2023年數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)

20232342作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常從學(xué)生自己購買的教學(xué)協(xié)助材料中去搜集此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的.方法，提高他們的技能，并不寫作業(yè)。于是我就常常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長幫助教化孩子。330有，對于這樣的班級(jí)我主要抓基礎(chǔ)。9**班程度比較好，10以前考試其次卷我都不做，這次考試我做了，二卷考了20多2042**班409會(huì)出現(xiàn)這種狀態(tài)呢，我從自身找緣由了嗎?為什么在99寬容的對待每一個(gè)學(xué)生呢?或許在內(nèi)心深處我對他們的要求（1234514、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的133本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要人類社會(huì)的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。六、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。6（學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn);二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每愛好，提高課堂教學(xué)效益;三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)打?qū)W生，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處。每一課都做到“有備`學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)驗(yàn)的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受實(shí)力、理解實(shí)力等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、接受實(shí)力、注意他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。實(shí)力有待加 小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙1、課前打算：課前要備好課，肯定要打算好科學(xué)課上4、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)看法上重平。除了仔細(xì)做好自己的`教學(xué)工作之外，還主動(dòng)參加學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其它老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)和指導(dǎo)。2、學(xué)生知道了體積的含義，駕馭了長方體和正方體的2、3、5134一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)（3120xx110（5（61-82346、優(yōu)化練習(xí)：努力提高了學(xué)生練習(xí)的有效性學(xué)問的鞏7培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分實(shí)力，如對選擇題、求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對，對而12好。如在講授《0flah.登時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了改變。在教學(xué)教研方面：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)安排狀況。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式培育學(xué)生的語感。12、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)6110各數(shù)建立數(shù)的概念。多少的'1——5的相識(shí)和加減法，通過學(xué)生的擺小學(xué)生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分第六單元，6——10的相識(shí)和加減法，通過學(xué)習(xí)學(xué)生相10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中第七單元，11——20各數(shù)的相識(shí)。本單元從學(xué)生已有的動(dòng)腦中理解了11——20各數(shù)的組成，讀法和寫法，初步相10的方法進(jìn)行0——20各數(shù)的排列依次，數(shù)的序20以內(nèi)數(shù)的組成；其次部分培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我