4 不做“小馬虎”（導(dǎo)學(xué)案）-部編版道德與法治一年級下冊

4不做“小馬虎”（導(dǎo)學(xué)案）-部編版道德與法治一年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)了解“小馬虎”的概念，并認(rèn)識到其危害性。掌握不做“小馬虎”的方法和技巧。能夠在生活中遵守規(guī)矩，講究細(xì)節(jié)，不做“小馬虎”。二、教學(xué)內(nèi)容1.什么是“小馬虎”？“小馬虎”就是指不認(rèn)真、不細(xì)致、不負(fù)責(zé)任的人。他們在生活中常常匆忙草率，經(jīng)常犯一些低級錯誤。這種行為不僅給自己帶來損失，也會給周圍的人帶來麻煩和不便。2.“小馬虎”帶來的危害性“小馬虎”對個人和社會都有很大的危害性。在個人方面，因?yàn)椴患?xì)心導(dǎo)致的錯誤，會給自己帶來不必要的損失，如果運(yùn)氣不好，可能會導(dǎo)致不可彌補(bǔ)的后果。在社會方面，如果每個人都是“小馬虎”，那么整個社會就會充滿漏洞和問題，給社會帶來不利影響。3.不做“小馬虎”的方法和技巧不做“小馬虎”，需要有一定的方法和技巧。具體如下：認(rèn)真細(xì)心。做事情的時候，要保持頭腦清醒，認(rèn)真仔細(xì)地分析每一個細(xì)節(jié)。理性思考。不能憑自己的主觀想法去行動，要理性地思考每一個行動的后果。重視細(xì)節(jié)。在做任何事情的時候，都要注重細(xì)節(jié)，只有這樣才能保證每一個環(huán)節(jié)都完美。不急于求成。世界上沒有一蹴而就的事情，每一步都需要認(rèn)真思考，不能急于求成。4.在生活中不做“小馬虎”在日常生活中，有很多具體的行為可以讓自己不做“小馬虎”，例如：認(rèn)真聽課，做好筆記，不隨便缺課；做事情認(rèn)真、仔細(xì)，不留遺漏；穿戴整潔，講究衛(wèi)生；禮貌待人，不隨意傷害他人；……三、教學(xué)方法本次課程采用情境教學(xué)、討論教學(xué)等教學(xué)方法，并通過物質(zhì)表達(dá)等方式引導(dǎo)學(xué)生了解“小馬虎”的概念和危害性，掌握不做“小馬虎”的方法和技巧，以及如何在生活中遵守規(guī)矩，講究細(xì)節(jié)，不做“小馬虎”。四、教學(xué)過程1.情景刻畫老師可以通過視頻、圖片等方式，呈現(xiàn)一個典型的“小馬虎”場景，引發(fā)學(xué)生的思考。例如：張三在圖書館看書，他不但沒有帶自己的書包，還把自己的東西都隨意地放在桌子上。他看了一會兒書就覺得無聊，于是拿出手機(jī)開始玩游戲，直到咚咚咚地聽到了圖書館管理員的腳步聲，才放好手機(jī)開始學(xué)習(xí)……2.分組討論老師將學(xué)生分為小組，讓他們就“小馬虎”的概念、危害性以及不做“小馬虎”的方法和技巧等話題展開討論。3.物質(zhì)表達(dá)讓學(xué)生以表演、繪畫等方式，表達(dá)不做“小馬虎”的重要性和方法技巧?？梢越M織學(xué)生小組，每組表演一個不做“小馬虎”的場景，在其他學(xué)生面前進(jìn)行。4.總結(jié)回顧回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對不做“小馬虎”的方法和技巧加深認(rèn)識，并引導(dǎo)他們在生活中實(shí)踐。五、作業(yè)布置回家后，認(rèn)真檢查自己的書包，看看是否遺漏了東西。認(rèn)真仔細(xì)地做完每一道題目，不要草草了事。給家長或老師打個電話，問候一下。做好自己的衛(wèi)生和儀表，力求完美。六、教學(xué)評估通過觀察學(xué)生在討論和表演中的表現(xiàn)，了解他們對“小馬虎”的概念和危害性的認(rèn)識水平，以及對不做“小馬虎”的方法和技巧的掌握情況。同時，通過學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否在生活中積極落實(shí)課堂所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)反思該課程的教學(xué)過程主要采用了情境教學(xué)和討論教學(xué)方法，通過物質(zhì)表達(dá)等方式讓學(xué)生更好地理解了“小馬虎”的危害性和不做“小馬虎”的方法和技巧。同時，作業(yè)的布置更好地促進(jìn)了學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。在今后的教學(xué)