六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人講話(huà)稿（4篇）

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)個(gè)人講話(huà)稿（4篇）小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文_家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

今日，由于孩子們的緣分，我們走進(jìn)了黃岡中學(xué)廣州學(xué)校試驗(yàn)小學(xué)，走進(jìn)了六（2）班這個(gè)溫馨的大家庭。作為班主任的我謹(jǐn)代表六（2）班全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表達(dá)最誠(chéng)心的感謝！今日我們有幸聚在一起，目的就是想讓家長(zhǎng)更多地了解孩子這學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)，并結(jié)合孩子在家的行為習(xí)慣，共商良策，對(duì)其進(jìn)展針對(duì)性的教育，從而促使他們更努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮極致，安康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)，能夠向各位家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)足的答卷。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，孩子們跨入黃岡升入六年級(jí)已經(jīng)快3個(gè)月了，在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作和各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。下面先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)狀況。

一、匯報(bào)班級(jí)工作

（1）班級(jí)現(xiàn)狀：

我們班共有40名學(xué)生，其中男生23人，女生17人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬仔細(xì)，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀(guān)向上，總體來(lái)說(shuō)都很聰慧。作為班主任和語(yǔ)文教師，我對(duì)我的學(xué)生布滿(mǎn)信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬薄弱，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)消失這樣那樣的問(wèn)題，比方局部同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，有一局部同學(xué)上課不積極思索，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師親密協(xié)作，一起幫孩子們矯正。

（2）我的班級(jí)治理：

接下來(lái)，我想跟各位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)我的班級(jí)治理。班級(jí)治理是一種千頭萬(wàn)緒的工作，更是一門(mén)治理的藝術(shù)。我覺(jué)得班級(jí)治理的關(guān)鍵就在于班規(guī)的制定和班委會(huì)的組建。這學(xué)期我通過(guò)對(duì)全班同學(xué)的觀(guān)看和考核，我們班成立了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，特殊精彩的成員有殷瑀聰、肖靜怡、王嘉俊、吳蔚、黃如浩、諶一凡、何美瑤、劉若瀅、韓天賜、洪加豪等。固然，40名同學(xué)都還是小孩子，他們都有著極大的潛力和進(jìn)展的空間，我一向比擬賞識(shí)鼓舞式的教育方式，為此，我將40名同學(xué)編成十個(gè)小組，每組四名成員依據(jù)自己的特長(zhǎng)分管不同的小組治理工作。在我們班可以說(shuō)人人都是班干部，我想通過(guò)這種形式讓每位學(xué)生都能感受到治理的歡樂(lè)，從而培育他們的自信念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。班干部的班級(jí)治理是通過(guò)記分制來(lái)表達(dá)的，我們每周一小評(píng)，兩周一大評(píng)。針對(duì)扣分較多或者一段時(shí)間行為習(xí)慣較懶散、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正或考試退步較大的同學(xué)，我是堅(jiān)決進(jìn)展跟蹤觀(guān)看，以談天的形式了解他們的心理變化和想法，找到緣由準(zhǔn)時(shí)鏟除。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的、進(jìn)步較大的賜予表?yè)P(yáng)。

二、匯報(bào)教學(xué)和學(xué)習(xí)狀況：

下面我將向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)狀況。我們平常常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別，為此我們六年級(jí)已開(kāi)頭進(jìn)展分層教學(xué)。

接著我想就語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況跟大家作一個(gè)溝通。語(yǔ)文學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)潔，就是寫(xiě)一手好字，說(shuō)一口流利的一般話(huà)，能寫(xiě)一篇美麗的文章；靜下心來(lái)讀書(shū)，沉下心來(lái)思索。六（2）班目前語(yǔ)文進(jìn)步的勢(shì)頭是特別可觀(guān)的。課堂上，在坐姿、讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及聽(tīng)講的專(zhuān)注度等方面我是嚴(yán)格要求的，在我的語(yǔ)文課堂上表現(xiàn)精彩的學(xué)生有：鐘伊桐、黃如浩、任越、諶一凡、韓天賜、魏如月等，他們?cè)诜e極舉手方面給同學(xué)們做出了典范。另外，書(shū)寫(xiě)方面，大局部同學(xué)都能做到字跡工整。

作文方面，我一向是讓學(xué)生從自己的生活中查找素材，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。并鼓舞孩子們充分利用好班級(jí)圖書(shū)角。另外，每周我都會(huì)給孩子們布置一篇周記，這一方面要感謝家長(zhǎng)朋友們的支持與協(xié)作。

同時(shí)咱們班也有急需改良的地方，在教學(xué)過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到有局部同學(xué)有急躁的心情，做題目時(shí)眼高手低，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤。固然，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度我們是可以引導(dǎo)他轉(zhuǎn)變的，同時(shí)也需要家長(zhǎng)能協(xié)作，比方引導(dǎo)孩子在家有克制地上網(wǎng)，多讀好書(shū)，多練筆等等。

數(shù)學(xué)方面，主要是精講多練，張教師平常很?chē)?yán)格。對(duì)待出錯(cuò)的題目總是急躁講解。一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)把握，他都會(huì)舉一反三，不斷地出題讓學(xué)生練習(xí)，直到弄懂為止。比方班上的洪加豪，人很聰慧，就是較貪玩，數(shù)學(xué)成績(jī)老是提不高，張教師是看在眼里，急在心頭。通過(guò)一段時(shí)間的跟蹤關(guān)注和鼓舞，現(xiàn)在洪加豪的課堂表現(xiàn)好多了，成績(jī)也提高了許多。

英語(yǔ)方面，曾教師也是專(zhuān)心良苦，針對(duì)局部根底薄弱的同學(xué)進(jìn)展根底學(xué)問(wèn)的補(bǔ)習(xí)，比方咱們班的丁翌、何嘉碩、劉悅、諶一凡和黃俊豪，曾教師是在每天晚上的6：20-6：50的空當(dāng)時(shí)間對(duì)其進(jìn)展輔導(dǎo)?，F(xiàn)在他們的英語(yǔ)也在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。另外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了外教課，這極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱。

三、對(duì)家長(zhǎng)提出的建議：指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們知道，一個(gè)孩子的安康成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)的積存靠的是學(xué)校的教育，教師的引導(dǎo)，但他更不能離開(kāi)家庭，由于家是孩子最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。有這樣一個(gè)比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開(kāi)正確的家庭教育，假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的教師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。

那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

我認(rèn)為，要想使孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展培育：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比擬抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子承受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要幫忙孩子克制學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如周末在家懶散，作業(yè)馬虎，做完后不愿檢查等。這些毛病假如說(shuō)在最初還不非常明顯的話(huà)，那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，家長(zhǎng)肯定要和教師相互協(xié)作，幫忙孩子克制?？酥粕鲜雒〉母痉椒ㄊ?，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

第三、孩子年紀(jì)小，培育的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查。有些時(shí)候，我們對(duì)子女的要求會(huì)許多，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)厲性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)快速地得到提高。

各位家長(zhǎng)朋友，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，需要愛(ài)心，需要專(zhuān)心，需要細(xì)心，更需要急躁甚至是才智。學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不來(lái)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造一個(gè)絢爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，擁有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力！

最終：祝福每個(gè)同學(xué)都能在黃岡這片沃土上健壯成長(zhǎng)，成為爸爸媽媽的傲慢。祝各位家長(zhǎng)朋友身體安康、工作順當(dāng)、合家幸福！

六年級(jí)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

大家好！我是本班學(xué)生徐朝陽(yáng)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。教師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位教師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝！

前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我需要給你說(shuō)個(gè)事，教師說(shuō)星期六要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言！”我先是一愣，立刻反問(wèn)他：“我該怎樣發(fā)言呢？”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒焦急了：“你怎么發(fā)言都行！”望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁既快樂(lè)又覺(jué)得欣慰。假如真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話(huà)，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

第一點(diǎn)：多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊談天？所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓舞他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)意，我信任“有失必有得”，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)覺(jué)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我們溝通，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也漸漸留意觀(guān)看了，學(xué)會(huì)思索了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。

其次點(diǎn)：培育健全的人格，鼓舞他多參與集體活動(dòng)，增加集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓舞孩子參與讓他們有劇烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。由于只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力氣和自己真正的歡樂(lè)！

第三點(diǎn)：培育孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè)。我們應(yīng)當(dāng)賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤，孩子犯了錯(cuò)我們要幫忙他們分析、幫忙他們走出逆境。由于這個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫忙的時(shí)候?？粗⒆右幻刻斓淖兓?，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位教師的諄諄教導(dǎo)，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫忙，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)安康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

今年作為六年級(jí)，我們是最終一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中成績(jī)凹凸都很正常?，F(xiàn)在究竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與缺乏，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。

但我想囑咐：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)懷，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，確定不會(huì)有影響的。

各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在漸漸長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的肯定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎？所以家長(zhǎng)再忙，也不能無(wú)視孩子，平常我們之間相互多溝通。

接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě)。多讀：課堂上課根本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě)，我們602班結(jié)合語(yǔ)文優(yōu)勢(shì)：每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有勝利的時(shí)機(jī)，我們的目的是：激發(fā)寫(xiě)作熱忱，培育寫(xiě)作興趣。

激活寫(xiě)作靈感，樹(shù)立寫(xiě)作信念，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂(lè)趣。目前全班學(xué)生上述：熱忱與興趣，靈感與信念，逐步形成，不是嗎？每個(gè)學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月，“文筆練習(xí)“已有15篇。全班佳作溝通100多篇，特殊獲全國(guó)作文大獎(jiǎng)有17人。榜上出名，13名獲二三及優(yōu)秀獎(jiǎng)，這給學(xué)生帶來(lái)極大的欣喜。對(duì)于六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，比一般年級(jí)不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會(huì)積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)好，你們家長(zhǎng)只要保證家里的習(xí)慣要培育好，否則我們教師再用力也無(wú)濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

最終我想說(shuō)，我們遇到這些學(xué)生懂事，家長(zhǎng)明理，我們教師（我和邱教師）兩人心里特別欣慰。反過(guò)來(lái)你們家長(zhǎng)包括學(xué)生認(rèn)為遇到我們兩位。說(shuō)句良心話(huà)你們認(rèn)為我們這兩位教師可以的話(huà)，我們已很滿(mǎn)意。所以我們兩位可以嚴(yán)肅地向家長(zhǎng)說(shuō)一聲感謝，我們會(huì)盡心盡職，請(qǐng)你們放心！

感謝，各位家長(zhǎng)，下面我們面對(duì)面的相互自由溝通。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好！

今日，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)心，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參與六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任教師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是特別重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年，也是非常緊急的一年。這一年中，既要完本錢(qián)年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問(wèn)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的教師都非常重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

今日，我們?cè)谶@里進(jìn)行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回憶，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)溝通，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話(huà)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的相互溝通，相互理解、相互支持，就會(huì)幫忙孩子走好這人生的第一步。

從接這個(gè)班時(shí)，我就有這樣的愿望：盼望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有根底上進(jìn)步，并向文明班奮進(jìn)。大家知道，只有自覺(jué)的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以我首先培育學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所增加，大多數(shù)同學(xué)能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能仔細(xì)聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育非常不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。

固然，同學(xué)們不行能個(gè)個(gè)完善。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)受，這就造就了他們不同的共性與品質(zhì)。如有人比擬自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜愛(ài)插話(huà)，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊（這里為了照看一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批判了）品德是從小培育的，這些毛病都必需引起我們的重視，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們訂正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們教師的相互協(xié)作。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心；

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不準(zhǔn)時(shí)完成；

3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，進(jìn)展不全面、不均衡。

下面我就結(jié)合我語(yǔ)文方面，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

我先簡(jiǎn)潔地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試狀況。最高分90分，最低分51分，平均分79。96分，這一成績(jī)我感到不是很滿(mǎn)足，有個(gè)別同學(xué)平?？荚嚳嫉暮芎茫墒瞧谥锌荚嚂r(shí)作文都沒(méi)寫(xiě)完，那么考得分?jǐn)?shù)也不抱負(fù)。我要和這些同學(xué)一起找找存在的緣由，加以改正。

同學(xué)們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們馬上要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，用心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找教師幫忙，補(bǔ)差補(bǔ)缺