東北師范大學(xué)23春“教育管理”東北師大-心理測量學(xué)考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案附答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“教育管理”東北師大-心理測量學(xué)考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.評定求助者的抑郁癥狀可使用()。A.SDSB.LESC.SASD.SCL-902.效度具有相對性和連續(xù)性。()A.正確B.錯誤3.SCL-90沒有測評情緒高漲、思維飄忽、思維播散和被控制感。()A.正確B.錯誤4.由于人的大多數(shù)心理特性呈常態(tài)分布，所以項目難度的分布也以常態(tài)分布為好，即特別難與特別易的項目少些，接近中等難度的項目多一點，而所有項目的平均難度均在0.5%。()A.正確B.錯誤5.對于練習(xí)對測驗結(jié)果的影響，以下說法正確的有()。A.智力較高者，其受練習(xí)效應(yīng)的影響較大B.著重速度的測驗，練習(xí)效應(yīng)較為明顯C.重復(fù)實施相同的測驗，受練習(xí)效應(yīng)影響的程度要大于復(fù)本的測驗D.兩次測驗之間的時距越大，練習(xí)效應(yīng)越大6.SCL-90的總分能反映受測者的()。A.病情嚴(yán)重程度B.智力水平C.平均健康程度D.人格特征7.MMPI確定各量表的依據(jù)包括()。A.當(dāng)時流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)B.男女被試者對同一題目的反映C.內(nèi)外向大學(xué)生對同一題目的反映D.正常人和病人對同一題目的反映8.無論哪種測驗，為使評分盡可能客觀，下列選項不包括()。A.及時而清楚地記錄反應(yīng)情況B.把原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C.要有記分鍵D.對照記分鍵，對反應(yīng)進(jìn)行分類9.著重速度的測驗，練習(xí)效應(yīng)較為明顯。()A.正確B.錯誤10.設(shè)法使每個被試對測驗材料的步驟和所需技巧有相同的熟悉程度，是為了控制()對測驗結(jié)果的影響。A.應(yīng)試技巧B.應(yīng)試動機(jī)C.反應(yīng)定勢D.主試因素11.比率智商表示個體智力在年齡組中所處的位置。()A.正確B.錯誤12.確定可以接受的信度水平的一般原則是，當(dāng)()時，測驗不能用于對個人做出評價或預(yù)測，而且不能作團(tuán)體比較。A.rxxB.0.70≤rxxC.rxx≥0.85D.rxx=1.013.關(guān)于心理特質(zhì)的如下敘述中，哪個是錯誤的?()A.是表現(xiàn)在一個人身上所特有的相對穩(wěn)定的行為方式B.是一組具有內(nèi)部相關(guān)的行為的概括，具有一定的抽象性C.是一個人身上很不穩(wěn)定的特點D.可以決定一個人對特定刺激的反應(yīng)傾向，對人的行為進(jìn)行某種預(yù)測14.難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來說，較難的項目對高水平的被試者區(qū)分度()，中等難度的項目對中等水平的被試者區(qū)分度高。A.中等B.一般C.高D.低15.()適用于兩個變量均為二分稱名變量的相關(guān)計算。A.點二列相關(guān)B.二列相關(guān)C.相關(guān)D.積差相關(guān)第II卷一.綜合考核(共15題)1.下面屬于常模團(tuán)體構(gòu)成條件的有()。A.群體的構(gòu)成必須明確界定B.常模團(tuán)體必須是所測群體的代表性樣本C.樣本的大小要適當(dāng)D.標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時空的產(chǎn)物2.大體而言，難度為0.50%時最理想，此時項目具有最大的鑒別力。()A.正確B.錯誤3.用代表男，用代表女等等，這樣的量表通常叫()量表。A.名稱B.順序C.等距D.等比4.發(fā)展順序量表不可以與同等團(tuán)體做直接比較。()A.正確B.錯誤5.Z分?jǐn)?shù)有實際單位，具有可比性和可加性。()A.正確B.錯誤6.心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化包括測驗內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化、測驗實施的標(biāo)準(zhǔn)化、測驗記分的標(biāo)準(zhǔn)化和測驗解釋的標(biāo)準(zhǔn)化。()A.正確B.錯誤7.內(nèi)容效度的估計方法有專家判斷法、統(tǒng)計分析法、經(jīng)驗推測法和比較判斷法。()A.正確B.錯誤8.被試的應(yīng)試技巧、測驗焦慮、練習(xí)效應(yīng)會引起測驗的誤差。()A.正確B.錯誤9.對測驗分?jǐn)?shù)的意義理解正確的是()。A.主試應(yīng)充分了解測驗的性質(zhì)與功能B.充分估計測驗的常模和效度的局限性C.要將結(jié)果解釋為一個范圍D.可以直接比較不同測驗的分?jǐn)?shù)10.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是在原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上，按照一定的規(guī)則，經(jīng)過統(tǒng)計處理后獲得的具有一定參考點和單位，且可以相互比較的分?jǐn)?shù)。()A.正確B.錯誤11.取樣的具體方法有()。A.簡單隨機(jī)取樣B.系統(tǒng)抽樣C.分組抽樣D.分層抽樣12.理想的測量單位應(yīng)當(dāng)具備兩個良好的條件是()。A.確定的意義B.相等的價值C.絕對零點D.相對零點13.為了對測驗分?jǐn)?shù)作出確切解釋，不僅要有常模資料，還要有效度資料。()A.正確B.錯誤14.分半信度是指將一個測驗分成對等的兩半后，所有被試在這兩半上所得分?jǐn)?shù)的一致性程度。()A.正確B.錯誤15.韋氏兒童智力量表的主要特點是言語與操作測驗交叉進(jìn)行、有備用分測驗、粗分換算量表分各年齡組相同。()A.正確B.錯誤第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：ABC6.參考答案：A7.參考答案：ABCD8.參考答案：B9.參考答案：A10.參考答案：A11.參考答案：B12.參考答案：A13.參考答案：C14.參考答案：C15.參考答案：C第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：ABCD2.參考答案：A3.