幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案【6篇】

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案【6篇】幼兒園中班健康領(lǐng)域教案篇1

【設(shè)計意圖】

夏天一到，食物總是簡單腐壞，環(huán)境簡單滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌。所以我從食品衛(wèi)生方面切入，以比較的方式帶著幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，異樣設(shè)計了本次活動。

【活動目標(biāo)】

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進(jìn)觀看比較的本領(lǐng)。

3、享受扮演游戲的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、多媒體課件

2、魔術(shù)棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料〔包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等〕。

【活動過程】

一、律動導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著教師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術(shù)棒，經(jīng)過商量引出快餐店。

[師]變變變，睜開眼睛認(rèn)真看，這是我的魔術(shù)棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認(rèn)真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？〔快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店〕

[師]原先他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件，幼兒觀看商量

1、整體觀看商量

[師]教師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認(rèn)真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽〔快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分，引導(dǎo)幼兒從不一樣的方面進(jìn)行商量〕。

2、比較觀看商量

引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看，說一說兩家快餐店有什么不一樣。

①兩個快餐店的老板有什么不一樣？〔動作、表情、穿戴等〕

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不一樣？〔簾子〕

③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

3、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不潔凈的食物會怎樣樣？〔如：肚子疼〕

[師]小朋友，假如我們?nèi)ゲ粷崈舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后，會怎樣樣？〔肚子疼〕對了，當(dāng)我們吃到不潔凈不衛(wèi)生的食物以后，簡單造成肚子疼。

4、小結(jié)

夏天天氣熱，許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌，引來蒼蠅。

幼兒園中班安全教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

2、幫忙幼兒了解一個人在家時的安全學(xué)問，明白生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

二、活動預(yù)備：1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家〞。

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師：你們明白為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不明白該不該開門，等大家回?

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫忙幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在清靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會愛護(hù)自己。

幼兒園大班安全教育教案(五)：夏季飲食要留意

活動目標(biāo)：

1、明白夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。

3、構(gòu)成自我愛護(hù)意識，適量食用生冷食品。

活動預(yù)備：1、教學(xué)掛圖。2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：講故事。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜愛夏天，因為夏天能夠吃到各種各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀看圖片，教師提問。

提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?

然后發(fā)生了什么事?

媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?

(2)幼兒觀看并逐幅圖講解并描述。

(3)教師引導(dǎo)幼兒完好講解并描述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。〞奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。〞

3、活動商量：夏天怎樣消暑?

(1)師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會讓我們生病呢?

(2)請幼兒分組商量。

4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認(rèn)識不同的梯形，進(jìn)展幼兒的觀看、比較、動手能力。

活動重難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

2、活動難點(diǎn)：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張〔空白沒涂色的〕活動過程：

一、感知梯形的特征1、情景：〔出示請柬〕小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參與，我們一起去看看吧！〔老師帶著幼兒進(jìn)入活動室〕2、通過查找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶著幼兒邊走邊觀看圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？

二、觀看了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？22、比較長方形與梯形的異同點(diǎn)〔出示正方形〕那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？

3、小結(jié)：這種樣子的圖形，名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可淘氣了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

〔教師演示〕這樣還是不是梯形呀？

小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

5、認(rèn)識不同的梯形〔直角梯形、等腰梯形〕聽說梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，〔出示直角梯形〕提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？

〔出示等腰梯形〕提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒穩(wěn)固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信念接受考驗呀？

涂色：讓小朋友在許多圖形中找出梯形，并涂上美麗的顏色折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來裝飾梯形：從許多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾〔如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、〕〔教師巡回指導(dǎo)〕2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過查找梯形，加深對梯形的認(rèn)識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們快樂嗎？那就出發(fā)吧！

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

2、鼓舞全體小朋友查找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

五、結(jié)束小朋友們告知你們一個好消息，為了表揚(yáng)小朋友今日的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家快樂嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！

2幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識橢圓形

活動目標(biāo)：認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動預(yù)備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根〔與圓形的直徑等長〕；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組：看符號填圓點(diǎn)。

活動過程：

一、集體活動1、認(rèn)識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"〔不是〕"你從什么地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"〔引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證明橢圓形比圓形長?！?那么這個圖形叫什么名字呢？"〔橢圓形〕"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點(diǎn)。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

3幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識圓形

活動目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形〔圓面和圓圈〕2、進(jìn)展幼兒動手操作的能力活動預(yù)備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：

一、實物演示1、〔出示圓鏡〕這是什么？這面鏡子是什么樣子的？

2、〔出示圓盤〕這是什么？這只盤子是什么樣子的？盤子的口實什么樣子的？

出示臉盆〔提問同上〕3、教師：小朋友，我們四周有很多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平?？吹竭^哪些東西是圓形的？〔幼兒自由發(fā)言〕教師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能看到。

二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

教師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么樣子的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢?！步處熡檬种鹨恢赋觥衬銈兛纯催@些圓形像什么？

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓？那個大？那個小？〔再出示最小的1個綠色的圓〕如今這里有幾個圓/？哪一個是最小的圓？〔和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓?！辰處煟盒∨笥颜f得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶?！灿變簭?fù)述一遍〕教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。如今，3個院都靠在一起了。

教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙。如今三個圓圈手拉手跳舞了。

教師：大圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，如今大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做游戲好嗎？〔幼兒自己拼放、游戲〕。

4幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識正方形

活動目標(biāo)1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的樣子特征。

2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。

3、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備1、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。

2、正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。〔插正方體用〕、膠帶、繩子、小棒。

活動過程一、預(yù)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、分辨幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成？

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問題1、告知幼兒今日來認(rèn)識正方體。〔出示正方體盒子〕2、展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，〔什么圖形〕數(shù)一數(shù)〔有幾個〕、比一比〔大小如何〕，感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？

3、提示記錄方法。

三、幼兒操作活動，教師巡回了解活動狀況四、幼兒表達(dá)活動狀況師：〔指折成的正方體〕它有幾個面？每個面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？

五、教師講解通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的樣子特征。

1、數(shù)一數(shù)：有六個圖形。

2、看一看：每個圖形是正方形。

3、比一比：每個正方形一樣大。

4、小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

5幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識長方形

一、活動名稱：《認(rèn)識長方形》

二、活動預(yù)備：

1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。

2、長方形兩張〔其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色〕；長方形和正方形的紙幼兒每人一張〔長方形的寬與正方形的邊一樣長〕。

3、"小客人"兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

三、活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。

2、能在四周環(huán)境中找出長方形的物體。

3、認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。

四、教學(xué)過程：

〔一〕、開始部分：

活動導(dǎo)入：猜一猜。

師：今日，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？〔幼兒回答〕(二)基本部分：

1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認(rèn)識。

師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來！〔出示正方形〕原來是正方形，小朋友歡迎它〔拍手歡迎〕。

正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。

師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。

2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大?！惨龑?dǎo)幼兒講解并描述正方形的特征〕幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。

3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形。

師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？〔長方形〕大家看它和正方形有什么地方不一樣？〔幼兒講解并描述〕讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，〔引導(dǎo)幼兒講解并描述長方形的特征〕幼兒齊拍手說特征。

師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。

4、幼兒操作，加深認(rèn)識。

師：老師也給小朋友預(yù)備了一個正方形和一個長方形，如今請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？

5、總結(jié)正方形和長方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點(diǎn)：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。

6、游戲穩(wěn)固：給小客人送食物?！查L方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干〕。

7、聯(lián)想查找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

〔三〕結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

6幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：比較物體的粗細(xì)。厚薄

活動目標(biāo)1.會運(yùn)用感官比較兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄2.知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。

重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：物體量差異的相對性。

2、難點(diǎn)：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。

活動預(yù)備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。

學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒?！卜诸惡猩嫌眯蜗蟮膱D畫表示物體的粗細(xì)、厚薄?！郴顒恿鞒谭诸?>指認(rèn)->命名->分類活動過程：

1、通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性閱歷。

〔1〕在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如："為什么把這支筆放在這個盒子里？"等。

〔2〕該分類活動是個別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個幼兒的操作狀況。

2、通過指認(rèn)活動幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。

〔1〕幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。

〔2〕聽指令取出相應(yīng)的物品。如"找出一張厚的紙。""把粗的毛線舉起來。"指令可由教師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。

〔3〕要求幼兒說出完成指令的方法〔即采納什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的〕。

3、通過命名活動使幼兒完成概念與詞的匹配。

〔1〕讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。

〔2〕讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如："請說說你盒子兩根小棒的不同"。

4、通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。

〔1〕讓幼兒依據(jù)語言標(biāo)記分類。如："請把粗的小棒放在紅的籃子里。"(2)向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思索分得對不對。

5、通過商量使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。

〔1〕檢查分類結(jié)果。如："紅籃子里的小棒是否都是粗的？"(2)商量：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，如今卻是有的粗有的細(xì)。

6、通過改變粗細(xì)、厚薄的操作活動讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。

〔1〕讓幼兒按指令作改變粗細(xì)、厚薄的操作，如："請你讓盒子里的毛線變細(xì)"。

〔2〕引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比較。培育幼兒思維的敏捷性。

7、通過智力游戲進(jìn)展幼兒初步的推理能力。

〔1〕智力游戲"誰更粗？"毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細(xì)。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗？為什么？

〔2〕這個游戲是讓能力強(qiáng)的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對進(jìn)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

認(rèn)識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀看，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)樣子的實物來。

預(yù)備1.圓形紙板；大三角尺、三角形紙板或這種樣子的其他物品各4、5件〔按幼兒分組的數(shù)預(yù)備〕。兩根約4米長的繩。

2、彩紙或白紙剪成的可重疊比較的等邊三角形和圓形每個幼兒各1個。

3、配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

過程1.感知三角形的特征教師出示三角形的實物，讓幼兒觀看并輪番觸摸邊緣，說一說是什么樣子，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個角。

2、找實物教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種樣子的物品，如小彩旗是三角形的，山的樣子是三角形的等。

3、認(rèn)識圖形名稱和基本特征教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告知幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進(jìn)行觀看比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。

4、做練習(xí)教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第2頁的練習(xí)。

7幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)數(shù)的多少

教學(xué)目的：

1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、進(jìn)展比較、概括能力。

教學(xué)預(yù)備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點(diǎn)子卡片每人一套。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最終說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可依據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量仿照拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2、小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？〔請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說〕在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球？

看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

3、看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？〔添畫少的小動物，觀看誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫〕4.運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲〔數(shù)量是5以內(nèi)〕，其他幼兒回答："是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？"5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動。

課下延長：

點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動物。

認(rèn)識粗細(xì)活動要求：認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對的。

活動預(yù)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體〔小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆〕幼兒標(biāo)作材料人手一份〔能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體〕〔牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆〕活動過程：

一、認(rèn)識粗細(xì)1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)覺什么了？〔牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)〕2.查找原即為什么會這樣？〔因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗〕3.小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)1、出示小棒師：剛剛我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？

〔1〕若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2、得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的？〔從粗一細(xì)，從細(xì)一粗〕(2)你是怎么排出來的？

3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊。

〔2〕從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個方法依次排隊4、請幼兒采納互換方法比較一種方法排列。

認(rèn)識厚薄活動目標(biāo)：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀看比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

3、在比較的過程中，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀看的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

教具：圖片，厚薄不一的書5本。

學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。

活動過程：

1、集體活動。

〔1〕穩(wěn)固認(rèn)識高矮，按高矮排隊。

請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀看比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。

再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

〔2〕認(rèn)識厚薄。

出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序?！矎谋〉胶瘛暮竦奖??！?、操作活動。

〔1〕引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個厚？哪個?。坎⒄J(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

〔2〕觀看比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長？哪一種最短？并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

〔3〕啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動評價。

讓幼兒講解并描述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講解并描述的幼兒。

8幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識數(shù)字6

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育其動手操作和口語表達(dá)能力。

【活動預(yù)備】

1、教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份〔見圖一〕，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡〔見圖二〕人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片〔見圖三〕人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子〔盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干〕，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

【活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

〔出示一封信〕：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中〔1)班小朋友的信?！步處熥x信〕師：我們一起開汽車去動物園，好不好？〔音樂聲，幼兒做開汽車的動作〕出示幻燈片(一〕，到達(dá)"動物園"。

嘗試一分別出示幻燈片〔二)、(三〕，請幼兒目測動物數(shù)量，穩(wěn)固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？〔出示數(shù)字"6"〕"6像什么呢？"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請幼兒商量講解并描述"6"還可以表示什么？

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？〔出示數(shù)卡〕請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：如今我們到數(shù)字王國去玩好不好？

二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價〔師生互評〕1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講解并描述的幼兒。

2、教師小結(jié)活動狀況。

3、以"寄信"結(jié)束活動。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們預(yù)備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案篇4

設(shè)計思路：

我班幼兒前期有過點(diǎn)數(shù)的活動，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的閱歷，但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題，并依據(jù)幼兒寵愛小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會背果子的本事，感受小刺猬采摘果子的歡樂。

整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí)；接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最終結(jié)合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡易難，幫助幼兒穩(wěn)固和進(jìn)一步把握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系，把握數(shù)的實際意義。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)。

2、了解小刺猬會背果子的本事，感受小刺猬采摘果子的歡樂。

活動預(yù)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

活動過程：

一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量

1、點(diǎn)數(shù)刺猬

我請來了一位動物朋友，你認(rèn)識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？〔刺猬、背果子〕

小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！

〔戴胸飾〕看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？

紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個？

黃色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個？

小結(jié)：用手點(diǎn)著小刺猬，點(diǎn)一個數(shù)一個，就不會錯了。

2、點(diǎn)數(shù)果樹上的果子

請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧！〔將頭飾放在椅子下〕

〔出示三顆大樹〕刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？

果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。

果樹媽媽有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。

果樹爸爸有幾個果子？可以用數(shù)字幾表示？

小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！

二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

1、樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么方法把這些果子背在身上呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子？我們一起來數(shù)一數(shù)，用哪個數(shù)字可以表示呢？

小結(jié)：可以先數(shù)紅色的果子，再數(shù)黃色的果子；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

3、幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子，然后找一個數(shù)字寶寶來表示。

4、你背了幾個果子？你是怎么數(shù)出來的？

5、一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

三、小刺猬回家——體驗采摘果子的歡樂

小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、理解數(shù)的實際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實物，使數(shù)字與實物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多〞的問題。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。？

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動預(yù)備：

小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》

活動過程：

1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今日我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？

老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來〞的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師選擇比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦?！矟B透用“添上〞的方法解決“變成一樣多〞的問題。〕

2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個數(shù)字能代表什么?！?只小鴨子、6張桌子……〕

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景

〔1〕依據(jù)小動物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動物幾歲了?！矎?fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對應(yīng)〕

〔2〕小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己預(yù)備的蠟燭對不對，不對怎么辦？〔添畫，使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符〕。

難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個，畫一個，一個一個添上去。

〔3〕小動物來慶賀。動物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀看動物寶寶數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改正來。

〔4〕小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀看禮物數(shù)量對不對，不對的，用添上的方式改正來。

4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指