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小班三優(yōu)課教案數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》最新版模板,下載可以直接修改總目錄數(shù)一級目錄數(shù)總頁數(shù)演示內(nèi)容長度預(yù)計(jì)演示時(shí)長本次演示內(nèi)容概要20分鐘小班三優(yōu)課教案數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形》2332字符71個(gè)7個(gè)64個(gè)x頁其他目錄數(shù)01一、教學(xué)內(nèi)容三、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇四、學(xué)校及學(xué)生狀況分析目錄03020405五、課堂實(shí)錄七、教案點(diǎn)評六、教學(xué)反思目錄0706一、教學(xué)內(nèi)容1、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容2、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容3、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容4、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)化的教學(xué)情境,采用活動(dòng)化的教...3、注重建立平等和諧的師生關(guān)系。2、注重評價(jià)的多元化,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)...二、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇三、教材分析1、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容2、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容3、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容4、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容三、教材分析四、學(xué)校及學(xué)生狀況分析2、學(xué)生。由于臨平街道文化底蘊(yùn)厚,家長素...1、學(xué)校。余杭區(qū)是浙江省的首批國家級課改...四、學(xué)校及學(xué)生狀況分析五、課堂實(shí)錄(一)引入(二)展開(三)應(yīng)用(四)小結(jié)五、課堂實(shí)錄(1)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(2)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(3)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(4)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(5)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(6)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容010302040506(一)引入1、說一說2、比一比3、摸一摸4、描一描(二)展開5、貼一貼7、評一評6、判一判(二)展開1、認(rèn)一認(rèn)2、舉一舉3、猜一猜4、選一選(三)應(yīng)用(1)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(2)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(3)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(4)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(5)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容12345(四)小結(jié)六、教學(xué)反思1、從學(xué)生已有的知識出發(fā)展開教學(xué)。2、從學(xué)生喜愛的事物出發(fā)展開教學(xué)。3、借助多媒體計(jì)算機(jī)演示,使教學(xué)更貼近學(xué)...4、營造平等和諧的師生關(guān)系。5、需進(jìn)一步研究的問題12345六、教學(xué)反思(1)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(2)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(3)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(4)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(5)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容123451、從學(xué)生已有的知識出發(fā)展開教學(xué)。(2)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(1)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容2、從學(xué)生喜愛的事物出發(fā)展開教學(xué)。(2)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(1)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容3、借助多媒體計(jì)算機(jī)演示,使教學(xué)更貼近學(xué)...(1)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(2)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(3)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(4)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(5)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容(6)、請?zhí)鎿Q自己的演示內(nèi)容0103020405064、營造平等和諧的師生關(guān)系。(2)關(guān)于傾聽。能傾聽同學(xué)的發(fā)言,是一種...(1)關(guān)于起點(diǎn)。在引入環(huán)節(jié),讓學(xué)生涂一涂...5、需進(jìn)一步研究的問題七、教案點(diǎn)評1.在操作活動(dòng)中,讓學(xué)生認(rèn)識
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