小學(xué)英語(yǔ)-Unit4B教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

主備人課型新授課題Unit4Readandwrite第6課時(shí)總第26課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫(xiě)作任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要句型。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“want”，“send”，“email”和“at”。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣和積極合作、交流的精神，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫(xiě)作任務(wù)，并能正確運(yùn)用本單元的主要句型進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用can\can’t介紹自己會(huì)做哪些事情，進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、多媒體資源教學(xué)過(guò)程二次備課一、課前熱身（Warm-up）1.Enjoyasong<Whatcanyoudo?>2.Greetings.3.FreetalkT:Whatdayisittoday?Ss:It’s….T:Whatdoyouhaveon…?Ss:Ihave….Gooverthecontentstheyhavelearnt.4.DailyreportChooseonestudentineachgroup.Giveareport.Evaluateintime.二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.Guessinggame:…can….Whatelsecanyoudo?Let’splayaguessinggame.Lookandsay.2.Askandanswerinpairs:Canyou…?Yes,Ican.\No,Ican’t.(Wecandosomanythings.WhataboutRobin?WhatcanRobindo?Let’sgettoknowhim.Todaywe’lllearnUnit4Readandwrite:Whocanbemyfriend?)三、PresentationTask1:Listenandanswer(細(xì)聽(tīng)快答)What’sRobinlike?Task2:Listenandstick（眼疾手快）WhatcanRobindo?Whatcan’tRobindo?Putthephrasesontherightplace.Task3:Readandtickorcross(明辨是非)Task4：Read，findandunderstand(精讀釋疑)(1)教學(xué)新單詞教師用課件呈現(xiàn)郵件的圖片，說(shuō)：“Thisisanemail.Iwanttosendtheemailtomyfriend.”（教師邊說(shuō)邊做發(fā)送郵件的動(dòng)作），然后教師接著說(shuō)：“Icansendtheemailatmary@163.com.”(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生把新單詞用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍。wantsendemailatTask5：Retell（展示提升）Robinisa______.Hewantsanew______.Heis______and________.Hecan______EnglishandChinese.Hecan____somekungfu.Hecan_____ping-pong,buthe_____swim.Task6：Freetalk(你編我演)ZhangPeng:Hello,Robin.Nicetomeetyou.Robin:Hi,ZhangPeng.Nicetomeetyou,too.____you____anewfriend?ZhangPeng:Yes.What’shelike?Robin:Heis_____and_______.ZhangPeng:What____hedo?Robin:Hecan_____EnglishandChinese.Hecan____somekungfu.Hecan____ping-pong.ZhangPeng:Canheswim?Robin:No,he_____.ZhangPeng:Oh,who____he?Robin:It’sme,Robin.ZhangPeng:Haha!四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）1.Writeandshow(練筆秀)ZhangPengwantstobeRobin’sfriend.Doyouwanttobehisfriend?Pleasewritethreesentencesaboutyourself.Writethemdownonthenotes.Putthemontheblackboard.2.拓展閱讀：五、系統(tǒng)總結(jié)Whathaveyoulearntthisclass？Pleasetalkwithyourpartners.六．Homework:WriteanemailtoRobinDearRobin,I’dliketobeyourfriend.I____ZhangPeng.Iam____and_____.Ican_________.Ican___________,butIcan’t_______.ZhangPengSingthesongwiththeSstogether.AskandanswerfreelytopracticetheoralEnglish.EncouragetheSstospeakEnglishbravely.Playtheguessinggametoreadandrememberthemainwords.Listenandanswerthequestions,checktheanswersinpairsandingroups.Finishthecontentsonthetextbook.Readthedifficultpointsformanytimes.Displayinclass.Actitoutinclass.Evaluateintime.Writeandshowinclass.Readandchecktheanswers.LettheSssayfreelyandtheteachercompletesintime.Readthemainpointstogether.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4B.ReadandwriteWhocanbemyfriend?cancan’tspeakEnglishspeakChineseswimdosomekungfuplayping-pongPEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo?BReadandwrite學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生們經(jīng)過(guò)了兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法的積累，加上社會(huì)與家庭的渲染與影響，學(xué)生對(duì)這英語(yǔ)課程充滿了好奇，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情也比較高。這也是學(xué)生從對(duì)英語(yǔ)的無(wú)知向求知發(fā)展的動(dòng)力。這對(duì)他們學(xué)好英語(yǔ)有很大好處，教師應(yīng)抓住這一有利因素在教學(xué)過(guò)程中充分展示這一語(yǔ)言的魅力，讓他們一開(kāi)始就愛(ài)上這一學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生動(dòng)機(jī)。學(xué)生們聰明活潑、勤奮好學(xué)，課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己；但也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)等問(wèn)題，學(xué)習(xí)稍顯吃力。由于每班課時(shí)少，家庭教育不夠，因此在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。本單元主要是通過(guò)介紹自己會(huì)做什么了解如何寫(xiě)電子郵件交朋友。為了使學(xué)生更好的掌握Ican…句型，教師可通過(guò)任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行整體閱讀教學(xué)，教師要注意讓學(xué)生注意如何在情景中運(yùn)用，但不要過(guò)多講解語(yǔ)法，讓學(xué)生從活動(dòng)中反復(fù)練習(xí)入手，逐漸形成習(xí)慣，以此提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)UnitWhatcanyoudo?BReadandwrite效果分析我執(zhí)教的是人教版五年級(jí)上冊(cè)Unit4Readandwrite這一部分，是一節(jié)閱讀課。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型和學(xué)生學(xué)情，我先通過(guò)dailyreport的方式復(fù)習(xí)舊知，自然導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，read“Whocanbemyfriend”andwritesomesentenceswithIcan&Ican’t”。Read部分我主要采用任務(wù)型教學(xué)法，共設(shè)計(jì)了六項(xiàng)任務(wù)（細(xì)聽(tīng)快答、眼疾手快、明辨是非、精讀釋疑、展示提升、你編我演），由淺層次的聽(tīng)、回答問(wèn)題、判斷正誤到深層次的復(fù)述課文、改編對(duì)話。通過(guò)討論、展示讓學(xué)生讀懂掌握；Write部分通過(guò)練筆秀和課下writeanemail來(lái)達(dá)成本節(jié)課寫(xiě)的訓(xùn)練目標(biāo)；學(xué)生通過(guò)完成每項(xiàng)任務(wù)和拓展閱讀進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)練等方式努力詮釋“以學(xué)為主、以練為主”和“深度自學(xué)、深度討論、深度展示、深度訓(xùn)練”，盡量高質(zhì)量完成語(yǔ)言輸入與語(yǔ)言輸出，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的目的?？傮w來(lái)說(shuō)，本課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，學(xué)生通過(guò)合作、交流、展示等方式逐一完成教學(xué)任務(wù)，突破重難點(diǎn)；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練十分扎實(shí)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)新知靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。從細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)，每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和練習(xí)很符合兒童的心理特點(diǎn)的認(rèn)知水平，吸引學(xué)生的同時(shí)，易于學(xué)生接受和掌握。這樣的設(shè)計(jì)不僅方便了教學(xué)，還給學(xué)生留下了直觀的印象，便于學(xué)生理解和吸收?？傊ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生練習(xí)時(shí)間充分，能通過(guò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提高；通過(guò)小組活動(dòng)參與和展示，樹(shù)立了自信心，很好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo?BReadandwrite教材分析本節(jié)課是PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo?BReadandwrite內(nèi)容，圍繞“談?wù)撃芰Α边@一題材展開(kāi)相關(guān)的話題，使學(xué)生能掌握單詞及表達(dá)會(huì)做什么等，鼓勵(lì)學(xué)生用Ican…句型來(lái)描寫(xiě)會(huì)做的事。1、語(yǔ)言功能：通過(guò)談?wù)撟约簳?huì)做的事學(xué)會(huì)電子郵件交朋友。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Ican…。2、教學(xué)目標(biāo)有效教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)首先要求的是準(zhǔn)確和明確，新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?；趯?duì)課程總體目標(biāo)的理解和對(duì)教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的分析，我將教學(xué)目標(biāo)定為(1)知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“want”，“send”，“email”和“at”；能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫(xiě)作任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要句型。(2)能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。(3)情感目標(biāo)：保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣和積極合作、交流的精神，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)以上對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和英漢語(yǔ)言差異，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)及難點(diǎn)為：

重點(diǎn)：能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫(xiě)作任務(wù)，并能正確運(yùn)用本單元的主要句型進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。難點(diǎn)：4、教學(xué)突破Read部分我主要采用任務(wù)型教學(xué)法，共設(shè)計(jì)了六項(xiàng)任務(wù)（細(xì)聽(tīng)快答、眼疾手快、明辨是非、精讀釋疑、展示提升、你編我演），由淺層次的聽(tīng)、回答問(wèn)題、判斷正誤到深層次的復(fù)述課文、改編對(duì)話。通過(guò)討論、展示讓學(xué)生讀懂掌握；Write部分通過(guò)練筆秀和課下writeanemail來(lái)達(dá)成本節(jié)課寫(xiě)的訓(xùn)練目標(biāo)。Unit4WhatCanYouDo?BReadandwrite練習(xí)題一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.Whatcanyou_______(do)?2.Ican___________(clean)theclassroom.3.Mysistercancookthe______________(meal).4.Icandomanythingsathome,soI’mvery___________(help).二、選擇填空。()1.What__________themonkeydo?A.areB.canC.doD.cans()2.Ican_____________theclothes.A.putB.awayC.putawayD.\()3.-----Areyouhelpfulathome?-----_______________.A.Yes,youcan.B.Sure.C.Yes,younotD.No,younot.()4.Canyouplaythepipa?___________________.A.No,Ican.B.Yes,Ican’t.C.No,IcantD.No,Ican’t.()5.Issheinthekitchen?_________________.A.Yes,theyareB.Yes,sheisC.Yes,shecanD.No,sheis.()6.Ican____________acomputerwell.A.usesB.useC.touseD.using()7.Who______________they?A.beB.amC.isD.are()8.Whatcanyou_______________?A.doB.toC.areD./()9.Canyoudothe____________?A.dishB.dishesC.adishD.dishing()10.------_____________canmakeclothes?--Mymothercan.A.WhoB.WhatC.WhereD.Whose三、選擇正確的答句。（）1.Whatcanyoudo?A.Shecanwatertheflowers.（）2.WhatcanSarahdo?B.Fish.（）3.Canyoudrawcartoons?C.No,Ican’t.（）4.Canyouwashtheclothes?D.Yes,Ican.（）5.What’syourfavouritefood?E.Icanwashtheclothes.四、連詞組句。1.can,What,do,you(?)___________________________________________________2.can,Sarah,sing,songs,English___________________________________________________3.you,speak,Can,English(?)____________________________________________________4.can,I,play,ping-pong(.)_____________________________________________________5.can,do,any,you,kungfu(?)_____________________________________________________PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo?BReadandwrite教學(xué)反思我執(zhí)教的是人教版五年級(jí)上冊(cè)Unit4Readandwrite這一部分，是一節(jié)閱讀課。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型和學(xué)生學(xué)情，我先通過(guò)dailyreport的方式復(fù)習(xí)舊知，自然導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，read“Whocanbemyfriend”andwritesomesentence