現(xiàn)代教育信息技術(shù)項(xiàng)目化教程PPT完整全套教學(xué)課件

全套教學(xué)課件項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)任務(wù)1

了解現(xiàn)代教育技術(shù)任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步任務(wù)3認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件知識(shí)目標(biāo)理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念理解現(xiàn)代教育技術(shù)與教育的關(guān)系理解信息技術(shù)教育的教學(xué)理論掌握信息技術(shù)支持下的教學(xué)模式掌握信息技術(shù)持下的教學(xué)方法了解教學(xué)媒體的概念。理解多媒體的概念掌握多媒體素材的處理方法能力目標(biāo)能夠理解多媒體課件類型、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原則、制作過程能夠使用常用工具軟件制作多媒體素材

了解教學(xué)手段、明確現(xiàn)代化教學(xué)手段及其作用。任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)手段和教育技術(shù)兩者密不可分，教學(xué)手段的變化與發(fā)展同時(shí)也是教育技術(shù)的變化與發(fā)展，教學(xué)手段是教育技術(shù)的研究對(duì)象，是教育技術(shù)的具體表現(xiàn)。任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教學(xué)手段任務(wù)1了解現(xiàn)代教學(xué)手段了解現(xiàn)代教學(xué)手段1.教學(xué)手段

教學(xué)手段是直接影響教學(xué)方法的一個(gè)重要的、可變的因素，也是關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的重要因素之一。隨著教育信息化的發(fā)展，在信息技術(shù)教育教學(xué)尤其是中小學(xué)信息技術(shù)教育中，最常用、最直接、最有效的教學(xué)手段當(dāng)屬以計(jì)算機(jī)為核心的各種現(xiàn)代教學(xué)手段，主要指計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、交互式多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等。2.現(xiàn)代教學(xué)手段

以計(jì)算機(jī)為核心的各種現(xiàn)代教學(xué)手段突破文字的靜止描述，而是以聲、像形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，圖文并茂，更廣泛地作用于人的感官，更生動(dòng)、直觀甚至化虛為實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)和感受，大大提高教學(xué)效果和質(zhì)量。了解教育技術(shù)的概念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在狹義上、廣義上的概念。任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教育技術(shù)任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教育技術(shù)20世紀(jì)80年代末，美國(guó)首先提出了“教育技術(shù)”的定義，即“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐”。1.教育技術(shù)的發(fā)展2.教育技術(shù)的研究對(duì)象任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教育技術(shù)1.我國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展（1）電化教育（2）教育技術(shù)的全面發(fā)?2.教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（1）日益關(guān)注技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)心理研究（2）日益關(guān)注在實(shí)踐中的理論研究（3）日益網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教育技術(shù)3.現(xiàn)代教育技術(shù)的概念（1）狹義現(xiàn)代教育技術(shù)就是將各種現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)的技術(shù)和方法。由于現(xiàn)代教學(xué)手段的多樣性，現(xiàn)代教育技術(shù)的范圍很廣，包括各種視聽教育媒體在教育過程中如何應(yīng)用，視聽教材、課件如何制作等。（2）廣義廣義地說，現(xiàn)代教育技術(shù)是一門新興的綜合性學(xué)科，它應(yīng)用了教育教學(xué)理論、心理學(xué)理論、傳播學(xué)理論、媒體理論及系統(tǒng)科學(xué)理論等的科學(xué)成果，有著特定的學(xué)科內(nèi)容。

了解現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)掌握建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)模式。任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展是由研究視聽教育媒體開始的，在其發(fā)展過程中應(yīng)用了教育學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論、媒體理論及系統(tǒng)科學(xué)理論等多種理論和科學(xué)技術(shù)成果。任務(wù)1了解現(xiàn)代教育技術(shù)了解現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)

1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

2.建構(gòu)主義理論的主要觀點(diǎn)

3.建構(gòu)主義理論的影響

4.學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成了解現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)１.學(xué)習(xí)理論有哪幾個(gè)主要流派？它們的主要觀點(diǎn)是什么？２.傳播學(xué)主要包括哪些內(nèi)容？３.根據(jù)“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論，課堂上采用了哪些手段使學(xué)生獲得不同層次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？４.如何看待新時(shí)期師生的角色？教師能否可以完全被技術(shù)取代？項(xiàng)目1認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)任務(wù)1

了解現(xiàn)代教育技術(shù)任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步任務(wù)3認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件知識(shí)目標(biāo)理解現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念理解現(xiàn)代教育技術(shù)與教育的關(guān)系理解信息技術(shù)教育的教學(xué)理論掌握信息技術(shù)支持下的教學(xué)模式掌握信息技術(shù)持下的教學(xué)方法了解教學(xué)媒體的概念。理解多媒體的概念掌握多媒體素材的處理方法能力目標(biāo)能夠理解多媒體課件類型、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原則、制作過程能夠使用常用工具軟件制作多媒體素材任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念了解教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)的方法，分析教學(xué)中的需求，從而確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案和步驟，并試行解決方案，評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的一種計(jì)劃過程和操作程序。它是以優(yōu)化教育效果為目的，系統(tǒng)科學(xué)思想是教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的核心。任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念1.教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。它把課程的設(shè)置、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、教學(xué)媒體等看成是不同層次的教學(xué)系統(tǒng)，并把教學(xué)系統(tǒng)作它的研究對(duì)象。任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念2教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用的是系統(tǒng)理論與方法。創(chuàng)造性地分析解決問題是核心，通過分析，設(shè)計(jì)出盡快地、有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的方案。（2）教學(xué)目的的確定必須建立在對(duì)系統(tǒng)環(huán)境的分析上，即從需要分析中確定問題，形成教學(xué)目的。（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)是用可觀察的行為術(shù)語(yǔ)來描述的，使師生雙方對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果都很清楚，使用學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與、教師準(zhǔn)確進(jìn)行判斷，為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果提供可測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。（4）對(duì)學(xué)習(xí)者的了解與溝通是系統(tǒng)成功的要素。只有了解學(xué)生，才能提供適應(yīng)于每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情境，從而發(fā)揮和完善其才能；只有思想上溝通，才能發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化。（5）設(shè)計(jì)研究和工作的重點(diǎn)在教學(xué)策略的計(jì)劃和媒體材料的選擇與開發(fā)上，即如何實(shí)施成功的教學(xué)。（6）評(píng)價(jià)是設(shè)計(jì)和修改過程的一部分。教學(xué)設(shè)計(jì)制定的策略須經(jīng)過多次反復(fù)試行與修改才能達(dá)到最優(yōu)效果。評(píng)價(jià)所提供的反饋是教學(xué)設(shè)計(jì)重要的調(diào)控信息。（7）評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生自身知識(shí)、技能、情感和能力的發(fā)展上，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅重“教”，更側(cè)重于“學(xué)”。任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程掌握教學(xué)設(shè)計(jì)過程的基本組成部分。教學(xué)設(shè)計(jì)過程包括：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明、教學(xué)策略的制定、教學(xué)媒體的選擇利用、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)。任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程1.學(xué)習(xí)需要分析包括問題分析、確定問題、分析、確定目的。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析包括內(nèi)容的詳細(xì)說明，教學(xué)分析，任務(wù)分析。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明包括目標(biāo)的詳細(xì)說明，陳述目標(biāo)，確定目標(biāo)，編寫行為目標(biāo)。4.教學(xué)策略的制定包括安排教學(xué)活動(dòng)，說明方法，策略的確定。5.教學(xué)媒體的選擇利用包括教學(xué)資源選擇、媒體決策及教學(xué)材料開發(fā)。6.教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)包括試驗(yàn)原型、分析結(jié)果、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)及反饋分析。任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的成果評(píng)價(jià)了解教學(xué)評(píng)價(jià)的概念和評(píng)價(jià)的目的掌握教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)所包含的主要內(nèi)容。教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷。教學(xué)評(píng)價(jià)的最終目的，是評(píng)定學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，并通過反饋信息，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，為今后的教學(xué)活動(dòng)做出決策。任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的成果評(píng)價(jià)任務(wù)2學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)初步——學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的成果評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的成果評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃。包括：收集資料、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇被試人員、闡明試用成果的背景條件。2.選擇評(píng)價(jià)方法。主要使用測(cè)驗(yàn)、調(diào)查和觀察三種評(píng)價(jià)方法。其中測(cè)驗(yàn)適宜于收集認(rèn)知目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料，調(diào)查適宜于收集情感目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料，觀察適宜于收集動(dòng)作技能目標(biāo)的學(xué)習(xí)成績(jī)資料。3.試行設(shè)計(jì)成果。首先要向被試者說明設(shè)計(jì)成果的有關(guān)情況，然后試行。教學(xué)，同時(shí)組織部分評(píng)價(jià)人員觀察教學(xué)，待教學(xué)試行結(jié)束，可用問卷形式收集資料和意見。4.歸納和分析資料。歸納資料可制成圖表，與教師、專家、學(xué)生共同分析資料，最后將資料結(jié)果綜合，再分析，并在此基礎(chǔ)上修改設(shè)計(jì)成果的方案。了解計(jì)算機(jī)輔助教育的概念，掌握計(jì)算機(jī)輔助教育的組成。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的組成

通常把計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用稱為計(jì)算機(jī)輔助教育。具體又分為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）和計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（CMI）。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的組成任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的組成1.CAICAI就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助或代替部分或全部的教學(xué)活動(dòng)。2.CAI的原理

其原理是：設(shè)計(jì)適合計(jì)算機(jī)使用的教材，通常將課程內(nèi)容劃分成小的教學(xué)單元，每個(gè)單元中，教學(xué)詳細(xì)規(guī)定以什么形式呈現(xiàn)什么內(nèi)容和提出什么問題，并力求預(yù)測(cè)和預(yù)置學(xué)生所有可能的回答和對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)反饋，選用合適的課件制作工具編制成計(jì)算機(jī)程序，使其具有教學(xué)信息的呈現(xiàn)提問、應(yīng)答、接受、判別及反饋等功能。3.課件利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)、完成教學(xué)活動(dòng)的軟件稱為課件。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)（CAI）一般由計(jì)算機(jī)硬件、系統(tǒng)軟件和課件3個(gè)部分組成。

按照教學(xué)目標(biāo)、教師的教學(xué)策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列的計(jì)算機(jī)活動(dòng)，供教學(xué)時(shí)讓計(jì)算機(jī)運(yùn)行完成教學(xué)過程的計(jì)算機(jī)程序就是CAI課件。通常是使用CAI系統(tǒng)軟件來編制的，是一種教學(xué)應(yīng)用軟件。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的組成任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有交互性、個(gè)別化的特點(diǎn)。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)

1.交互性CAI的教學(xué)過程是在計(jì)算機(jī)與學(xué)生的直接溝通中實(shí)現(xiàn)的，計(jì)算機(jī)向?qū)W生發(fā)出信號(hào)，學(xué)生也可以通過諸如鍵盤之類的終端設(shè)備向計(jì)算機(jī)發(fā)出指令。2.個(gè)別化

根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)因材施教，即CAI允許學(xué)生自行控制學(xué)習(xí)進(jìn)度；難度適宜，CAI能夠根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的知識(shí)水平，為他提供適宜的學(xué)習(xí)材料；個(gè)性適應(yīng)，CAI能提供不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格以適應(yīng)不同個(gè)性的學(xué)生。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)掌握常見的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)模式

常見的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式有：個(gè)別指導(dǎo)、操練與練習(xí)、教學(xué)測(cè)試、教學(xué)游戲、任務(wù)教學(xué)、模擬教學(xué)、電子書等。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)模式1.個(gè)別指導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)是指模擬一定的教學(xué)情景，讓計(jì)算機(jī)扮演教師的角色，通過與個(gè)別學(xué)生對(duì)話來展開教學(xué)活動(dòng)。2.操練與練習(xí)操練與練習(xí)是指由計(jì)算機(jī)向?qū)W生呈現(xiàn)一系列由易到難的習(xí)題，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上解答，計(jì)算機(jī)立即反饋，告訴學(xué)生回答是否正確或給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或提供正確答案的模式。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)模式3.教學(xué)測(cè)試教學(xué)測(cè)試是指由計(jì)算機(jī)向?qū)W生呈現(xiàn)問題，學(xué)生在機(jī)上作答，計(jì)算機(jī)給予評(píng)分但不給予即時(shí)反饋。4.教學(xué)游戲教學(xué)游戲是指利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)一種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，把科學(xué)性、趣味性和教學(xué)內(nèi)容融為一體，寓教于樂。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)模式5.任務(wù)教學(xué)

任務(wù)教學(xué)是指在學(xué)習(xí)告一段落時(shí)，給學(xué)生布置有一定難度的任務(wù)，要求在一定的期限內(nèi)完成，可以是獨(dú)立完成也可以是小組協(xié)作完成，然后組織交流、討論，以提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力。6.模擬教學(xué)

模擬教學(xué)是指利用計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)構(gòu)造一種可供學(xué)習(xí)者自由探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。7.電子書

電子書即種種學(xué)習(xí)光盤，可以認(rèn)為是自由CAI。任務(wù)3認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)模式

多媒體教學(xué)課件由文本、圖形、動(dòng)畫、聲音、視頻等多種媒體組成，給學(xué)生提供多種感官的綜合刺激，教師通過多媒體課件可以非常形象直觀地講述很難描述的課程內(nèi)容，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件了解多媒體課件概念

多媒體課件是以現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，以計(jì)算機(jī)、多媒體和通信技術(shù)為支撐，根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)、表現(xiàn)特定教學(xué)內(nèi)容、反映一定教學(xué)策略、以學(xué)生為中心的多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件了解多媒體課件概念

多媒體教學(xué)已經(jīng)普及的今天，廣大教師、學(xué)生、商家開發(fā)了大量的多媒體課件，從操作的角度可分為演示型和交互型。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件了解多媒體課件概念1.演示型

演示型課件在教學(xué)中指課堂講授演示和課外輔助演示，是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)而開發(fā)的，注重對(duì)不生的啟發(fā)、提示，反映問題解決的全過程。2.交互型

在教學(xué)中交互型課件與演示型課件相比，具有快速切換、結(jié)構(gòu)清晰、與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。在教學(xué)中，教師向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求，學(xué)生利用學(xué)生工作站中的交互型可見進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件了解多媒體課件概念

學(xué)習(xí)多媒體課件的結(jié)構(gòu)，理解課件制作設(shè)計(jì)原則任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件學(xué)習(xí)多媒體課件結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)原則

從總體上看，多媒體課件的很像一本書或一部交互性的電影，它是由一頁(yè)頁(yè)或一幅一幅的畫面組成的，在多媒體課件中我們稱為一幀一幀的頁(yè)面。多媒體課件的基本結(jié)構(gòu)由封面、目錄頁(yè)、內(nèi)容頁(yè)、封底組成。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件學(xué)習(xí)多媒體課件結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)原則

多媒體課件是一種特殊的計(jì)算機(jī)軟件，是學(xué)科知識(shí)等教育內(nèi)容的載體，在設(shè)計(jì)過程中，要遵循教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性原則。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件學(xué)習(xí)多媒體課件結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)原則

了解多媒體課件的開發(fā)流程，掌握制作多媒體課件的需的工具軟件。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件學(xué)習(xí)多媒體課件制作過程及所需的工具軟件

計(jì)算機(jī)課件是一種計(jì)算機(jī)軟件，其開發(fā)的具體過程及其組織應(yīng)按照軟件工程的思想和方法進(jìn)行。由于多媒體課件面向教學(xué)，且具有數(shù)據(jù)量大、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，從而決定了多媒體課件的開發(fā)有其獨(dú)特的方法。

多媒體課件的開發(fā)流程分為以下四部分，分析、設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試評(píng)價(jià)。任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件學(xué)習(xí)多媒體課件制作過程及所需的工具軟件

目前，制作課件的工具軟件分為在線版和本地安裝版。在線版優(yōu)點(diǎn)是無需安裝，只要能上網(wǎng)即可使用，缺點(diǎn)是免費(fèi)版會(huì)有功能限制，并在制作好的課件中放置商家logo即水印。本地安裝版會(huì)有試用期，試用期功能不受限制。常用本地安裝版有以下兩種。1.PowerPoint2.Flash（Animate）任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件學(xué)習(xí)多媒體課件制作過程及所需的工具軟件1.什么是多媒體課件？2.多媒體課件制作中要遵循哪些原則？任務(wù)4認(rèn)識(shí)多媒體課件學(xué)習(xí)多媒體課件制作過程及所需的工具軟件了解微課的概念、微課的發(fā)展歷史。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課了解微課概念

“微課”的說法最早出現(xiàn)于1960年，美國(guó)愛荷華大學(xué)附屬學(xué)校提出微型課程（Mini-course，也可稱為短期課程或課程單元）的說法。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課了解微課概念任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課了解微課概念國(guó)內(nèi)對(duì)微課內(nèi)涵認(rèn)識(shí)主要觀點(diǎn)還有：“微課“是指以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短完整的教學(xué)活動(dòng)（教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心，2012）?！拔⒄n”是以闡述某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻（焦建利，2013）任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課了解微課概念

“微課程”是指在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程（黎加厚，2013）?！拔⒄n”是微課程系統(tǒng)中的要素之一，是以微型教學(xué)視頻的形式幫助學(xué)生完成任務(wù)單給出的任務(wù)的配套學(xué)習(xí)資源（金陵，2015）任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課了解微課概念微課的微，最早是源于在線學(xué)習(xí)與移動(dòng)學(xué)習(xí)，源自于碎片化學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代職業(yè)教育的微課是基于在線學(xué)習(xí)與移動(dòng)學(xué)習(xí)，利用流視頻講解或示范，教人們?nèi)绾巫鍪虑椋虒W(xué)時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，并利用信息技術(shù)支撐學(xué)生的討論與練習(xí)等活動(dòng)的一種信息化教學(xué)形式。1.什么是微課？2.微課有哪些特點(diǎn)？任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課了解微課概念認(rèn)識(shí)常見的微課類型，了解各類型微課的特點(diǎn)。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)常見微課類型任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)常見微課類型

不同的內(nèi)容可以用不同類型的微課來教授，不同類型的微課所能達(dá)到的教學(xué)效果各有不同。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)常見微課類型（1）“課堂導(dǎo)入型”微課，是指教師根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)需求，利用各種方法導(dǎo)入新課內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的思維，以此引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技能濃厚學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)微視頻。（2）“問題型”微課，是指教師根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)需求，創(chuàng)設(shè)問題情景，提出問題來導(dǎo)入新課內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生的思維，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新技能濃厚學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)微視頻。（3）“故事講述型”微課：故事型微課，是運(yùn)用故事敘述策略，設(shè)計(jì)故事主線來串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，制作而成的微課。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)常見微課類型（4）“演示型”微課：又分為“技能演練型”微課和“實(shí)驗(yàn)展示型”微課?！凹寄苎菥毿汀蔽⒄n，是為訓(xùn)練學(xué)生掌握某種特定技能，通過演示操作步驟，讓學(xué)生掌握某種技術(shù)能力和方法的微課。“實(shí)驗(yàn)展示型”是基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求（引導(dǎo)、探究、操作、鞏固等），由教師（或?qū)W生）根據(jù)科學(xué)原理控制實(shí)驗(yàn)對(duì)象，使實(shí)驗(yàn)發(fā)生或再現(xiàn)的一類微課。（5）“習(xí)題講解型”微課：重在剖析思路，適合理科類學(xué)科知識(shí)的教學(xué)。無論是哪個(gè)學(xué)科，解題思路都格外重要，所以在設(shè)計(jì)習(xí)題的講解時(shí)，要注重講解過程的分析、解題方法的歸納。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)常見微課類型1.常見的微課類型有哪些？2.你使用過的微課有哪些？在微課的設(shè)計(jì)與制作中，“以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體”是一個(gè)不可動(dòng)搖的原則。那么如何做好一個(gè)“學(xué)生喜歡的微課”？任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則做好一個(gè)“學(xué)生喜歡的微課”，要做好以下原則。1.要符合國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針政策，無政治性，知識(shí)性，科學(xué)性錯(cuò)誤。2.用學(xué)生喜歡的故事和材料作為背景，快速抓住學(xué)生的眼球，微課的內(nèi)容必須科學(xué)正確，要遵守學(xué)科規(guī)律，做到內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容高度聚焦。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則3.微課的內(nèi)容與學(xué)生要有共同的經(jīng)驗(yàn)。4.要清晰的呈現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)。微課雖然時(shí)間短，但仍然要表達(dá)一個(gè)完整的內(nèi)容，圍繞一個(gè)主題，有引入講解和結(jié)論。重要的講解，應(yīng)當(dāng)講清是什么：關(guān)鍵技能的教學(xué)應(yīng)該分步演示如何做，對(duì)于“習(xí)題講解型”微課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)講透關(guān)鍵點(diǎn)。5.微課源于在線學(xué)習(xí)與移動(dòng)學(xué)習(xí)，源自于碎片化學(xué)習(xí)，微課的制作要控制好時(shí)間，單節(jié)微課的時(shí)長(zhǎng)最好控制在5~8分鐘左右。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則一般的微課包括標(biāo)題（片頭）、目錄、正文（正片）和總結(jié)（片尾）4部分。標(biāo)題：又稱微課的片頭，一般為5-10秒鐘，應(yīng)包括模塊名稱，主要知識(shí)點(diǎn)，微課名稱，主講教師單位，姓名等信息，微課片頭與微課介紹。目錄：主要就是呈現(xiàn)微課教學(xué)的目錄，最好能制作成交互式菜單按鈕，學(xué)習(xí)時(shí)可以根據(jù)需求自由選擇學(xué)習(xí)微課的內(nèi)容。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則案例分析：技能型微課《插入藝術(shù)字》1.微課導(dǎo)入，激發(fā)興趣。以各種類型的字為懸念導(dǎo)入，對(duì)將要學(xué)習(xí)的藝術(shù)字進(jìn)行鋪墊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則案例分析：技能型微課《插入藝術(shù)字》2.分步講解，明確步驟。

第1步，插入藝術(shù)字。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則案例分析：技能型微課《插入藝術(shù)字》2.分步講解，明確步驟。

第2步，設(shè)置藝術(shù)字。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則案例分析：技能型微課《插入藝術(shù)字》2.分步講解，明確步驟。

第3步對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整。通過錄制屏幕，一步一步準(zhǔn)確的呈現(xiàn)插入藝術(shù)字并設(shè)置藝術(shù)字的過程。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課的設(shè)計(jì)原則案例分析：技能型微課《插入藝術(shù)字》3.操作演練，直觀呈現(xiàn)。明確了操作要點(diǎn)及步驟之后，快速簡(jiǎn)單的演示插入藝術(shù)字，設(shè)置藝術(shù)字格式，調(diào)整藝術(shù)字。4.技法拓展，思維發(fā)散。5.展示作品，明確要求。在講解完操作方法之后，教師可以展示多個(gè)藝術(shù)字作品的成果，為學(xué)生提供思路，最后明確本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生把自己的作品發(fā)給教師，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課學(xué)習(xí)微課結(jié)構(gòu)1.微課設(shè)計(jì)的主要原則是什么？2.在微課設(shè)計(jì)中需要注意的有哪些？微課的制作有很多技術(shù)手段和工具軟件，常用的有四種。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)微課所需的工具軟件任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)微課所需的工具軟件錄制式微課：利用錄像機(jī)、手機(jī)、錄播室、電子白板、CamtasiaStudio錄屏軟件等錄制，利用非線性編輯軟件剪輯制作成微課。虛擬場(chǎng)景式微課：在特殊背景前錄制授課內(nèi)容，利用AE、PR、CamtasiaStudio等影視后期工具將授課內(nèi)容與虛擬環(huán)境合成并編輯制作成微課。交互動(dòng)畫式微課：利用Flash、AE等動(dòng)畫軟件制作。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)微課所需的工具軟件錄制式微課：使用錄像機(jī)、手機(jī)拍攝教師的教學(xué)過程或錄屏軟件錄制教師在電腦中的操作過程，教師可以按照日常習(xí)慣進(jìn)行講課，無需改變習(xí)慣，黑板上的內(nèi)容與教師畫面同步，還可以拍攝紙筆的演算或書寫。虛擬場(chǎng)景式微課：教師需要在攝影棚中，綠色或藍(lán)色背景前完成授課過程，由于后期需要進(jìn)行摳圖，對(duì)教師的著裝、頭飾都有特殊要求，需要改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，適應(yīng)拍攝環(huán)境完成授課。虛擬背景的選擇需要根據(jù)課程內(nèi)容適當(dāng)選取。交互動(dòng)畫式微課。所謂交互式動(dòng)畫微課，是指在微課中能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，包含故事情境、人物形象的微課。該類微課制作成本較高，需要教師與專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)前期充分磨合，中期密切配合，保證最終微課符合教學(xué)要求。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)微課所需的工具軟件錄制式微課，教師不出境時(shí)，需要注意，避免遮蔽攝像頭；畫面上畫定位框，書寫時(shí)不能超出定位框，以免畫面移出鏡頭。教師出境時(shí)，化個(gè)淡妝整個(gè)人都非常精神，拍攝出來的效果也比較好，頭發(fā)不要看起來是凌亂的，否則影響整體的效果，衣服不要穿過于靚麗的衣服，白色的和黑色的也盡量不要，衣服上有些隱隱的紋理或者圖案，效果會(huì)不錯(cuò)。任務(wù)5認(rèn)識(shí)微課認(rèn)識(shí)微課所需的工具軟件1.常用的微課制作軟件有哪些？2.如何選擇微課制作工具軟件？項(xiàng)目2認(rèn)識(shí)多媒體教室任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成任務(wù)2投影儀的使用任務(wù)3白板的使用任務(wù)4演示工具的使用知識(shí)目標(biāo)了解PowerPoint的主要功能。掌握PowerPoint演示文稿制作方法。掌握PowerPoint演示文稿放映方法。了解演示文稿的風(fēng)格設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)能夠應(yīng)用PowerPoint創(chuàng)建、編輯和放映演示文稿。能夠靈活運(yùn)用文本、圖形、表格以及多媒體等對(duì)象制作圖文并茂的幻燈片。能夠運(yùn)用母版進(jìn)行幻燈片風(fēng)格設(shè)計(jì)。能夠靈活運(yùn)用幻燈片的動(dòng)畫效果、切換效果、超鏈接和放映方式設(shè)置使幻燈片放映效果更加生動(dòng)。了解多媒體教室的基本構(gòu)成任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成了解多媒體教室的基本構(gòu)成多媒體教室可以應(yīng)用于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，是一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化教育的基礎(chǔ)。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成了解多媒體教室的基本構(gòu)成任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成了解多媒體教室的基本構(gòu)成多媒體教室一般要求具備以下主要功能：能播放文本，圖像，動(dòng)畫，視頻，音頻等多種媒體信息；配備音響系統(tǒng)和照明等相關(guān)輔助設(shè)備；可與多種信息網(wǎng)相連等。說一說多媒體教室的功能與基本組成？任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成了解多媒體教室的基本構(gòu)成了解投影儀任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)投影儀任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)投影儀投影儀，又稱投影機(jī)，是一種可以將圖像或視頻投射到幕布上的設(shè)備任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)投影儀（1）CRT（CathodeRayTube）投影儀的核心部件是CRT陰極射線管，通常所說的三槍攝影機(jī)就是由三個(gè)CRT投影管組成的投影儀。（2）LCD（LiquidCrystalDisplay）投影儀（液晶投影儀）是目前投影儀市場(chǎng)上的主要產(chǎn)品。（3）DLP（DigitalLightProcessor,數(shù)碼光路處理器）投影儀（數(shù)碼投影儀）DLP投影儀以DMD（DigitalMicromirrorDevice）數(shù)字微鏡作為成像器件。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)投影儀說一說投影儀在多媒體教室中的作用以及種類和選擇策略？了解電子白板任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)電子白板任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)電子白板電子白板是匯集了電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種技術(shù)手段研發(fā)的技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影儀，可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)電子白板電子白板由普通白板發(fā)展而來，最早出現(xiàn)的電子白板為復(fù)印型電子白板，隨著技術(shù)的發(fā)展及市場(chǎng)的需要，出現(xiàn)了交互式電子白板以及觸控一體機(jī)。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成認(rèn)識(shí)電子白板說一說電子白板在多媒體教室中的作用？項(xiàng)目2認(rèn)識(shí)多媒體教室任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成任務(wù)2投影儀的使用任務(wù)3白板的使用任務(wù)4演示工具的使用知識(shí)目標(biāo)了解PowerPoint的主要功能。掌握PowerPoint演示文稿制作方法。掌握PowerPoint演示文稿放映方法。了解演示文稿的風(fēng)格設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)能夠應(yīng)用PowerPoint創(chuàng)建、編輯和放映演示文稿。能夠靈活運(yùn)用文本、圖形、表格以及多媒體等對(duì)象制作圖文并茂的幻燈片。能夠運(yùn)用母版進(jìn)行幻燈片風(fēng)格設(shè)計(jì)。能夠靈活運(yùn)用幻燈片的動(dòng)畫效果、切換效果、超鏈接和放映方式設(shè)置使幻燈片放映效果更加生動(dòng)。掌握投影儀的基本使用方法任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成投影儀的使用投影儀在使用過程中，最重要的是要注意使用順序。投影儀要求電源電壓持續(xù)穩(wěn)定，突然斷電容易造成投影儀燈泡損壞，因此要嚴(yán)格按照使用步驟操作。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成投影儀的使用任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成投影儀的使用找到投影儀的開機(jī)鍵是第一次接觸到投影儀時(shí)的首要任務(wù)，一般在遙控器和投影儀機(jī)身均可找到開機(jī)按鈕。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成投影儀的使用在多媒體教室中，如發(fā)現(xiàn)投影儀無法開機(jī)，應(yīng)首先檢查電源線是否連接。電源插孔一般在投影儀鏡頭的相對(duì)一側(cè)。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成投影儀的使用投影儀的數(shù)據(jù)線一般有VGA、HDMI線，VGA線在開機(jī)或者關(guān)機(jī)時(shí)都可以進(jìn)行連接，HDMI線需要關(guān)機(jī)時(shí)進(jìn)行連接，盡量不要熱插拔，避免HDMI連接頭燒毀。描述正確使用投影儀的方法？任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成投影儀的使用項(xiàng)目2認(rèn)識(shí)多媒體教室任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成任務(wù)2投影儀的使用任務(wù)3白板的使用任務(wù)4演示工具的使用知識(shí)目標(biāo)了解PowerPoint的主要功能。掌握PowerPoint演示文稿制作方法。掌握PowerPoint演示文稿放映方法。了解演示文稿的風(fēng)格設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)能夠應(yīng)用PowerPoint創(chuàng)建、編輯和放映演示文稿。能夠靈活運(yùn)用文本、圖形、表格以及多媒體等對(duì)象制作圖文并茂的幻燈片。能夠運(yùn)用母版進(jìn)行幻燈片風(fēng)格設(shè)計(jì)。能夠靈活運(yùn)用幻燈片的動(dòng)畫效果、切換效果、超鏈接和放映方式設(shè)置使幻燈片放映效果更加生動(dòng)。掌握電子白板的基本使用方法任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成白板的使用電子白板工作原理分為壓感原理和激光跟蹤原理兩種。使用壓感原理的觸摸式白板相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的一個(gè)觸摸屏。使用激光跟蹤原理的白板上端兩側(cè)各有一個(gè)激光發(fā)射器。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成白板的使用任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成白板的使用可以分三種模式。

鼠標(biāo)模式，用電子筆代替鼠標(biāo)操作。

注解模式，在注解模式下。

白板模式，相當(dāng)于黑板。任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成白板的使用描述電子白板的幾種使用模式方法？任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成了解多媒體教室的基本構(gòu)成項(xiàng)目2認(rèn)識(shí)多媒體教室任務(wù)1學(xué)習(xí)多媒體教室構(gòu)成任務(wù)2投影儀的使用任務(wù)3白板的使用任務(wù)4演示工具的使用知識(shí)目標(biāo)了解PowerPoint的主要功能。掌握PowerPoint演示文稿制作方法。掌握PowerPoint演示文稿放映方法。了解演示文稿的風(fēng)格設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)能夠應(yīng)用PowerPoint創(chuàng)建、編輯和放映演示文稿。能夠靈活運(yùn)用文本、圖形、表格以及多媒體等對(duì)象制作圖文并茂的幻燈片。能夠運(yùn)用母版進(jìn)行幻燈片風(fēng)格設(shè)計(jì)。能夠靈活運(yùn)用幻燈片的動(dòng)畫效果、切換效果、超鏈接和放映方式設(shè)置使幻燈片放映效果更加生動(dòng)。任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint本任務(wù)介紹PowerPoint2016的常用功能和新增功能、PowerPoint2016的啟動(dòng)與退出方法。1.全新的直觀用戶界面2.豐富的主題和快速樣式3.自定義幻燈片版式4.豐富的SmartArt圖形任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint5.增強(qiáng)的文字選項(xiàng)和表格、圖表功能6.豐富的幻燈片庫(kù)PowerPoint2016主要功能：任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint1.PowerPoint啟動(dòng)與退出操作（1）PowerPoint的啟動(dòng)單擊“開始”按鈕，選擇“MicrosoftOffice”中的“MicrosoftPowerPoint2016”。（2）PowerPoint的退出單擊“文件”，選擇“退出”命令；也可以單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕。任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint2.PowerPoint的視圖方式PowerPoint2016提供了普通、幻燈片瀏覽、幻燈片放映和備注頁(yè)等視圖方式，每種視圖方便用戶將處理焦點(diǎn)集中在演示文稿的某個(gè)要素上。任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint（1）普通視圖（a）“幻燈片”選項(xiàng)卡（b）“大綱”選項(xiàng)卡

普通視圖任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint（2）幻燈片瀏覽視圖

幻燈片瀏覽視圖任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint（3）幻燈片放映視圖（4）備注頁(yè)視圖任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPointPowerPoint2016的新增功能：1.新增PDF和XPS格式2.可以有效地共享信息1.練習(xí)PowerPoint的啟動(dòng)與退出操作。任務(wù)4演示工具的使用——了解PowerPoint任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿掌握PowerPoint2016的基本操作包括演示文稿的基本操作和幻燈片的基本操作。1.復(fù)制幻燈片2.移動(dòng)幻燈片3.刪除幻燈片任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿1.創(chuàng)建演示文稿啟動(dòng)PowerPoint，打開“MicrosoftPowerPoint”窗口，系統(tǒng)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)空演示文稿，用戶也可隨時(shí)創(chuàng)建新的演示文稿。單擊“Office按鈕”，選擇“新建”中的“空白演示文稿”任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿2.插入幻燈片選擇“開始”選項(xiàng)卡，在“幻燈片”組中單擊“新建幻燈片”命令，在當(dāng)前幻燈片的后面插入一張默認(rèn)格式的新幻燈片；單擊“新建幻燈片”命令右側(cè)的箭頭，打開幻燈片版式列表，可以對(duì)幻燈片的版式進(jìn)行選擇。任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿3.保存演示文稿（1）PowerPoint演示文稿格式（2）PowerPoint放映格式（3）PDF或XPS格式任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿4.關(guān)閉演示文稿（1）單擊標(biāo)題欄上的“關(guān)閉”按鈕。（2）單擊“文件”，選擇“關(guān)閉”命令，或單擊“退出PowerPoint”按鈕。（3）右擊任務(wù)欄上對(duì)應(yīng)的演示文稿按鈕，從彈出的快捷菜單中選擇“關(guān)閉”命令。任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿選擇“文件”—“導(dǎo)出”—“導(dǎo)出視頻”選項(xiàng)，可以把幻燈片演示文稿導(dǎo)出為視頻格式的文件。1.啟動(dòng)PowerPoint2007，創(chuàng)建名為“自我介紹.pptx”演示文稿，將其保存在D盤上。任務(wù)4演示工具的使用——?jiǎng)?chuàng)建演示文稿任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象掌握PowerPoint中輸入文本、編輯文本和設(shè)置文本格式等操作方法。1.在占位符中輸入文本任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象2.在文本框中輸入文本任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象3.在自選圖形中輸入文本任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象1.設(shè)置字符格式設(shè)置字符格式可以通過“開始”選項(xiàng)卡“字體”組中的命令實(shí)現(xiàn)，也可以單擊該組右下角的“對(duì)話框啟動(dòng)器”，在打開的“字體”對(duì)話框中設(shè)置。設(shè)置字符格式中的字體、字號(hào)、效果和字符間距等的操作任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象2.設(shè)置段落格式設(shè)置段落格式可以通過“開始”選項(xiàng)卡“段落”組中命令實(shí)現(xiàn)，也可以單擊該組右下角“對(duì)話框啟動(dòng)器”，在打開的”段落”對(duì)話框中設(shè)置。3.設(shè)置備注和批注在PowerPoint文本對(duì)象還包括備注和批注，通過在幻燈片中添加備注和批注可以提高演示文稿的可讀性，方便演示文稿使用者，也為實(shí)現(xiàn)演示文稿的共享提供方便。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象1.插入藝術(shù)字在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“藝術(shù)字”，可以在幻燈片中插入藝術(shù)字。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象2.設(shè)置藝術(shù)字格式選定藝術(shù)字，選擇“繪圖工具”的“格式選項(xiàng)卡”，在“藝術(shù)字樣式”組中選擇“文本填充”、“文本輪廓”右側(cè)的箭頭，可以分別對(duì)藝術(shù)字文本填充的顏色與樣式、文本輪廓的顏色、線型、粗細(xì)等選項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置在“自我介紹.pptx”演示文稿基礎(chǔ)上，制作包含2張幻燈片的演示文稿，第一張為幻燈片封面，第二張為幻燈片目錄。格式化幻燈片中的文本。要求：第一張幻燈片標(biāo)題設(shè)置為黑體、60磅、居中、藝術(shù)字效果，副標(biāo)題設(shè)置為行楷、40磅、右對(duì)齊、藍(lán)色效果；第二張幻燈片標(biāo)題設(shè)置為宋體、44磅、居中、加粗效果，文本字體為楷體。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用文本對(duì)象掌握幻燈中插入自選圖形、圖片和SmartArt圖形的方法；掌握設(shè)置圖形、圖片等對(duì)象格式的方法。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象1.插入剪貼畫任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象剪貼畫是具有無限放大不失真的矢量圖片，其分類包括人物、動(dòng)物、植物、建筑、科技等領(lǐng)域。在“插入”選項(xiàng)卡中，單擊“剪貼畫”，顯示“剪貼畫”窗格；在“剪貼畫”窗格的“搜索文字”框中，鍵入所需剪貼畫的描述性詞語(yǔ)；單擊“搜索”按鈕，如果有符合條件的剪貼畫，將顯示在結(jié)果欄中；單擊剪貼畫，將其插入到幻燈片中。剪貼畫插入到幻燈片中后，其他操作同圖片操作一樣。2.插入形狀任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象選擇“插入”｜“形狀”，在形狀的下拉列表中找到基本圖形，這里面提供了一些制作PPT常常會(huì)用到的一些圖形，如圖2-19所示。在PPT的內(nèi)容頁(yè)上按住鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)就會(huì)生成一個(gè)默認(rèn)格式的圖形3.圖形顏色設(shè)置任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵選中圖形，選擇“格式”選項(xiàng)卡，在“形狀樣式”組對(duì)圖形進(jìn)行形狀格式設(shè)置。4.設(shè)置圖形其他格式任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象在圖形“格式”選項(xiàng)卡的“形式樣式”組中，單擊啟動(dòng)器按鈕，打開“設(shè)置形狀格式”對(duì)話框5圖形的旋轉(zhuǎn)任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象選擇圖形，選擇“格式”｜“旋轉(zhuǎn)”，選擇旋轉(zhuǎn)的角度6.圖形的組合任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象選擇兩個(gè)需要組合的圖形，如圖2-27所示，選擇“格式”｜“組合”，在列表中選擇“組合”7.

SmartArt圖形、圖表和表格任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象SmartArt圖形用于描述事物之間的邏輯關(guān)系，它把事物之間的紛繁關(guān)系用可視化、形象化的方式表達(dá)出來。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象圖片能增強(qiáng)課件的“視覺化”，不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解，還可以增加學(xué)生的記憶。方法是，在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“圖片”按鈕，選擇一個(gè)圖片文件。圖片的使用有四種方式。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象1.直接使用選擇“插入”選項(xiàng)卡“插圖”組中“圖片”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，選擇圖片文件所在的磁盤路徑，選定圖片文件，選擇“插入”按鈕。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象2.全屏使用當(dāng)全屏使用時(shí)，如果需要輸入文字，可以選擇在圖片中的空白位置插入無填充色的文本框，并輸入文字，如果圖片圖案復(fù)雜，直接在上面寫字，可以為文本框填充半透明顏色，以突出文字。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象3.裁剪后使用當(dāng)圖片中包含不需要的部分時(shí)，可以使用“繪圖工具”|“格式”選項(xiàng)卡中的“裁剪”工具將多余的部分裁剪掉任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象4.刪除背景后使用當(dāng)圖片的背景與幻燈片不相融時(shí)可以設(shè)置圖片的背景，使用“設(shè)置透明色”工具“設(shè)置透明色”工具可以將圖片中的一種顏色設(shè)為透明，適合處理背景顏色單一的圖片。選中圖片，在“繪圖工具”—“格式”選項(xiàng)卡中單擊“重新著色”下拉菜單中的“設(shè)置透明色”，然后在圖片的背景處單擊。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象1.圖片作為“形狀填充”使用圖片可以作為背景填充到任意形狀中打開“自我介紹.pptx”，插入第三頁(yè)幻燈片，插入文本框，輸入自然情況信息；插入個(gè)人的照片，設(shè)置圖片格式，使幻燈片布局合理、美觀大方。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用圖表、圖片對(duì)象掌握在PowerPoint中，插入音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體素材的方法。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材在PowerPoint演示文稿中可以插入聲音、影片以及Flash動(dòng)畫等多媒體對(duì)象，使演示文稿更加富有感染力。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材1.插入音頻給幻燈片插入音頻：選中要添加音頻的幻燈片，選擇“插入”｜“音頻”，選擇“文件中的音頻”，找到所需的音頻文件，插入到幻燈片中。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材2.插入視頻選擇要添加視頻的幻燈片，選擇“插入”｜“影片”，選擇“文件中的影片”，找到所需的視頻文件，插入到幻燈片中。可以在“格式”選項(xiàng)卡中設(shè)置效果。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材1.插入Flash單擊“文件”|“選項(xiàng)”，在“PowerPoint選項(xiàng)”對(duì)框中，選擇“快速訪問工具欄”-“開發(fā)者工具”-“其他控件”，點(diǎn)擊“添加”，再單擊“確認(rèn)”任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材1.插入Flash任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材2.插入對(duì)象“插入”選項(xiàng)卡|“對(duì)象”，在對(duì)象窗口中，有兩個(gè)選項(xiàng)，“新建”和“由文件創(chuàng)建”，在“新建”選項(xiàng)中，可以插入Word文檔、Excel工作表、PowerPoint演示文稿、Flash文檔、公式等對(duì)象。每一種對(duì)象，對(duì)應(yīng)著一個(gè)應(yīng)用程序，在插入應(yīng)用程序時(shí)，PowerPoint就會(huì)啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)用程序，文檔創(chuàng)建完成后，關(guān)閉應(yīng)用程序，返回到PowerPoint界面中，由對(duì)象創(chuàng)建的文檔會(huì)自動(dòng)插入到當(dāng)前幻燈片中1.打開“自我介紹.pptx”，在第一頁(yè)插入一個(gè)聲音文件，設(shè)置“跨頁(yè)播放”。任務(wù)4演示工具的使用——應(yīng)用聲音、視頻、Flash等多媒體素材掌握幻燈片切換的設(shè)置方法；掌握動(dòng)畫效果的設(shè)置方法。任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫效果，可以增強(qiáng)幻燈片的感染力和吸引力，增強(qiáng)播放效果?；脽羝袚Q動(dòng)畫是在幻燈片放映時(shí)，從一張幻燈片切換到下一張幻燈片時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)畫效果。選中一張幻燈片后，可以在“切換”選項(xiàng)卡中設(shè)置幻燈片的切換效果，還可以設(shè)置幻燈片的切換方式任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果1.進(jìn)入動(dòng)畫(1)文字的進(jìn)入任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果1.進(jìn)入動(dòng)畫(2)圖形圖像的進(jìn)入任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫是通過對(duì)象的大小、狀態(tài)、顏色等發(fā)生變化引起觀眾注意的動(dòng)畫效果。例如：“放大/縮小”效果。選中要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象，添加動(dòng)畫“強(qiáng)調(diào)”|“放大/縮小”，動(dòng)畫持續(xù)時(shí)間改為1秒（即速度改為快速）。效果見實(shí)例?？梢钥紤]將“開始”設(shè)為“之后”、“單擊時(shí)”、“之前”的不同效果，“放大/縮小”動(dòng)畫的默認(rèn)效果是“放大150%”，考慮如何縮小、如何精確控制放大縮小比例。任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果3.退出動(dòng)畫退出動(dòng)畫是幻燈片中的對(duì)象從有到無、陸續(xù)消失的動(dòng)畫效果。任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果1.路徑動(dòng)畫路徑動(dòng)畫是幻燈片中的對(duì)象按照指定的路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果1.打開“自我介紹.pptx”，設(shè)置頁(yè)與頁(yè)之間的切換效果，并為第三張幻燈片中的對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果。任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)置動(dòng)畫效果掌握幻燈片中外觀設(shè)計(jì)的方法。任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)計(jì)PowerPoint幻燈片的外觀1.應(yīng)用PowerPoint內(nèi)置模板任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)計(jì)PowerPoint幻燈片的外觀在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡的“主題”下拉菜單中選擇一個(gè)模板，應(yīng)用了模板之后，所有的幻燈片就會(huì)具有統(tǒng)一的風(fēng)格2.下載PPT模板任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)計(jì)PowerPoint幻燈片的外觀如果PowerPoint的內(nèi)置模板不能滿足需要，可以從網(wǎng)上下載更多的由專業(yè)設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的PPT模板。PPT模板是擴(kuò)展名為pot或potx的文件。如果希望在模板文件（pot文件）的基礎(chǔ)上開始制作課件，可以在PowerPoint中打開模板文件（pot文件），然后單擊“文件”|“另存為”命令，將其另存為ppt或pptx文件。如果僅希望將模板文件中的樣式應(yīng)用到當(dāng)前課件中，可以在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡“主題”下拉菜單中，單擊“瀏覽主題”，在彈出的對(duì)話框中選擇需要應(yīng)用的模板文件（pot文件），然后單擊“應(yīng)用”。任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)計(jì)PowerPoint幻燈片的外觀1.制作個(gè)性化模板任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)計(jì)PowerPoint幻燈片的外觀1.制作個(gè)性化模板任務(wù)4演示工具的使用——設(shè)計(jì)PowerPoint幻燈片的外觀1.制作個(gè)性化模板項(xiàng)目3多媒體課件素的采集與處理任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材任務(wù)2采集多媒體課件素材任務(wù)3制作圖形和圖像素材任務(wù)4制作聲音、視頻素材任務(wù)5制作動(dòng)畫素材知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)多媒體課件素材。掌握多媒體課件素材采集方法。學(xué)會(huì)制作圖形和圖像素材。學(xué)會(huì)制作聲音、視頻和動(dòng)畫素材。能力目標(biāo)能夠了解多媒體課件素材的分類、用途。能夠使用工具軟件制作多媒體課件的素材。

了解多媒體課件素材，學(xué)習(xí)多媒體課件素材的分類、用途，認(rèn)識(shí)多媒體課件素材的制作工具。任務(wù)1

認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的分類

多媒體技術(shù)則是指把文字、音頻、視頻、圖形、圖像、動(dòng)畫等多種媒體信息通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字化采集、獲取、壓縮/解壓縮、編輯、存儲(chǔ)等加工處理，再以單獨(dú)或合成形式表現(xiàn)出來的一體化技術(shù)。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的分類任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的分類多媒體課件，是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計(jì)的，反映某種教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)軟件。素材是多媒體課件中的基本元素，包括文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等。多媒體課件素材的使用中，語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)潔明了，聲音要清晰，圖片符號(hào)，動(dòng)畫視頻的使用要貼近主題，為內(nèi)容服務(wù)，不能喧賓奪主。課件的風(fēng)格要盡量統(tǒng)一，避免無關(guān)的視覺干擾。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的分類1.什么是多媒體技術(shù)？2.什么是多媒體課件？多媒體課件的常用素材有哪些？任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的分類了解多媒體課件的素材，掌握素材在多媒體課件上面使用技巧。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的用途任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的用途多媒體課件素材在創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，興趣方面起到了很大的作用，同時(shí)也增加了課堂教學(xué)容量，加快了教學(xué)節(jié)奏，提高了課堂教學(xué)的效率。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的用途文本是多媒體課件中的最主要成分之一，也是多媒體課件中用的最多的一種信息存儲(chǔ)和傳遞方式。圖形圖像是多媒體課件中最基本的素材，能形象地展示教學(xué)內(nèi)容，能解決難以用文字或語(yǔ)言描述的教學(xué)內(nèi)容，課件中所展示的人物、背景、界面、按鈕都是圖形元素，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，能極大地吸引他們學(xué)習(xí)的興趣。聲音在信息化教學(xué)環(huán)境中的主要作用有兩方面，一方面是通過語(yǔ)音增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)效果以及起到輔助說明的功效；另一方面是通過背景音樂對(duì)畫面內(nèi)容起到烘托作用。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的用途動(dòng)畫的表現(xiàn)內(nèi)容比較生動(dòng)，能夠?qū)⒊橄蟮模y以理解的內(nèi)容形象化，增加課件的趣味性，易展開生動(dòng)形象的教學(xué)，極大地吸引學(xué)生注意。在多媒體課件制作中，視頻是一種不可缺少的表現(xiàn)形式，與圖形、圖像信息相比，視頻更易于表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的、逼真的信息，尤其在展示事實(shí)性的知識(shí)及實(shí)時(shí)操作方面有其他媒體無法比擬的優(yōu)越性。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材學(xué)習(xí)多媒體課件素材的用途1.各類素材在課件使用中有哪些用途？2.多媒體課件素材在使用中應(yīng)注意什么？掌握多媒體核查素材的獲取及制作工具。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材認(rèn)識(shí)多媒體課件素材的制作工具任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材認(rèn)識(shí)多媒體課件素材的制作工具1.文本素材2.圖形/圖像素材3.音頻素材4.動(dòng)畫素材5.視頻素材任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材認(rèn)識(shí)多媒體課件素材的制作工具操作步驟如下：（１）啟動(dòng)畫圖程序，新建一塊適當(dāng)大小的畫布。（２）繪制第一只鵝。（３）繪制另外一只鵝。（４）繪制荷葉和水波紋。（５）文字的輸入。修改一幅圖。（將上圖修改只剩一只鵝、水波紋和文字）（１）啟動(dòng)畫圖程序，執(zhí)行“文件”|“打開”命令，打“鵝”這張圖片。（２）選擇工具欄的“選定”工具，圖上一只鵝、水波紋和文字，將鼠標(biāo)器移到選中區(qū)域，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制”，執(zhí)行“文件”|“新建”命令，新建一個(gè)文件，選擇“圖像”|“屬性”命令，在對(duì)話框中將“寬度”和“高度”設(shè)置成一個(gè)較小的值，選擇“編輯”|“粘貼”，這樣復(fù)制的圖形被粘貼到畫布上。任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材認(rèn)識(shí)多媒體課件素材的制作工具任務(wù)1認(rèn)識(shí)多媒體課件素材認(rèn)識(shí)多媒體課件素材的制作工具1.制作多媒體課件素材的常用工具有哪些？2.利用畫圖工具軟件，制作一張簡(jiǎn)單的圖像。學(xué)習(xí)并掌握多媒體課件素材的采集方法。任務(wù)2采集多媒體課件素材多媒體課件素材采集

1.文本素材2.圖像素材的獲取3.聲音文件的收集4.動(dòng)畫視頻的收集任務(wù)2采集多媒體課件素材多媒體課件素材采集任務(wù)2采集多媒體課件素材多媒體課件素材采集1.文本素材：文本素材的采集相對(duì)簡(jiǎn)單，有鍵盤輸入、手寫輸入、語(yǔ)音輸入、借助字符識(shí)別技術(shù)輸入，文件插入等等。2.圖像素材的獲?。海?）引用或購(gòu)買，甚至下載現(xiàn)成的圖像庫(kù)。（2）截取屏幕圖像。（3）利用軟件獲取圖像。（4）利用數(shù)碼相機(jī)拍攝。（5）利用掃描儀獲取圖像。（6）視頻幀捕獲。任務(wù)2采集多媒體課件素材多媒體課件素材采集3.聲音文件的收集：我們可以調(diào)試好麥克風(fēng)，利用GoldWave或者是CamtasiaStudio來錄制聲音。還可以從素材網(wǎng)站上下載音樂、獲取音頻。4.動(dòng)畫視頻的收集：視頻素材我們可以從素材庫(kù)中獲取，也可以從網(wǎng)站上獲取視頻，還可以截取視頻片段或者是錄制屏幕影像。。利用截圖軟件，截取屏幕。立即截圖：選擇以后，立即可以進(jìn)行屏幕截圖；在3秒后截圖：在選擇完畢以后，在屏幕上可以進(jìn)行三秒的操作，操作完畢以后立即進(jìn)入截圖模式，可以進(jìn)行截圖。在10秒后截圖，選擇完畢以后到開始截圖，中間有10秒鐘，在這10秒鐘你可以進(jìn)行一些操作，包括打開窗口，包括彈出下拉式菜單等等內(nèi)容，。1.文本素材有哪些采集方法？2.利用截圖軟件截取一個(gè)屏幕圖像，并保存。任務(wù)2采集多媒體課件素材多媒體課件素材采集了解photoshop界面，學(xué)習(xí)photoshop文件的操作，學(xué)會(huì)工具箱中工具的使用。任務(wù)3制作圖形和圖像素材認(rèn)識(shí)photoshop

AdobePhotoshop，簡(jiǎn)稱“PS”。Photoshop是一款圖形圖像處理軟件，它可以真實(shí)地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的圖像，也可以創(chuàng)建出現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的虛幻景象。任務(wù)3制作圖形和圖像素材認(rèn)識(shí)photoshop任務(wù)3制作圖形和圖像素材認(rèn)識(shí)photoshop1.初識(shí)Photoshop任務(wù)3制作圖形和圖像素材認(rèn)識(shí)photoshop2.Photoshop文件的基本操作（1）新建文件（2）打開文件（3）圖像大小的調(diào)整（4）畫布大小的調(diào)整（5）文件的存儲(chǔ)任務(wù)3制作圖形和圖像素材認(rèn)識(shí)photoshop3.工具箱中工具的使用（1）工具窗口的顯示與隱藏。（2）工具的選擇。（3）顏色的設(shè)定。（4）工具箱常用工具

①選區(qū)工具②套索工具組③魔棒工具組④自由變換

⑤裁切工具⑥畫筆工具⑦填色工具組⑧橡皮擦工具組

⑨圖章工具組⑩修復(fù)工具組12調(diào)色工具組13鋼筆工具組 14路徑15文字的處理任務(wù)3制作圖形和圖像素材認(rèn)識(shí)photoshop４.Photoshop的圖層（1）圖層概述（2）圖層面板（3）圖層的創(chuàng)建（4）圖層的編輯（5）圖層的混合模式（6）常用的圖層類型（7）圖層樣式1.去除素材圖片上的瑕疵。2.給一張素材圖添加文字。任務(wù)3制作圖形和圖像素材認(rèn)識(shí)photoshop使用常用工具，學(xué)會(huì)制作圖形。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用photoshop制作圖形任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布制作禁止標(biāo)志的圖形步驟1：打開PhotoShop步驟2：新建文件，并將畫板設(shè)為800*800像素，名稱為“禁止標(biāo)志圖形”，預(yù)設(shè)為“自定”。如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布步驟3：新建一個(gè)圖層1，用橢圓選框工具，畫出一個(gè)圓形，并且填充顏色為紅色。任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布步驟4：.復(fù)制圖層1，然后將復(fù)制后圖層中的圖形進(jìn)行自由變換（按Ctrl+T）,如圖3-57所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布步驟5：同時(shí)按住Alt+Shift鍵，用鼠標(biāo)將矩形框向里拖動(dòng)，這時(shí)矩形框同時(shí)向內(nèi)縮小，用油漆桶工具填充上白色。任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布步驟6：.鼠標(biāo)指向“圖層1副本”圖層名稱，雙擊鼠標(biāo)左鍵，將名字更名為“矩形”；或單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“圖層屬性”，將名稱更改為“矩形”。任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布步驟7：選擇“矩形選框”工具，在工作區(qū)繪制一個(gè)矩形，并填充其顏色為紅色。選中矩形，單擊菜單欄的“編輯”|“變換”|“旋轉(zhuǎn)”，這時(shí)鼠標(biāo)移到矩形上進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)完成后，將矩形移動(dòng)到圓中，如圖所示。如果在移動(dòng)后，矩形的長(zhǎng)短可以利用“Ctrl+T”來進(jìn)行變換調(diào)整。這樣，這個(gè)禁止標(biāo)的圖形就繪制完成。利用Phtotoshop工具來處理圖像。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像使用Photoshop處理圖像利用工具箱中的工具，可以再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的圖像，也可以創(chuàng)建出現(xiàn)實(shí)生活中并不存在的虛幻景象?？梢詫?duì)圖像進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)或透視等操作，也可以進(jìn)行修補(bǔ)、修飾圖像的殘缺內(nèi)容，還可以將幾幅圖通過圖層操作、工具應(yīng)用等手法，合成完整的、意義明確的設(shè)計(jì)作品。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例1窗外的世界任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例1窗外的世界1.打開Photoshop。2.打開源文件“項(xiàng)目3\任務(wù)3\素材\煙火.jpg”位置窗口,按住“煙火.jpg”圖像圖標(biāo)拖動(dòng)到圖像編輯區(qū)上。按Ctrl+0讓圖像適合窗口大小。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例1窗外的世界3.按上述方法將源文件“項(xiàng)目3\任務(wù)3\素材\選框.jpg”，拖動(dòng)到正在編輯的文檔中。使用Ctrl+T快捷鍵，調(diào)整圖像的大小與位置。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例1窗外的世界5.定位于圖層1，選擇工具欄的“矩形選框工具”，拖選窗口。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例1窗外的世界6.按delete鍵將選區(qū)刪除，以此類推，將右側(cè)窗口用“矩形選框工具”選中并刪除，可以選一個(gè)窗口刪除一個(gè)窗口，也可以按shift鍵加上矩形選框工具，將所有要?jiǎng)h除的窗口選中，一起按delete鍵刪除。按Ctrl+D鍵，撤銷選區(qū)。。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例1窗外的世界6.按delete鍵將選區(qū)刪除，以此類推，將右側(cè)窗口用“矩形選框工具”選中并刪除，可以選一個(gè)窗口刪除一個(gè)窗口，也可以按shift鍵加上矩形選框工具，將所有要?jiǎng)h除的窗口選中，一起按delete鍵刪除。按Ctrl+D鍵，撤銷選區(qū)。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例2美化圖像，去眼袋。1.打開Photoshop。選擇“文件”|“打開”，在彈出的打開“項(xiàng)目3\任務(wù)3\素材\eye1.jpg”，打開需要修復(fù)的圖像，如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例2美化圖像，去眼袋。2.選中“仿制圖章工具”，在選項(xiàng)欄中設(shè)置畫筆大小，其中設(shè)置“不透明度”為60%。如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例2美化圖像，去眼袋。2.選中“仿制圖章工具”，在選項(xiàng)欄中設(shè)置畫筆大小，其中設(shè)置“不透明度”為60%。如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像實(shí)例2美化圖像，去眼袋。3.按組ALT減單機(jī)眼袋下較好的皮膚進(jìn)行取樣，然后使用仿制涂層工具，在人物掩蓋位置，單擊并拖動(dòng)，逐步去除眼袋。如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材圖像制作完成后，除了保存為通用的格式以外，最好再存儲(chǔ)一個(gè)PSD的文件備份，直到確認(rèn)不需要在Photoshop中再次編輯該圖像。任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布使用Photoshop處理圖像

PSD格式的圖像文件很少為其它軟件和工具所支持，在圖像制作完成后，通常需要轉(zhuǎn)化為一些比較通用的圖像格式（如:jpg、png、tiff、gif格式等），以便于輸出到其它軟件中繼續(xù)編輯。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像1、單擊打開的photoshop程序左上角的“文件”按鈕，然后在打開的下拉菜單中選擇“存儲(chǔ)為”，如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材圖3-69保存窗口使用Photoshop處理圖像2.將彈出保存對(duì)話框。如果需要繼續(xù)編輯文件，請(qǐng)選擇PSD格式，然后單擊保存，如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像

如果您需要將其保存為成品圖片，可以選擇“JPEG圖片格式。我們保存的時(shí)候，大部分人選JPG格式，在網(wǎng)絡(luò)上，JPG格式圖像是用的最多的一種格式，他非常小，但是不失真，容易被壓縮。選擇方法如圖所示。任務(wù)3制作圖形和圖像素材使用Photoshop處理圖像3.在保存時(shí)彈出的“格式選項(xiàng)”對(duì)話框中，您可以直接單擊“確定”按鈕。任務(wù)3制作圖形和圖像素材1.打開素材圖片，修改后存為.PNG格式。2.將修改后的圖像存為JPG格式。

任務(wù)3制作圖形和圖像素材設(shè)置photoshop發(fā)布

了解CamtasiaStudio軟件的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)視頻的錄制、編輯，掌握音頻編輯。任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio

CamtasiaStudio是一款制作音頻、視頻素材非常好的軟件，它操作簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大，廣泛應(yīng)用于教學(xué)、培訓(xùn)等領(lǐng)域。它的主要功能包括：錄制視頻、編輯視頻素材；視頻素材、特效處理、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果、注釋、指針效果等；制作畫中畫；視頻配音、音頻編輯、音頻效果以及音、畫、字幕同步，生成視頻作品。任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio1.CamtasiaStudio軟件界面CamtasiaStudio軟件界面主要包括：①菜單、②工具欄、③選項(xiàng)卡、④選項(xiàng)卡列表、⑤畫布、⑥播放控制條、⑦時(shí)間軸等。125367任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio2.錄制屏幕打開CamtasiaStudio，單擊“Recordthescreen”按鈕，打開錄像機(jī)窗口，如圖所示。任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio3.錄制幻燈片

啟動(dòng)PowerPoint后，打開需要錄制的演示文稿，在“加載項(xiàng)”選項(xiàng)卡的“自定義”工具組中，出現(xiàn)了CamtasiaStudio錄制插件的5個(gè)按鈕，分別是錄制、錄制音頻、錄制攝像頭、顯示預(yù)覽攝像頭、錄制選項(xiàng)。任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio4.時(shí)間軸

時(shí)間軸是CamtasiaStudio軟件編輯視頻的重要窗口，它和預(yù)覽窗口、畫布屬性、面板各類面板結(jié)合使用，能夠簡(jiǎn)單、快速的進(jìn)行視頻的編輯。

時(shí)間軸窗口包括，①工具欄兒、②刻度尺、③播放頭、④視圖切換按鈕、⑤軌道、⑥媒體，如圖所示。123456任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio4.時(shí)間軸

時(shí)間軸是CamtasiaStudio軟件編輯視頻的重要窗口，它和預(yù)覽窗口、畫布屬性、面板各類面板結(jié)合使用，能夠簡(jiǎn)單、快速的進(jìn)行視頻的編輯。

時(shí)間軸窗口包括，①工具欄兒、②刻度尺、③播放頭、④視圖切換按鈕、⑤軌道、⑥媒體，如圖所示。123456任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio

自定義錄制區(qū)域還有另一種方法。在單擊“自定義”按鈕后，在計(jì)算機(jī)桌面上出現(xiàn)一個(gè)綠色虛線，并且?guī)в?個(gè)方塊的矩形框，在鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)8個(gè)方塊中的任意一個(gè)，均會(huì)改變錄制區(qū)域的大小。綠色虛線矩形框中間有一個(gè)羅盤，用鼠標(biāo)拖動(dòng)“羅盤”圖標(biāo)，可改變錄制區(qū)域在屏幕上的位置。錄制自定義區(qū)域任務(wù)4制作聲音、視頻素材認(rèn)識(shí)CamtasiaStudio掌握視頻配音、音頻編輯、音頻效果的制作。任務(wù)4制作聲音、視頻素材使用CamtasiaStudio處理音頻

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