12我的環(huán)保小搭檔（教案）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

我的環(huán)保小搭檔（教案）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)了解環(huán)保的重要性；理解環(huán)保的意義，掌握相關(guān)常識(shí)；發(fā)如意志，主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)，與小伙伴一起成為環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)內(nèi)容課前準(zhǔn)備如實(shí)介紹“環(huán)?！倍值暮x；找出教室中環(huán)保不好的地方：垃圾散落、照明設(shè)施使用多；請(qǐng)學(xué)生自帶紙巾、水杯。導(dǎo)入環(huán)節(jié)介紹環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握環(huán)保的基本概念；結(jié)合實(shí)際環(huán)境，調(diào)查教室內(nèi)存在的環(huán)境問(wèn)題；引導(dǎo)學(xué)生提出改善環(huán)境的具體方法：如投入垃圾筐、充分利用自然光和光電設(shè)備等。課程主體介紹現(xiàn)實(shí)生活中，許多人的習(xí)慣不利于環(huán)保的發(fā)展；講解環(huán)保的重要性和意義，在日常生活中如何發(fā)揮自己的力量，積極參與到環(huán)境保護(hù)中；引導(dǎo)學(xué)生掌握垃圾分類、水資源節(jié)約利用、能源節(jié)約利用等基本環(huán)保知識(shí)；結(jié)合環(huán)保小常識(shí)、環(huán)保小動(dòng)作等形式，切實(shí)感受環(huán)保的實(shí)際效果。課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)“我的環(huán)保小搭檔”海報(bào)，配合自己的想象和設(shè)計(jì)理念，表達(dá)自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的支持和建議，發(fā)動(dòng)更多人加入環(huán)保行動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，掌握正確的環(huán)保意識(shí)和理念；向?qū)W生介紹實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的身邊環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)環(huán)保知識(shí)和技能；針對(duì)環(huán)保難以直觀可見(jiàn)的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)案例、環(huán)保小常識(shí)、環(huán)保小動(dòng)作等方式，加深學(xué)生對(duì)此方面的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法以學(xué)生為中心的教學(xué)法；合作式學(xué)習(xí)模式；想象與創(chuàng)造。教學(xué)方式類比法；講解法；演示法；互動(dòng)法。活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己動(dòng)手投垃圾，從而讓學(xué)生明白垃圾分類的重要性；在閑暇時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)海報(bào)，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和呼吁行動(dòng)。課后反思教師在課程中是否能夠給學(xué)生充分的演示闡述?；顒?dòng)設(shè)計(jì)是否給學(xué)生充分地參與其中。是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和海報(bào)的設(shè)計(jì)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)?？偨Y(jié)通過(guò)本次課程，孩子們感受到了環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果和意義。通過(guò)引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參與到環(huán)保行動(dòng)中并呼吁他們身邊的人一起加入此行動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到