骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文（通用5篇）

第頁共頁骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文〔通用5篇〕骨干老師培訓(xùn)總結(jié)120xx年7月至9月，我有幸參加了國家中職骨干老師數(shù)控技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)習(xí)。通過這三個月的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)理論知識程度有了一定的提升，在實訓(xùn)中，我的動手才能和理論操作才能也進步了很多，對于一些與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的前沿的知識以及新的工程開發(fā)理念，也有了很好的認識。更為重要的是我開闊了眼界，對職業(yè)教育有了很好的理解，對于我們職業(yè)教育的含義有了新的認識和理解，對于教學(xué)方法有了很大的收獲，這些堅決了我從事職業(yè)教育的信心和決心。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會如下：一、培訓(xùn)過程三個月的學(xué)習(xí)，我收獲良多，感悟頗多。這次培訓(xùn)采用了“基地培訓(xùn)+企業(yè)理論”的形式，分三局部進展：第一階段〔第一周〕是以職業(yè)教育理論知識和教育教學(xué)方法為主，安排在陜西科技大學(xué)未央校區(qū)，主要舉辦的講座有：高居紅教授的“專業(yè)建立及課程開發(fā)”、王新安教授的“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”、趙居禮教授的“國外職業(yè)教育開展趨勢”等。第二階段〔第二周至第六周〕是以專業(yè)知識與技能為主，安排在xxxx校區(qū)，主要開設(shè)了以下課程：《數(shù)控機床》、《數(shù)控加工與編程技術(shù)》、《機械三維實體設(shè)計》、等課程以及數(shù)控機床實訓(xùn)操作的理論。第三階段〔第七周至第十周〕是去企業(yè)實訓(xùn)基地進展實訓(xùn)，去了xx的xx機床廠參觀了機床的加工以及組裝，去了xx的xx參觀學(xué)習(xí)，去了渭南工業(yè)學(xué)校，理解認識數(shù)控大賽操作演練的全過程以及實驗室參觀和示范教學(xué)，此后去了南京，在南京進展了學(xué)校實習(xí)和工廠參觀，作為一個南方的城市，與所教書學(xué)校有一定的不同，在里面認識的更好的職業(yè)教育的開展理論，以及它的辦學(xué)方式，給了我更好的借鑒，對于以后的開展也是一個很好的促進，對于工廠的參觀學(xué)習(xí)，也有了一個更鮮明的理解。二、個人收獲及進步方面1、加深了對職業(yè)教育重要性的認識通過學(xué)習(xí)，我理解到了世界各興旺國家如德國、____、美國等國經(jīng)濟開展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速開展。對于一個國家的經(jīng)濟開展，需要研究生等高素質(zhì)人才，需要本科等優(yōu)秀人才，但是要想成為一個工業(yè)強國，更需要職業(yè)教育的職業(yè)技術(shù)人才，需要高素質(zhì)高程度的勞動群體和高的科研尖端技術(shù)。我國的機械制造還與興旺國家有一定的差距，需要不斷的來縮小差距，要不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人才。2、進步了專業(yè)知識程度，拓寬了專業(yè)知識構(gòu)造專業(yè)課方面，通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的知識更系統(tǒng)化、詳細化。很好的掌握數(shù)控編程以及一些軟件應(yīng)用，對于機械加工工藝和材料選用，有了更進一步的認識和理解，對于各種普通機床以及一些數(shù)控機床有了很好的操作才能，并且在理論的根底上進步了我自己的動手才能，和解決數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的問題的才能。在企業(yè)中的實訓(xùn)，更讓我真實地感受到公司的工作環(huán)境及對技術(shù)的要求，對目前廣泛使用的前沿技術(shù)有了詳細的認識，重溫了機械制造的相關(guān)知識與技能，并與老師、學(xué)員進展了屢次交流，總結(jié)出了不少的經(jīng)歷，更多的理解了實際的操作和一些與理論有出入的理論數(shù)據(jù)，為我以后的工作打下良好的根底。3、師德有了更進一步認識〔1〕認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民老師相關(guān)教授詳細介紹和講解了學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的老師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為老師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴格教學(xué)標準和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成?！?〕必須具備開拓進取的奉獻精神老師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是宏大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的，在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)利，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆老師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。〔3〕職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么重要。作為一名老師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標準。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。多年來，崇高的老師職業(yè)道德是我們一直追求的目的，只有堅持高程度的師德標準，才能培養(yǎng)出高程度的對社會有用的人才，我們每個老師都要迅速行動起來，努力加強師德修養(yǎng)、共同創(chuàng)始師德建立的新場面。4、教學(xué)方法有了很好的提升作為一個從事教育行業(yè)不是很久的老師，我對于教育方法有很多的缺乏之處，這次的培訓(xùn)讓我理解了許多很好的教學(xué)方法，對于科學(xué)的教學(xué)方法有了更好的認識，對于教學(xué)，要明白為什么學(xué)，教什么，怎么樣教，和教的結(jié)果。作為中職的學(xué)生，教學(xué)上需要更多的鼓勵和白話的教學(xué)，讓他們能很好的獲得知識，在教學(xué)的時候，還要教育他們，引導(dǎo)他們，成為高素質(zhì)的人才。教學(xué)的時候還要注重教育與生活結(jié)合，教育與勞動結(jié)合，學(xué)和用結(jié)合，讓他們能很好的步入社會，做一名優(yōu)秀的技術(shù)人才。教學(xué)中要到達好的教學(xué)效果，高的效率，和好的效益。多用成功為導(dǎo)向來教學(xué)，讓他們在成功中學(xué)習(xí)，不斷的成功并到達最后的成功。要能很好的教學(xué)，對老師也有很高的要求，對于自己所教的課程有很好的認識，可以很精通自己所教的知識，這樣教學(xué)生的時候才能很好的表達出來，還要有很多的閱歷，教學(xué)中來增長學(xué)生的知識面，讓他們理解的更多，對本專業(yè)，甚至有關(guān)的知識都有很好的認識。并且在教育過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，不斷的引導(dǎo)學(xué)生，最終可以到達學(xué)生自主學(xué)習(xí)，靈敏運用所學(xué)知識去獲取更多的知識，最終成為一個高素質(zhì)的技術(shù)人才。5、教學(xué)與企業(yè)實際更貼近如今的機械行業(yè)有比擬多的工具，在實際教學(xué)中沒有，而且學(xué)生畢業(yè)的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發(fā)如今學(xué)校根本上什么也沒有學(xué)，到了工作崗位還得從頭學(xué)起。帶我們參觀的企業(yè)人員這樣說過：不管什么學(xué)校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一線學(xué)三年，肯定比在學(xué)校學(xué)三年管用。不過也有遺憾：十個學(xué)徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。下企業(yè)理論，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工一樣的工作。在理論的過程中，不僅使老師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的間隔，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作標準、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目的和人才需求規(guī)格、重構(gòu)通信專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)才能形成規(guī)律中職教育新形式奠定了良好的根底，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實現(xiàn)老師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容才能的新進步。三、對機械制造與控制專業(yè)的考慮1、如今的中國是一個開展中的國家，作為國家的工業(yè)制造業(yè)，更需要快速的開展，這就需要很多的技術(shù)人才，并且在很長的一段時間里面都需要大量的機械方面的技術(shù)人才，這就要求中職學(xué)校需要培養(yǎng)大量的機械方面的技術(shù)人才，來迎合國家的大力開展。中職學(xué)校就要找準開展方面，在培養(yǎng)機械方面的人才同時來壯大自己。2、研究對象的現(xiàn)狀與分析^p：如今很多的中職學(xué)校都開設(shè)了數(shù)控應(yīng)用專業(yè)和一些相關(guān)的專業(yè)，有的學(xué)校開展的很好，但是有的學(xué)校開展的還不是很成熟，作為數(shù)控應(yīng)用有關(guān)的專業(yè)，學(xué)生在獲得理論的同時，更需要大量的實訓(xùn)和實際操作才能，這就需要有大量的資金來買相關(guān)的設(shè)備和教學(xué)器材，但是一些學(xué)校沒有這個才能，還有的一些學(xué)校沒有重視到這一點，這都需要很大的改觀，對于沒有才能的，可以與一些實訓(xùn)基地聯(lián)絡(luò)讓學(xué)生去實訓(xùn)，也需要相關(guān)政府部門的大力支持，對于沒有重視的，應(yīng)該改變自己的看法，讓理論與實訓(xùn)結(jié)合起來教學(xué)。三個月的培訓(xùn)時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。通過培訓(xùn)，進步了理論程度，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了我自己作為一名機械專業(yè)老師真正意義上的向“雙師型”老師的轉(zhuǎn)變。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，20xx年中等職業(yè)學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使我們從內(nèi)心深處愿意承受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這些都將在我以后教學(xué)理論中起到重大的作用！其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己進步自己，學(xué)然后知缺乏。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，使我收獲頗多。1、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)中我們聽了很多關(guān)于職業(yè)教育新的理念的精彩講座，為提升自身的執(zhí)教才能指引了方向。在本次培訓(xùn)上午的第一講中，英語學(xué)科骨干老師們在上海市商學(xué)院馮偉國院長的帶著下，領(lǐng)略了澳大利亞職業(yè)教育精華。馮院長用幽默、幽默的語言帶著學(xué)員們學(xué)習(xí)了當前國際社會職業(yè)教育開展的趨勢，詳細介紹了澳大利亞TAFE根本情況、辦學(xué)形式與管理體制、人才培養(yǎng)形式的特點。馮院長分析^p了工業(yè)經(jīng)濟時代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代人才構(gòu)造的差異與分布，解讀了澳大利亞國家資格框架，強調(diào)構(gòu)建職教直通車、加強普職融通的國際趨勢。馮院長強調(diào)在澳大利亞等職業(yè)教育體系開展較為完備的國家，職教中心普遍后移，不但推延了就業(yè)的時間，緩解勞動力市場就業(yè)壓力的同時，緩解了升學(xué)的壓力，滿足了群眾對高等教育的需求，更把職業(yè)教育作為實現(xiàn)高等教育群眾化、普及化的手段。馮院長還從自己的經(jīng)歷談起，與學(xué)員們分享了在職業(yè)教育生涯里的感悟，描繪了一幅職業(yè)教育和諧開展的美妙畫面。20xx年x月x日〔周六〕上午上海市教委教學(xué)研究室陸勤超老師為我們做了《中職英語課程施行》講座。陸老師開篇明義，直言“教學(xué)理論需要針對性”，對老師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀做了分析^p，認為目前很多校本培訓(xùn)過于下位，缺少理論與理論的交融；陸老師就老師培訓(xùn)課程的國際趨勢做了簡要分析^p，介紹了PCK理論及其對老師專業(yè)開展的積極推動作用，促使老師培訓(xùn)向老師研修開展。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學(xué)施行過程中存在的19項問題進展了重點闡述，從學(xué)情分析^p、教學(xué)目的撰寫、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)法的差異、學(xué)生興趣的激發(fā)、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)內(nèi)容的生成、教學(xué)活動設(shè)計及教學(xué)評價等不同的角度剖析現(xiàn)存問題與困惑，并鼓勵學(xué)員們發(fā)表自己的見解，告訴學(xué)員們“做反思型研究者”是專業(yè)開展的必經(jīng)之路。2、課堂教學(xué)理論活動為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)才能，基地還組織了課堂教學(xué)理論活動，開展研討課，學(xué)員之間的互相聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動。他們認真?zhèn)湔n，教學(xué)思路明晰，設(shè)計合理，精心準備教案、教具，獲得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。老師老師的評課真可謂深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向。5月x日上午8：30，上海市中職英語骨干老師培訓(xùn)班的成員們來到中華職校，聆聽了汪懋假設(shè)老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開課。這節(jié)課的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在自主、合作、探究的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)，既順利完成課前設(shè)立的教學(xué)目的和任務(wù)，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂。為完成教學(xué)目的，進步課堂效率，讓學(xué)生通過交流來學(xué)會交際，通過任務(wù)來進步語言運用才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。5月x日我們來到了上海市工商外國語學(xué)校，大家?guī)еx老師布置的聽課考慮題走進光華樓603教室。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進入了她的課堂。這是一堂生動有趣的聽說課，讓我們這些在場聽課的同行對這位年輕的老師敬仰不已。課后，范老師進展了精彩的說課，大家還就本節(jié)課的`教學(xué)設(shè)計及施行中的相關(guān)問題與她進展了友好而且深化的交流，在熱烈的氣氛中不知不覺到了中午。我們還親身體驗了三名外教的指導(dǎo)示范課，學(xué)到了一些實用有趣的課堂互動方法。這些都能有效地進步我們的課堂教學(xué)效果。3、實用嚴謹?shù)闹R樹講解和說課，精彩紛呈的讀書報告培訓(xùn)中給我留下最深化印象的就是工商外國語學(xué)校英語學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的教育智慧，向?qū)W員們展示了申城職教名師的風(fēng)采，豐富了學(xué)員們的教學(xué)智慧。謝老師首先從學(xué)員們對說課的認識入手，說明了說課的目的、說課的內(nèi)容、說課的方式、說課的要素以及說課常見的問題。謝老師還歸納了當前說課活動中存在的“十二個重與輕”現(xiàn)象，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次原因，強調(diào)在說課中關(guān)注教學(xué)理念、學(xué)情、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重難點、學(xué)法、教法、媒體、教學(xué)過程、備課過程、反思的重要性。謝老師強調(diào)了職業(yè)教育老師說課，必須關(guān)注其與職業(yè)、專業(yè)或職場相關(guān)度，從而表達職教特色。“謝老師的課少有高深的知識和理論，貼近我們的課堂教學(xué)，能幫我們解決一些現(xiàn)實中的困惑，也引起我們對理論更深化的考慮，對我們的教學(xué)理論具有現(xiàn)實的指導(dǎo)作用。有些東西是我們在書本上也學(xué)不到的，我們需要這樣的課?！鄙虾Ｊ惺称房萍紝W(xué)校秦娟老師的話，說出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語老師的心聲，相信我們每一位學(xué)員也一定會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在專家團隊的引導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)、深化考慮，在職業(yè)教育講臺上，開拓獨特而精彩的人生舞臺。這次培訓(xùn)中，每個學(xué)員都認真準備了一次讀書報告交流。學(xué)員們認真研究的態(tài)度讓我深感自身的缺乏，精彩紛呈的讀書報告也讓我開闊了眼界，這次培訓(xùn)，形式多樣，有講座，研討，開課，聽課，還有企業(yè)考察。它了我很多，要是歸納成一句話的話，就是它我如何成為一名合格的英語老師。這次培訓(xùn)讓我有了重新認識自我，重新認識英語教學(xué)、重新認識的時機。作為一名合格的英語老師，首先要具備作為老師根本素質(zhì)與才能。那么，我們終究應(yīng)該具備哪些自身整體素質(zhì)的開展需要及要求呢？1、在思想素養(yǎng)及學(xué)科認識方面：老師首先應(yīng)該具有良好的道德素養(yǎng)以及對教育事業(yè)的高度責任感，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，為人師表，具有扎實的專業(yè)知識程度和先進的科學(xué)教育理念，具有良好的教育心理素質(zhì)和不斷自我反思的才能，并在此影響作用下，詳細開展實際教學(xué)工作。英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)所有其他科目的根底和手段，更是文化傳統(tǒng)最直觀的詳細教育表達，想要在教學(xué)中充分展示英語學(xué)科的深層影響，重視這一點尤為關(guān)鍵；2、在個人才能和詳細教學(xué)工作當中：首先，要可以合理安排和組織教學(xué)，從方式方法和教學(xué)成效上，做出一定的成績；其次，要對學(xué)生起到積極的正面引導(dǎo)和管理作用，獲得學(xué)生的信任與尊重；最后，在自身科研開展領(lǐng)域也要有一定的作為，使其與理論教學(xué)、與學(xué)校管理，以及個人的開展需要相適應(yīng)。教學(xué)不僅僅是知識的講解傳授，更是對學(xué)生終身開展導(dǎo)向的引領(lǐng)。因此要求專業(yè)間融會貫穿，需要老師在教學(xué)中充分展現(xiàn)學(xué)科知識及特點，迎合培養(yǎng)需要，為學(xué)生的才能培養(yǎng)效勞。3、創(chuàng)新才能也是新型老師所必須具備的一項重要素質(zhì)：能不斷學(xué)習(xí)吸收新的知識理念，并以此指導(dǎo)詳細教學(xué)工作開展，是老師自身開展和對學(xué)生起到重要影響作用的表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我們的成績和進步是顯著的。此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，進步了我駕馭英語課堂的才能，為我的英語新課堂教學(xué)翻開新天地。在今后的工作中，我都會銘刻這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到英語的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生個性的自由開展，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動的過程，承受學(xué)生的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能，為學(xué)生的長遠開展打下根底，同時也將不斷提升自己的更方面素質(zhì)，及時更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)3為期三年的市骨干老師培訓(xùn)就要接近尾聲了，回頭看看，靜心想想，很累，也很充實。在三年來，我以“骨干老師”的高標準嚴格要求自己，不敢懈怠。努力在本學(xué)科中積極開展相關(guān)活動，為本學(xué)科的開展奉獻自己的一份力量。現(xiàn)將個人本年度的相關(guān)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)業(yè)務(wù)作為語文學(xué)科的“骨干老師”，我深知自身在教育教學(xué)上沒有建樹是說不過去的。為此，在日常的教學(xué)工作中，我努力探究本學(xué)科的教育教學(xué)規(guī)律，不斷從教學(xué)細節(jié)入手，研究本學(xué)科的有效教學(xué)形式，逐步進步了自身的教育教學(xué)程度。在日常教學(xué)中，我嚴格要求自己，積極參加相關(guān)的教研活動，在活動中汲取“養(yǎng)分”，在聆聽中獲取“能量”，在交流中得到開展。同時，還積極參加相關(guān)的教學(xué)評比活動，以賽代訓(xùn)，在“實戰(zhàn)”中鍛煉自己，體驗成功或失敗，磨練自己的教學(xué)意志。二、示范引領(lǐng)“一花獨放不是春萬紫千紅春滿園”，作為骨干老師，除了自身的不斷開展，還需要起到帶動開展的作用。我深知有效的教研活動是推進教學(xué)開展的強大動力。我積極參加相關(guān)的教研活動，在活動中認真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。配合學(xué)校相關(guān)教研系列活動，先后籌劃組織了長江教學(xué)論壇及縣級“深度研讀教材”現(xiàn)場觀摩研討課活動，收到了良好的教研效果。在教學(xué)中，不斷挑戰(zhàn)自我，積極承當教學(xué)評比任務(wù)。三、論文撰寫理論固然重要，總結(jié)也能必要。在日常教學(xué)理論中，我不斷總結(jié)經(jīng)歷，并以論文、案例等形式進展總結(jié)。個人以區(qū)教育論壇為平臺，發(fā)表自己的教學(xué)論文、教育心得、教學(xué)設(shè)計等，與本學(xué)科老師實現(xiàn)資共享。論文《關(guān)注班級文化建立，關(guān)注學(xué)生安康成長》獲縣二等獎、《從課堂教學(xué)看多媒體的優(yōu)勢》獲市二等獎、《讓寫作變得輕松起來》獲縣三等獎、隨筆集獲縣二等獎。四、課題研究仍然投身于我?！蹲鹬乩蠋焸€體差異》縣級課題研究中，作為本課題的參與者之一，積極參加相關(guān)研究者開展研究活動，積累研究成果。本課題已于xx年6月結(jié)題。五、幫扶工作這三年來我?guī)头鲂路峙涞綄W(xué)校的袁遠老師和王娜老師。組織他們進展活動，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度給他們幫助，幫扶工作得到了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了兩位老師的認可。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、理論中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)?？傊沂窃趯W(xué)習(xí)中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目的邁進。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)48月11、12日，我有幸參加了全縣骨干班主任、優(yōu)秀老師培訓(xùn)，聆聽了高謙民教授、孔凡哲教授、陶繼新等教授的報告，以及幾名骨干老師的典型發(fā)言，我認真的做了滿滿一本子的學(xué)習(xí)筆記，通過這次培訓(xùn)我收獲很多，特別是夏冬平老師的《讓我們成就非凡的事業(yè)》和陶繼新教授的《做一個幸福的老師》給我留下了深化的印象，使我感觸頗深。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對老師這個職業(yè)、對班主任的管理理念、以及對合作學(xué)習(xí)有了更深層次的理解，對以后的課堂教學(xué)和班級管理也有了一些策略性導(dǎo)引，現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于課堂教學(xué)和班主任工作理論過程中的體會總結(jié)一下。一、把教育教學(xué)作為一種樂趣有一那么小故事，說的是三個人同喝一口井的水，其中一個人用金杯盛著喝，另一個人用泥碗盛著喝，第三個人用手捧著喝。用金杯之人覺得自己高貴，用泥碗喝的人覺得自己貧賤，只有那個用手捧水喝的人才痛痛快快地說了一句：“好甜的水！”從這個小故事中，我覺得我們當老師的，假如把自己的目光放在和那些有職有權(quán)有地位的權(quán)貴相比擬，就會覺得自己低下，相形見絀；和那些有錢的大款相比擬，就會覺得自己貧賤，這就象那個用泥碗喝水的人一樣，感受不到自身教育教學(xué)生活中的樂趣。當我們把自己的目光和心思放在教育教學(xué)生活本身，丟棄榮華富貴的夢想，就會放下沉重的自卑心理負擔，以平靜與堅實的心態(tài)與學(xué)生一起不知疲倦地鉆研和傳播人類所積累起來的知識精華，象那個用雙手捧水喝的人一樣，雖一無所有，卻能享受到教育教學(xué)活動中豐富多彩的平凡而充滿生命活力的真實生活。作為一名普通老師，我們沒有多大的力量可以讓社會給我們創(chuàng)造一個舒適的工作環(huán)境，但我們可以從思想上去擷取教育教學(xué)帶給我們的快樂。把教育教學(xué)看成是一個果園、一片農(nóng)莊，把教育教學(xué)作為一門學(xué)問進展研究，那我們就會看到收獲的喜悅，工作的快樂。人得創(chuàng)造力就是在人的心理最愉悅的情況下最大的發(fā)揮出來。把教育作為一件快樂的事，我們也必將會從中獲得快樂。二、做好三個結(jié)合，克制職業(yè)倦怠作為老師，成年累月，反復(fù)講那幾本教材，一個內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的上幾個課時，難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，這也是多年來在教學(xué)上稍有作為的一個很根本的因素，曹紅旗局長的三個結(jié)合給我上了很好的一課。把工作與讀書相結(jié)合、把工作與問題研究報告相結(jié)合、把工作與反思寫作相結(jié)合，這就是他可以成為一個教育專家的成功之路。把工作與讀書相結(jié)合，才能及時充電，而不是臨時抱佛腳，把工作與問題研究報告相結(jié)合，才能享受工作的樂趣，把工作與反思寫作相結(jié)合，才能反思日常教育教學(xué)中存在的缺乏，使自己的工作更上一層樓。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”作為一名聯(lián)校教研員，讓我沖動和回味的莫過于陶繼新教授的《做一個幸福的老師》。他從老師職業(yè)和怎樣當班主任生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的，需要個人的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過老師職業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、老師公正、問題學(xué)生、依法執(zhí)教、教書育人、愛崗敬業(yè)的解讀內(nèi)容的講解，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我們每位老師去細細品味。在陶教授的報告中他提到老師對學(xué)生應(yīng)是一視同仁，諒解寬容，提供時機，廉潔從教。只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同的，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保存的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。有句話不是說“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育”嗎？是的，作為一名老師，讓我更深化領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們老師在平時的工作中細心，擅長捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，鼓勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，提供更多的時機讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。對優(yōu)秀生和后進生，我把更多的愛傾注在那些后進學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為老師，我還體會到要做學(xué)生心目中重要的別人首先老師要充滿愛心，讓學(xué)生感到老師的可近、可親、可敬。融洽的師生關(guān)系是老師的勞動產(chǎn)生良好效應(yīng)的前提，老師只有去接近學(xué)生，才能全面的理解學(xué)生，深化地認識學(xué)生，也只有去接近學(xué)生，才能架起師生之間溝通的橋梁，學(xué)生才會敞開心扉的向你走來。把老師當成知心人。其次，真心地對自己的學(xué)生感興趣，平等民主地對待自己的學(xué)生。要贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。一位老師，只有當他真心地對自己的學(xué)生感興趣的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地對待自己的學(xué)生，而不管優(yōu)秀生還是后進生。也唯有如此，他才可以得到學(xué)生由衷的尊敬和愛戴。有些老師經(jīng)常抱怨自己的學(xué)生愚蠢，自己反復(fù)講授多遍的問題也都不會，其實這正說明了他沒有真心地對自己的學(xué)生感興趣，所以在教育學(xué)生上缺乏足夠的耐心注重老師的個人言傳身教?！暗赂邽閹?，學(xué)高為范”，作為人民老師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人?！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅決不做；要求學(xué)生做到的，老師自己首先做到?！蔽覀冇行├蠋熞訌娮陨硇摒B(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。老師有三個任務(wù)：一，學(xué)生做人；二，學(xué)生學(xué)習(xí)；三，學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點，適應(yīng)社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目的就是讓這個個體的獨立的人可以在這個社會更好的生存開展。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法用言語表達的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的進步。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)絡(luò)起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的開展為本；老師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要肯努力，我相信以后再大的困難都能克制的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，成為學(xué)生心目中重要的別人，這是我最大的目的。這次培訓(xùn)是充實、繁忙、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的畢生精力。骨干老師培訓(xùn)總結(jié)5骨干老師是我區(qū)老師隊伍的中堅力量，我們把骨干老師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進一步進步我區(qū)老師隊伍的整體素質(zhì)，我們在貫徹各級行政部門有關(guān)老師培訓(xùn)的指示精神的同時，結(jié)合我區(qū)實際，在骨干老師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體，在教育教學(xué)中鍛煉、進步和成長的師培活動，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。在骨干老師培訓(xùn)中，我們堅持正面培訓(xùn)的原那么，樹立正確教育觀擺在首位，并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的詳細做法是：成立了骨干老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計、研究和管理職能。并以“落實方案、落實檢查、落實獎勵”督導(dǎo)工作。加強人員的投入，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下，聘請有關(guān)專家、學(xué)者，幫助指導(dǎo)骨干老師工作；抓好五個結(jié)合：骨干老師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合；骨干老師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合。堅持四項原那么：創(chuàng)造性原