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冀教版六年級英語下冊Lesson25BuyingGift教學設計一、教學目標通過聽、說、讀、寫的綜合實踐,學生能準確地使用單詞、短語和句子描述購物經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學習,培養(yǎng)學生們的口語表達能力和交際技能,讓他們在購物中更為自信和獨立。提高學生們的閱讀能力,培養(yǎng)他們的獨立思考能力及解決實際問題的能力。二、教學重點難點重點掌握用英語描述購物經(jīng)歷的基本表達方式。提高口語表達能力和交際技能。難點在購物中如何用英語尋找自己需要的物品。在口語表達中,用自己的語言描述購物經(jīng)歷。三、教學準備教學PPT教學課件學生個人用品:紙和筆四、教學過程1.Warm-up(1)神奇英語字母表教師可以通過英文字母來回答問題。通過字母表,引發(fā)學生口語表達的興趣,同時使學生能夠運用已學知識。(2)Freetalk學生可以暢所欲言,介紹自己最喜歡的禮物和購物經(jīng)驗,可以讓學生開口談論購物體驗,培養(yǎng)其口語表達能力。2.Presentation(1)介紹生詞teacher:今天我們要學習幾個重點詞匯。大家先來跟讀下這些詞匯:gift、scarf、hat、glove、book。(2)學習目標teacher:今天我們要學習如何用英語和別人描述自己的購物經(jīng)歷,以及如何詢問別人購買物品情況的句型。(3)導入課文teacher:如圖,這是Lingling和Huacheng的購物經(jīng)歷,請大家跟我來一起讀課文。3.Practice(1)聽讀課文teacher:大家拿出自己的課本,在第31頁看到圖片,跟我一起聽讀課文。(2)復述對話teacher:根據(jù)課文提示,編兩個小組,相互彼此復述并問答。過程中,不斷重復,直到學生們能把對話流利地復述出來為止。(3)角色扮演teacher:讓愛好表演的學生來扮演購物的角色,讓學生在情景中體驗到語言歷練的過程。4.Production(1)練習問答teacher:“Howmuchisthescarf?”student:“It’s20yuan.”teacher:“Howmuchisthehat?”student:“It’s30yuan.”teacher:“Whatdidyoubuyforyourmother?”student:“Iboughtabookformymother.”(2)自由交流teacher:讓學生自由交流,通過情境交流的方式給自己或者其他人推薦禮物。5.Summary(1)總結本堂課學到的知識,和字典中學到的單詞與短語。(2)教師總結本節(jié)課教學主要內(nèi)容。6.Homework(1)口頭作業(yè),向家人朋友介紹學習本節(jié)課的收貨(2)書寫作業(yè),仿照課間練習,寫一篇60-80單詞的購物體驗的小短文。五、教學反思此次課程主要涵蓋口語和寫作能力方面,因此,學生的學習成果又是本次課程的重點。在聽讀、互動交流和討論、使用特定單詞進行交流等過程中,教師可以通過各種方法調(diào)動課堂氣氛,保持學生的積極性。同時,老師可以選擇讓學生來角色扮演或者組句
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