2023年骨干教師工作總結(jié)（通用23篇）

2023年骨干教師工作總結(jié)（通用23篇）骨干老師工作總結(jié)篇1

20xx年我被評比小學骨干老師，光陰似箭，日月如梭，三年的骨干老師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟，是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和激勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、加強學習、全面提高個人素養(yǎng)

作為一名骨干老師，我始終仔細地學習工作，恪守老師職業(yè)道德，自覺學習相關(guān)教化法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學生，對學生的教化做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關(guān)切學生的學習，更留意學生的心理改變，關(guān)切孩子的生活，時時到處把孩子放在第一位，借助放學的時間和孩子家長溝通溝通。

老師素養(yǎng)的凹凸確定了教化的質(zhì)量，而提高老師素養(yǎng)的最簡潔的途徑就是讀書，我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以常常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增加了我對名著內(nèi)容的深化了解，也更增加了我的學問養(yǎng)料；通過學習教化專家的理論文章，開闊了我的教化視野，提高了我的理論水平；通過學習。結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜愛學習，我曾經(jīng)無所適從，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法，讓學生從不喜愛到喜愛，這就是一大收獲。

作為骨干老師，學校不惜資金派出學習，我特別珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機會和有閱歷的老師請教，向外校老師學習，回來后剛好寫出學習體會，在教學中主動利用，是自己的所學有所用，剛好的指導自己的工作。我還常常關(guān)注學校教化博客的內(nèi)容，在同行的博客中學習閱歷，探討不足，剛好把握當前教學的最新動態(tài)，并把先進的教化教學理念應用到詳細的教學實踐中去，主動去探究先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章、寫成隨筆，受到同行一樣好評。主動參與學校組織的各項教學教研活動，參與優(yōu)質(zhì)課評比，參與教化論壇的探討，并主動發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學習、溝通和溝通，，親密了與他校老師的溝通。開拓了新的學習渠道，主動利用一切機會熬煉自己，制作教學課件、、撰寫教學論文等等參與評比，不在乎獎項，而是抓住了每一次機會，去探究和熬煉。

二、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，盡職盡責。

我酷愛教化事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和和善去感化每一個學生；用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到老師無小節(jié)，到處是教化。與學生建立起民主、同等、和諧的良好師生關(guān)系。不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我作為老師的信條。任職期間，關(guān)切學生，愛惜學生，不卑視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使學生覺得老師既是一個值得敬重的師長，又是一個可以與他們促膝談心的摯友，特殊是對那些留守學生，我總是特殊的關(guān)注。在語文教學工作中，我主動探究適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心探討教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。

三、今后努力方向：

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教化教學工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我將接著努力學習，仔細鉆研，認仔細真的在完成學校布置的各項任務的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性的開展各項工作。并把“生命不息，學習不止”作為自己的左右銘，時刻激勵自己。，鞭策自己，使自己在今后的教化教學工作中取得更好的成果，做出更多的貢獻。

骨干老師工作總結(jié)篇2

20xx年8月2日至8月10日，我參與了由貴州省遵義師范學院主辦的遵義市中小學骨干老師小學數(shù)學班的培訓。其培訓的內(nèi)容有：陳明泰老師主講的《聚焦小學數(shù)學課堂》、《小學數(shù)學老師的一般修養(yǎng)》、《老師的專業(yè)素養(yǎng)》；王小敏老師主講的《習慣成就一生――培育學生良好的學習習慣》；張勝洪老師主講的《小學生的心理特點及對策》；王琳老師主講的《小學數(shù)學課堂教學機靈例談》；徐世貴老師主講的《提高課堂教學的有效性的對策與探討》；余小茅老師主講的《前沿教化改革滲透和老師的專業(yè)以展》；楊梅老師主講的《老師的素養(yǎng)》；唐光恂老師主講的《小學數(shù)學教學設(shè)計》、《如何觀課議課》和《如何撰寫教研論文》。通過培訓我們感受到了培訓老師的風采，體會到了教學的真諦，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實施以來，我們心中有很多困惑，通過這次培訓學習，使我們茅塞頓開，聽著專家們的講解，我們?nèi)玢宕猴L，醍醐灌頂。我現(xiàn)在將這次培訓學到的東西和感受總結(jié)如下：

1、教化理念的變更

通過培訓，使我相識到傳統(tǒng)教學的一言堂要摒棄，課堂教學要體現(xiàn)學生的主體地位，學生是學習的主子，老師起主導作用，要引導學生動起來，老師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；老師“一桶水”的理念已不能滿意職業(yè)要求，老師要樹立“終身學習”的新教化教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型”的老師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教化教學觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教化課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。課程標準應當是一個基本的標準，是絕大多數(shù)學生通過努力能夠達到的；現(xiàn)代化的教化不是精英教化、選拔教化，其課改內(nèi)容和要求應當是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能隨意擴大、拔高；學校教化不是終結(jié)性教化，其課改要給學生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學習了解了先進的教化科學基本理論，現(xiàn)代教化觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教化貫穿到學科教學過程中。

2、重視設(shè)計課堂教學。

課堂教學不僅僅是基礎(chǔ)學問的傳授，更是思維實力、表達實力的培育，老師要在備好課的同時，依據(jù)教材和學生的須要設(shè)計好課堂，如先解決什么，后解決什么呢，以什么方式解決，如何調(diào)動學生的思維，讓學生活躍起來等，這些問題，在以前的課堂教學是不太考慮的，通過這次培訓，我明白了設(shè)計課堂教學的重要意義，感到以前的教學的不足和改進的方向。

3、給學生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。

培育學生健全的人格，突顯其特性發(fā)展，是我們每一位老師的責任，老師要通過課堂教學，創(chuàng)設(shè)情景，給學生供應一個思維，創(chuàng)新的平臺；通過選修課的教學，使學生的愛好，特性等得到發(fā)展，為社會培育合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟示。

4、教化教學理論駕馭得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓特別剛好，平常忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多專家的講座，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教化教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。10天的學習時間，使我對一些教化觀念的理解更加深刻；對教學理論的相識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教化改革的激情更加充足。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓賜予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，系數(shù)學教化之重任于肩。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限朝氣。真正感到教化是充溢才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。寫在紙上的是思想的蹤跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華。

骨干老師工作總結(jié)篇3

光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。20xx年x月我被任命為縣級的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、思想素養(yǎng)方面:

在過去的一學年里，我仔細加強師德修養(yǎng),提高道德素養(yǎng)。仔細學習《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教化法律法規(guī)；嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主同等、公正合理、嚴格要求、耐性教育；對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教化教學方面:

作為一名縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教化教學成果要突出?隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。因此我主動利用空余時間閱讀摘錄教化理論，學習先進閱歷和新的教化理念。不斷的充溢自己，更好的進行教化教學實踐。

作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教化者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教化事業(yè)中。我仔細打算每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的學問。多年的教學使我懂得了學問儲備的重要性。要想教給學生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。上好一堂課，必需要在課前打算上下功夫。我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。隨著課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上剛好依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好。

三、班級管理方面

本學期我們班實行班干部輪番制，把班級還給學生，讓每位學生都參加到班級的管理之中，這對于培育學生的主子翁精神和提高自尊心、自信念，發(fā)揮學生的創(chuàng)建性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著非常重要的意義。我班每周評比一位最佳值日班長。這項制度的建立，極大地發(fā)揮了學生的主觀能動性，培育了學生的主子翁意識和集體主義精神，取得了較好的效果。

四、教改科研

在過去的一學年里，我接著擔當縣級課題《提高學生語文閱讀學習效率探討》的探討，在課題組長的領(lǐng)導下，主動進行探究，不斷地分析、探討。我們發(fā)覺，傳統(tǒng)的閱讀理論忽視了學生在閱讀中已有的學問閱歷、思想積累等對閱讀活動的參加和影響作用，事實上也就是忽視了學生閱讀理解的差異性，這明顯是不恰當?shù)?。常言道：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。在教研中，我的教學水平也在漸漸提高。本學年我主動參與各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。在剛剛結(jié)束的山東省小學老師研修期間，我仔細履行研修組長的職責，主動組織本組學員進行學習、溝通，圓滿完成了任務。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一樣好評。

五、努力方向:

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生賜予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的骨干老師。

骨干老師工作總結(jié)篇4

光陰似箭，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。作為校骨干老師，這是學校老師、領(lǐng)導對我前幾年工作的確定與激勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

我酷愛教化事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、和善感化每一個學生；用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到老師無小節(jié)，到處是教化。與學生建立起了民主、同等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以常常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。老師節(jié)的禮物《老師的人格魅力》更是讓我學會了如何做一名學生愛戴的老師。我還常常閱讀《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學習閱歷，探討不足，剛好把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教化教學理念應用到詳細的教學中去，主動去探究先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。在語文教學工作中，我主動探究適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總是要細心探討教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在本學期的賽課活動中，我的公開課《泉城》獲得了領(lǐng)導和老師的一樣好評。學生成果也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改進，學習愛好有了提高。

我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到模范帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。同時我還親密保持和實小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學工作的橋梁，使得兩校工作同步進行，共同發(fā)展。

在班主任工作中，我深深意識到“教化的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教化的過程是創(chuàng)建性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教化教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)切而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔當班主任期間，我能夠堅持正面教化，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教化的觸發(fā)點，關(guān)切學生，愛惜學生，不卑視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關(guān)切他們，使學生覺得老師既是一個值得敬重的師長，又是一個可以與他們談心的摯友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。向他們分析學問素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)切集體，確立他們在集體中的進步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。我所帶的班級班風良好，學生團結(jié)和諧，在學校中隊會評比中獲得一等獎，在冬鍛三項競賽中獲得長繩其次名，接力賽第一名，以及單人獎項。

老師是一個探討者，一個思想者，一個探究者，所以本人主動參與各級組織的教科研活動，主動學習各種先進的科研成果，力求在老師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，本學期我接著不斷充溢《大家語文網(wǎng)》的個人教化博客，我的第三期市級個人課題已按要求上報結(jié)

題材料，第四期個人課題《體驗式激發(fā)學生習作愛好的探討》在區(qū)里立項，我的論文《體驗歡樂》獲得南京市論文評比三等獎。

作為骨干老師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教化教學工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

班主任是班級管理工作的干脆參加者，是學生在學習生活、心理健康、人生看法和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、工作篇

（1）在班級管理上：

1、軍訓期間，多與學生溝通，了解學生的愛好愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通實力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對主動仔細、埋頭肯干、熱忱奔放并具有肯定組織實力、威信度高的學生賜予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們熬煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，選擇出一批主動上進，具有班級管理實力的班干隊伍。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要實行“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“詳細的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和探討班上的詳細狀況下，激勵他們發(fā)揮創(chuàng)建性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在幫助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教化，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教化等問題上，也是緊抓不放。

（2）在學風建設(shè)上：

1、主動協(xié)作學校，在班集體上大力開展信念教化活動，依據(jù)本班的詳細實際，制定班級信念誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信念教化的滲透，對學生進行賞識教化，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。

2、與各學科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解學生的學習成果，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

（3）在心理輔導上：

1、加強與心理學老師的溝通，剛好發(fā)覺問題學生，以防范于未然；

2、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)驗；

3、開展形式多樣的主題班會，教化學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成果與問題篇

學風建設(shè)上：在信念教化的影響下，我們班上的學生變更了自卑的學習心理，信念宣誓精神飽滿、熱忱高漲。絕大部分學生能夠做到勤于學問，告辭三閑，有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上：班干隊伍素養(yǎng)加強，責任心愿識深厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風好。雖然在班級管理上，取得一些成果，但是仍舊還有許多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；學生在惜時教化上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標意識也不強等問題依舊存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的學問實力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關(guān)切、愛惜學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

（1）班主任班級管理工作有待加強。

1、班主任指責的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的剛好性。

3、班級管理精致化水平有待加強。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述緣由所導致；

4、學生心理輔導的長久性。

（2）班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注意班主任的工作和心得溝通。

四、方向篇

1、樹立正確的教化教學理念，同等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教化、惜時教化、信念教化、為主題的系列培育學生的做法；同時多向有閱歷的老師請教教學上的問題和班主任管理工作詳細操作流程，向優(yōu)秀班級學習管理閱歷。

2、加強本學科的學問水平，擴大視野，在詳細的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理學問的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的實力。

3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐性的，班級管理工作也要須要長久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是特別值得借鑒的，假如班主任工作能夠吸取和接受部分有建設(shè)性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應當以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。因此在以后的工作實踐中還須要不斷探究和完善。從教經(jīng)驗讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對老師這一行業(yè)有了更新的相識和體會。

骨干老師工作總結(jié)篇5

一、加強師德規(guī)范，樹立良好形象

在這一年里，我主動參與政治學習，在新的形勢面前，主動探究工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進。作為一名入黨主動分子，我在工作中以一個黨員的標準要求自己，常常向黨組織匯報自己的思想及工作狀況，為自己成為一名合格的黨員而努力。我深感，教化是一份須要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喊師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。我以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“我和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我經(jīng)常會這樣想：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”所以，我不會因為孩子的不當心犯錯而嚴加指責，有的是理解，敬重與寬容。

二、主動參加各種學習，提升自身素養(yǎng)

我是一名校級骨干老師，我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研實力要加強、教化教學成果要突出要不怎么有勸服力呢？隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我首先努力加強理論學習，《小學語文教學》、《班主任》、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“摯友”。我閱讀摘錄教化理論，學習優(yōu)秀課例和新的教學方法，博采眾家之長不斷的充溢自己。大膽進行教學實踐，在課堂教學中一次次反復驗證和發(fā)展這些理論。其次我特別珍惜中心校領(lǐng)導為我們供應的外出學習機會，每次都準時參與，仔細記錄，回來后整理寫出自己的心得體會，力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學實踐中。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說，學生也是我的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎(chǔ)學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，努力向優(yōu)秀老師學習，特殊是向具有豐富教學閱歷的語文老師學習。我借助于行動探討，對自己的教化實踐進行反思，主動探究與解決教化實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我自己也在不斷摸索中發(fā)展提高。作為一名骨干老師，我特別珍惜每次的學習機會。

三、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足四、科研工作，理論指導實踐

四：教科研方面

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導。為此，我依據(jù)學校的教研專題，確定了自己的子專題——如何培育低年級閱讀習慣的探討。接著，我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫教化案例。閱讀有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。培育閱讀愛好，養(yǎng)成閱讀習慣，對于正在成長的小學生特別重要。我認為愛好是孩子最好的老師。我通過故事激趣法、課文引趣法、榜樣激勵法等方法激發(fā)孩子的閱讀愛好。小學生的思維發(fā)展特別快速，是從詳細形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學生喜愛閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事、寓言故事、成語故事。中年級比較喜愛讀一些短小的科普類圖書，如歷史故事、科幻小說、人物傳記及《十萬個為什么》等。高年級學生則喜愛思辯性較強的文章，像名人成長錄、名人名言等，因此，不同年級所選的書也應有所不同?？茖W正確的閱讀方法和技巧也是良好閱讀習慣的重要部分。

在小學階段，主要采納以下方法進行訓練：首先要革除唇讀、喉誦和心誦等不良習慣。其次要精讀、略讀、快讀相結(jié)合。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必需諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。我還指導學生養(yǎng)成閱讀后做小練筆，寫讀書筆記的習慣。學生練筆、寫讀后感的形式許多，可以摘抄文中的精彩語句，可以寫出自己對文章的評價，能長則長，不長也不要牽強，一句話、兩句話都可以。良好的閱讀習慣是在堅持不懈的反復練習中養(yǎng)成，光說不練是不行的，沒有耐性和恒心也是沒有好的效果。要教化學生，良好的習慣的培育要從一點一滴做起，知道一點做一點，知道多少做多少，不斷積累，良好的閱讀習慣自然而然就形成了。老師還要以身作則，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣?，F(xiàn)在我所帶的班級學生已經(jīng)慢慢學會讀書，養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習慣，精度和默讀速度都有所提高。

五、班級管理

在完全確保學生平安的狀況下，仔細做好學生思想教化工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律寧靜有序，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文靜清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。

六：師徒結(jié)對子方面

關(guān)于師傅帶徒弟工作方面，我完成了安排中的工作，而且收到了很好的效果。在學期起先的時候，我便主動參加到徒弟的教學工作中我做到了每月聽評課二節(jié)以上，在聽評課的過程中，徒弟都有了很大提高。在校教研課上她教化教學水平有了很大的飛躍。有耕耘便有收獲，我作為師傅，平常注意業(yè)務水平的學習和提高，在平常的工作中注意積累閱歷，提高教化教學質(zhì)量，徒弟虛心好學，刻苦鉆研，才得以取得如此優(yōu)異的成果。

作為一名骨干老師，要想名副其實的話，必將面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我須要不斷學習，更新理念，并把它放在今后的重要工作之一，逐步提高自身業(yè)務水平。向往將來是很美妙的，我仍將立足本職，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上，再添新績。

骨干老師工作總結(jié)篇6

時間過得很快，一晃一年的.骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又充溢?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面我主動要求上進，既能仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我仔細參與校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充溢自己、豐富了自己的學問、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、努力提升業(yè)務水平，主動參加教科研實踐作為一名骨干老師，我覺得提高教學水平和教科研實力是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講，注意對學生實力的培育。對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細學習各類教化教學雜志中的先進教化閱歷。我閱讀了《與學生的溝通藝術(shù)》、《小學美術(shù)課程標準》、《小學教學探討》、《小學教學設(shè)計》等各級各類教化類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教化教學水平和實力。

3、仔細參與教研活動與老師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，找尋出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術(shù)教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

1、備好課。我主動參與教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課，評課，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。在教學中，我把學到的學問應用在教學上。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向師父及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快駕馭教材內(nèi)容。

2、上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最至少的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。我還留意培育學生的學習愛好。

3、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎?哪些實力得到了提高，怎樣講會更好。

四、反思工作，不斷進取我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱號?在看到一些成果的同時，我也在斟酌著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的美術(shù)教學，在教科研方面的探討還要做得更加細和實。一學期來，作為骨干老師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工，特殊是作為骨干老師，我必需時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力氣。

骨干老師工作總結(jié)篇7

光陰似箭，一晃近兩年的骨干老師生涯已悄然而過，骨干老師工作總結(jié)。回首兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。xx年我市實行了骨干老師制，這為老師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干老師，這是對我前幾年工作的確定與激勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一年來，我以骨干老師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進性”，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教化事業(yè)，聽從組織工作支配，團結(jié)同志，酷愛學生，遵守勞動紀律，遵守國家法律和法規(guī)。

在工作中，堅持學習。通過互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志，剛好了解體育教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中留意記錄自己的心得與感受，把自己的教學閱歷剛好記錄整理。虛心向別人學習。教學中，擺正自己的心態(tài)，保證做到細心備課、上課等。備課中，不僅把握精確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注意以人為本的教學理念，工作總結(jié)《骨干老師工作總結(jié)》。課堂中留意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生，對待學習吃力的同學，做到耐性指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

團結(jié)同志，以身作則，關(guān)切幫助青年老師。在工作中，我時刻牢記自己的職責，到處以身示范，以理服人。我主動主動地擔當各種教學任務，虛心聽取別人的看法。留意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提示、幫助青年老師，使他們更好地發(fā)揮自己的實力。指導了青年老師的教化教學工作，效果良好。

在教學管理方面，我重視對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，充分利用課堂的有利時機，教化和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學風和班風。加強平安教化，組織學生學習平安學問，常常教化學生不做危急的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自習時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)平安事故。

在教化科研方面，我擔當?shù)氖菍W校教化科研組長，在工作中，我想方法調(diào)動老師們進行教化探討的主動性，組織開展好課題的實施，結(jié)合自己的教學實際，開展好體育教學與信息技術(shù)的整合。

近兩年的主要榮譽：

1.在xx年10月體育學科教學研討會執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。

2.xx年年1月被評為濟寧市第五批初中體育與健康教學能手。

3.xx年年5月論文《淺議學生的親情教化》在《中國科教博覽》第五期公開發(fā)表。

4.xx年年9月被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師。

總觀自己一年的工作，我覺得還有很多地方須要努力，如加強自身素養(yǎng)的提高，對差生的輔導，對學生組織紀律的加強，學生衛(wèi)生工作等。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、探討、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

骨干老師工作總結(jié)篇8

能有幸成為xx一中小學部的一名骨干老師，為了不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作狀況總?cè)缦拢?/p>

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

要想成為一名合格的骨干老師必需具備豐富的學問和過硬的素養(yǎng)，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學年我堅持業(yè)務學習和理論學習并重，業(yè)務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的閱歷，學習他們勝利的教學思路和教學模式；理論上向書本學習，我網(wǎng)絡(luò)讀書，學習了xxx老師的《xx哪有那么難》，獲得了很多關(guān)于讀書、學習及成長的閱歷，大所裨益。為了保證學習的質(zhì)量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并剛好寫好讀書筆記。

二、工作與積累并重，探究與溝通同行

在日常的教學教研工作中，我剛好地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現(xiàn)閱歷資源的溝通和共享。在教學之余，我還主動撰寫論文，并向《xx教化《xx教化》等教化刊投稿，據(jù)悉我向《xx教化》投的稿件已被選用。

三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進步

為了探究新的作文教學模式。我攜手三級部的語文老師參與了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學安排及與之相配套的閱讀教學安排和背誦教學安排。從教學設(shè)計，課堂實施，作文評改等方面我們按著安排要求細心探討，科學操作，仔細總結(jié)，取得了可喜的探討成果，不但課堂作文教學煥發(fā)了新的生命，學生的寫作水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們勝利的編輯了三級部的教改成果——《xx隨筆集》。

四、支持學校的發(fā)展，維護學校的形象

作為一名骨干老師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我常常在xx網(wǎng)的教化論壇版塊中的教學溝通、德育工作及學校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還主動參與了全區(qū)的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。

骨干老師之路辛苦而華蜜，我堅信只要堅決目標，有信念，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

骨干老師工作總結(jié)篇9

光陰似箭，一晃xx年已悄然而過?；厥讀x年以來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。xx年峰口鎮(zhèn)制定了骨干老師成長方案，這為我們骨干老師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我有幸被批準為骨干老師，并擔當峰口鎮(zhèn)小學骨干老師講學團的團長，這是中心學校領(lǐng)導對我前幾年工作的確定與激勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。

面對瞬息萬變的信息時代，我清晰地相識到：當今是學問不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。為此，我細致閱讀新課程標準，教化書刊、雜志。仔細學習了“公民道德行為規(guī)范”、教化部頒布的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》。從思想上相識到“為人之師，必需德高為范”。作為一名新世紀的老師，必需要創(chuàng)建才智，敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心，酷愛生命、酷愛生活、酷愛事業(yè)，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教化人。為適應數(shù)字化革命給教化帶來的變革，我放棄休息，主動參與信息技術(shù)培訓。學習充溢了我的精神世界。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是老師與學生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，探討課堂，探討學生。課前我主動與教研組中的老師共同鉆研教材，課上靠著“關(guān)注每位學生的生命成長”、“讓每位學生都獲得勝利”的理念，主動引導學生質(zhì)疑問難，讓學生學會學習、擅長學習，使所帶班的學生樂于閱讀。面對學生的差異，我常上門家訪，征得家長支持，對一些弱勢群體剛好補缺補差。用我的愛心使每一位學生歡樂學習、歡樂成長。

三、取得的成果：

辛勤的耕耘也換來可喜的成果。一年來，本人所取得的成果如下：

1、所撰寫的論文《多媒體在小學科學教學中的作用》在全省電教作品競賽中榮獲三等獎。

2、品德論文《開展有效活動，提高品社課堂教學的實效性》獲得市二等獎。

3、教化故事《師愛，溶化他心中的堅冰》獲得鎮(zhèn)一等獎。

成果屬于過去，在新的一年里，我將更加努力，充分發(fā)揮骨干老師在學校中的作用。有力地推動老師的群體發(fā)展。

骨干老師工作總結(jié)篇10

這學期的時間已經(jīng)過去了?；仡欉@學期的工作，有太多的話要說。人民老師這個職業(yè)很辛苦，肩負著教學、教學科研、學生管理等諸多任務。

我將從五個方面總結(jié)這學期的教學工作。

一、思想方面：能主動參與政治學習，班主任盡職盡責，關(guān)切愛惜學生，以身作則，有事業(yè)心。

二、教學方面

1.備課

開學之初，主動參與教研室組織的教研活動，在師專老師和科研人員的指導下集體備課，仔細聽講，仔細記憶，了解精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求提前兩周備課，寫教案。平常周前備課。備課時，仔細研讀教材和教參，學好大綱，虛心向當年的老師學習和請教。力求透徹理解教材，明確重點和難點。為了上好一節(jié)課，我在網(wǎng)上查資料，集中別人的優(yōu)勢，確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了讓學生更直觀地感受所學，我主動搜尋課件，制作課件，打算制作教具。復習階段，我把每個單元的學問框架和重點內(nèi)容寫在黑板上，為了給學生一個清楚的復習印象。

2.班級

好課的前提是課前做好打算，不打無打算的仗。上課仔細講課，力求抓住重點，突破難點，做到精到簡潔。運用多種教學方法，從學生實際動身，留意調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生具備舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，針對難題找尋尖子生；一般問題找中專學生；簡潔請學習有困難的同學回答。巡桌時留意對學習困難的學生進行面對面輔導，課后剛好做筆記，找出不足。

3.輔導我利用業(yè)余時間輔導學生，不懂的地方耐性講解，教給他們好的記憶方法和良好的學習習慣，鞏固和復習所學的學問，檢查差距，剛好填補差距。并與家長聯(lián)系，剛好溝通，讓家長了解狀況，以便在家中對孩子進行必要的監(jiān)督。

4.作業(yè)根據(jù)減負的要求，我只在周末支配適當?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)總是精挑細選的，一些有利于學生實力發(fā)展，發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)都適當保留。

三、道德教化：

德育是學校工作的重中之重，老師德育的秘訣是“愛”。師愛宏大而神圣。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，凝合著老師無私奉獻的精神。師愛是‘超凡脫俗’的愛。這種愛沒有血源，沒有親情，沒有私利，沒有目的，但這種愛有很大的力氣。

1.愛是理解。

愛學生，要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問基礎(chǔ)、學習成果、愛好、氣質(zhì)、摯友、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理，避開教化盲區(qū)，因材施教的前提。也是提高教化管理水平和教化教學質(zhì)量的必要條件。

2.愛是關(guān)懷。

師愛是教化的潤滑劑，是教化的必要條件。當老師一心一意地關(guān)切、關(guān)切和幫助學生時，師愛就成了一種美德

3.愛是敬重。

敬重、理解和信任學生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學生應當敬重他們的特性。老師和學生雖然在教化教學過程中處于不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就要求老師不能霸道，不能利用自己的地位和權(quán)力羞辱學生；了解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，了解他們的要求和想法，了解他們的無趣和無趣；要信任學生，就要信任他們潛在的實力，讓他們在實踐中熬煉，在訓練中成長。只有這樣，學生才能縮小與老師的心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

4.愛是責任。

深愛學生，理智地愛學生。就是對學生嚴格要求，不慣，不慣。不寬恕、容忍或放過他們的缺點和錯誤。老師的愛不僅包含著劇烈的情感色調(diào)，而且表現(xiàn)出深刻的理性，既關(guān)注學生當前的得失，也更加關(guān)注學生將來的發(fā)展和將來。在教學中，我采納了一種學生簡單接受的方法。在指導學生學習的時候，我不僅要讓尖子生學好，還要讓中學生學好，讓學困生學好。所以要留意分層教學，因材施教。同時，在學校里，我實行讓學生分組教學，相互幫助的方法，讓先進的學生帶動落后的學生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學習狀況有了明顯的進步。老師的責任不僅在于教授學生學問，還在于引導他們學習生活和生存的基本技能以及基本的行為準則。

四、個人學習：

主動學習各種教化理論充溢自己，以便在工作中扎實的理論指導下更好的開展教化教學。努力學習英語，適應現(xiàn)在的教化形式，給自己充電，為雙語教學做打算。

骨干老師工作總結(jié)篇11

本人酷愛教化事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，從不遲到、早退，主動參與各種教研活動。我現(xiàn)擔當一年級數(shù)學老師兼班主任，一、三年級美術(shù)老師；始終是滿工作量，教學成果優(yōu)秀；同時還擔當數(shù)學教研組組長，主動組織同組人員進行教研活動，課題研討；熱心幫助青年老師，使他們快速成長?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一、思想上，不斷提高相識，把握教化方向。

作為一名人民老師，我始終主動響應黨和國家的教化方針，把培育現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教化工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素養(yǎng)教化，大膽探究新課程改革的教化教學方法。努力提高自己的業(yè)務水平，主動學習教化學、心理學理論，學習先進的教化教學理念，不斷充溢自己；主動探究新課堂教學改革，不斷改進教化、教學方法。讓自己向更高的水平發(fā)展。

二、工作上

仔細備課，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都細心設(shè)計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學生愛好，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。依據(jù)我校的實際狀況，主動組織、參與每學期4節(jié)的集體備課，組織帶領(lǐng)本組老師開展課堂教學案例分析。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務，與學生關(guān)系融洽，常常與他們談心，了解他們的認知水平和對老師的看法和看法，能剛好的發(fā)覺自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài)，遇到有問題的學生，主動開展心理疏導。作為數(shù)學組組長，能夠做好組內(nèi)教研安排，支配教研活動，組織集體備課，激勵老師主動發(fā)言。在教研活動中，仔細聽課，主動評課，爭取對授課老師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，主動輔導青年老師，每聽完一節(jié)課，都賜予激勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使她們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，仔細幫助她們細心設(shè)計，爭取做到最好，看到她們的成長，我由衷地感到興奮。

三、工作成果。

我擔當學校數(shù)學教研組組長，每學期在學校做公開課不少于兩節(jié)，并且做閱歷介紹，每學期做一次教學講座。主動開展課題探討并向上級申請立項，20xx年10月拿到了市級課題《小學數(shù)學開心教學》立項通知書，本課題安排20xx年結(jié)題，20xx年11月份通過了巴彥淖爾市科學規(guī)劃辦組織的專家驗收，20xx年2月22日拿到了本課題的結(jié)題證書。在1996和1999年老師節(jié)曾兩次被評為旗級優(yōu)秀老師；多次被評為鎮(zhèn)級、總校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進教化工作者；多次獲得教學質(zhì)量獎；在這么多成果面前我從不傲慢，相反，為了不辜負領(lǐng)導和家長的期望，我更加刻苦學習，不斷總結(jié)閱歷，20xx年9月我的論文《激趣引欲讓學生主動參加學問的形成過程》，在市級論文評比中獲二等獎；1995年10月我的論文《低年級數(shù)學直觀教學的優(yōu)勢》在《內(nèi)蒙古教化》雜志上發(fā)表；20xx年12月我撰寫的論文《淺談小學數(shù)學開心教學策略》在中國教化探討學會論文年鑒會上獲一等獎并在《中國當代教化科研理論與實踐》一書中發(fā)表。另外，我還組織本校11位老師和我一起向中國教化教學探討會投稿，這11位老師的論文也都獲了獎（7個三等獎、4個二等獎），作為組織者我還獲得了園丁獎。20xx年參與旗級骨干老師培訓，20xx年1月份又去呼市參與了“國培安排”——20xx年農(nóng)村牧區(qū)小學骨干老師培訓；從20xx年起，我還曾三次赴呼市、包頭、臨河參與了全區(qū)“小學數(shù)學老師教壇精英風采展示”聽課活動。由于自己的教學成果優(yōu)秀，教化科研水平不斷提高，20xx年又被評為旗級民師、旗級師德標兵，同年由我主持的數(shù)學教研組獲得旗級優(yōu)秀教研組一等獎；20xx年10月16日參與全旗第三屆小學數(shù)學電化教學能手競賽獲一等獎；同年又被評為市級骨干老師；20xx年6月我所帶的六年級又被評為“旗級先進班集體”和“市級先進班集體”；六年級升學考試，我所帶的數(shù)學又拿到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組其次名的好成果；上學期我還參與了“市級學科帶頭人”的評比，公示中已被評上，但證書還未發(fā)下。

盡管在教化教學這一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之處，今后我將一如既往的開展課題探討，開展課堂教學改革，接著做好幫扶工作，不斷學習先進的教化教學理念和先進的教學方法，努力工作，爭取取得更好的成果。

骨干老師工作總結(jié)篇12

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬走上三尺講臺已xx年整，立足少農(nóng)近8年，擠眼本學年在忙勞碌碌中又快接近尾聲了，上周在領(lǐng)導支持和同事的信任中有幸被評為了校級骨干老師，回顧一年來的工作歷程，往昔努力和艱辛仍歷歷在目，現(xiàn)把一年來的工作狀況總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，全身心投入工作

去年，由于我生產(chǎn)孩子，毅然辭去了我酷愛的班主任工作，可是我有時省去了中午回家喂孩子的機會利用午自習進班級給孩子們輔導作業(yè)，或給不寫作業(yè)的、上課不聽講的學生家長打電話溝溝通，反映他們各自的狀況，希望家長們多督促和教化。

我將自己的愛全身心地融入到學生中，探討課堂，探討學生。課前我主動與教研組中的老師共同鉆研教材，課上靠著“關(guān)注每位學生的生命成長”、“讓每位學生都獲得勝利”的理念，主動引導學生質(zhì)疑問難，讓學生學會學習、擅長學習，使所帶班的學生樂于閱讀。為提高每位低年級的學生學習母語的實力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學探討。課內(nèi)課外相結(jié)合進行讀讀畫畫寫寫系列練習；這樣不僅提高了學生學習語言文字的實力，而且還激發(fā)了學生學習語文的愛好。

二，努力提升業(yè)務水平，主動參與教研活動

我深知“人活到老，學到老”的道理，教書育人是一項任重而道遠的使命，要與時俱進，不斷學習新的教學理念和提升業(yè)務水平。于是我堅持參與校內(nèi)外組織的教學研討活動。以提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育學問上做到課課清。對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細參與各級教研活動與，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，找尋出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

3、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造課堂效率，提升教學效果

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我主動推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學質(zhì)量。

本學期我參與了樂童健康教化種子老師的培訓，本次培訓使我大開眼界，受益匪淺，本次培訓的宗旨是提倡在以后的課堂上運用嬉戲和戲劇教學法給學生們授課，此教學方法的特色是能激發(fā)學生的學習的愛好，讓學生在玩中去學，樂意去學。上周我已嘗試用在培訓中學習的手法上了一堂以《養(yǎng)分》為主題的實踐課。覺得學生的主動性的確提高了，這種教學法一下子就能吸引學生的留意力。目前，我學得還比較膚淺，樂童培訓下學期還有4次，我會一心一意專心的去學，把學到的教學手法運用到今后的教學中去。

四、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收獲，本學期我?guī)У亩?）的孫永超和二（2）戴應應同學在我耐性的教育和家長多次溝通的狀況下語文成果提高許多，我倍感欣慰。

在片級實行的青年老師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。

我深知我取得這點成果離不開同事的幫助，它也只能代表過去，在以后的教學生涯中，還須要不斷的去鉆研和探究。作為骨干老師我必需時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為少農(nóng)的教化工作奉獻自己的力氣。

骨干老師工作總結(jié)篇13

驚慌勞碌、艱辛而又喜悅一學年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):

一、思想素養(yǎng)方面:

在過去的一學年里，我仔細加強師德修養(yǎng),提高道德素養(yǎng)。仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主同等、公正合理、嚴格要求、耐性教育；對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教化教學方面:

作為一名區(qū)級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教化教學成果要突出……隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。因此我主動利用空余時間閱讀摘錄教化理論，學習先進閱歷和新的教化理念……不斷的充溢自己，更好的進行教化教學實踐。“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能折服學生的心。老師的職業(yè)應當不僅僅像蠟燭，更應當像泥土，使每一顆種子都能我認為一名合格的老師應當不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。

作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教化者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教化事業(yè)中。

我仔細打算每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的學問。多年的教學使我懂得了學問儲備的重要性。要想教給學生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動參與各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

上好一堂課，必需要在課前打算上下功夫。我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、須要、方法、習慣，分析他們在學習新學問時可能會有哪些困難，以便實行相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上剛好依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好。課堂語言生動好玩吸引學生，培育了學生學習的主動性，激發(fā)學生參加的主動性，使學生樂學、會學。從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。

三、教改科研

在過去的一學年里，我接著擔當國家級課題《小學生生活作文》的探討，在課題組長的領(lǐng)導下，主動進行探究，不斷地分析、探討。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學生特點的好用有效的教學方法，孩子們由懼怕作文到喜愛作文，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在漸漸提高。

四、幫代工作

我雖是區(qū)級骨干老師，但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴閱歷，充分發(fā)表自己的看法和建議。這學期我還與主動肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的看法，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們在共同提高。

五、努力方向:

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，

明確了努力的方向，制定了以下努力的目標:

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生賜予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的小學語文骨干老師。

骨干老師工作總結(jié)篇14

這學期的工作即將結(jié)束了，參與了學區(qū)和學校組織的多次教研活動，感受頗深，受益匪淺，總結(jié)如下：

一、主動參與學校及教研組各項活動，努力提高自身素養(yǎng)。

通過參與學區(qū)教研活動，讓我汲取了其他老師的閱歷，并經(jīng)

過改良應用到日常的教學中；學習了不同的教學活動：如故事教學，將課文改編成小故事；通過故事、歌曲引入單詞教學和課文內(nèi)容教學。同時，通過學校的教研活動也讓我獲益良多，通過老師們的指導，我明白到自己教學上的不足之處，并在各位老師的提點和指導下彌補不足，發(fā)揚自身優(yōu)點；通過學校內(nèi)的教研活動，我也汲取了許多教學閱歷。例如，聽邱老師二年級的口語課，邱老師課堂板書的利用率很高，通過板書邱老師已經(jīng)將課文呈現(xiàn)；通過對比教學，利用男女同學說句子來區(qū)分She和He，這些都是值得我去學習和借鑒的。

二、加強學后反思，做到學用結(jié)合

在每一次學習中，我做到聽、記、思三結(jié)合，剛好、仔細、保質(zhì)保量的完成上級布置的每一項學習任務，并留意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。

三、存在的問題：

五年級須要運用全英教學，要更好地訓練學生的聽力和語言運用；上課時，需多關(guān)注中下生；通過個人讀書、泛讀來讓學生熟識課文。今后，我應在這些方面加以改進，接著提高自身素養(yǎng)，提高教學技能。

總之，這學期以來，留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中汲取了許多有用的閱歷和學問。但是，工作中還有許多須要提高改進的地方，在今后的教研工作中，要再接再厲，努力工作，爭取更大進步。

骨干老師工作總結(jié)篇15

為落實以人為本的教化思想，全面提升老師隊伍素養(yǎng)，切實加強老師隊伍建設(shè)，推動教化改革與發(fā)展，學校堅持面對全體、突出骨干、講求實效、提高素養(yǎng)的原則，以骨干老師隊伍培育與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

一、基本狀況

學?，F(xiàn)有教職工90人，其中專任老師78人，目前有市級骨干老師1人，縣級骨干老師10人，校級骨干老師15人；30歲以下的青年老師40名，占專任老師的50%以上；已取得本科學歷的20人，正在參與本科進修的40人，老師學歷合格率達97%。

二、工作措施

為落實骨干老師的管理工作，學校嚴格根據(jù)“全面培訓，重點扶持，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年老師的培育工作，力爭讓更多青年老師成為教學骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干老師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。

1、建章立制，落實考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學校嚴格落實《臨澤縣中小學縣級骨干老師培育管理方法（試行）》的相關(guān)規(guī)定，在抓好培育管理的同時，主動探究建立有利于骨干成長的激勵制度，相繼出臺了《老師教化教學科研嘉獎制度》、《校內(nèi)績效工資實施方案》等制度，通過落實骨干老師津貼，激發(fā)他們的工作熱忱。同時，學校對已經(jīng)認定的骨干老師，進行重點扶持和培育，要求縣級骨干老師制定自己的成長安排，建立骨干老師成長檔案，并不斷完善充溢。定期組織骨干老師進行教學科研溝通與公開課的展示，促進骨干老師的成長。

2、搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干老師是學校教化戰(zhàn)線的中堅力氣，也是教化教學的主力軍。學校在給其定任務、壓擔子的同時，對他們實行放擔、放心、放手的“三放”政策，激勵他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀能動性。在教學上支配其擔當基礎(chǔ)課和畢業(yè)班教學，選拔實力較強擔當班主任、教研組長、年級組長及學校中層領(lǐng)導，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺。學校通過開展“六個一工程”（要求他們每人必需擔當1項教研課題；每周必需參與1次集體備課；每周必需聽1節(jié)結(jié)對幫扶老師的課，并進行仔細地反饋指導；每月必需撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題探討進展分析材料；每學期必需上好1節(jié)示范表演課；學期末必需寫出1篇教學小論文并向外舉薦發(fā)表），加強監(jiān)督管理，有效地增加了骨干老師工作的實效性。為了凸顯骨干老師帶頭模范作用，學校主動開展結(jié)對幫扶活動，要求每名骨干老師至少結(jié)對幫扶一位青年老師，通過簽訂師徒結(jié)對目標責任協(xié)議書，詳細規(guī)定導師傳、幫、帶的職責，定期進行幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。

3、梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選，抓好學習培訓。學校在骨干老師的培育工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把老師的師德作為確定其是否被培育的關(guān)鍵因素，依據(jù)老師專業(yè)學問技能、教學科研實力、教學成果等擇優(yōu)培育，決不排字論輩，以次充好。同時，在抓好校本培訓的同時，有意識地支配他們外出參與培訓，為他們供應廣袤和便利的學習機會和條件，以增長學問，增加信息量，增加他們工作的自信念、責任感和自覺性。

骨干老師工作總結(jié)篇16

根據(jù)省教化廳統(tǒng)一部署，浙江教化學院理工學院擔當主辦中學新課程骨干老師省級培訓任務。這次培訓工作，時間緊（報到一個月的打算時間）、人數(shù)多（每校1人加教研員達到近700人）、任務重（分3批每批200余人輪番培訓）。為了確保培訓工作的順當進行，圓滿完成培訓任務，為下半年我省中學化學新課程的穩(wěn)步實施打好基礎(chǔ)，理工學院領(lǐng)導特別重視，從培訓方案的設(shè)計、人員調(diào)配、培訓工作的打算及實施等各方面進行了全面細致的部署，確保了培訓工作的順當完成。

一、制訂切實可行的培訓安排

本次省級培訓，是繼國家級培訓之后的省級骨干老師培訓，參訓者回去后將擔當?shù)厥腥珕T培訓和校本培訓的任務，在培訓方案的制定中要充分考慮培訓實效及可操作性。我們在與省中學新課程試驗工作專業(yè)指導委員會化學工作組進行了充分溝通溝通的基礎(chǔ)上，制定了本次培訓方案。培訓內(nèi)容既有通識部分，更多的是化學學科教學，涉及了新課程的方方面面：從浙江省新課程改革工作方案到中學化學新課程實施方案，從化學課程標準到化學新教材，從整個中學化學學科整體結(jié)構(gòu)到高一化學4個模塊的教學建議，從教學的理論探討到與江蘇試驗區(qū)老師的溝通。在培訓支配上，體現(xiàn)了簡約、高效、緊湊的特點，基本上每個半天都支配2個報告，并注意學員的參加，每個報告結(jié)束都支配自由溝通提問。

二、做好培訓組織工作

本次培訓從部署、發(fā)文到集中培訓，時間很緊。為了做好參訓對象的組織工作，剛好通知每個參訓老師，確保培訓工作順當進行，在教化廳發(fā)文的基礎(chǔ)上，理工學院發(fā)了預備通知，同時充分利用地市教研室教研員的力氣，做好地市參訓人員的組織工作。經(jīng)過省地市三級有關(guān)部門的有效工作，實際參訓老師為671人，占預料人數(shù)的94%，基本達到了省廳每校1人的要求，其中90％以上是下學期擔當高一化學新課程的一線老師。

三、仔細實施培訓過程

成立了中學化學新課程省級培訓領(lǐng)導工作小組，由理工學院邵爽副院長擔當組長，下設(shè)會務與宣揚、后勤與財務兩個工作小組，負責培訓工作的全面實施。培訓前，對場地包括住宿、餐飲和會場等各種設(shè)施進行了全面考察比較并落實；培訓過程中，從培訓教學組織、名單匯總整理、通訊錄打算、會議資料光盤刻錄、證書打印、學員問卷調(diào)查表發(fā)放和回收統(tǒng)計，每個環(huán)節(jié)每項工作都落實到實處、落實到人，整個過程做到有序高效。

這次培訓內(nèi)容支配比較緊湊，每天上午下午報告時間都較長，但是大多數(shù)參訓老師能仔細聽課，主動參加，熱情探討，相互探討，老師們對新課程表現(xiàn)出極大的關(guān)注，培訓工作得到參訓老師的認可。

四、重視學員反饋，剛好仔細總結(jié)

根據(jù)教化廳的要求，每期培訓結(jié)束前，都向?qū)W員發(fā)放調(diào)查問卷表，征求學員對培訓工作的看法和建議，問卷回收率達到80％，并花大量時間對回收問卷進行了全面統(tǒng)計。綜合學員對本次培訓的問卷結(jié)果，98％參訓老師認為本次培訓的設(shè)計基本符合新課程試驗省學科骨干培訓的須要，培訓的內(nèi)容有肯定的針對性和實效性；95％以上參訓老師認為負責培訓組織的相關(guān)部門，供應較好的培訓環(huán)境和配套設(shè)施，本次培訓活動對各地新課程地方培訓的組織實施具有示范性。通過調(diào)查問卷同時也了解到，參訓老師認為本次培訓的最大不足是中學新課程教學案例分析探討不夠，溝通探討和共享閱歷、搜集到足夠的中學新課程的信息資源方面欠缺。由于考慮到本次培訓是新課程啟動前的培訓，培訓方案中的重點放在我省新課程實施工作的總體部署及從課標到教材到教學模塊教學建議上，對于教學案例及新課程的示范教學等方面，打算在下半年實施后再支配溝通，至于中學新課程的信息資源方面有待新課程實施后建立和積累。本次培訓總體取得預期的效果，完成教化廳布置的任務，同時也熬煉了隊伍，為今后類似的培訓積累了閱歷。

骨干老師工作總結(jié)篇17

在xx，我很榮幸被選為xx骨干老師。自20xx年1月起，我的任期為三年。時間飛逝。骨干老師的三年靜靜地過去了?；厥走^去三年走過的路，雖然很艱難，但更多的是喜悅、喜悅和成熟。我明白，過去做一名市級骨干老師，是學校領(lǐng)導的關(guān)切和激勵，也是老師對我的幫助和支持。我知道這不僅是一種榮譽，也是一種壓力和責任。

我酷愛教化。我腳踏實地，工作勤奮，工作仔細。我愛每一個學生，總是用我的言行感染他們，用我的真誠和和善影響每一個學生，用我自己的探討和勤奮引導每一個學生。老師是否到處都沒有教區(qū)和教化。建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系。

我知道這一點；閱讀是一種好的生活方式；所以我常常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。重讀這些名著后，我不僅加深了對名著材料的深化了解，而且增加了學問和養(yǎng)分。學習了教化專家的理論文章，開闊了我的教化視野，提高了我的理論水平。在學習了老師的人格魅力后，我學會了如何做一個深受學生寵愛的老師，提高了我的修養(yǎng)。我還常常關(guān)注安慶教化博客的資料，在同行博客中學習閱歷，探究不足，剛好把握當前語文教學的最