七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.1-生活中的軸對(duì)稱(chēng)(1)華師大版

生活中的軸對(duì)稱(chēng)（一）知識(shí)技能目標(biāo)1．通過(guò)實(shí)際生活中的圖片的展示，使學(xué)生初步了解軸對(duì)稱(chēng)圖形；2．讓學(xué)生自己動(dòng)手，總結(jié)歸納出有關(guān)軸對(duì)稱(chēng)的基本概念；3．會(huì)判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形．過(guò)程性目標(biāo)通過(guò)試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰?、歸納能力和語(yǔ)言表達(dá)能力．情感態(tài)度目標(biāo)聯(lián)系生活中具有對(duì)稱(chēng)性的優(yōu)美圖案，使學(xué)生能體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征以及對(duì)稱(chēng)的思想．從而進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和鑒別能力．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念是教學(xué)重點(diǎn)，判斷圖形是否是軸對(duì)稱(chēng)圖形是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)．課前準(zhǔn)備

搜集生活中一些關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)圖形的圖片，和學(xué)生一些出去旅游的風(fēng)景照片．教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備的圖片，老師有選擇地拿出一些，把它們貼到黑板旁邊，讓學(xué)生感受到一種美．看完圖片以后老師總結(jié)：自遠(yuǎn)古以來(lái)，對(duì)稱(chēng)形式被認(rèn)為是和諧、美麗并且是真實(shí)的．不論在自然界里還是在建筑中，不論在藝術(shù)中還是在科學(xué)中，甚至最普通的日常生活用品中，對(duì)稱(chēng)的形式都隨處可見(jiàn)．請(qǐng)學(xué)生自己討論，在生活中你見(jiàn)過(guò)那些對(duì)稱(chēng)圖形．例如：青山倒映在水中（如下圖），這是令人難忘的景象．再有一些偉大的建筑物，它們都是軸對(duì)稱(chēng)圖形．二.探究歸納試一試把一張紙對(duì)折，然后從折疊處剪出一個(gè)圖形，想一想，展開(kāi)后會(huì)是一個(gè)什么圖形？由教師先示范剪出一個(gè)圖形，然后讓學(xué)生自己發(fā)揮想象，剪出一個(gè)圖案，然后同學(xué)之間相互比較一下，看誰(shuí)的最漂亮．我們每位同學(xué)做的都是對(duì)稱(chēng)圖形，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，這些圖形有什么特征呢？學(xué)生歸納：如果圖形沿某條直線對(duì)折，對(duì)折的兩部分是完全重合的，那么就稱(chēng)這樣的圖形為軸對(duì)稱(chēng)圖形（afigureoflinesymmetry）．這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸（axisofsymmetry）．三、實(shí)踐應(yīng)用例1請(qǐng)同學(xué)拿出自己所剪的圖案，找出它的對(duì)稱(chēng)軸，并正確地畫(huà)出來(lái)．例2結(jié)合今天的圖片，請(qǐng)同學(xué)逐個(gè)指出它們的對(duì)稱(chēng)軸？例3請(qǐng)同學(xué)們想一下，圓、五角星、正方形，它們是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形，它們各有幾條對(duì)稱(chēng)軸？解如圖所示的圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形，其中五角星有五條對(duì)稱(chēng)軸．正方形有四條對(duì)稱(chēng)軸．圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸，其中過(guò)圓心的每一條直線都是它的對(duì)稱(chēng)軸．四、交流反思

師生共同總結(jié)：在本節(jié)中，我們主要學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)就是把它沿某一條直線對(duì)折以后，直線兩旁的部分能互相重合．這一條直線就是它的對(duì)稱(chēng)軸，同時(shí)我們也應(yīng)該知道，軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸不只是只有一條，有時(shí)可以有很多條．五、檢測(cè)反饋1.下列圖形中哪一個(gè)是軸對(duì)稱(chēng)圖形，如果是，請(qǐng)找出它的對(duì)稱(chēng)軸？2.找出生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形．（要求在五個(gè)以上）．3.觀察下列各種圖形，判斷是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形．4.圖中三角