高中學(xué)生個人總結(jié)（通用5篇）

第頁共頁高中學(xué)生個人總結(jié)〔通用5篇〕高中學(xué)生個人總結(jié)〔通用5篇〕高中學(xué)生個人總結(jié)1光陰如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的光陰，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在那里展現(xiàn)。這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，經(jīng)過自身不斷努力，各方面均獲得必須的進步。在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，僅有真正的掌握理解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自我，完善自我，使自我可以成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來假如社會給我時機的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻屬于我們的知識儲藏期。以往有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時假如你沒有駕馭它的本領(lǐng)，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如此刻好好儲藏自我的知識量，時刻準(zhǔn)備著，等待著時機的到來?！谝唬瑢W(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。可以做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，可以當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。第二，改善了學(xué)習(xí)方法。為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個學(xué)習(xí)方案：〔1〕做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。〔2〕上課要進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。〔3〕每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。〔4〕要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，每一天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每一天這樣學(xué)習(xí)，但月考時，我的成績卻不很夢想。最終一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自我的學(xué)習(xí)進展了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。我有個缺乏的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打問同學(xué)了。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能獲得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心團體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且?guī)椭鷪F體做事。高中學(xué)生個人總結(jié)2光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼成為高一〔2〕班的一員已半年多了?；厥走@半年來各科的學(xué)習(xí)情景，感受頗多，需要總結(jié)的更多。語文：在上初中的時候，我的語文成績就一向很好，一向堅持到此刻。在學(xué)完必修1、必修2模塊后，我對自我能純熟地背誦課文這方面比擬滿意，可是在其它方面還是稍有欠缺，比方：回家復(fù)習(xí)的力度不夠，導(dǎo)致一些知識點沒有掌握；其次，我對文章的理解還不夠，平時應(yīng)當(dāng)多做些練習(xí)題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。數(shù)學(xué)：這學(xué)期，我覺得數(shù)學(xué)是我在各科里進步最大的一門學(xué)科。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報吧。初中時，我的數(shù)學(xué)成績并不好，自我也不去找老師問問題，被老師斥責(zé)道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4比起初中來難度大大增加了，資料也增多了。即使如此，也沒有動搖我學(xué)數(shù)學(xué)的意志，我相信在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我定會乘風(fēng)破浪！英語：學(xué)習(xí)高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的英語強化訓(xùn)練教育的緣故吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警覺的，因為驕兵必?。∥锢恚何业奈锢沓煽兯悴簧习嗬锉葦M好的，但也不是很差，只能說一般。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺得我應(yīng)當(dāng)多向老師和物理學(xué)的好的同學(xué)多請教請教，多去大辦公室問問題。化學(xué)：情景根本與物理一樣。只是化學(xué)方程式記得有些不清楚，期望下學(xué)期在此方面多多努力。歷史：我比擬喜歡學(xué)歷史，因為我對歷史比擬感興趣，所以自我評價良好。地理：相對于其它科，我學(xué)地理略微有些吃力，有些局部掌握得不是異常好，可是我有信心學(xué)好地理。政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復(fù)習(xí)卷子，并畫了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對政治的學(xué)習(xí)態(tài)度我很滿意。以上是我對高一上學(xué)期期末學(xué)習(xí)方面的個人總結(jié)，我不會忘記過去，也不會沉浸于過去，確定將來的開展目的，我對將來充滿信心。高中學(xué)生個人總結(jié)3經(jīng)過我們對魯班湖屢次細(xì)致的調(diào)查，已對當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光，人文景觀，環(huán)境污染，生態(tài)農(nóng)業(yè)以及旅游業(yè)的開展情況有了一個詳細(xì)的理解。這次活動，小組分給我的任務(wù)是籌劃詳細(xì)行程和攝影，所以，這次活動的道路，時間以及采訪方案是由我來安排的，還有就是這次的所有照片、圖片也是由我負(fù)責(zé)。擔(dān)任籌劃，使我受益非淺，讓我認(rèn)識到了統(tǒng)籌安排的重要性，比方我們?nèi)バQ種場采訪，由于我一時疏乎，忘了一個重要的采訪對象，結(jié)果既耽誤了時間，又使大家多走了近1公里的路;擔(dān)任攝影，也使我學(xué)到了許多攝影的技巧，比方在選景方面要特別注意，不然便會照出一些毫無意義的相片。還有在照像時，手一定不能抖動，否那么，照出的相片便會模糊不清。這次活動給我?guī)淼暮锰幉粌H是以上兩點，還有許多;比方通過這次活動，使我更清楚地理解社會，為我以后進入社會打下了一個良好的根底;這次活動，也讓我學(xué)到了許多社會交際知識，懂得了許多社會關(guān)系;這次活動，還讓我把許多學(xué)到的知識運用到了理論上，學(xué)會讓自己去找出問題，分析^p問題和解決問題，同時我也感受到了自我解決問題的樂趣。這次活動最重要的作用是使我看到了三臺縣旅游資開發(fā)的缺乏，促使我下定決心要好好學(xué)習(xí)，為三臺縣以后的開展做出自己應(yīng)有的奉獻!這次活動鍛煉了我們的.社會理論才能，特此感謝學(xué)校給我們的這個良好的時機。高中學(xué)生個人總結(jié)4進人富縣第一中學(xué)習(xí)三年后，又到麒麟?yún)^(qū)高級中學(xué)學(xué)習(xí)一年。對這兩所高中的學(xué)____結(jié)。高中學(xué)習(xí)了新的教材、新的教學(xué)要求，在我們面前擺下一道道難關(guān)。我們有的在初中時學(xué)得蠻不錯，學(xué)習(xí)成績很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學(xué)不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，次次是考低分。這是為什么呢？就是因為我們沒有根據(jù)高中學(xué)習(xí)的特點學(xué)習(xí)而造成的。一、高中學(xué)習(xí)的特點1、高中教材的特點〔1〕知識量增大學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學(xué)的知識點約60個，而高中力學(xué)知識點增為90個?！?〕理論性增強這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步理解，只作定性研究，而高中那么要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側(cè)重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開場就是相當(dāng)抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)絡(luò)事實的內(nèi)容，高中那么要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比擬之下更為抽象?！?〕系統(tǒng)性增強高中教材由于理論性增強，常以某些根底理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把根本概念、根本原理、根本方法聯(lián)結(jié)起來。構(gòu)成一個完好的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識構(gòu)造的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識構(gòu)造化明顯晉級?！?〕綜合性增強學(xué)科間知識互相浸透，互相為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析^p計算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。〔5〕才能要求進步在閱讀才能、寫作才能、運算才能、實驗才能需要進一步的進步與培養(yǎng)。2、對高中生智力開展的要求智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維才能和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)開展。〔1〕在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深入，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶爾的現(xiàn)象；不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析^p。〔2〕要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解根底上抓住教材內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，進展記憶。〔3〕運用概念、判斷、推理來進展邏輯思維。同時要獨立考慮問題，研究問題?！?〕想象力要較大開展。把抽象問題詳細(xì)化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要開展空間想象力。二、高中學(xué)習(xí)的方法愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋z。A代表成功，X代表艱辛勞動，Y代表正確方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功＝心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)1、進步學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)〔1〕學(xué)習(xí)的動機。學(xué)習(xí)需要動機。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有濃重的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學(xué)習(xí)的動機，如樹立遠(yuǎn)大理想；參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學(xué)習(xí)欲望；看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神?！?〕學(xué)習(xí)的興趣。濃重的學(xué)習(xí)興趣與效率有親密關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用處，才進步學(xué)習(xí)成績，所以一定要鉆進“書?！比ィ话阎R應(yīng)用于理論，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析^p解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3〕學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學(xué)習(xí)。擅長控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來，這點是尤為重要的。2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。〔1〕預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)才能，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)理解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白〔即找重點、難點〕分別標(biāo)出并記下來。這樣既進步了自學(xué)才能，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力?！?〕聽課聽老師講課是獲取知識的最正確捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)理論的精華。因為進步課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何進步呢？a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備非常重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強迫自己專心聽講，靠意志來排除干擾。c、認(rèn)真觀察、積極考慮。不要做一個被動的信息承受者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極考慮。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析^p和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課，往往無視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的局部。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最正確方法之一。筆記，一份永久的筆錄，可以克制大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。〔3〕作業(yè)的方法作業(yè)是進步思維才能，復(fù)習(xí)掌握知識，進步解題速度的途徑。通過審題，分析^p問題，解決問題可以到達穩(wěn)固檢驗自己的目的。當(dāng)然在分析^p問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白?！?〕復(fù)習(xí)的方法：“必須時常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……結(jié)實地記住所學(xué)會的東西，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多?！币虼送记暗摹芭R時抱佛腳”是不起作用的。復(fù)習(xí)在于平時，如何復(fù)習(xí)？a、課后回憶，即在聽課根底上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。b、精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然進步了。c、整理筆記。d、看參考書。這是補充課外知識的好方法。e、補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識構(gòu)造。f、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙，在復(fù)習(xí)完乙后對甲再進展一次復(fù)習(xí)，然后前進……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶?？偟膩碚f，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來概括：課前要預(yù)習(xí)，聽課易人腦。溫故才知新，歧義見分曉。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點找。問題列出來，聽課有目的。聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動腦多考慮。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿钏?，消化細(xì)咀嚼。重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡潔又明了。3、開展智力，進步才能?！?〕開展觀察力。觀察是掌握知識，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽力強，視力強，實指觀察力強，掌握科學(xué)的觀察方法，要a、明確的目的和周密的方案山、靈敏應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比擬觀察、定期觀察、與考慮相結(jié)合的觀察等。〔2〕進步記憶才能。一切智慧的根都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里穩(wěn)固復(fù)習(xí)。選擇最正確的時間段進展記憶，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。但是掌握好時間安排是進步記憶才能永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復(fù)習(xí)時間便是選擇最正確學(xué)習(xí)時間段了。a、及時復(fù)習(xí)。把識記過的材料再拿來識記，使之穩(wěn)固。其生理根底是對暫時神經(jīng)聯(lián)絡(luò)不斷強化，使它的痕跡進一步穩(wěn)固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開場前進展。b、在時間和量上合理安排復(fù)習(xí)。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散，因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘。c、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以進步記憶?？茖W(xué)實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞，反響敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時間過長，神經(jīng)細(xì)胞的反響便消失了。休息一段時間后，反響得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時讀幾種書，因為專研究一種東西會使的珍貴的頭腦疲倦?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M展記憶。d、另外，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶；歌決記憶；形象記憶；比擬記憶；聯(lián)想記憶等?！?〕開展思維才能。a、學(xué)好根底知識，練好根本功；b、進步語言表達才能；c、掌握思維的根本方法；d、進步自己的思維品質(zhì)〔不斷學(xué)習(xí)〕；e、養(yǎng)成良好的考慮習(xí)慣?！?〕開展想象才能。a、學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)歷；b、學(xué)習(xí)詩文作畫；c、開拓思路，研究假設(shè)；d、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力；e、參與創(chuàng)造活動?！?〕培養(yǎng)自學(xué)才能，用自己的頭腦親自獲得知識。〔多做，多解，多考慮，多問，多與老師交流〕同時在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時，要發(fā)揮創(chuàng)造才能。這是時代和將來的要求。開展創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣性和個性，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新、科技