，沒有正規(guī)的老師，由于工資低，保障差等多種緣由，這里隨時都差老師。在這里長期任教是那些已經(jīng)退休的老老師，而年輕的老師則是把這里當成騎驢找馬的“驢”，他們沒有責任心，預(yù)備著隨時跳槽。因此，同學會面臨隨時換老師的境況，這對同學的成長不利。

B，缺乏基本的教學設(shè)備，在我所任教的學校，連最基本的運動教材都沒有，同學的體育課成了放牛課；沒有相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的音樂、美術(shù)等技能老師，同學著方面的才能都荒廢了。

C，當然，這些學校也沒有固定的同學，很多同學由于家長的緣由，根本就不行能在一個地方長期讀書。

D,生活條件差，收費高，養(yǎng)分低，份量缺乏，一個一次性的碗筷賣到5角錢，大都同學中午只能泡面充饑，嚴峻影響同學的身體進展。

〔4〕總結(jié)：這次實習收獲還是很大的，實習的苦與累讓我體會到生活的不易；農(nóng)夫工的狀況讓我感受到了人生的不公平；當然同學的那份純真的感情也讓我永生難忘。

四、實習案例分析：

案例一：來自四川巴中的夏江把兩個孩子都送到了我們這里上學。他說，選擇這所學校的主要緣由是學校能夠看管孩子，晚上有車送孩子回去。在他看來，學校能夠幫他把孩子看好，他就“放心”了。至于孩子是否能夠念好書，夏江說，那要看孩子自己了。

分析：我走訪的大部分家長都有夏江這種思想，他們沒有時間照看孩子，只盼望孩子有人看管就行了。我給他們講了許多教育的重要性，但是他們大都是無奈的表情或笑笑。

案例二：來自湖北恩施的王金平把孩子送到了我們學校。還沒畢業(yè)，他要求孩子退學回家?guī)退蚶砩夂驼湛疵妹?。他說：生意忙不過來，孩子讀書了也沒有什么意思，還是出來做生意的。

分析：王金平一家4口，夫妻倆靠收垃圾和賣煙酒養(yǎng)家糊口。眼下，生意很好，小妹妹無人照管，剛讀初二的兒子學習成果不好，他就要求退學，但是孩子不情愿，學校也不情愿他退學。我被支配去作王金平的思想工作。我說了大量的關(guān)于學習的重要性，但是他根本沒聽進去，反對道：眼下，怎么辦？妹妹沒人照看，生意又走不開。書不讀，沒什么；生意不做，就不能生活，還讀什么書??？

案例三：我們班來自青海的李佳，由于家長沒有領(lǐng)到半年的工資，拖欠學費被迫退學。我家訪時候看到，李佳的家里〔租的房〕就一個房間，里面一張大床，中間隔開，一小半李佳睡，一大半父母睡。他的父母都是建筑工人，辛苦了半年，連工資都沒接上。

分析：我去走訪時，李父對我說：老師，我也知道讀書好啊，不像我們這么沒長進，你看我們的狀況，可不行以給學校說下，他上學不用學費或少交點，等我領(lǐng)到工資了再交??？我無言以對，支吾了半天。

總之，這些案例是典型的和給我影響最深的，我真的不知道怎么去解決和處理，面對這些難題，我顯得無奈和力不從心。

在學校的實習報告篇6

讀高二的時候，班上來了一位英語的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后，同學們都覺得很新奇，也不可怕他。他也向伴侶一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我也從一個實習老師教過的孩子變成了一個真正的實習老師，心里有許多期盼和欣喜，也有一些緊急。10月11日下午，當我們第一次踏進海口四中的大門時，為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。

在這兩個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當時作為一名中孩子的種種心情。作為一名實習老師，這兩個月讓我學會了許多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學工作

教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到孩子對老師的評價和認可，甚至影響到孩子對課程的愛好。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了很多缺乏之處。在我上第一堂課的時候，我就消失了這樣一個問題。

一堂課我都只是看著前面的孩子，而完全忽視了后面孩子的存在。而且，每次起來讓孩子回答完問題后，都沒有準時地讓他們坐下。剛開頭孩子好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的孩子回答下列問題，也常?？纯春竺婧⒆幽樕系谋砬?。

后來也漸漸發(fā)覺，在課堂上看著每個孩子臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。最終發(fā)覺，閱歷是要一點一點地漸漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。

實習將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，孩子都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師?？赡軐嵙暻?，我們確實太高估了孩子的水平。這一屆的孩子許多在學校時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有肯定的難度，所以到我們?nèi)嵙暻?，還有一些孩子連字母ABC都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。

確實如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。本來以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后孩子也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)覺每節(jié)課讓孩子操練地都比較少，始終都沒有讓孩子好好地操練。學校的都是操練課，操練對孩子學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加熬煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊急，孩子看了也會替老師焦急，影響了教學過程，也鋪張了時間。

回顧這一段時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實習生，在學問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班孩子一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)懷孩子成長的主要老師、孩子主要的精神關(guān)心者、影響孩子進展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。

于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習課，和孩子多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成果好，氣氛好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來更加現(xiàn)他們是特別可愛的孩子。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的困難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。

以后的日子里，我們就不再擔當班主任的工作?；仡^想想，班主任工作確實可以熬煉我們，提升我們的力量。雖然不再是實習班主任，可是我還是會常常去教室和孩子聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。孩子都認為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習，一位孩子問我我關(guān)于生物方面的學問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，莫非老師是機器人，什么都通啊。

雖然有些問題懷疑不能關(guān)心他們即使解決，但我覺得能關(guān)心孩子解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的孩子相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開頭和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

總之，教學是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的!實習雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)受，也感謝劉老師賜予我全方面的指導(dǎo)和關(guān)心。

在學校的實習報告篇7

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二班級班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，來源于：/shixijianding/甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個學校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

學校二班級的.同學喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習慣了，而且，同學回答下列問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

在學校的實習報告篇8

XX年11月8日至XX年12月3日我在植保學院團委進行了四個周的實習。學院支配這次實習主要是為同學們供應(yīng)一次社會實踐的機會，并通過實踐把學習的理論學問運用到實際工作中，做到學以致用，并在工作中學會如何待人接物，如何為人處事，為同學們將來步入社會積累閱歷。

植保學院團委的老師和同學都很熱忱，老師也為我們供應(yīng)了很多熬煉的機會，在這里學到了很多書本上沒有的學問，同時也嘗試著把自己學到的書本學問運用到實踐中，在這里的工作讓我熟悉到我還有許多東西需要學習，來加強自己的力量。辦公室里每一個人都是我的老師，我要學習的實在太多太多，不僅是專業(yè)技能，還有職業(yè)精神和社會閱歷，這里有學問，還有為人處事的道理，這些都能成為我以后能很好的勝任工作的基礎(chǔ)，也是我能在激烈的競爭中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實習看到的只能是工作的一個側(cè)面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是特別重要的

一、對團委辦公室工作的基本熟悉

團委辦公室是一個規(guī)模較小的辦公室，辦公室里除了團委的幾個老師之外就是同學會值班的同學。這里的工作主要是為同學的日常學習和生活等方面服務(wù)的，平常同學們的大事小事基本上都是通過團委解決的，因此團委里的工作特殊繁雜瑣碎，我也真實的看到了在團委工作的老師每天都多么辛苦。在團委工作平常接觸最多的就是同學，所以，這里的關(guān)系比較簡潔，工作亂中有序，但由于以前沒有從事過同學會工作，沒有在團委工作的閱歷，所以剛開頭工作起來拘束許多，不過很快就習慣了。

以前總以為課本上學的都是些沒有用的理論，可是通過實習我發(fā)覺能把書本學問與實踐結(jié)合才是一種真正的本事，書本上的學問其實是很有用的，只是以前我從沒有把所學學問付諸實踐，比方說曾經(jīng)的社交禮儀課上學的與領(lǐng)導(dǎo)坐車時應(yīng)留意什么、會議座次支配等，還有應(yīng)用文寫作課上學的內(nèi)容等，在辦公室都會常常派上用常在這次實習期間，我還接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機等，把握了這些機器的基本操作，了解了辦公室工作的基本狀況。同時在此期間我也學到了很多更有用的東西。

二、實習期間的收獲

〔一〕生活的藝術(shù)——學會了有規(guī)律的生活。實習其實就是開頭工作，和同學每天上課不同，尤其是高校生，沒課的時候往往比較懶散，實習期間每天的生活都是有規(guī)律的：按時上班不能遲到，仔細完成自己每天的工作任務(wù)，養(yǎng)成穩(wěn)重、扎實、講究條理的習慣。

〔二〕工作的藝術(shù)——工作要分主次、有條理。辦公室任務(wù)比較繁雜，每天接打電話、收發(fā)信件、整理廢舊紙張再利用等日常工作，還有老師每天支配的新任務(wù)，手頭有多件事情需要完成。這時候就要將重要的事情放在首位，把全部事情的主次挨次排好，這樣就不會亂。

〔三〕做事的藝術(shù)——做任何事都要仔細，不能馬虎。有一次老師讓去復(fù)印新生的學籍表，當時沒有問老師一共有多少份就去打印室，由于復(fù)印的比較多，沒有詳細數(shù)多少份，回去一查少復(fù)印了一位同學的，這樣不僅事情沒做好，還要在麻煩一次，影響效率。

〔四〕為人的藝術(shù)——學會和不同的人相處。實習期間我有一個很大的收獲就是熟悉了很多的老師和同學，學會和不同的人相處對我這個比較內(nèi)向的人來說是特別重要的。

〔五〕處事的藝術(shù)——在辦公室工作肯定要手腳勤快，做事穩(wěn)重。特殊是我們年輕人，多做點事情是應(yīng)當?shù)?，要從詳情處著手，俗話說詳情確定成敗。

〔六〕溝通的藝術(shù)——平常要學會跟老師溝通。以前很少去辦公室，實習期間發(fā)覺很多同學都去團委找老師匯報工作，無論是學習、工作還是生活上，有時候我們自己找不到解決問題的方法，但經(jīng)老師一指教就會茅塞頓開。

以上這些都是我實習期間最珍貴的收獲。

三、發(fā)覺缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)

〔一〕著重提高自己的寫作力量。以前自己不留意，在辦公室實習期間才發(fā)覺寫作的重要，每次老師讓修改稿件時都絞盡腦汁大半天，自己的寫作功底太弱。對各種應(yīng)用文的寫作格式要嫻熟把握。平常多讀書看報，學習別人的寫作方法。

〔二〕要嫻熟把握辦公軟件的使用，練習打字速度。特殊是word和電子表格以及photoshop的使用方法，還用其中的一些工具的使用，都要嫻熟把握。

〔三〕要熬煉自己的氣質(zhì)，特殊是作為學習行政管理專業(yè)的同學，我們更應(yīng)當養(yǎng)成一種氣質(zhì)，讓別人一看就是有修養(yǎng)的人。

〔四〕要多進行一些實踐熬煉，開闊視野，增長見識，多經(jīng)受一些對自己有好處，能多積累點閱歷，要不然為什么很多單位都喜愛聘請有工作閱歷和實踐閱歷多的人。實習期間植保學院忙于為畢業(yè)生開展植保園林類聘請會，老師讓我們負責跟各用人單位聯(lián)系，那段時間每天都要打上百個電話，發(fā)郵件，收回執(zhí)，統(tǒng)計要來參與聘請會的企業(yè)，同時也跟一些單位的經(jīng)理溝通過，了解到自己欠缺什么，以便以后努力改正。

〔五〕要進一步扎實基礎(chǔ)課程的學習，實踐證明課本上學的東西是有用的，是可以與實踐結(jié)合起來的。

〔六〕要了解學習各方面的學問，不能把自己只局限在自己所學的專業(yè)里，辦公室工作中很多文秘工作需要學習。另外，作為文科生，也應(yīng)當多了解一些理工科的學問，增大自己的學問面，不能讓自己的學問太偏保

四、體會與諫言

德，要有職業(yè)道德，辦事公道，品德高尚，關(guān)鍵時候?qū)W會有所放棄。

勤，工作盡力盡責，要做到勤勤懇懇，有敬業(yè)精神，還要手腳勤快。

能，提高自己各方面的技能，包括推斷、表達、寫作、執(zhí)行等力量。

績，工作要注意方法，完成工作任務(wù)要既有效率，又有效益。

五、今后努力的方向

〔一〕實習讓我充分熟悉到做一個同學是件多么美好的事情。工作時候沒有同學的自由，也沒有那么多的學習時間。所以我要更加珍惜以后的學習生活，絕不讓自己懈擔

〔二〕我會好好學習專業(yè)課的學問，并在生活中實踐，讓學問在實踐中得到運用；我還會多涉獵其他學科的學問，有多去圖書館看書，旁聽一些對自己有益的課程。

〔三〕要針對自己的缺乏進行改正，不斷提升自己。比方平常多寫作，多聯(lián)系，養(yǎng)成讀報紙的習慣，不僅可以增加視野了解更多事情，還可以增添自己的寫作水平。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹谡n本上學到的理論學問假如不與工作實踐相結(jié)合就顯得太有限，太淺保并不是我們學的學問沒有用，而是我們始終不會運用。經(jīng)受了一個月的實習發(fā)覺我自己學到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地熟悉到同學的本職是學習而不是上課，從課堂到社會，學習是永無止境的，從這個角度說，我情愿永久當一個同學。這次實習的時間雖然很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。在實習過程中我不僅學到了很多在課堂上學不到的學問，并提高了自己的實際工作力量，對畢業(yè)后在新的工作崗位上做好本職工作打下了基礎(chǔ)，提高了自信念。有不少同學實習時都覺得課堂上學的學問用不上，消失挫折感，可我覺得，課本上學的學問都是最基本的學問，不管現(xiàn)實狀況怎樣改變，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。

以上是我的實習報告。我認為這次的實習最重要的意義就在于使我們切實熟悉到本專業(yè)的社會價值，是我們在步入社會成為一個能承當經(jīng)濟和責任的自然人之前的一次最重要的熬煉，我會更努力地積累理論學問，使自己成為一個更優(yōu)秀的行政管理人才。

在學校的實習報告篇9

暑假我們10教育學班進行了為期一周的校內(nèi)實習，主要是撰寫教育學和心理學教案、微格教學和實習導(dǎo)師評比。我深知這為期一周的實習，是進入校外實習的提前預(yù)備。我也深知這為期一周的實習，是在更加接近工作的環(huán)境下進行的。

首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學過的關(guān)于心理學方面的制造性思維的培育。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節(jié)課，我在分析教科書的同時結(jié)合以前老師教過的學問點開頭撰寫。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐煩地給我看了一下，并提出了許多很寶貴的看法。由于我們面對的是中專生，為了避開學問理論過于枯燥，于是我在其中設(shè)計了幾個和同學互動的環(huán)節(jié)，并且在講解理論課時為了讓同學更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高同學的愛好和留意和對理論思維的把握。

其次是模擬在講臺上講課。由于我們是師范生，平常也多多少少上過講臺幾次課?？墒怯捎谖宜v的課文是我上學期才上過的課，理論性偏強，要想講好它，我必需對它特別清晰，嫻熟于心，才能讓底下的同學聽懂。再就是我的教態(tài)必需標準，作為一個老師舉手投足之間都是同學看在眼里的，老師必需對自己嚴格要求。最終講課要板書與多媒體結(jié)合，深化淺出。在這方面我需要學習的還有許多。

17號，全班同學早上7點10分集合，坐校車去新區(qū)進行微格教學。在微格教學中我們可以看到有的同學預(yù)備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名老師在孜孜不倦的教育同學。輪到我開頭上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我立刻也覺得緊急，后來經(jīng)過心理示意之后我開頭大膽、大方、自信的給同學講授自己預(yù)備的這節(jié)學問。我的校內(nèi)實習導(dǎo)師是尹小敏老師，由于上學期她教我們的是教育社會學，所以大家彼此都很熟識。老師對我們的狀況也大體有個了解。實習評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開頭了這幾天預(yù)備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著我，我很緊急，一上去就忘詞了。老師便鼓舞我，嚴格的眼神中帶著慈愛。氣氛緩和下來之后，我開頭微笑，大聲地講課，寫板書與同學互動。我開頭喜愛并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內(nèi)容的提出幾點缺乏并提出改良方案。同時確定了我在臺上預(yù)備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。

在這次校內(nèi)實習中指導(dǎo)老師給我供應(yīng)課許多珍貴的看法，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在詳細實施過程中有時也消失過失誤，老師都仔細的一一賜予批判和指正，并且教給我們許多上課教態(tài)，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀老師，不但要有豐富多彩的書本學問，還要有豐富的教學閱歷。教課之前要充分備好課，上課要條理清楚、應(yīng)付自如、耐煩嚴謹，要有互動性，知道怎么敏捷處理突發(fā)大事。

短短為期一周的校內(nèi)實習結(jié)束了。雖然實習結(jié)束了，但并不代表學習的終止?！拔嵘灿醒?，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有很多學習和改良的地方，盼望在接下來的一學期里不斷努力改正自己的缺乏。增添自己的理論思維，增加學問應(yīng)用力量，做一個合格的高校畢業(yè)生。同時，我由衷的感謝我的實習指導(dǎo)老師在學習期間對我們的關(guān)心，給我們提出很多珍貴的看法，讓我們受益匪淺。

我會連續(xù)努力，在今后的學習中努力提高自己各方面的力量，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和老師素養(yǎng)，為成為一個合格的人民老師而不斷努力。

在學校的實習報告篇10

一，實習目的及意義

我們的畢業(yè)實習分為校內(nèi)模擬實習和校外實地實習。其中校內(nèi)模擬實習是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而到達在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)把握的專業(yè)學問，進行企業(yè)運作的模擬演練，進而熟識企業(yè)的運作。

在校內(nèi)組織企業(yè)運作模擬實習，除了可以解決財經(jīng)類院校普遍存在的同學在實際企業(yè)實習無法接觸核心業(yè)務(wù)，難以表達實習作用及實習基地缺乏的問題外，對培育和提高我們綜合素養(yǎng)有著特別的意義：第一，能檢驗和穩(wěn)固我們的專業(yè)學問。其次，能提高我們的綜合素養(yǎng)和力量。

二，實習的基本狀況

1，實習時間：20xx年12月7日-20xx年1月15日

2，實習地點：校內(nèi)

3，實習內(nèi)容：ERP企業(yè)運作模擬實習

三，實習單位簡介

在一個月的實習里，我處在B區(qū)稅務(wù)部門。B區(qū)稅務(wù)部門管轄B1，B2區(qū)的全部企業(yè)。其內(nèi)設(shè)發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。

四，實習表現(xiàn)及效果

我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票出售和驗舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫狀況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更，繳銷等工作。下面就我在B區(qū)稅務(wù)部門的工作說說我的工作效果。

第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進“社會”，不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票，所以我預(yù)先在各公司區(qū)的宣揚欄里張貼了《B區(qū)納稅人領(lǐng)購發(fā)票留意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來領(lǐng)購發(fā)票，并且過程能很快完成。

其次，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門的工作都非常繁忙。因此，我會主動幫助其他同事進行納稅申報及稅款繳納的工作。由生疏到嫻熟，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。

第三，納稅檢查。在這一個月里，我還就增值稅專用發(fā)票的使用狀況對