2023年實用的調(diào)查報告的作文四篇

2023年實用的調(diào)查報告的作文四篇調(diào)查報告的作文篇1

星期六我去家鄉(xiāng)的小河里去玩。

我一去讓我大吃一驚！小河完全不是以前的小河了。小河里面全部是垃圾有破鞋子有爛布，還有磚頭和燒完煤炭的灰。里面有很泥巴在游來游去，里面有塑料袋，小河光發(fā)臭，有的小魚都死了。他和以前澄澈見底的小河差遠了！

我跑回家給媽媽說了這件事情媽媽說：“以前我們村的小河不是這樣的我們這里還在建立工廠，他們從早到晚都在工作，黑煙也冒個不停，污染了我們的空氣，有的人還在咳嗽。而且，我一回家的時候，我們家的旁邊的麥田里，冒著熊熊的大火?？隙ㄊ且粋€人把煙扔到那里了。說完，我就拿著一盆水把這個火撲滅了。河里原來特殊干凈還有愉快的小魚在游泳。但是現(xiàn)在里面有許多垃圾還有一個臭味。我給媽媽說：“媽媽這是怎么回事呢?！眿寢寣ξ艺f：“這里被許多人丟過垃圾，所以變得很臟?！?/p>

我們以后要愛惜大自然。

調(diào)查報告的作文篇2

在我路旁玩的時候，一看山坡有著紅色的一道光，我抓緊往山坡跑去原來是火焰。

一片片田地都發(fā)黑了，還有熊熊烈火燒著一塊塊田地。冒的煙把空氣全都污染了，大火覆蓋著田野，再望遠處看，工人們要在這邊和那邊的大坑上造一座橋，要把樹木全砍光，我看著一顆顆挺立的樹木全都倒下了。會有的樹木被挖土機連根帶樹一下挖出來了，從頭看到尾砍了那么多大樹啊，森林也就是這樣消逝的。我的心里想：假如人們再放火燒田地，再把樹木砍掉，那假如樹全被砍光，地全被燒毀冒出的黑煙覆蓋天空。沒有樹木的汲取，我們的生活改怎么度過呢？

所以我們抓緊趁現(xiàn)在的時間去植樹吧、抓緊趁現(xiàn)在的時間去滅火吧。趁現(xiàn)在黑煙還沒覆蓋天空，我們抓緊行動吧！

調(diào)查報告的作文篇3

一、調(diào)查目的：

本次調(diào)查，我們課題組的.人員本著了解學(xué)生作文的評改現(xiàn)狀和學(xué)生對小組合作評改作文的看法，在我校初中部和小學(xué)部進行問卷調(diào)查，為我們的課題探討奠定實施的價值基礎(chǔ)。

二、調(diào)查對象和范圍：

本次調(diào)查問卷分為兩部進行，第一步，是對學(xué)生作文評改的方式進行的問卷調(diào)查，其次步是在實施小組評改作文三次后進行的一次反饋調(diào)查，每一步我們我們均發(fā)放調(diào)查問卷80份，隨機抽取我校四至九年級中的學(xué)生。

三、調(diào)查方法:

問卷法、談話法

四、調(diào)查結(jié)果及分析：

（一）、問卷一結(jié)果及分析

本次發(fā)放問卷80份，回收了80份，回收率100%。

1、你認為批改作文的方式最好是：

A、老師全收全改（2人占2.5%）

B、老師每次抽一組面批（6人占7.5%）

C、學(xué)生自己改自己的（0人）

D、同學(xué)間互改（7人占8.75%）

E、小組共同探討批改（65人占81.25%）

2、你希望老師如何對待你作文中的問題：

A只是劃出錯別字、病句等問題（10人占12.5%）

B、劃出并修改成正確的內(nèi)容（70人占87.5%）

3、你認為最好的作文反饋時間是：

A、盡量快速反饋（全收全改費時長，很難做到）（3人占3.75%）

B、下次作文時間反饋（兩周后）（3人占3.75%）

C、當(dāng)周反饋（74人占92.5%）

4、你希望看到的作文評價方式是：

A、得分并寫出詳盡的優(yōu)缺點及評價（72人占90%）

B、得分并寫出優(yōu)點（0人）

C、得分并寫出不足（8人占10%）

Ｄ、僅僅得分（0人）

5、你喜愛展示溝通自己的作文嗎？

A、喜愛（40人占50%）B、一般（37人占46.25%）C、不喜愛（3人占3.75%）

6、你喜愛點評別的同學(xué)的作文嗎？

A、喜愛（30人占37.5%）B、一般（49人占61.25%）C、不喜愛（1人占1.25%）

7、你是怎么看待做展示點評的？

大部分同學(xué)認為這種方法很好，能夠促進師生、生生溝通，提高寫作水平、語言表達實力，提高學(xué)生寫作的主動性。

通過調(diào)查，我們了解到：傳統(tǒng)的作文批改模式已經(jīng)不在被學(xué)生接受了，作文評改也要實行改革，語文老師應(yīng)當(dāng)更多思索如何交給學(xué)生評改作文的方法，讓學(xué)生主動參加到修改作文，點評作文中來，在修改點評中感悟、學(xué)習(xí)、總結(jié)寫作的技巧和方法。所以，我們探討這個課題是很有價值的。

（二）、問卷二結(jié)果及分析：

為了本次發(fā)放測試卷80份，回收了80份。

1、你對本次作文批改結(jié)果滿足嗎

A滿足（25人占31.25%）B比較滿足（48人占60%）

C不滿足（7人8.75%）

2、你認為批改你作文的小組成員負責(zé)任嗎?

A很負責(zé)任（25人占31.25%）B比較負責(zé)任（65%）

C、不負責(zé)任（3人占3.75%）

3、你認為批改你作文的小組成員批改方式和水平怎么樣?

A很好（8人占10%）B比較好（40人占50%）

C、一般（32人占30%）

4、你對作文評語是否在乎

A在乎（80人占100%）B不在乎（0人）

5、你是否情愿參與互批互改作文活動

A情愿（75人占93.75%）B不情愿（5人占6.25%）

6、你對作文批改方式認為以下最有效的方法是

A自改（0人）B同學(xué)互改（60人占75%）

C老師改（5人占6.25%）D三種方法都要（15人占18.75%）

7、你希望對方怎樣修改你的作文？

一是指出優(yōu)缺點，二是改正錯別字、病句，三是提出好的建議，四是客觀公正的評改。

分析：

通過反饋問卷調(diào)查我了解到：大部分學(xué)生情愿參加到小組合作評改作文中來，許多同學(xué)認為通過小組評改的方式，能使自己作文水平有提高，可見，學(xué)生們都認為自己能在這個過程中汲取他人寫作閱歷，對自己很有幫助。通過談話得知：極少數(shù)不遠參與小組評改作文的緣由主要是覺得自己作文寫得很差，不好意思把自己的作文給同學(xué)看，怕被同學(xué)笑話。

五、建議與思索

通過以上兩步調(diào)查和探討，我們認為本課題的探討是有價值的，經(jīng)過一段時間的實施我們發(fā)覺，課題探討已經(jīng)得到了學(xué)生的認可，取得了初步成效。但是要取得實質(zhì)性成效，還要做以下工作：

1、建立科學(xué)合理的機制。一是要建立科學(xué)合理的作文評改小組，小組成員要科學(xué)合理分工，職責(zé)明確。二是要制定學(xué)生品改作文嘉獎方法。如設(shè)立最佳小組獎、最佳點評獎、最佳作文獎。

2、老師要對學(xué)生作文評改進行培訓(xùn)。比如小組建設(shè)培訓(xùn)（讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，如何協(xié)作）、作文批閱培訓(xùn)（如何運用修改作文、如何正確運用修改符號、如何寫作文評語）、作文點評培訓(xùn)（點評的內(nèi)容、點評的技巧），這些培訓(xùn)有的可以放在評改前，有的可以結(jié)合評改進行?？赡懿牌鹣日加每隙ǖ臅r間，但可以為以后的評改打下堅實的基礎(chǔ)。

3、老師要剛好點撥、引導(dǎo)和反饋。如小組評改時老師要巡察，答疑解惑；小組批閱完，老師要隨機抽取肯定數(shù)量的作文，了解批閱的質(zhì)量，發(fā)覺批閱中存在的問題。

4、小組評改為主，但不是唯一。老師在學(xué)生小組評改之前可以抽取少量的學(xué)生作文先親自批改，這樣可以全面駕馭學(xué)生作文的狀況。還可以實行其他有效方式，豐富評改作文的手段。

調(diào)查報告的作文篇4

成都是國務(wù)院首批公布24個歷史文化名城之一。近年發(fā)覺金沙遺址，將成都建城歷史上溯到4000多年以前。

遠在四五千年前，古蜀先民漸漸從川西北高原沿岷江河谷遷徙到成都平原，他們在這塊肥沃土地上辛勤墾殖，創(chuàng)建了絢麗“蜀文化”。距今三四千年前，即相當(dāng)于夏代紀年早期階段，在成都平原已形成了高度發(fā)達三星堆文明，它是古蜀文化發(fā)展一個巔峰，也是中華民族文化一個重要源頭。西周時期，一些游牧部落起先從成都平原周邊高阜丘陵漸漸向平原水凹地區(qū)遷移。周末，蜀王開明九世