12雪地里的小畫家（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-部編版語文一年級(jí)上冊(cè)

12雪地里的小畫家（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-部編版語文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過閱讀課文《雪地里的小畫家》，了解冬季雪景特點(diǎn)以及小畫家的創(chuàng)作過程；通過誦讀、背誦課文，提升語言表達(dá)能力；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞語描述雪景，并用線條和色彩表現(xiàn)出自己的想象；提高觀察力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)雪景特點(diǎn)的描述；小畫家的創(chuàng)作過程；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞語和繪畫表現(xiàn)出自己的想象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)作出自己的想象。學(xué)習(xí)內(nèi)容課文閱讀跟隨老師朗讀課文《雪地里的小畫家》；學(xué)生閱讀課文，理解文中描述的春季雪景和小畫家的創(chuàng)作過程；學(xué)生背誦課文中的部分語句，如“白雪似銀做成的小山包，讓她想起了媽媽的一句話：‘像黃金一樣耀眼的雪景?！钡?。語言表達(dá)讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語描述雪景，如白雪、小山包、雪人等；讓學(xué)生口頭表達(dá)自己對(duì)雪景的認(rèn)知，如“冬天下雪，看到的就是白茫茫一片，但小畫家看到的是‘像黃金一樣耀眼的雪景’，這是因?yàn)樗幸酝慕?jīng)驗(yàn)和觀察力?！眲?chuàng)作繪畫讓學(xué)生用鉛筆或彩筆畫出自己想象中的雪景，包括雪人、小山包等；鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中發(fā)揮創(chuàng)造力，添加自己喜歡的元素，如多彩的雪球、小鳥等；老師給予學(xué)生合理建議，提升繪畫水平。學(xué)習(xí)方法講解與引導(dǎo)法：老師在學(xué)生閱讀課文時(shí)，給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和解釋；示范法：老師用繪畫展示自己想象中的雪景，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒；問答法：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提問，發(fā)揮想象力。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)個(gè)體評(píng)價(jià)：老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括聽講和參與課堂繪畫等；組織評(píng)價(jià)：老師對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。學(xué)習(xí)反思學(xué)生可以在完成繪畫作品后向老師和同學(xué)展示，分享自己的創(chuàng)作思路及過程；學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的美術(shù)比賽，展示自己的繪畫才華?？偨Y(jié)通過學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》和繪畫創(chuàng)作，學(xué)生可以了解冬季雪景的特點(diǎn)和小畫家的