小學(xué)優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文【5篇】

第小學(xué)優(yōu)秀教師述職報(bào)告范文[5篇]

教師述職報(bào)告1

一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,上半年擔(dān)任了一(3)班的班主任,和低、高年組的美術(shù)教學(xué)工作.在下半年擔(dān)任了低、高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作.一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作.現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)任一(3)班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài).嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理.在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣.努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體.該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在體操比賽中榮獲級(jí)組第一名.

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的`順利開(kāi)展.

在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé).因此,在教學(xué)之前,貫徹的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法.通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題.積極進(jìn)行教學(xué)改革.

積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平.通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維.

藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù).在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律.

藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力.所以,在兒童美術(shù)教育中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性.讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮.讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用.

三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作.

抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué).根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng),并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班.按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué).初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,觀(guān)察能力為主,創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能,通過(guò)觀(guān)察生活、關(guān)生時(shí)事、外出寫(xiě)生把所見(jiàn)、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn).學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后,美術(shù)水平有了很大的提高.所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,構(gòu)思新穎、色彩豐富.具有較高的藝術(shù)水平.在學(xué)校的支持下建成本校特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊,各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的美術(shù)作品有著較高的評(píng)價(jià).并在精神上支持我們的做法.并在一定程度上提高了我校的文化氛圍.

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外,負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作.如校內(nèi)各櫥窗,宣傳橫額(牌)、舞臺(tái)布置等.

在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的美術(shù)水平,取得一定的成績(jī).但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力.寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

教師述職報(bào)告2

本學(xué)期,我擔(dān)任__年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作.在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題.我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的工作總?cè)缦拢?/p>

一、教學(xué)方面

開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照的要求,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃.教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作.

在教育教學(xué)工作中,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課.美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班兩節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課.所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的.除了備好課,寫(xiě)好教案外,我查閱各種資料,制作教學(xué)課件..

在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度.同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力.

我組的科研課題是.我能合課本內(nèi)容,利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué).

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng).在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容.同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).

二、自身情況

我能扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作.能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,利用課余時(shí)間,我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的知識(shí),不斷地提高自身修養(yǎng).

三、輔導(dǎo)學(xué)生方面

課堂中我能注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比賽.

四、需要加強(qiáng)的方面

1.教師加強(qiáng)示范,不只是借助板書(shū),還要充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué).

2.對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展.

3.美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系.如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面或紋樣等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋.

教師述職報(bào)告3

一年的音樂(lè)教學(xué)工作即將結(jié)束,回頭瞻望感慨頗多,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿(mǎn)完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù).

現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作：

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,繁忙的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí),讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng).

一、教學(xué)總結(jié)

首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人.所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè),自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展.

其次,給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好.一年來(lái),學(xué)生不僅唱會(huì)了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會(huì)了和.

學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引.并配合學(xué)校社會(huì)以環(huán)保為主題的中心工作,開(kāi)展愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的各類(lèi)活動(dòng)豐富校園生活,教師示范以環(huán)保教育為主題的律動(dòng),如：、、等,讓學(xué)生從小明白環(huán)保的重要性.并通過(guò)不同主題的樂(lè)曲滲透不同的環(huán)保知識(shí)要點(diǎn),如：第一單元就可適時(shí)滲透環(huán)境教育,教育學(xué)生講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境.

不足之處：五年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性.另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠.總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn).

所以給他們的環(huán)境較為寬松.致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐.因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度.還有,幽默力量運(yùn)用不夠.

二、努力方向

在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能.多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育.

讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái).在課堂教學(xué)中我會(huì),為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn).

另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,使音樂(lè)教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課.

新頒布的國(guó)家音樂(lè)課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂(lè)教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),加強(qiáng)音樂(lè)與不同領(lǐng)域間的溝通,如音樂(lè)與舞蹈、與戲劇、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合.

三、其它方面

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,而首先是人的教育.”因此,音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為積極的,有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,從音樂(lè)中得到啟迪,使他們的智力得到開(kāi)發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力.并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ).比如：課堂教學(xué)中通過(guò)合理的想像,結(jié)合環(huán)保教育的知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),進(jìn)一步將環(huán)保理念深入人心.使學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣.

四、評(píng)價(jià)機(jī)制

為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn).

一年的認(rèn)真工作后,我在各方面都取得了一些成績(jī).當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師再接再厲.

教師述職報(bào)告4

作為實(shí)習(xí)教師,在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中,我積累了不少深刻的體會(huì),盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿(mǎn)了新鮮,充滿(mǎn)了收獲.

剛出校門(mén)的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài),我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛(ài)他們.我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài),在離開(kāi)家人的時(shí)候,老師就是她唯一的信賴(lài)對(duì)象.尤其這次接了低年級(jí),初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個(gè)孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來(lái),也樂(lè)意來(lái)上課了.現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)課,愛(ài)上了老師,正如一句話(huà)：“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)匯報(bào)你十分,百分,甚至更多.”我很高興自己走好了第一步.

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多.一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的.每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開(kāi)始以后,我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善.直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止.即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題.畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話(huà),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”.上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái).這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好.我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好.后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá).

原來(lái),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透.讓學(xué)生模仿就可以了.比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲.

通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了.于是,在以后的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚.我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣.這讓我感到很欣慰.

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少.比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等.雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬,第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用.所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果.比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線(xiàn)下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步.當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí),她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心,想一以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái).

雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭,但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿(mǎn)了憧憬,也充滿(mǎn)了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲

教師述職報(bào)告5

每到學(xué)期總結(jié)時(shí),都會(huì)覺(jué)得時(shí)間飛逝,葉落紛紛,時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙.回顧本學(xué)期的工作,我能根據(jù)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)思想的學(xué)科,在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流.我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來(lái),讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).

(一)新課導(dǎo)入力求新穎、有創(chuàng)意

“興趣是最好的老師.”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文.我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,可以用畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí).

(二)培養(yǎng)創(chuàng)新能力,發(fā)展求異思維

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān).為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),智者見(jiàn)智,大膽,各抒已見(jiàn).在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā).教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論.通過(guò)辯論認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理.

因此,在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法.在練習(xí)中也采用變形題,采用不同方式解決問(wèn)題.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,求異.

二、注重朗讀指導(dǎo),熏陶語(yǔ)文情感

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每