1讀懂彼此的心 第二課時(shí) 主動(dòng)交流常溝通（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

1.讀懂彼此的心第二課時(shí)-主動(dòng)交流常溝通（說(shuō)課稿）一、教材分析本節(jié)課是《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第十八課，名為“讀懂彼此的心”，屬于情感教育的范疇。本節(jié)課主要通過(guò)兒童動(dòng)畫(huà)片《卡通小人物》的故事情節(jié)展開(kāi)，通過(guò)小人物的故事介紹如何主動(dòng)交流、常溝通，認(rèn)識(shí)和理解別人的想法和情感。本課的核心目標(biāo)是使學(xué)生懂得積極主動(dòng)地去溝通交流，贏得相應(yīng)的信任，感受到交流帶來(lái)的積極效應(yīng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解溝通對(duì)人際關(guān)系的影響，懂得積極主動(dòng)地進(jìn)行溝通，有效地交際。強(qiáng)化自我認(rèn)知，從講話方式中獲取對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自我調(diào)整并提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.能力目標(biāo)能夠遵循有效的溝通原則，正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法。能夠積極主動(dòng)地與他人交流，克服焦慮和害羞情緒，積極參與集體活動(dòng)。3.情感目標(biāo)能夠尊重他人，理解和尊重不同的意見(jiàn)和習(xí)慣，在與人互動(dòng)中感受到快樂(lè)和幸福，提高集體凝聚力和歸屬感。能夠自我認(rèn)知，調(diào)整自我在人際交往中產(chǎn)生的情緒，培養(yǎng)正面情感。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容觀看兒童動(dòng)畫(huà)片《卡通小人物》。通過(guò)講述小人物兔子做蛋糕的故事及其經(jīng)歷的磨合和反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交流互動(dòng)的重要性，提高學(xué)生的溝通技巧，加強(qiáng)集體凝聚力。談話練習(xí)。在觀看完動(dòng)畫(huà)片后，老師與學(xué)生進(jìn)行交流談話，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和感受，理解別人的觀點(diǎn)和情感。分組活動(dòng)。學(xué)生分成小組，進(jìn)行生動(dòng)的角色扮演，為場(chǎng)景設(shè)置和角色配音等，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，加強(qiáng)溝通交流技巧。2.教學(xué)方法觀察法。通過(guò)觀看兒童動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小人物兔子在交流互動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題，并尋求解決方案。談話法。引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和感受，理解其他人的觀點(diǎn)和情感，學(xué)習(xí)合理溝通技巧，增強(qiáng)溝通交流的能力。分組活動(dòng)法。利用分組的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行生動(dòng)的角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和感情交流。四、教學(xué)流程1.導(dǎo)入利用ppt展示小人物兔子做蛋糕的故事，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考課題：什么是溝通交流?溝通交流對(duì)人際關(guān)系的影響是什么?2.閱讀活動(dòng)觀看《卡通小人物》關(guān)于兔子做蛋糕的情節(jié)，以小人物兔子為案例，了解溝通交流對(duì)人際關(guān)系的影響，學(xué)會(huì)主動(dòng)交流和認(rèn)識(shí)別人的情感和想法。3.交流討論讓學(xué)生回顧剛才觀看視頻的內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生講述兔子做蛋糕的故事，理解兔子在溝通交流的過(guò)程中面對(duì)的困難及其解決方案，分享兔子的心路歷程，引導(dǎo)學(xué)生感受導(dǎo)演想要表達(dá)的情感。4.實(shí)戰(zhàn)演練學(xué)生分成若干組，每組內(nèi)練習(xí)角色扮演，對(duì)每個(gè)組來(lái)說(shuō)，都設(shè)置不同的情境和角色的扮演讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中鍛煉溝通交流的能力。5.總結(jié)結(jié)合課程，總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，問(wèn)學(xué)生對(duì)課程的感受，讓學(xué)生回顧一下自己在學(xué)習(xí)及實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生心理咨詢(xún)和溝通交流意識(shí)。五、作業(yè)布置思考一個(gè)場(chǎng)景，在課堂上進(jìn)行溝通交流，而且改變一下你這個(gè)角色的說(shuō)話方式，找出對(duì)方取得信任的方式。六、教學(xué)資源兒童動(dòng)畫(huà)片《卡通小人物》七、教學(xué)評(píng)價(jià)策略觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們溝通交流的能力，判斷教學(xué)效果。通過(guò)交流討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需解決的問(wèn)題，糾正偏差，加強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。收集作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中所體現(xiàn)出的對(duì)溝通交流理解的深度、實(shí)踐能力、作為組員或組長(zhǎng)的能力等方面的表現(xiàn)。八、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解溝通交流對(duì)人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)交流及認(rèn)識(shí)別人的情感和想法。加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生溝通交流的自我認(rèn)知能力。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)