蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：四 求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：四求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解“相差”、“相同”的概念；學(xué)生會(huì)使用加減法求兩數(shù)的差；學(xué)生能夠在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)理解“相差”、“相同”的概念；使用加減法求兩數(shù)的差；三、教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)四、教學(xué)過(guò)程1.熱身教師可以運(yùn)用物品實(shí)物展示的方式，讓學(xué)生通過(guò)比較物品的大小，掌握相同和相差的概念，以及差的概念。2.學(xué)習(xí)新知識(shí)2.1知識(shí)點(diǎn)1：相同、相差的概念教師首先拿出兩個(gè)相等大小的物品，讓學(xué)生觀察。然后分別拿出兩個(gè)大小不同的物品，讓學(xué)生觀察和比較。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解“相同”和“相差”的概念。2.2知識(shí)點(diǎn)2：使用加減法求兩數(shù)的差教師可以通過(guò)以下方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加減法的練習(xí)：示例1:有4個(gè)蘋果，其中有2個(gè)給了小明，那么小明得到了幾個(gè)蘋果？解題過(guò)程:`4-2=2`，所以小明得到了2個(gè)蘋果。示例2:現(xiàn)在有10個(gè)糖果，其中有4個(gè)糖果被小雨拿走了，那么現(xiàn)在還剩幾個(gè)糖果？解題過(guò)程:`10-4=6`，所以現(xiàn)在還剩下6個(gè)糖果。3.練習(xí)鞏固教師可以通過(guò)以下方式幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固：3.1練習(xí)題1小明手里有8根鉛筆，他把其中的3根鉛筆借給了小華，請(qǐng)問(wèn)小明手里還有幾根鉛筆？解題過(guò)程:`8-3=5`，所以小明手里還有5根鉛筆。3.2練習(xí)題2小明身上有6元錢，他去買了一杯3元的飲料，那么他還剩下多少錢？解題過(guò)程:`6-3=3`，所以他還剩下3元錢。4.拓展教師可以結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。示例：小明有7元錢，他去買了一根3元的香腸和一瓶2元的飲料，那么他身上剩下多少錢？解題過(guò)程:`7-3-2=2`，所以他身上還剩下2元錢。五、課后作業(yè)完成課堂練習(xí)；思考并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思本堂課采用了比較形象生動(dòng)的物品實(shí)物展示的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解了“相同”、“相差”的概念，并學(xué)會(huì)了使用加減法求兩數(shù)的差。但是在問(wèn)題的變化