學(xué)院校企合作產(chǎn)教融合規(guī)劃_第1頁
學(xué)院校企合作產(chǎn)教融合規(guī)劃_第2頁
學(xué)院校企合作產(chǎn)教融合規(guī)劃_第3頁
學(xué)院校企合作產(chǎn)教融合規(guī)劃_第4頁
學(xué)院校企合作產(chǎn)教融合規(guī)劃_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)院校企合作產(chǎn)教融合規(guī)劃

產(chǎn)教融合和校企合作是適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的新形勢的必然選擇。為了探索產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)模式,學(xué)校與xx共同成立了xx商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx學(xué)院。自成立以來,學(xué)院本著“資源共享、人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)”的先進(jìn)實(shí)踐育人理念,不斷探索“資源整合、文化融合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的協(xié)同育人模式。這種模式已經(jīng)取得了很好的效果,如成立了14屆“xxxx班”,培養(yǎng)學(xué)生600多人、落實(shí)學(xué)生就業(yè)500多人等。除此之外,xxxx作為xx學(xué)院的“校外課程實(shí)訓(xùn)基地”,也取得了良好的實(shí)習(xí)教學(xué)效果。以xx學(xué)院的產(chǎn)教融合為平臺,以xxxx科創(chuàng)中心(CAR研)項(xiàng)目為載體,推動(dòng)教育、人才、產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新等方面的有機(jī)銜接,促進(jìn)校企命運(yùn)共同體的建設(shè),是本次合作的主要思路。在這個(gè)思路的基礎(chǔ)上,我們制定了以下合作項(xiàng)目:1.搭建了創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合平臺。以xxxx公司的“xxxx科創(chuàng)中心(CAR研)項(xiàng)目”為紐帶,校企共建產(chǎn)學(xué)研一體化社會服務(wù)中心的項(xiàng)目導(dǎo)入平臺和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)名師工作室,以新能源xx和智能網(wǎng)聯(lián)xx為突破口,引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外專家和技能大師帶領(lǐng)學(xué)生完成項(xiàng)目,履行育人使命的同時(shí),助力xx產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2.開展“新型學(xué)徒制”培養(yǎng)。在現(xiàn)有訂單班合作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深合作,根據(jù)公司人才需求人數(shù)和專業(yè)要求,設(shè)定專業(yè)方向,共同招生、共同制定人才培養(yǎng)方案,校企雙師共同授課,實(shí)施新型學(xué)徒制培養(yǎng),促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合。3.專業(yè)形成了產(chǎn)學(xué)研共生態(tài)的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。引入真實(shí)的科研與生產(chǎn)服務(wù)項(xiàng)目,重構(gòu)了以產(chǎn)學(xué)研真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式。如新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,名師工作室化教學(xué)模式,技能大師工作站模式等,提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。4.建立了多維的運(yùn)行保障體系。在合作中,我們建立了多維的運(yùn)行保障體系,確保合作項(xiàng)目的順利開展和實(shí)施。我們將持續(xù)改進(jìn)和完善這個(gè)體系,以保證合作項(xiàng)目的長期發(fā)展和穩(wěn)定運(yùn)行。為了加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換,xxxx學(xué)院快速發(fā)展宗旨,建立了多維保障體系,包括項(xiàng)目、教師、項(xiàng)目提供方和評價(jià)等四個(gè)方面。目標(biāo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量和滿足人才需求。為了更好地為企業(yè)發(fā)展提供智力支持,xxxx學(xué)院充分發(fā)揮了師資力量優(yōu)勢,組織教授和骨干教師,結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要,走進(jìn)企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。為了滿足不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要,學(xué)院與xxxx建立了三種合作模式的職工培訓(xùn)基地。主動(dòng)將服務(wù)、技術(shù)送到企業(yè),將培訓(xùn)送到現(xiàn)場一線。為了明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案,xxxx學(xué)院成立了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。該委員會由行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師共同組建,參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,協(xié)助學(xué)院確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。xxxx學(xué)院構(gòu)建了“四對接”的課程體系,以推進(jìn)“三教”改革的快速實(shí)施和優(yōu)化教學(xué)生態(tài)。該課程體系包括專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)人才需求對接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步,實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。為了共同開發(fā)一批新型活頁式、工作手冊式教材,xxxx學(xué)院充分利用了生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室、工程技術(shù)研究中心、協(xié)同創(chuàng)新中心等,發(fā)揮校企雙方的場所、設(shè)備、人員優(yōu)勢。學(xué)院及時(shí)吸納新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和典型生產(chǎn)案例,形成共建共享的教學(xué)資源體系。為了促進(jìn)校企交流,xxxx學(xué)院舉辦了校企聯(lián)誼會及企業(yè)工匠報(bào)告會。這些活動(dòng)有助于學(xué)校和企業(yè)之間的深入合作,促進(jìn)人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展。目前,學(xué)院舉辦校企聯(lián)誼會的效果并不理想。一方面,由于學(xué)院缺乏與企業(yè)的深入聯(lián)系,無法邀請到更多知名企業(yè)來校為學(xué)生作報(bào)告;另一方面,學(xué)生對于這些報(bào)告的興趣也不高,缺乏積極參與的熱情。為了解決這些問題,學(xué)院需要加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,積極尋找合作機(jī)會,爭取邀請更多知名企業(yè)來校為學(xué)生作報(bào)告。同時(shí),學(xué)院也需要加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳和引導(dǎo),讓他們了解校企聯(lián)誼會的重要性和意義,提高參與熱情。此外,學(xué)院還需要注意校企聯(lián)誼會的內(nèi)容設(shè)置。報(bào)告的主題應(yīng)該與學(xué)生的專業(yè)和就業(yè)方向相關(guān),讓學(xué)生更有興趣和收獲。同時(shí),學(xué)院也可以考慮增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生更加積極地參與其中??傊?,學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論