教師備學法培訓小結

教師備學法培訓小結一年的見習期馬上結束了。一年來，在小學領導丁老師的精心培養(yǎng)和教育下，我仔細做好音樂教課組織工作，踴躍達成學校部署的各項任務?，F(xiàn)將聯(lián)合本學期音樂培訓的收獲運用在學校教課中的概括教課內容以下：音樂教育堅持以學對唱、審美教育為核心，學生側重人材培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、指引出學生喜好對美的喜好與追求。側重于以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，議論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必定基礎上打造出音樂。關于五、六年級學生來說，適合增添樂理的知識，向深層次地感覺、理解音樂。1、深入仔細備課。本學年，我擔當了全校一至六年級的音樂教課任務，在備課時，我都注意做到“四備”，即備教材、備學生、備教法、備學法，仔細研究教材，多方參閱各樣音樂資料，力爭深入理解教材，正確掌握難點、要點。因為備課充分、講方法，因此上課的各個環(huán)節(jié)都獲得了不停的改良。在制定教課目標時，警惕學生的實質狀況，注意因材施教。在教課中注意弱化難點，重申要點。2、重視講堂教課成效。以啟示式教課為主，堅持“學生為主體，教師為主導”的教課思路，側重學唱、審美相聯(lián)合，依據(jù)不一樣的年級，將一些音樂實踐活動引入講堂，拓展學生的創(chuàng)建性和創(chuàng)建性思想，提升了講堂教課的針對性和有效性。為了使學生能輕松、快樂地上音樂課，常用鼓舞的方式培養(yǎng)學生激發(fā)幫助音樂感情；用精心制作的課件、風趣生動的語言能力去抓住學生的注意力。3、上以好每一節(jié)音樂課。如：本學期家長開放日，我上四年級音樂課，是上才以賞識為主的綜合課《村歌》。無伴奏合唱《村歌》是一首由上句和下句組成的長調民歌，其曲調悠久，綿延不絕，節(jié)奏伸展，氣概寬廣。本課教課我運用了《音樂課程標準》中的新理念，以音樂審美為核心，面向全體學生，經過學生的聽、唱、看、感覺、體驗、創(chuàng)作讓學生充分享遇到音樂的美，培養(yǎng)學生賞識音樂的興趣。教課研究第一我創(chuàng)建生動的教課情形，讓學生教師認識蒙古族的風土人情，培養(yǎng)人材學生的民族團結精神，以及對祖國的熱愛之情，而后賞識樂曲《村歌》，感覺歌詞的境界美。經過上公然課,使自己的教課水平獲得必定的提升，但也使我意識到了自己在教課方面的不足之處，一年教齡公然課遇到了老師、學生和學童的好評。4、音樂表演考試。為了是音樂考試不敷衍了事走過場，或使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個的認識，這一個多月的音樂考試，我采納了讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、彈、舞等來表現(xiàn)，給學生一個顯現(xiàn)自我的舞臺，發(fā)揮他們的文藝表演能力、想象力和創(chuàng)建力，讓他們考試可以掙脫考試型態(tài)的拘束，可以真實顯現(xiàn)到音樂的魅力中間。5、參加教研活動。為了確實提升音樂講堂教課的有效性，我踴躍組隊參加局音樂教研活動。⑴、參加局流行歌曲教研室舉辦的《觀摩優(yōu)異錄象課及點評》、《個人撰寫教課方案（實踐）》、《器樂教課的觀摩及評論》、《行動研究怎樣偷懶科研課題》、《教材的辦理備課的處理技術技巧》、《網(wǎng)絡資源更新努力學習培訓》、《怎樣展開課題所研究介紹》等活動。⑵、常常利用歇息時間自費采集各樣音樂文化資料，以便讓學生能多聽完、多看、多接觸優(yōu)異的作品，進而增添見解，贏取更多更美的感悟，并供給“天河部落小音科”共享；踴躍整理校園個人博客，使它轉變?yōu)橐粋€教師與教師、教師與學生溝通的平臺。固然音樂教課工作還商業(yè)化不在乎很成熟，但也為此后的教課工作累積了經驗、確立了基礎。一年來