小學(xué)體育-神奇的飛盤教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《神奇的飛盤》教學(xué)設(shè)計課題名稱輕物投擲——神奇的飛盤課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解飛盤運動的基本知識并初步掌握反手投擲飛盤的技術(shù)動作。2、提高學(xué)生的輕物投擲能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，增強學(xué)生身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受飛盤運動的快樂。教學(xué)重難點教學(xué)重點：飛盤出手的平穩(wěn)性教學(xué)難點：飛盤擲準(zhǔn)德育滲透培養(yǎng)團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。教學(xué)活動組織形式與要求時間一、開始部分：課堂常規(guī)1、體育委員整隊。2、師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。導(dǎo)入：認(rèn)識飛盤，情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生爭做一名優(yōu)秀的飛碟宇航員。二、準(zhǔn)備部分：熱身活動1、游戲：翻轉(zhuǎn)飛盤（檢修飛碟）準(zhǔn)備：散落一地的飛盤，有正面朝上、有反面朝上。（1）一、二排為一組，三四排為二組，一組隊伍將所有正面朝上飛盤翻轉(zhuǎn)過來，二組隊伍將所有反面朝上的飛盤翻轉(zhuǎn)過來，翻轉(zhuǎn)數(shù)量多者勝出。成功、失敗方都將接受宇航員“特殊訓(xùn)練”：成功方手拉手做10個雙腳跳，邊做邊喊：我成功，我快樂。失敗方手拉手做10個蹲起，邊做邊喊：我運動，我快樂！2、宇航員熱身操（音樂伴奏）（1）基地取飛盤，占領(lǐng)巡邏點。（2）教師領(lǐng)做飛盤操，鏡面示范?；静糠郑簩W(xué)習(xí)投擲飛盤學(xué)習(xí)握飛盤動作（學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)）手掌貼緊飛盤邊緣。拇指在上，按于飛盤凸起面。食指貼邊，其余三指置于盤底。自主嘗試嘗試投擲飛盤（初次駕駛）（1）教師示范投擲試飛。（2）帶著老師的兩個問題嘗試投擲試飛：①怎么站？②怎么飛的又直又穩(wěn)？解決問題，引導(dǎo)學(xué)生回答?？偨Y(jié)口訣：右手持盤右腳前，左手持盤左腳前，側(cè)對站立緩出手，指向目標(biāo)穩(wěn)落地。3、投擲練習(xí)（苦練本領(lǐng)，保家衛(wèi)國）巡邏點相互投擲（近距離擲接）。教師示范，教授雙手合十的接盤技術(shù)。教學(xué)激勵：一組同學(xué)連續(xù)兩次接飛盤失誤，將做兩次蹲跳起。動作要領(lǐng)：①兩人側(cè)對站立。注意正確握持手法。③胳膊內(nèi)屈，指向目標(biāo)揮動手腕。自評互評，駕駛員交流駕駛技巧。①兩人之間從握持姿勢、站立姿勢、飛盤飛行姿態(tài)三個方面相互評價糾錯。②教師糾正出手角度問題。換位投擲練習(xí)（中遠(yuǎn)距離擲接）。教師與學(xué)生合作示范換位投擲。第1、4排同學(xué)退至第一道線外，進(jìn)行投擲換位練習(xí)，成功接住，累計報數(shù)。繼續(xù)強調(diào)技術(shù)動作要領(lǐng)。(4)優(yōu)秀飛行員展示挑選優(yōu)秀飛行員進(jìn)行投擲展示。（5）距離變化擲接比賽（飛行比賽）前后兩人一組，投擲過程中若成功接住飛盤，則1、4排同學(xué)后撤一條線，再繼續(xù)投擲；相反，若未成功接住，1、4排同學(xué)前進(jìn)一條線，再投擲。時間截止后，距離較遠(yuǎn)者為王牌飛行員。4、課課練（飛碟回歸母艦）：前后4名同學(xué)為一組，按照體能自行調(diào)整順序。第一排同學(xué)首先出發(fā)，將飛碟駕駛到（投擲到）母艦上（呼啦圈）返回，引領(lǐng)第二名宇航員返航去投擲（兩人手拉手一起出發(fā)），依次直到四位宇航員手拉手返回出發(fā)點。未出發(fā)宇航員在等待過程中進(jìn)行雙腳跳練習(xí)。四、結(jié)束部分：1、放松與整理。宇航員相互握手，互道辛苦。放松身心?？偨Y(jié)評價，談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2、師生再見，回收器材組織：四列橫隊××××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙要求：學(xué)生精神飽滿，積極思考并回答問題。組織（游戲）：散點隊形進(jìn)行。遵守規(guī)則，注意安全。若出現(xiàn)違反規(guī)則者，隨機生成德育教育，培養(yǎng)規(guī)則意識。要求：學(xué)生聲音洪亮，積極完成訓(xùn)練任務(wù)。組織（熱身操）：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙要求：飛盤操動感、有活力，動作到位。組織（投擲飛盤）：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙要求:認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽講，大膽嘗試，積極回答問題。（1）近距離擲接組織：⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙要求：①投擲動作平緩，易于接盤。②運用新的接盤方法，盡力接住飛盤。③學(xué)生仔細(xì)觀察，遵守規(guī)則。（2）積極互評，合作探究，互幫互助。（3）換位投擲練習(xí)⊙⊙⊙⊙（4）引導(dǎo)學(xué)生大膽展示（5）距離變化擲接⊙⊙⊙⊙要求：認(rèn)真聽講，積極參與，遵守規(guī)則，注意安全。××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗快樂，注意安全。組織：四列橫隊××××××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙要求：積極參與，熱情互助。2′4′2′1′4′5′2′5′1′5′2′2′器材準(zhǔn)備：1.飛盤48個2.音箱1臺3.呼啦圈12個4.標(biāo)志桶12個教學(xué)反思：神奇的飛盤——學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育關(guān)鍵的時期，比較樂于參與體育活動，他們模仿能力強，自尊心、自信心、好勝心、好奇心強，但身體協(xié)調(diào)能力還有待提高。本節(jié)課的主要內(nèi)容是以投擲飛盤為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會較為濃厚，因此在教學(xué)設(shè)計中要循序漸進(jìn)、由易到難，使學(xué)生逐漸掌握飛盤的反手投擲技術(shù)，體會到運動的成功樂趣。神奇的飛盤——效果分析飛盤運動本身具有新奇、活潑、變化、具有挑戰(zhàn)性、男女差異小、沒有場地限制等等的諸多特點。飛盤運動對于四年級的學(xué)生來講是一項比較新穎的運動，具有強大的吸引力。通過本節(jié)課初步學(xué)習(xí)反手投擲飛盤，一是能夠激發(fā)學(xué)生對于飛盤運動的興趣，二是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與追求成功的信念，三是體驗飛盤運動的樂趣，豐富課余體育生活。本節(jié)課采用循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，使學(xué)生在潛移默化中一步步地解決飛盤投擲學(xué)習(xí)中遇到的重難點，克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)設(shè)計中，通過老師一步步提示進(jìn)行更高難度的挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程積極向上，取得較好的學(xué)習(xí)效果。神奇的飛盤——教材分析投擲是小學(xué)階段重點教學(xué)內(nèi)容之一，但是在以往所接觸的教學(xué)中，絕大多數(shù)是以單手肩上或雙手前拋教學(xué)為主，而本課所采取的飛盤教學(xué)屬于反手投擲類項目。飛盤教學(xué)是一門新興體育項目。它綜合了籃球的腳步移動，足球的跑動，網(wǎng)球的跑位、橄欖球的得分等優(yōu)點，通過學(xué)習(xí)可以在增強學(xué)生的上肢力量及反手投擲能力，并提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。神奇的飛盤——評測練習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于反手投擲飛盤的技術(shù)有了一定的認(rèn)知。從認(rèn)識飛盤、近距離投擲飛盤、中遠(yuǎn)距離投擲飛盤、飛盤投擲大賽等各個環(huán)節(jié)，學(xué)生在練習(xí)中技術(shù)得到提升。同時，由于在教學(xué)過程中對學(xué)生有比較嚴(yán)格的要求，所以在學(xué)生的投擲能力、移動能力、平衡能力、協(xié)調(diào)能力等身體素質(zhì)的發(fā)展上也發(fā)揮出了較好的效果。神奇的飛盤——課后反思在這節(jié)課的教學(xué)中，我較好的完成預(yù)先設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，和學(xué)生一起完成反手投擲飛盤的練習(xí)內(nèi)容，并成功激發(fā)起學(xué)生對于飛盤運動的興趣。一、在課的設(shè)計：在課的開始結(jié)合愛國主義教育，以“飛碟駕駛員”的情境導(dǎo)入，熱身活動中，延續(xù)情境以檢修飛碟為內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在主教材教學(xué)中，依然延續(xù)飛行員由易到難的特殊訓(xùn)練，始終保持學(xué)生較高的參與興趣。每個環(huán)節(jié)都有自己的評價部分，能清晰的讓同學(xué)們確認(rèn)自己的技能學(xué)習(xí)效果。二、在課的組織：結(jié)合本課內(nèi)容層層遞進(jìn)，主要以小組合作探討、練習(xí)的形式，讓學(xué)生相互觀察，相互學(xué)習(xí)、相互糾正，在合作互助的學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松，歡樂的教學(xué)情景，讓學(xué)生在“玩中樂”、“玩中學(xué)”、“玩中練”。三、在教與學(xué)的過程中，滲透德育教育，注重安全教育。讓學(xué)生在游戲中體驗完成目標(biāo)的快樂，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，發(fā)揚學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助能力和頑強拼搏的精神，在玩中得到身體的鍛煉。但在本次課中，也存在一些不足之處：一是應(yīng)進(jìn)一步強化學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。在投擲教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生的興奮性較高，對于飛盤的娛樂性的發(fā)掘高于對投擲技能掌握的需求，需要進(jìn)一步強化完成階段性任務(wù)的獎懲力度，增強練習(xí)效果。二是應(yīng)更加深入的挖掘情景教學(xué)的深度，進(jìn)一步抓住學(xué)生的注意力，使之更加高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。神奇的飛盤——課標(biāo)分析依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“健康第一”，關(guān)注每一位