2023學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)實(shí)施方案(八篇)

學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)實(shí)施方案今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就,以及推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教的新實(shí)踐、新經(jīng)驗(yàn)，全面展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，游戲是他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力。特制定本方案：宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日一、宣傳月家校合作目的：1、讓學(xué)生理解家長(zhǎng)監(jiān)督，尊敬家長(zhǎng)，尊重老師，對(duì)待學(xué)習(xí)更要有信心，不斷的追求進(jìn)步；2、讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校對(duì)孩子的發(fā)展、進(jìn)步抱有信心，意識(shí)到家長(zhǎng)本身要提高家庭教育水平，認(rèn)識(shí)到當(dāng)好家長(zhǎng)要面臨的挑戰(zhàn)；3、讓老師了解學(xué)生的家庭背景以及家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切、目標(biāo)和看法，讓老師理解學(xué)生的多樣性，尊重家庭教育的貢獻(xiàn)和努力；并與家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的信息與關(guān)注技巧；二、宣傳月家校合作內(nèi)容：1、采取“家長(zhǎng)課代表”的管理辦法，配合老師，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，保證每個(gè)學(xué)生每天必須按時(shí)保質(zhì)完成各科老師布置的作業(yè)；2、日日行，不怕萬(wàn)里行。學(xué)生每天堅(jiān)持英語(yǔ)朗讀，錄音上傳的習(xí)慣要保持；3、學(xué)生寫(xiě)作業(yè)要趁早。利用學(xué)校的時(shí)間和回家后的第一時(shí)間完成。周末的作業(yè)，最遲在星期六寫(xiě)完，不能拖到星期天。星期天可用來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，或到書(shū)城看書(shū)和野外鍛煉；念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。2.堅(jiān)持公益宣傳。各幼兒園可根據(jù)本園實(shí)際和辦園特色,創(chuàng)新組織豐富多彩、形式多樣的主題活動(dòng)。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月活動(dòng)名義搭車(chē)開(kāi)展商業(yè)性活動(dòng)、推銷(xiāo)各種產(chǎn)品,確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。不得隨意組織幼兒離園參加宣傳活動(dòng)，確保幼兒安全。2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童、相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月XX日至6月XX日。三、活動(dòng)對(duì)象教師、家長(zhǎng)、幼兒。四、活動(dòng)小組組長(zhǎng):XXX副組長(zhǎng):XXX成員：全體教師五、具體措施（一）準(zhǔn)備階段（5月XX日一5月XX日）.成立宣傳月小組，制定宣傳月活動(dòng)方案。.幼兒園開(kāi)展啟動(dòng)會(huì)議，組織全園教師學(xué)習(xí)《辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》文件精神并觀看宣傳片，明確“特殊的時(shí)光，不一樣的陪伴”的宣傳月活動(dòng)主題，全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。（二）實(shí)施階段：（5月XX日一6月XX日）.通過(guò)幼兒園班級(jí)群微信群、幼安寶平臺(tái)等途徑，加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。同時(shí)，把2023年學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解宣傳月主題并配合實(shí)施。.因地制宜采取多種方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)防疫，居家開(kāi)展豐富多彩的親子游戲活動(dòng)。.結(jié)合復(fù)工復(fù)學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，統(tǒng)籌好教育、衛(wèi)生健康兩方面的專(zhuān)業(yè)力量，做好幼兒園各項(xiàng)防控工作，確保開(kāi)學(xué)返校后幼兒園師生健康。.高度重視疫情防控工作，堅(jiān)決防止**松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時(shí)，堅(jiān)持防控為重、安全第一，采取線(xiàn)上為主的方式開(kāi)展宣傳，盡量避免不必要的大規(guī)模聚集活動(dòng)。（三）總結(jié)階段：（6月XX日至6月XX日）活動(dòng)實(shí)施后及時(shí)對(duì)宣傳月活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并形成書(shū)面總結(jié)材料。六、活動(dòng)內(nèi)容1、展現(xiàn)家長(zhǎng)和教師堅(jiān)守崗位、傾情奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，向幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和情感。2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識(shí)，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)高質(zhì)量的游戲活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。3、宣傳教師與幼兒及家長(zhǎng)多種形式的互動(dòng)交流，為開(kāi)學(xué)返校做好防控準(zhǔn)備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的精彩瞬間。七、活動(dòng)要求1、要高度重視宣傳月工作，根據(jù)實(shí)施方案，精心組織,保障所有活動(dòng)在安全的前提下順利進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，以取得社會(huì)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，穩(wěn)步推動(dòng)復(fù)工復(fù)學(xué)工作。2、加強(qiáng)宣傳，提高活動(dòng)影響?；顒?dòng)開(kāi)展后要對(duì)取得的成效進(jìn)行總結(jié)，以及相關(guān)圖像、資料的收集存檔。開(kāi)展此次宣傳月活動(dòng)，目的在于進(jìn)一步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，端正家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn),引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)防疫知識(shí)，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童,相伴成長(zhǎng)”為主題，為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù),有計(jì)劃、有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同、形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新、實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合班主任工作的，還能營(yíng)造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境.因此，幼兒園對(duì)幼升小家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排：活動(dòng)步驟：.園長(zhǎng)宣布本次家長(zhǎng)會(huì)的主題。（傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)）.請(qǐng)幼兒為家長(zhǎng)們表演節(jié)目。.請(qǐng)一年級(jí)小朋友談一年級(jí)生活學(xué)習(xí)的感受。.由班主任老師（馮娟）講話(huà)，介紹傾聽(tīng)兒童的相關(guān)內(nèi)容：（一）傾聽(tīng)兒童研究的意義1樹(shù)立正確觀念給家長(zhǎng)和老師以正確的指導(dǎo)態(tài)度和觀念。統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，提高傾聽(tīng)兒童的效果。.尋找科學(xué)的指導(dǎo)方法和訓(xùn)練策略采取科學(xué)合理，行之有效的方法，予以指導(dǎo)和培養(yǎng)，使大班幼兒作好各方面的準(zhǔn)備，縮短適應(yīng)期..研究小幼教育的系統(tǒng)性，一致性，為教育研究提供素材。挖掘教育資源，豐富大班下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，作出相應(yīng)調(diào)整和補(bǔ)充，在教學(xué)內(nèi)容上做好銜接。（二）傾聽(tīng)兒童的原因?yàn)槭裁淬暯佑變荷硇睦戆l(fā)育特點(diǎn)孩子在六歲之前的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)許多的關(guān)鍵期和危機(jī)期。三歲入幼兒園時(shí)，是一個(gè)階段的轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)了第一個(gè)危機(jī)期或適應(yīng)期，產(chǎn)生分離焦慮，自我意識(shí)已形成。六歲從幼兒園入小學(xué)，又是一個(gè)階段的轉(zhuǎn)折，又出現(xiàn)一個(gè)危機(jī)期或轉(zhuǎn)折期，在這一時(shí)期，孩子既感到自己長(zhǎng)大了，在身體、年齡等方面長(zhǎng)大了，但在心理上還不很成熟，這就出現(xiàn)了心理上的矛盾，既要獨(dú)立，又不具備完全獨(dú)立的能力。因此，有時(shí)表現(xiàn)出逆反現(xiàn)象，這是孩子的正常心理發(fā)育特點(diǎn),只要及時(shí)的注意，給予良好的引導(dǎo)和幫助，就可以把此現(xiàn)象降到最低。（三）傾聽(tīng)兒童的內(nèi)容、銜接什么1激發(fā)良好愿望，提升學(xué)習(xí)興趣：愿望和興趣是做好事情的前提和關(guān)鍵，通過(guò)各種手段，讓孩子知道自己馬上要成為一名小學(xué)生了，從內(nèi)心感到自豪、驕傲、自信，具有上進(jìn)心，期盼上學(xué)和戴上紅領(lǐng)巾的那一天，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。并讓孩子了解小學(xué)生活的豐富多彩，而不要用上學(xué)和小學(xué)老師恐嚇、嚇唬孩子。.提升學(xué)習(xí)興趣：讓學(xué)習(xí)象游戲一樣有趣一一在游戲中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中贊美孩子。消除學(xué)習(xí)辛苦的印象一一讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橛袆?dòng)力就不覺(jué)得辛苦。讓孩子領(lǐng)略學(xué)習(xí)的成就感一取得成績(jī)得到認(rèn)可和贊許，會(huì)增強(qiáng)自信心、求知欲、滿(mǎn)足感，而養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)素質(zhì)，即學(xué)習(xí)的能力。觀察能力一觀察其實(shí)就是學(xué)習(xí)，觀察大自然、人事物。但觀察不等于毫無(wú)目的，東張西望走馬觀花，而是落到事物的細(xì)微之處，發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象、變化，并帶著問(wèn)題去觀察。如觀察洗手間位置，家長(zhǎng)止步線(xiàn)，老師辦公室位置，周?chē)瑢W(xué),街道周邊標(biāo)志物等）.專(zhuān)注能力一一起到?jīng)Q定作用。要求孩子做事情專(zhuān)注的做10分鐘不要三心二意的一小時(shí)。家長(zhǎng)首先做事情要專(zhuān)心堅(jiān)持，要與孩子共同專(zhuān)心做一件事情，創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境，避免新奇東西干擾等。.記憶能力——整個(gè)智力能力的基礎(chǔ)。一年級(jí)寫(xiě)100個(gè)字，認(rèn)400個(gè)字，拼音，課文背誦全靠記憶。記憶又分機(jī)械記憶（死記硬背）和意義記憶（理解后記憶），引導(dǎo)孩子聯(lián)想記憶，理解記憶，靠方法記憶。（四）養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)，增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解能力、表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.閱讀、背誦不是任務(wù)。聽(tīng)聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式.孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話(huà)說(shuō)的多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話(huà)。同樣的話(huà)說(shuō)了第二遍，第一遍就顯的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前說(shuō)過(guò)的就成了大可不必去聽(tīng)不必去記的廢話(huà)了。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響，大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)，相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話(huà)。表達(dá)交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。.養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表，自己掌握，做到先學(xué)習(xí)后玩，承擔(dān)因退到帶來(lái)的后果。.克服孩子粗心的壞習(xí)慣粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。（五）鍛煉孩子的交往能力.合作精神：孩子是處于集體之中的社會(huì)人，在團(tuán)隊(duì)里的個(gè)體，時(shí)時(shí)處處要與人發(fā)生關(guān)系。只有會(huì)合作才會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：有事商量，分工協(xié)作，關(guān)心同情別人，幫助別人并尋求別人幫助。合作需要寬容:換位思考，對(duì)孩子要多說(shuō)。.與人交往：積極主動(dòng)的與人交往，真誠(chéng)交往；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。.語(yǔ)言表達(dá)能力：清楚流利的表達(dá)自己意愿。詞匯量的豐富，有感情的表達(dá)。練習(xí)手段有：堅(jiān)持口述日記；多用提問(wèn)方式與幼兒交談;延伸孩子的話(huà)，引導(dǎo)繼續(xù)表達(dá)；多與孩子說(shuō)話(huà)，要學(xué)會(huì)渲染；多聽(tīng)孩子表達(dá)，耐心傾聽(tīng)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表演展示；看圖說(shuō)話(huà)或編故事。.培養(yǎng)責(zé)任感：任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。一方面，完成任務(wù)和責(zé)任：自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，值日生工作，臨時(shí)性任務(wù)，該承擔(dān)的家務(wù)，以示他對(duì)家也負(fù)有責(zé)任。另一方面，承擔(dān)后果和負(fù)責(zé)任：勇于承擔(dān)由于自己的原因而造成的過(guò)錯(cuò)和后果。2023年幼兒園學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)工作總結(jié)2023年大力宣傳學(xué)前政策和科學(xué)保教知識(shí)，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，真正形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。為了開(kāi)展好宣傳月活動(dòng)，我園先后2次召開(kāi)幼兒園園長(zhǎng)會(huì)議，專(zhuān)題部署這項(xiàng)工作，現(xiàn)將活動(dòng)月開(kāi)展情況總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園教師為成員，主任具體抓落實(shí)，負(fù)責(zé)宣傳月工作。二、本次活動(dòng)的宣傳內(nèi)容。1、深入貫徹落實(shí)《指南》，引導(dǎo)廣大幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行為。2、宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，推廣各地學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。3、宣傳幼兒園管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園、科學(xué)保教。廣泛宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念和，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)正確正確的評(píng)價(jià)幼兒園；宣傳管理規(guī)范的幼兒先進(jìn)典型，讓廣大教職工深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教的要求和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教育工作的規(guī)程性、自覺(jué)性和主動(dòng)性。三、主要方法措施。1、幼兒園組織全體教師召開(kāi)了“學(xué)前教育宣傳月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，由園長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件的主要內(nèi)容，并對(duì)本園宣傳月活動(dòng)進(jìn)行了具體安排部署，使全體教師從思想上高度重視起宣傳月工作。2、開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。幼兒園組織全體教師集中學(xué)習(xí)《指南》等學(xué)前教育相關(guān)政策，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行集體交流，解讀學(xué)前教育政策，把握學(xué)前教育發(fā)展方向。3、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，宣傳規(guī)范辦園，科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。幼兒園通過(guò)家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢(xún)活動(dòng)等形式，面向家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種違反幼兒身心健康的行為。4、多渠道宣傳。各班老師通過(guò)校訊通、廣播、QQ群等渠道向家長(zhǎng)宣傳《指南》精神，幫助家長(zhǎng)解讀《指南》，改變現(xiàn)有的比較老舊的育兒觀念和教育理念。通過(guò)宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步端正了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向，營(yíng)造了全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)主題活動(dòng)方案2023年我園圍繞宣傳主題，根據(jù)本園教學(xué)實(shí)際困難，科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力。一、宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日。三、具體活動(dòng)1、陪伴成長(zhǎng)幼兒園親子活動(dòng)方案導(dǎo)讀：本文陪伴成長(zhǎng)幼兒園親子活動(dòng)方案，僅供參考，假如能幫忙到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和共享.幼兒園親子活動(dòng)方案的目的：舉辦親子活動(dòng)，不僅能促進(jìn)家園合作，仍能增進(jìn)親子之間的感情，對(duì)促進(jìn)幼兒園訓(xùn)練具有重要作用.那么，如何舉辦一場(chǎng)的幼兒園親子活動(dòng)呢.為大家整理了一篇關(guān)于陪伴成長(zhǎng)幼兒園親子活動(dòng)方案.文章盡在.陪伴成長(zhǎng)幼兒園親子活動(dòng)方案一，活動(dòng)時(shí)間：20xx年XX月XX日二，活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)三，活動(dòng)目標(biāo)：1,通過(guò)好玩的親子玩耍，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,增進(jìn)與家人之間的情感.2,促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園，家長(zhǎng)與幼兒,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通.3,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得的精神.4,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力.四，活動(dòng)預(yù)備：1,通知爸，媽來(lái)園參加親子活動(dòng).2,預(yù)備玩耍需要的材料.3,布置活動(dòng)場(chǎng)地，預(yù)備獎(jiǎng)品.可編輯資料一一歡迎下載五，具體活動(dòng)方案：一活動(dòng)流程：1,運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式：放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲2,主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà).3,主持人講留意事項(xiàng).（1）請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到損害.（2）請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程2、中遵守活動(dòng)規(guī)章.（3）在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠.（4）在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小伴侶可以由我們的小禮品哦.4,主持人介紹幾種玩耍的名稱(chēng)，托班親子玩耍：1,蹦蹦跳跳摘糖果目標(biāo)：1）寵愛(ài)和老師，同伴一起做玩耍2）學(xué)習(xí)跳起摘糖果3）激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感預(yù)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片玩法：1）老師和保育員一起舉起網(wǎng)，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果.2）請(qǐng)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”.3）幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng).2,采蘑菇可編輯資料一一歡迎下載目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳動(dòng)，進(jìn)展和諧才能.預(yù)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅，白蘑菇玩法：1）老師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”2）告知幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來(lái)告知姐姐采到了什么顏色的“蘑菇3）讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人.3,推小車(chē)目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平穩(wěn)感，訓(xùn)練空間知覺(jué).預(yù)備：軟墊數(shù)塊玩法：1）讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀.2）四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此玩耍，以先到終點(diǎn)者為勝.小班親子玩耍：3、，小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈敏性，細(xì)心和自信心.材料：大張的廢報(bào)紙如干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上.玩法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備起.”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)警地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭，肩，軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙.發(fā)出“嘰，嘰”聲，一只小雞出殼了，可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤.最終孵出小雞最可編輯資料——?dú)g迎下載多的人為優(yōu)勝.2,剝桔子目標(biāo)：1）鼓勵(lì)幼兒為爸爸，媽媽剝橘子.2）萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸，媽媽的情感.預(yù)備：人手一只桔子.玩法：1）幼兒人手一只桔子，站在家長(zhǎng)對(duì)面.2）聽(tīng)口令開(kāi)頭剝桔子.3）剝完桔子后，快速將桔子交給爸爸，媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句感謝的話(huà).4）家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子.5）玩?？梢苑纸M進(jìn)行.3,大腳小腳目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué).玩法：1）家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好.2）用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步.3）玩耍分組進(jìn)行.4）老師準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)獲勝幼兒.4,送彩球?qū)殞毣丶夷繕?biāo)：練習(xí)走，跑，蹲，站，抓的動(dòng)作，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)可編輯資料一一歡迎下載調(diào)性4、.預(yù)備：紅，黃，藍(lán)，綠的紙箱各一個(gè)；紅，黃，藍(lán)，綠的海洋球各十個(gè).玩法：1）將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上.玩耍開(kāi)頭前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參加玩耍.2）活動(dòng)開(kāi)頭后，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待.如觀看自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，始終到撿完球終止.規(guī)章：一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝.5,送水果目標(biāo)：體驗(yàn)與親人，同伴一起玩耍的歡快.預(yù)備：自制的大樹(shù)二棵，自制的水果如干玩法：1）將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端終點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端起點(diǎn)面對(duì)面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備.2）玩耍開(kāi)頭后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝.規(guī)章：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必需踩在家長(zhǎng)的腳面上.6,找寶寶可編輯資料歡迎下載預(yù)備：每位家長(zhǎng)自己預(yù)備一塊紗巾.玩法：家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上.音樂(lè)聲起家長(zhǎng)就蒙眼查找自己的寶寶，音樂(lè)終止后家長(zhǎng)拿掉紗巾，5、看看自己是不是找對(duì)了寶寶.規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來(lái)表露自己在哪里.此玩耍為兩班一起玩.四,4、家長(zhǎng)自我嚴(yán)格要求。好的土壤才能培育出好的莊稼。只有家長(zhǎng)不斷的成長(zhǎng)，自強(qiáng)，上進(jìn)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。家長(zhǎng)不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡看電視，玩手機(jī)，自己脾氣急躁，自己做事隨意，說(shuō)話(huà)不注意場(chǎng)合，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣。孩子是父母的復(fù)印件，要想教育孩子，先從自我教育開(kāi)始。如果你偷懶，你就不要怪孩子偷懶。三、宣傳月家校合作方式：班級(jí)群及班級(jí)博客，是我們家校溝通的重要渠道，這需要大家營(yíng)造良好的交流氛圍，并細(xì)心維護(hù)，我們應(yīng)該積極收集教育題材的心得發(fā)布，讓大家學(xué)習(xí)共享，或提出學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題共同探討。四、宣傳月具體計(jì)劃：1、家訪(fǎng)工作：為了達(dá)成進(jìn)步的目標(biāo)，讓家長(zhǎng)的動(dòng)力促成孩子的動(dòng)力。第一周到第四周，羅老師將安排全班學(xué)生的家訪(fǎng)工作；2、購(gòu)書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期學(xué)校課程時(shí)間有所變更，周四，周五中午都安排有英語(yǔ)和語(yǔ)文閱讀課間。家委將在第二周內(nèi)為學(xué)生訂購(gòu)一些精品的英文讀物和文學(xué)讀物，班上所有書(shū)籍將來(lái)孩子們畢業(yè)時(shí)，老師將簽名贈(zèng)送給他們；3、社會(huì)實(shí)踐學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是第五周，第七周為第一次月考；4、量化考核獎(jiǎng)勵(lì)我們班級(jí)有建立趕幫超的學(xué)習(xí)小組，月考過(guò)后，根據(jù)小組的成績(jī)，優(yōu)勝小組將參加抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品有：電影票，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的小心愿，獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，獎(jiǎng)勵(lì)與老師共同進(jìn)餐等。5、宣傳月親自活動(dòng)加專(zhuān)家指導(dǎo)將組織一次戶(hù)外親子活動(dòng)，將邀請(qǐng)教育專(zhuān)家和班級(jí)任課老師參加，設(shè)有親子娛樂(lè)溝通匯。2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”主題實(shí)施方案請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀.中班親子玩耍：1,猜爸爸媽媽目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子寵愛(ài)自已父母的情感.預(yù)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條.玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特點(diǎn)，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽?zhuān)粢猓?.猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音.2.猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示嘉獎(jiǎng).2,傳達(dá)室動(dòng)作目標(biāo)：體會(huì)親子共同玩耍時(shí)的公正，和諧的愉悅.過(guò)程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)其次個(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟其次人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷.留意：1）至少三人參加此玩耍，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作.2）做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，可編輯資料一一歡迎下載速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換.3）毛毛蟲(chóng)預(yù)備：小呼拉圈兩個(gè)，玩法：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，6、其次個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線(xiàn)，為了增加難度，可在路線(xiàn)上設(shè)置獨(dú)木橋，山洞等障礙物.4,踩氣球目標(biāo)：錘煉幼兒小腿肌肉；培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作才能.預(yù)備：氣球如干，氣筒10只，毛巾如干，塑料筐20只.玩法：1）活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩.2）吹氣球：母父子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多.讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品3）水中踩氣球：1）把氣球仍進(jìn)水池里：母父子競(jìng)賽，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn).2）踩氣球：母父子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球.4,放松身體:用毛巾擦小腿，母父子相互溝通.建議：為幼兒預(yù)備好更換的褲子.5,摘果子目標(biāo)：1）練習(xí)向上跳動(dòng)的動(dòng)作.2）通過(guò)練習(xí)進(jìn)展幼兒的制造性和動(dòng)作的和諧性.可編輯資料--歡迎下載預(yù)備：自制水果如干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒，家長(zhǎng)一手臂.籃子20只.玩法：1）看一看樹(shù)上有什么果子.2）按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量，不同的果子.3）母父子子一起摘果子.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)競(jìng)賽哪個(gè)家庭摘得最多.3,數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只.建議：訓(xùn)練幼兒疼惜樹(shù)木，不拉樹(shù)枝.6,水果大比拼7、目標(biāo)：練習(xí)雙手抱物跑的才能.預(yù)備：水果：橘子，蘋(píng)果，香蕉梨，玩法：將幼兒排成四路縱隊(duì)，每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果，聽(tīng)口令后幼兒快速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尳拥剿篑R上將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝.7,兩人三足走玩耍預(yù)備：繩子，小紅旗參加人員：幼兒，爸爸或媽媽玩耍玩法：把小伴侶與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者.8,小小領(lǐng)路人玩耍預(yù)備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物可編輯資料——?dú)g迎下載參加人員：幼兒和家長(zhǎng)玩耍玩法：家長(zhǎng)用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙，在走到終點(diǎn)后，哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者.玩耍規(guī)章：如在途中將障礙拌倒就必需回到起點(diǎn)處重新開(kāi)頭.大班親子玩耍：1,大西瓜，小西瓜目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好.訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性.玩性：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：大西瓜，孩子就做小西瓜的手勢(shì).家長(zhǎng)說(shuō)：小西瓜，孩子就做大西瓜手摯.錯(cuò)者剔除，最終未被剔除者為勝.每二次玩耍開(kāi)頭后，互換角色進(jìn)行.留意：L此玩耍也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)8、和孩子一起做.2.可別選一些詞語(yǔ)，如高，矮，胖，瘦來(lái)進(jìn)行這種玩耍.2,釣瓶子目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的精確性，和諧協(xié)作才能.材料：飲料空瓶，細(xì)線(xiàn)，小木棍，“釣魚(yú)桿”玩法：用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子競(jìng)賽，在規(guī)定的時(shí)間，范疇內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝.3,找媽媽目的：讓幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系更親熱.玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲.孩子蒙可編輯資料一一歡迎下載住雙眼去找自己的媽媽?zhuān)梢杂檬置?，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽?zhuān)壤蠋熋铍p方相互看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對(duì)了自己的媽媽.4,投球玩耍預(yù)備：自制的球數(shù)個(gè)，小框框數(shù)個(gè)參加人員：幼兒，家長(zhǎng)4個(gè)家庭為一組玩耍玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時(shí)幼兒開(kāi)頭往家長(zhǎng)手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時(shí)2分鐘，哪隊(duì)進(jìn)球最多者為獲勝者.玩耍規(guī)章：競(jìng)賽結(jié)果以框中的球數(shù)運(yùn)算，多著為勝.5,夾豆子競(jìng)賽目的：可以錘煉孩子的手眼和諧才能，提高精細(xì)動(dòng)作水平.材料：筷子,球玩法：從一個(gè)盤(pán)子里用筷子把球夾到另一個(gè)盤(pán)子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)夾的多.5,玩耍終止后，幼兒園老師為幼兒和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)；6,活動(dòng)終止時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡.溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動(dòng)當(dāng)天的氣候,選擇幾個(gè)備用玩耍，以防下雨影響活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案按照2023年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，以“傾聽(tīng)兒童,相伴成長(zhǎng)”為主題，拉開(kāi)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)的序幕。接著，各班老師分別從班級(jí)概況、教育教學(xué)要點(diǎn)、衛(wèi)生保健、家園共育、疫情防控等方面向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)與相應(yīng)措施，就如何做好傾聽(tīng)兒童期間的家庭教育以及傾聽(tīng)兒童中的習(xí)慣品質(zhì)潤(rùn)養(yǎng)等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流與溝通。對(duì)話(huà)中明確了家園工作前進(jìn)的方向，讓家園合作更具連續(xù)性、一致性。特制定本方案。一、活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日三、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全，和諧，愉快充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。其次，注意改變活動(dòng)室的布局，在實(shí)驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,有時(shí)又按小學(xué)班級(jí)式環(huán)境體量，這不僅擴(kuò)展了幼兒的活動(dòng)空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織銜接實(shí)驗(yàn)班幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們教師有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}，讓他們自己動(dòng)手，動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的，有趣的小學(xué)生生活場(chǎng)景圖，其中有小學(xué)生上學(xué)，升旗，上課，鍛煉，課間活動(dòng)等情景。利用小學(xué)領(lǐng)辦的有利條件把幼兒園，小學(xué)教學(xué)設(shè)施交叉使用，銜接班幼兒的舞蹈，微機(jī)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)均在小學(xué)的舞美室，微機(jī)房和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。還請(qǐng)小學(xué)教師到幼兒園兼任英語(yǔ)、微機(jī)等興趣課，使幼兒進(jìn)一步熟悉環(huán)境，增強(qiáng)了幼兒人際交往的能力，促進(jìn)小學(xué)，幼兒園的有機(jī)和適應(yīng)，在獲取新的信息同時(shí)，增強(qiáng)了當(dāng)一名合格新生的自信心和緊迫感。第三，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴(lài)父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成；幼兒所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹饕问降幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動(dòng)。課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)；另外，學(xué)習(xí)以口頭語(yǔ)言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號(hào)寫(xiě)成的教科書(shū)。第四，加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要；能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)；應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛(ài)集體等道德品質(zhì)。四、幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的具體措施.提高自理能力要求幼兒會(huì)正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。我們可以組織各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化幼兒的自理能力。.增強(qiáng)文明禮貌要求幼兒會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意自己的行動(dòng)不影響集體；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守公共秩序。.講究個(gè)人衛(wèi)生做到飯前便后洗手；會(huì)正確使用手帕；注意個(gè)人衛(wèi)生；保持環(huán)境整潔。.改變作息制度和環(huán)境布置為了使幼兒入學(xué)后，能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在大班第二學(xué)期，可延長(zhǎng)時(shí)間，適當(dāng)增加課時(shí)，并逐步減少睡眠時(shí)間；另外，在環(huán)境布置上，可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。.帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，還可與小學(xué)生聯(lián)歡，搞“大手拉小手”活動(dòng)，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培訓(xùn)小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。7.搞好幼小的知識(shí)銜接幼兒園大班教師應(yīng)適時(shí)參加培訓(xùn),了解小學(xué)的知識(shí)體系及學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于一些知識(shí)的傳授能與小學(xué)銜接，并適當(dāng)增加一些漢語(yǔ)拼音和執(zhí)筆姿勢(shì)及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的教學(xué)。做好傾聽(tīng)兒童，小學(xué)和幼兒園都要調(diào)整，在教育方法、形式上要逐步靠攏，小學(xué)低年級(jí)教師應(yīng)該學(xué)一些幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)之類(lèi)的學(xué)科，增加教學(xué)趣味性，另外，還可以開(kāi)展知識(shí)講座，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同，總之，搞好傾聽(tīng)兒童工作，需要多方面共同努力。2023年學(xué)前教育宣傳月，我園通過(guò)講好學(xué)前教育故事，突出獲得感、突出教師和家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變、突出幼兒的健康成長(zhǎng)，以小見(jiàn)大反映我園學(xué)前教育改革發(fā)展成效。2021年按照上級(jí)要求開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)。社會(huì)各界對(duì)環(huán)境保護(hù)日益重視，作為教育者，當(dāng)然尤其應(yīng)把它作為一件大事來(lái)進(jìn)行教育。科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力。促進(jìn)我園教育教學(xué)宣傳質(zhì)量的不斷提升。現(xiàn)將具體方案匯報(bào)如下：宣傳月活動(dòng)主題傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間2023年5月20日至6月20日一、宣傳活動(dòng)分析幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì)表現(xiàn)出興奮如熱情，然而也同樣會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。具體分析如下：1、游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子，對(duì)游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體傾向性，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察，愛(ài)探索,有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。2、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)能力強(qiáng)，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教室的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。3、游戲常規(guī)：活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅(jiān)持性不夠，有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo)，讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力，為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。二、宣傳活動(dòng)游戲目標(biāo)1、按意愿自選角色，會(huì)進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流，掌握一定的技能、技巧。3、積極參與游戲活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法，能創(chuàng)造性地運(yùn)用形象，自由地開(kāi)展游戲。4、能遵守游戲規(guī)則，懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)游戲材料。5、物品會(huì)按類(lèi)擺放，并回自覺(jué)收拾整理。6、同伴間友愛(ài)、謙讓?zhuān)献髋c幫助，不爭(zhēng)搶玩具。7、同伴間會(huì)合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會(huì)相連地玩。8、會(huì)形象、逼真地進(jìn)行模仿，會(huì)使用一些游戲道具。9、評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。三、具體措施（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。2、提供部分成品玩具，如：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。（二）教師指導(dǎo)大班角色游戲過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不少的問(wèn)題，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)等，教師要全面地有重點(diǎn)地觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)執(zhí)，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。（三）游戲后的培養(yǎng)游戲結(jié)束后，萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話(huà)語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。（四）做好游戲的跟蹤觀察記錄游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時(shí)觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場(chǎng)跟蹤觀察、記錄，及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。四、具體安排根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（游戲區(qū)）和區(qū)域活動(dòng)（圖書(shū)角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等）等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的，興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。2、要隨時(shí)添置物品，游戲結(jié)束時(shí)要整理好。3、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話(huà)。4、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料。5、在活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)，做個(gè)禮貌、文明的人。6、幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。7、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想當(dāng)媽媽?zhuān)銈兺鈫幔俊?，“我想?dāng)售貨員，你們同意嗎？”8、能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。例如：兩個(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒J9、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。10、隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備充足的制作材料，并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。一月份1、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動(dòng)，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過(guò)程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。4、繼續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的辦法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。1、揪尾巴準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。2、猜爸爸媽媽目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。準(zhǔn)備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意：1：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。2：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。3、小心陷井目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。準(zhǔn)備：空奶瓶4個(gè)，火柴棍若干。玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。4、找寶寶準(zhǔn)備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。游戲：請(qǐng)幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂(lè)扭動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)看表演，判斷誰(shuí)是自己的，寶寶。找對(duì)的家長(zhǎng)給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯(cuò)的家長(zhǎng)表演一個(gè)節(jié)目。規(guī)則：幼兒背向家長(zhǎng)，不能出聲。建議：游