初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思最終版本3篇 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)反思

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思最終版本3篇化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法教學(xué)反思初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)反思最終版本1

一、“提煉要點(diǎn)〞法記憶

化學(xué)需要記憶的內(nèi)容多而冗雜，特殊是一些概念，內(nèi)容很長，而考試只是考查對概念的理解而不是概念的內(nèi)容。例如這些概念：化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，置換反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)，不用死記硬背這些內(nèi)容，為了同學(xué)們會(huì)應(yīng)用，我也用了同人們用的常規(guī)方法，提要點(diǎn)：化合反應(yīng)：多變一;分解反應(yīng)：一變多;置換反應(yīng)：單站位置;復(fù)分解反應(yīng)：互相交換伙伴。抓住特征要點(diǎn)就可以輕松解決問題了。再如：化學(xué)試驗(yàn)步驟是很冗雜的，特殊是剛學(xué)化學(xué)的同學(xué)，易丟步驟，照實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的就有7步，為了便于記憶，我也用了提煉要點(diǎn)的法記憶：如用查、莊、定、點(diǎn)、收、離、熄，就記住了全部的內(nèi)容和順序，難點(diǎn)一下子就降下來了;還有催化劑的概念：能轉(zhuǎn)變其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變。這一催化劑內(nèi)涵可用“一變、二不變〞幾個(gè)要點(diǎn)的字來記憶。還有初固體物質(zhì)溶解度的定義中的四要素：用要點(diǎn)“溫度〞“百克劑〞“飽和〞“單位克〞就可以應(yīng)用了。用七個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱〞。這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵?！耙幌纫缓罂船F(xiàn)象〞來記憶檢查裝置氣密性的方法。這種方法化繁為簡，使學(xué)生抓要點(diǎn)，有綱可循，學(xué)生易接受，教師教起來難度也小了許多，好的方法受益終生。

二、口訣歌謠法

在化學(xué)學(xué)問的記憶方法中，口決和歌謠是不行削減的記憶方法。因?yàn)榭跊Q和歌謠朗朗上口，好記好用，學(xué)生們特殊喜愛。初中化學(xué)老師也在這上下了很大的工夫，效果特別好。下面我談?wù)剮追N有效的常用的口快歌謠法。剛接解化學(xué)時(shí)，化學(xué)試驗(yàn)基本操作的口決應(yīng)用最多，也最適用。

如：取用藥品的操作要點(diǎn)：“固需匙或紙槽，一斜二送三直立〞“塊狀還是鑷子好，一橫二放三慢豎〞?！耙后w應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒〞。量筒的操作要點(diǎn)：“讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高〞;膠頭滴管的使用要點(diǎn)：“滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污。不平不倒不亂放，用完清洗莫遺忘〞。對學(xué)生難理解的學(xué)問，編成歌謠，學(xué)生記起來有音律和節(jié)奏。如電解水的試驗(yàn)中將兩個(gè)電極產(chǎn)生氣體的名稱和氣體的性質(zhì)編成歌謠。“正氧體小能助燃，負(fù)氫體大能燃燒。〞特殊是化合價(jià)這節(jié)的學(xué)問，歌謠的作用太大的，這的學(xué)問對于學(xué)生來說難記，難理解，難應(yīng)用。我作了兩個(gè)歌謠降了難度。

一是：化合價(jià)分正負(fù)，金正非負(fù)單質(zhì)零，氫正一，氧負(fù)二要記住，正負(fù)總價(jià)和為零，很多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)不同。

二是：一價(jià)鉀鈉氯氫銀;二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，三鋁、四硅、五氮磷，二三鐵，二四碳;二四六硫都齊全，銅汞二價(jià)最常。在同學(xué)記憶的基礎(chǔ)上稍加解釋，再去應(yīng)用，學(xué)生會(huì)很快把握要點(diǎn)。這章的學(xué)問也就不難。還有學(xué)習(xí)燃燒的學(xué)問時(shí)，我用了“三字經(jīng)“的歌謠，人生路，長漫漫。五千年，火陪伴?；鹬穑瑮l件三：可燃物，氧助燃。點(diǎn)火源，緊相連。三去一，火自完。滅火法：一冷卻，二隔離，三窒息。學(xué)化學(xué)，用途多，好處大，樂無邊。學(xué)生記憶扎實(shí)，運(yùn)用得心應(yīng)手，深受學(xué)生喜愛，有的同學(xué)記完后還說：“老師還有嗎?多編點(diǎn)〞這種方法不僅降低難度從而增添學(xué)生的趣味性，不失為記憶的妙法。

初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)反思最終版本2

本學(xué)期本人擔(dān)任初三化學(xué)，由于初三化學(xué)是一門新接觸的課程，又是一科以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，再加上本班學(xué)生比較活潑，所以臨時(shí)三周的課堂教學(xué)中學(xué)生很仔細(xì)，能夠主動(dòng)參加，課堂中也比較活躍，但是由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，記憶能力差，使整體沒有得到平衡進(jìn)展，故在教學(xué)中也存在很大的困難。本人也就這三周的教學(xué)作一個(gè)簡潔的反思，具體如下：

一、教學(xué)方面的閱歷

1.仔細(xì)討論新教材及各章節(jié)處理方法引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)用化學(xué)的學(xué)問解決生活中的問題。

2.仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，仔細(xì)討論總結(jié)，貫穿于教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生留意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。

3.深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語和試驗(yàn)基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生肯定的閱讀時(shí)間。針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參加到課堂活動(dòng)中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，動(dòng)手操作。在課堂教學(xué)中實(shí)行多樣化的教學(xué)手段，使化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身,使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感，到達(dá)良好的效果。

4.親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用：近年來對環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)學(xué)問，盡可能多地接觸、認(rèn)識社會(huì)，用化學(xué)視覺去觀看問題和分析問題。

5.注重與學(xué)生的情感溝通：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓舞，因此我親密關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)我表揚(yáng)鼓舞他們;當(dāng)他們退步時(shí)我找他們個(gè)別談心，幫助他們找出緣由。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長加以贊揚(yáng)，激勵(lì)他們喜愛上化學(xué)。

6.練習(xí)的選擇：一份好的練習(xí)可以到達(dá)事半功倍的效果，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中把握學(xué)問。

7.科學(xué)制定計(jì)劃：制定出細(xì)致的教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確其內(nèi)容和要求。有了計(jì)劃的引導(dǎo)就會(huì)有條不紊地進(jìn)行，避開教學(xué)的隨便性和盲目性。

二、教學(xué)方面的缺乏

我還應(yīng)當(dāng)多注重信息溝通，主動(dòng)與一些學(xué)校進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來源，充分發(fā)揮信息互動(dòng)，取其之長補(bǔ)己之短。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，我必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

第二方面只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面，我主要從以下五點(diǎn)入手，第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。第二點(diǎn)：留意和學(xué)生一起探究各種題型，我發(fā)覺學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了。第三點(diǎn)：每節(jié)新課后留意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)覺學(xué)生把握學(xué)問的缺乏之處，準(zhǔn)時(shí)加以訂正。第四點(diǎn)：要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透化學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師的練習(xí)要注重學(xué)生化學(xué)思維的形成與鍛煉，有了肯定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。第五點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有期望的后進(jìn)生跟得上。以上五點(diǎn)教學(xué)方面的看法我本人只是想依據(jù)自身與本班實(shí)際狀況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，最終想顯露肯定效果。

初中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)反思最終版本3

教了化學(xué)這么多年，在教學(xué)中遇到過許多問題。通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到我們教師必需轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本〞的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個(gè)總結(jié)，于同行溝通。

一、讓學(xué)生做好筆記相當(dāng)重要。

如今所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華〞，還得把內(nèi)容講細(xì)，講完好，要補(bǔ)充許多學(xué)問，所以讓學(xué)生做好筆記，把各學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的穩(wěn)固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。

二、注重基礎(chǔ)學(xué)問的記憶。

有人說化學(xué)是理科中最簡潔的一個(gè)學(xué)科，可我認(rèn)為化學(xué)是理科，卻又像文科，要記憶的東西特殊多，如：元素符號、原子團(tuán)、化合價(jià)、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式，還有許多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些學(xué)問在上新課的時(shí)候，漸漸向?qū)W生介紹，一段時(shí)間后，再進(jìn)行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記，給學(xué)生聽寫。特殊是化學(xué)方程式在會(huì)考中占有肯定比例，要求學(xué)生必需過關(guān)。

三、依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)方法。

要搞好教學(xué)光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于許多學(xué)生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，做練習(xí)題時(shí)，心中沒有一點(diǎn)底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快。可我一想，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢?后來，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)覺，許多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，該記的沒有記住，學(xué)問沒有得到穩(wěn)固，于是問題越堆越多，學(xué)生覺得記不了，更不要說綜合運(yùn)用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難心情，感到要學(xué)好化學(xué)好難。針對這些狀況，我實(shí)行了以下措施：

(一)教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系，以舊引新，講新復(fù)舊。

(二)用綜合對比法，對學(xué)問進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通，揭示規(guī)律。比方在學(xué)完試驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳后，把試驗(yàn)室制取這兩種氣體的藥品，原理、裝置、步驟、收集方法、檢驗(yàn)的方法、驗(yàn)滿的方法，留意事項(xiàng)進(jìn)行對比。

(三)針對他們的畏難心情、怕苦怕累，怕付出了又沒有收獲的心理。我特地支配時(shí)間，讓他們記憶，復(fù)習(xí)某部分的學(xué)問，然后找一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)，結(jié)果多數(shù)學(xué)生能很快完成那些題目。這樣的結(jié)果讓他們感覺到，化學(xué)還是可以學(xué)好的。

四、對兩類題的教學(xué)探討。

簡答題和綜合試驗(yàn)題，是許多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一部分成果比較好的學(xué)生也屬于這種狀況，在歷次的考試中，丟分嚴(yán)重。

對于簡答題，有一部分學(xué)生是無從下手，不知道用哪個(gè)或哪些學(xué)問或什么化學(xué)原理來解答;成果好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的學(xué)問原理，可也是表達(dá)不清晰，寫了一大篇卻沒有說到點(diǎn)子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么學(xué)問原理進(jìn)行解答，怎樣描述得精確、完好。

綜合試驗(yàn)題文字多，信息新、閱讀量大、隱藏性強(qiáng)，學(xué)生一見就怕，為了答好綜合試驗(yàn)題，應(yīng)當(dāng)做到：

1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、訓(xùn)練多變，提高學(xué)問的運(yùn)用能力;

2、重視培育和提高閱讀、理解能力、學(xué)會(huì)審題，通過閱讀，能對題中的一些信息進(jìn)行摘取，重組和加工，找出試驗(yàn)?zāi)康?、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)