關(guān)于校園興趣小組活動(dòng)總結(jié)3篇

關(guān)于校園興趣小組活動(dòng)總結(jié)3篇

校園興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇1

學(xué)寫(xiě)作興趣協(xié)會(huì)成立于20xx年10月，共有四所學(xué)校，各校一名教師負(fù)責(zé)本校的工作。

小作協(xié)會(huì)在辦事處及文教室的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的制造熱忱，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，從而大面積提高學(xué)生的寫(xiě)作力量。為提高學(xué)生的素養(yǎng)奠定扎實(shí)的根底，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二、工作回憶

1。組織征文大賽。20xx年11份，組織會(huì)員參與“為學(xué)杯”全處征文大賽，有五名同學(xué)分別被評(píng)為“為學(xué)杯”全國(guó)征文大賽初賽二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。

2。參與“校訊杯”征文大賽。各校參賽作品51篇，選出10篇優(yōu)秀作品。

3。參與新浪網(wǎng)的“查找綠色小記者”環(huán)保征文大賽(20xx年6月初)。要求每位會(huì)員都有作品，選出優(yōu)秀

作品，予以上投。

活動(dòng)是打造書(shū)香校園的載體?；顒?dòng)能夠營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)、合作、自主、參加的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃興趣的火花，同時(shí)，豐富多元的讀書(shū)活動(dòng)也為師生供應(yīng)了一個(gè)寬闊的展現(xiàn)自我的平臺(tái)，為此學(xué)校積極開(kāi)展了關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與溝通，如設(shè)計(jì)讀書(shū)格言、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、出讀書(shū)園地、黑板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，使讀書(shū)的形式更加多樣，讀書(shū)的樂(lè)趣更加雋永、綿長(zhǎng)。

下學(xué)期預(yù)備開(kāi)展對(duì)會(huì)員的輔導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)一步提高會(huì)員的寫(xiě)作水平。使興趣小組活動(dòng)見(jiàn)到實(shí)效。

校園興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)完畢了。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的動(dòng)手力量，動(dòng)腦力量和制造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲。

發(fā)揮小教師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在上機(jī)實(shí)踐中，教師由于各種緣由不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一局部力量較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小教師，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題賜予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生當(dāng)小教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞學(xué)問(wèn)的方式，使學(xué)生由學(xué)問(wèn)的被動(dòng)承受轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的教師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。學(xué)生的動(dòng)手力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)潔的花，自己動(dòng)手折一些作品等。在活動(dòng)中我還注意對(duì)學(xué)生審美力量的培育。給他們感悟藝術(shù)品的`時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬、評(píng)價(jià)，他們的審美力量比以前也有很大的提高。在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫忙他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成相互幫忙的良好品質(zhì)。

通過(guò)這些活動(dòng)，教給學(xué)生一些折紙必需的本事，學(xué)生可以輕松把握又可以舉一反三，幫忙學(xué)生把智力技能與把握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)展轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙力量和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來(lái)的技巧。

在進(jìn)展水平、力量、閱歷等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不一樣。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀看者，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注學(xué)生在通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的根本學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高學(xué)生的審美觀。

在美術(shù)興趣小組的活動(dòng)中不僅是講解了美術(shù)的根本學(xué)問(wèn)，而且更多的是讓學(xué)生把握了很多繪畫(huà)的根本技法，使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，修養(yǎng)人文精神。

活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響，敏感地發(fā)覺(jué)他們的需要，賜予適時(shí)的幫忙。通過(guò)相互溝通，學(xué)生可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會(huì)發(fā)覺(jué)和重新熟悉同伴的很多特長(zhǎng)和價(jià)值;通過(guò)溝通可以對(duì)原有的閱歷進(jìn)展綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的缺乏：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好;還有的學(xué)生做手工比擬低馬虎，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

體育興趣小組活動(dòng)總結(jié)(四)生命在與熬煉”，凡常常參與體育活動(dòng)的孩子，身體都很安康，而體育能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的進(jìn)展，還可以活潑學(xué)生的生活，使學(xué)生活潑開(kāi)朗，并能漸漸養(yǎng)成英勇、頑強(qiáng)等品質(zhì)。這一學(xué)期我校的體育課外興趣小組有序的在每周三下午二節(jié)課后開(kāi)展活動(dòng)。體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我看到他們的另一面現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

校園興趣小組活動(dòng)總結(jié)篇3

為了活潑校園文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開(kāi)展了美術(shù)興趣小組兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)力量和審美，主要培訓(xùn)對(duì)象我選取了三、四年級(jí)的學(xué)生等十多人進(jìn)展輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)如下：

一：針對(duì)年級(jí)、學(xué)生的承受力量不同，我實(shí)行不同的方法，先由淺入深讓他們簡(jiǎn)單承受從而激發(fā)他們的興趣。

二：加強(qiáng)美術(shù)繪畫(huà)根底訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧的把握，注意畫(huà)面整體的表現(xiàn)以及顏色的運(yùn)用。

三：在肯定的根底上讓學(xué)生臨摹同年級(jí)的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫(huà)的各類(lèi)表現(xiàn)技巧與方法。

四：通過(guò)一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生自己想象創(chuàng)作，提高他們對(duì)繪畫(huà)的熟悉，不單只是簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)更多的是要有制造的表現(xiàn)。

以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對(duì)學(xué)生繪畫(huà)根底的穩(wěn)固，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生仔細(xì)積極的表現(xiàn)使他們對(duì)兒童畫(huà)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，無(wú)論是在刻畫(huà)還是在顏色的表達(dá)上都能到達(dá)很好的效果，從而到達(dá)本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生寵愛(ài)教師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)制造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境地所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

每次周二第三節(jié)課、周三第一節(jié)課后，我均能按時(shí)到達(dá)舞蹈房，提前做好預(yù)備工作，以提高訓(xùn)練效率。學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有病有事能請(qǐng)假。除個(gè)別調(diào)整的學(xué)生外，其他根本做到出滿勤。這學(xué)期根本上沒(méi)有學(xué)生要求退