大班上學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《野貓的城市》含反思

大班上學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《野貓的城市》含反思大班上學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《野貓的城市》含反思大班上學(xué)期語(yǔ)言說(shuō)課教案《野貓的城市》含反思教材

學(xué)前兒童閱讀力量的培育，是兒童語(yǔ)言教育的重要組成部分。

討論結(jié)果表明人的主要閱讀力量是在3-8歲形成的。

大班幼兒正處于這年齡范圍，憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解故事的活動(dòng)過(guò)程。

故事有生動(dòng)的形象、好玩的情節(jié)、幽默滑稽的對(duì)話，不同風(fēng)格的文學(xué)作品都會(huì)讓幼兒產(chǎn)生極大的愛(ài)好，從而使他們懂得一些道理。

依據(jù)幼兒喜愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，又加上《野貓的城市》這個(gè)故事幽默滑稽、情節(jié)很生動(dòng)，所以選擇了這一個(gè)活動(dòng)。

《野貓的城市》是一個(gè)特別富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有抽水馬桶，但因?yàn)樗昧瞬磺逦?、不正確的比方來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤會(huì)，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。

同時(shí)大班幼兒的熟悉水平在不斷提高，詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有肯定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)力量，他們對(duì)童話故事比較感愛(ài)好。

所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地熟悉我

們的城市。

教法

針對(duì)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，為了更好地引起幼兒的注意及愛(ài)好，活動(dòng)中我主要運(yùn)用了直觀法、爭(zhēng)論法。

為什么要采納以上的方法呢?由于直觀法是依據(jù)幼兒思維特點(diǎn)打算的，幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以動(dòng)畫(huà)片，能引起幼兒的愛(ài)好及留意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的預(yù)備。

通過(guò)爭(zhēng)論法，可以不斷激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，而且大班幼兒雖以形象思維為主，但抽象邏輯思維正在進(jìn)展的特點(diǎn)，采納對(duì)話的形式來(lái)進(jìn)展幼兒的想象力和口語(yǔ)。

學(xué)法

遵循幼兒閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的樂(lè)觀性，在活動(dòng)中，幼兒在觀看、爭(zhēng)論仿照中積累了閱讀閱歷，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒都是在樂(lè)觀主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

本次活動(dòng)采納集中教學(xué)的組織形式，通過(guò)層層深化的教學(xué)模式，形成四個(gè)步驟的組織思路第一，出示貓頭飾，引入活動(dòng)其次，幼兒完整欣

賞故事一遍，初步熟識(shí)故事的內(nèi)容。

引發(fā)幼兒猜想，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒閱讀的愛(ài)好。

第三，分段觀賞故事，采納提問(wèn)和談?wù)摰姆绞剑P(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)第四，組織幼兒爭(zhēng)論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的懷疑。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)、理解故事內(nèi)容，感知富有童趣的故事情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

3.增進(jìn)對(duì)我們的城市的熟悉和寵愛(ài)。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)用正確的有序的方法閱讀和發(fā)覺(jué)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒訂正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和推斷力量。

說(shuō)過(guò)程

一、愛(ài)好導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題師今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人，老師出示頭飾貓，問(wèn)它是誰(shuí)?(貓)它可不是一只一般的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話的野貓，星期天它去了一趟森林，森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽(tīng)它講城市的事情。

你們想聽(tīng)嗎?二、完整觀賞故事一遍，初步熟識(shí)故事的內(nèi)容1.老師有感情地?cái)⑹龉适?，要求幼兒仔?xì)傾聽(tīng)。

2.提問(wèn)故事的名字叫什么?(野貓的城市)故事里有誰(shuí)?(野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，老師依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)動(dòng)物們來(lái)看到城里的野貓來(lái)到了森林，它們是怎么樣的?(豐富詞匯問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，出示相應(yīng)的字卡)三、分段觀賞故事，采納提問(wèn)和談?wù)摰姆绞剑P(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)以及訂正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。

師野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?聽(tīng)了野貓的介紹，動(dòng)物們對(duì)城市有什么樣的感覺(jué)呢?下面請(qǐng)小伴侶仔細(xì)地看動(dòng)畫(huà)