骨干教師的培訓(xùn)總結(jié)

第頁共頁骨干老師的培訓(xùn)總結(jié)骨干老師的培訓(xùn)總結(jié)骨干老師的培訓(xùn)總結(jié)1香洲區(qū)小學(xué)體育骨干老師共12人，從20xx年x月x日至12月x日，分三期到東莞市進(jìn)修學(xué)校參加廣東省小學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)內(nèi)容以課程改革、體育教學(xué)、大課間體育活動(dòng)為主線，以聚焦課堂、更新知識(shí)、進(jìn)步效率為核心，以開闊視野、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能為方向，促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，進(jìn)步學(xué)生的身心安康程度。一、政策扶持為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)體育老師隊(duì)伍，推動(dòng)全省各地學(xué)校貫徹落實(shí)《義務(wù)教育體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，提升體育老師教學(xué)程度，使通過培訓(xùn)后的老師可以在本地區(qū)體育課教學(xué)，開展大課間體育活動(dòng)等學(xué)校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強(qiáng)師工程”方案為出發(fā)點(diǎn)，充分考慮到各地市學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)缺乏的實(shí)際情況，免去了老師學(xué)習(xí)期間的培訓(xùn)費(fèi)用，為各地區(qū)學(xué)校和培訓(xùn)老師解決了后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)起骨干老師學(xué)習(xí)的積極性和培訓(xùn)效果。二、領(lǐng)導(dǎo)重視12月x日下午，省教育廳副廳長李學(xué)明到東莞市老師進(jìn)修學(xué)?？赐嘤?xùn)班各位專家和參訓(xùn)學(xué)員，隨行領(lǐng)導(dǎo)有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學(xué)明副廳長在觀看了第三期小學(xué)骨干體育老師的分組教學(xué)展示后，向參訓(xùn)學(xué)員作了重要講話，希望大家可以注重進(jìn)步理論程度，不斷加強(qiáng)理論才能，努力實(shí)現(xiàn)理論與理論相結(jié)合的目的，并發(fā)揮體育骨干老師的輻射作用，推動(dòng)本校乃至本地區(qū)體育教學(xué)的開展。香洲學(xué)員可以順利完成省的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得益于省教廳強(qiáng)師工程方案的施行，得益于市、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學(xué)員們一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和展示平臺(tái)。三、專家領(lǐng)引學(xué)員們?cè)?天的培訓(xùn)過程中，領(lǐng)略到了專家和名師的風(fēng)采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與安康課程解讀》、韓會(huì)君教授的關(guān)于《如何上小學(xué)體育課》、董業(yè)平教授的《根本體操身體姿態(tài)練習(xí)》；臧連明教授的《大課間活動(dòng)組織》、莊弼教授的《教學(xué)分析^p與評(píng)價(jià)》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令學(xué)員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學(xué)員倍感親切；專家們的解讀視角獨(dú)特，富于激情，或深化、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學(xué)員的心田。專家們通過鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵進(jìn)展闡述，不僅讓學(xué)員們理解到前沿的體育教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還承受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓學(xué)員明白如何解決自己在今后體育教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。四、觀念更新通過這次培訓(xùn)，學(xué)員的教育教學(xué)觀念有了很大的變化，以前評(píng)課總是在關(guān)注任課老師的設(shè)計(jì)和講授，很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度和參與度，也很少體察學(xué)生的情感與需求。學(xué)生雖然在個(gè)性上存在差異，但對(duì)知識(shí)的渴望是沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。老師要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“平安”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境，才能深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)涵，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果。本次學(xué)習(xí)讓學(xué)員感悟最深的是東莞市中小學(xué)校大課間的組織，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像，使學(xué)員們對(duì)開展大課間體育活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。如今全國中小學(xué)生的體質(zhì)連年持續(xù)下降，原因是多方面的，要想進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過學(xué)習(xí)大課間體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，明白在設(shè)計(jì)時(shí)可根據(jù)本校的辦學(xué)理念、學(xué)校品牌、場(chǎng)地構(gòu)造、地方特色，采取新穎獨(dú)特的手法來編排大課間的內(nèi)容；將練習(xí)內(nèi)容操化、細(xì)化、興趣化，充分激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，有效的進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)。五、目的明確以前老師在教學(xué)中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不明晰，通過這次培訓(xùn)，明確了目的，學(xué)會(huì)了反思。葉瀾教授說過：“一個(gè)老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思那么有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，假如不做有“心”人，就不可實(shí)現(xiàn)。省教廳李學(xué)明副廳長在培訓(xùn)總結(jié)會(huì)議上對(duì)學(xué)員說：“體育老師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；要關(guān)注每一位學(xué)生的安康成長；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教學(xué)改革和教書育人等方面做出成績；要不斷進(jìn)步學(xué)科素養(yǎng)和教育科研才能?！迸嘤?xùn)專家也談到：“體育是一門大學(xué)科，是教育方面最早的學(xué)科。體育老師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識(shí)分子。”現(xiàn)階段香洲教育的開展方面與省領(lǐng)導(dǎo)和專家的思路是相吻合的。近年來，香洲教育在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新相貌。這種具有高度前瞻性和時(shí)代感的教育思想的引領(lǐng)，深深的影響著體育老師的思想。局領(lǐng)導(dǎo)希望各?？梢詫Ⅲw育教學(xué)和大課間體育活動(dòng)與“開門辦學(xué)”的思想結(jié)合起來，更多地邀請(qǐng)家長走進(jìn)校園觀看孩子們?cè)趯W(xué)校上體育課和參與大課間活動(dòng)的情況，真正辦好人民滿意的教育。如今香洲區(qū)學(xué)校的體育老師都高度重視學(xué)生體育活動(dòng)的開展，積極探究、不斷創(chuàng)新體育活動(dòng)方法；充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的“規(guī)那么意識(shí)”，加強(qiáng)對(duì)孩子們進(jìn)展堅(jiān)韌不拔的教育。堅(jiān)持“立德樹人”，以開展的目光對(duì)待學(xué)生，努力把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民。相信年輕的體育老師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導(dǎo)下，在骨干老師的帶動(dòng)下，他們會(huì)以更加強(qiáng)健的體魄和發(fā)奮有為的精神狀態(tài)投身到學(xué)校體育教育工作中去，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)開展，豐富文化內(nèi)涵，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪開展添磚加瓦，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。骨干老師的培訓(xùn)總結(jié)220xx年6月28日至7月7日，我在華南師范大學(xué)參加了20xx年廣東省中小學(xué)骨干老師集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段為通識(shí)理論培訓(xùn)，第二階段為分科學(xué)習(xí)。在通識(shí)課程培訓(xùn)中，省本文解決。很多情況說明，假如不改變根底教育的評(píng)價(jià)體系、不改變高校招生制度、不改變教育資不均、不改變學(xué)校的大班制，等等，那么，改變中國根底教育的狀況和解決相關(guān)存在的問題將會(huì)是“蜀道難，難于上青天”！本來，新課程實(shí)驗(yàn)在某種程度上可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的缺乏和解決根底教育存在的一些問題，但令人遺憾的是，隨著新課程高考的形式化和定型化，新課程的有關(guān)要求和理念成為一紙空文！劉良華教授的報(bào)告《老師行動(dòng)研究及其寫作：演講與傳播》，教給我們教育研究和選題的方法，對(duì)于我們開展教育科研活動(dòng)有很大的裨益。在第二階段的分科培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們?cè)俅晤I(lǐng)略了華師大歷史文化學(xué)院專家、教授的專業(yè)風(fēng)采和敬業(yè)精神。他們孜孜不倦的教導(dǎo)，至誠至善的人文關(guān)心，使我們感覺到，華師大歷史文化學(xué)院是我們廣闊中學(xué)歷史老師知識(shí)更新的.殿堂、教學(xué)成長的精神家園。從7月2日到7日，專家學(xué)者先后給我們上的課程有《中國古代史前沿問題研究》、《中國近現(xiàn)代史前沿問題研究》、《世界史前沿問題研究》、《中學(xué)歷史教學(xué)中的史學(xué)理論問題研究》、張向陽教授的《中學(xué)歷史教育前沿問題研究》，從歷史教育功能研究、歷史學(xué)科才能研究、歷史教學(xué)設(shè)計(jì)研究三個(gè)方面向我們介紹了當(dāng)前中學(xué)歷史教育前沿問題研究的成果。黃牧航教授的《中學(xué)歷史教學(xué)研究的熱點(diǎn)問題》這一課，向我們闡述了課程改革給我們帶來的新課程觀、教材觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀。他的另一課《學(xué)案教學(xué)的原理與方法》，比擬系統(tǒng)地闡述了學(xué)案教學(xué)法相關(guān)問題。這三門課程既進(jìn)步我們歷史教育的理論程度，又增強(qiáng)了我們歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的才能。宋德華教授的《歷史研究論文寫作方法概論》和黃牧航教授的《歷史老師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》這兩門課程，著重于歷史教學(xué)研究論文寫作理論和方法的介紹，將有助于我們進(jìn)步歷史教學(xué)研究的才能和論文寫作的才能?？傊斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)收獲是挺大的。歸納起來，可以這樣總結(jié)：思維視野得以擴(kuò)展，學(xué)科知識(shí)得以豐富，思想觀念得到更新，教學(xué)和研究才能得到進(jìn)步。在這里，我對(duì)為骨干老師培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的華師專家、教授表示衷心的感謝，同時(shí)對(duì)他們求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神致以崇高的敬意！今后，我將仰望星空，腳踏實(shí)地，繼續(xù)完成好以后三個(gè)階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺地將學(xué)到的東西應(yīng)用在歷史教學(xué)理論中。但愿這些收獲，可以化作理性的春風(fēng)，去驅(qū)散教育空間的陰霾；但愿這些收獲，可以變成理性的陽光，去普照教育這方凈土！骨干老師的培訓(xùn)總結(jié)3我很榮幸地參加了20xx年省中小學(xué)體育骨干老師的培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校能給我這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也感謝省教育廳給我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助我們進(jìn)步了教學(xué)才能和教學(xué)理論知識(shí)程度。以下是我對(duì)參加20xx年省中小學(xué)體育骨干老師培訓(xùn)的小結(jié)：此次培訓(xùn)省教育廳非常重視，也投入了很多。作為工作一線的偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育老師的我，參加培訓(xùn)的時(shí)機(jī)少之又少。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)才能、理論程度上、觀念和方法上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中我聆聽了譚華、韓會(huì)君、李建軍、鄧星華、黃化禮、臧連明、莊弼等體育專家、學(xué)者及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座、講話，不僅讓我們理解當(dāng)前的體育教育的動(dòng)態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課等等，我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、教授們講授一些教育教學(xué)理論中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。培訓(xùn)中，學(xué)員們還觀看了東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的多個(gè)視頻，更直觀的理解了如何組織學(xué)校的體育大課間。另外，通過教授的講解、點(diǎn)撥，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。這次培訓(xùn)，拓展了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思想、新方法。在六天的學(xué)習(xí)中，聽了譚華教授的《體育與安康課程解讀》后，使我們懂得了為什么要搞課改。現(xiàn)存的中小學(xué)體質(zhì)安康狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)前如何迅速進(jìn)步學(xué)生安康程度，特別是學(xué)生的體能素質(zhì)。在聽了韓會(huì)君教授的《如何上小學(xué)體育課》后，什么樣的課才能算一節(jié)成功的體育課？怎樣組織教學(xué)？怎樣才能讓孩子們喜歡上體育課？什么是快樂的課堂？都給我很大的啟發(fā)，在教學(xué)上給予我很大的幫助。在六天的學(xué)習(xí)中，還聽辛利教授的《小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)》、李建軍教授的《教學(xué)常規(guī)及教學(xué)評(píng)價(jià)》、黃化禮教授的《課余訓(xùn)練理論及方法》、譚華教授的《游戲?qū)肱c創(chuàng)編》等等。還有毽球、跳繩體育理論課。以及學(xué)員的分組體育教學(xué)展示。省教育廳的體育教研員莊弼老師作了教學(xué)分析^p評(píng)價(jià)。最后還組織了全體學(xué)員的結(jié)業(yè)考試。另外，東莞市各中小學(xué)的體育大課間，讓我們大開眼界，也開拓了我們的視野。通過東莞市中小學(xué)優(yōu)秀體育大課間的展示，我們更加直觀了，對(duì)今后如何更好的組織我校的大課間有了更大的幫助。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新知識(shí)的想法，可培訓(xùn)完畢的時(shí)候，心里明白，在這里所獲得的遠(yuǎn)超出料想的設(shè)計(jì)。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去？如何上好體育課？如何編寫出高程度的教學(xué)設(shè)計(jì)，上出高效率的課？只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把新課程目的和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中去，才能使我們的孩子在體育教學(xué)中安康成長，終身受益。通過培訓(xùn)，充實(shí)了自己，對(duì)體育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并深化意識(shí)到自己賦有的責(zé)任。這次培訓(xùn)將成為我們教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！骨干老師的培訓(xùn)總結(jié)420xx年7月8日－10日我有幸參加了?？谑兄小⑿W(xué)骨干老師培訓(xùn)?；貞浫斓膶W(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲頗多。本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位體育老師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，純熟的教育技術(shù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：一、培訓(xùn)情況簡(jiǎn)介本次培訓(xùn)安排的課程有：陳素梅副院長作市骨干老師培訓(xùn)開班報(bào)告。聽張衛(wèi)東院長作關(guān)于《老師專業(yè)化開展解讀》報(bào)告。學(xué)科分組研討教學(xué)設(shè)計(jì)分析^p、學(xué)情與教材分析^p，專家點(diǎn)評(píng)。學(xué)科學(xué)習(xí)制作微課課件與翻轉(zhuǎn)課堂課件設(shè)計(jì)。小組作品分享與研討，專家點(diǎn)評(píng)。課堂觀察與指導(dǎo)講座，分組研討與集中講評(píng)。課堂觀察維度與架構(gòu)，學(xué)科組成員拿出一份觀察維度表集中講評(píng)。培訓(xùn)總結(jié)會(huì)。二、個(gè)人收獲與進(jìn)步1、加深了對(duì)老師專業(yè)化成長與職業(yè)道德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與理解老師專業(yè)化開展是落實(shí)老師法的必然要求；是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的緊要任務(wù)；是深化我國師范與老師道德教育改革的需要；是新課程改革對(duì)老師提出的更高要求；也是國際上老師專業(yè)化開展的潮流與趨勢(shì)。其根本理念從師德為先，學(xué)生為本，才能為重，終身學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面進(jìn)展了詳細(xì)闡述。該標(biāo)準(zhǔn)從3個(gè)維度，14個(gè)領(lǐng)域，63條要求明確標(biāo)準(zhǔn)了新時(shí)期一名合格老師應(yīng)到達(dá)的高度。2、進(jìn)步專業(yè)程度，拓寬專業(yè)知識(shí)架構(gòu)通過本次培訓(xùn)，知道了微課與翻轉(zhuǎn)課堂的定義、內(nèi)涵與作用。學(xué)會(huì)了如何制作一堂微課。如何進(jìn)展翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)。小組學(xué)員制作微課及微課作品展示與研討。通過學(xué)習(xí)與交流深深體會(huì)到新時(shí)期教育工作者掌握這門教學(xué)手段意義重大。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何制作一堂教學(xué)觀察表。我們根據(jù)楊瑞鋼老師上的一堂省優(yōu)質(zhì)調(diào)教課進(jìn)展分組設(shè)計(jì)及研討。會(huì)上大家踴躍發(fā)言。各抒己見。加深了制定教學(xué)觀察表的意義與作用的理解。3、結(jié)識(shí)了全市骨干優(yōu)秀骨干老師和幾位名師。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全市教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次