中考語文專題復(fù)習(xí)句子

meijing_01[1].jpg中考復(fù)習(xí)專題xiangbin11考點(diǎn)四：句子考試說明考試說明1、能辨析并修改病句，能聯(lián)系上下文修改語段。2、能進(jìn)行語句的仿寫。3、能就具體語境分析語句的表達(dá)意義和作用。知識(shí)小結(jié)1．按語氣（用途）分為：陳述句，疑問句，感嘆句，祈使句。

2．按結(jié)構(gòu)分為：?jiǎn)尉洌ㄖ髦^句和非主謂句）和復(fù)句。單句又

分主謂句和非主謂句；復(fù)句分

并列轉(zhuǎn)折條件遞進(jìn)選擇因果假設(shè)承接等類型。一、句子分類句子分類1．按語氣陳述句疑問句感嘆句祈使句2．按結(jié)構(gòu)單句復(fù)句主謂句非主謂句并列轉(zhuǎn)折條件遞進(jìn)選擇因果假設(shè)承接復(fù)句中常見的關(guān)聯(lián)詞1.并列關(guān)系：……又……；……也……；……還……；一方面……，一方面……。也可不用關(guān)聯(lián)詞。例：只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。遞進(jìn)關(guān)系：不但……，而且……；不僅……，還……。例：他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品德好。轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……，但是……。例：雷鋒雖然死了，但是活在我們心里選擇關(guān)系：……，或者……；不是……，就是……；要么……，要么……。例：不是魚死，就是網(wǎng)破。這道題，要么你對(duì)，要么我對(duì)。特殊的選擇關(guān)系：取舍關(guān)系：與其……，不如……；寧可……，也不……。例：與其跪著生，不如站著死。因果關(guān)系：因?yàn)椤?，所以……；既然……，就……；之所以……，是因?yàn)椤?。例：因?yàn)閻?，所以愛。因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)持。他不懂事，因?yàn)樗攀鍤q。6．條件關(guān)系：前句提出條件，后句表示在這個(gè)條件下的結(jié)果。只有……，才……；只要……，就……；無論……，都……；不管……，總……。

7．假設(shè)關(guān)系：如果……，就……；即使……也……。例：他病得厲害，即使華佗再世，也無力回天了。

8．承接關(guān)系：一般無關(guān)聯(lián)詞。表示幾個(gè)有先后順序的動(dòng)作。例：他走進(jìn)教室，打開桌子，然后坐下來背單詞。主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。主、謂、賓是句子的主干部分定、狀、補(bǔ)是句子的枝葉成分找到句子的主干就把握了句子的基本結(jié)構(gòu)。二、句子成分句子成分主謂賓定狀補(bǔ)主干枝葉再次摔倒，三個(gè)工作人員來攙扶在10月27日的上海演唱會(huì)

上，正在

歡歌熱舞

的超級(jí)女

生何潔摔得很尷尬。[在10月27日的上海演唱會(huì)上]，（正在歡歌熱舞的）超級(jí)女生何潔摔<得很尷尬>。１、主語是句子陳述的對(duì)象，指明“誰”或“什么”。例：他很高。我的爸爸很高。這幾年咱們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有很大發(fā)展。１、常用名詞、代詞或短語。２、句子一般具備主語和謂語。２、謂語是陳述主語的，說明主語

“是什么”或“怎么樣”。例：我的衣服早已濕透。老鼠會(huì)咬人。今天元旦。我贊美白楊樹。３、賓語：在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或

“什么”一類問題。例：沙漠是可以征服的。他從來不打罵我們。太和殿俗稱“金鑾殿”。１、常用名詞、代詞或短語。

２、一般在謂語后面。４、定語：是名詞后的附加成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。例（肥胖的）黃蜂在睡覺。（兩只）鴨子在水里。（我的）（偉大的）祖國(guó)在騰飛。１、一般在主語或賓語前面２、“的”是標(biāo)志５、狀語：是動(dòng)詞或形容詞的附加成分，表示動(dòng)作狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所等。例：［在朝鮮的每一天］，我［都］［被一些東西］感動(dòng)著。毛澤東［從青年時(shí)期起］［就］投身于革命。他的為人［很］好?？稍谥^語前，也可在主語前。６、補(bǔ)語：是動(dòng)詞或形容詞后的連帶成分，用來補(bǔ)充說明動(dòng)作和行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、數(shù)量、頻率等。例：他走得〈特別快〉。別把自己藏得〈太深〉。我看三國(guó)看了〈三遍〉。我們一起討論〈一下〉。我比弟弟矮〈一個(gè)頭〉。狀語：一般在謂語后面定語＋主語：定語＋賓語：定語后面一般是主語或賓語一般性規(guī)律狀語＋謂語：狀語常在謂語前謂語＋補(bǔ)語：補(bǔ)語常在謂語后長(zhǎng)句主動(dòng)句王勵(lì)勤打敗了馬林。被動(dòng)句馬林被王勵(lì)勤打敗了。肯定句

否定句王勵(lì)勤打敗了馬林。王勵(lì)勤不會(huì)沒打敗馬林陳述句王勵(lì)勤打敗了馬林。反問句王勵(lì)勤難道沒有打敗馬林嗎？短句身高1米86、擅長(zhǎng)橫板、在上海土生土長(zhǎng)、在這次世界乒乓球錦標(biāo)賽占據(jù)了主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的王勵(lì)勤打敗了馬林。王勵(lì)勤身高1米86，擅長(zhǎng)橫板，在上海土生土長(zhǎng)，因而在這次世界乒乓球錦標(biāo)賽上占據(jù)了主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，他打敗了馬林。三、句式轉(zhuǎn)換原則：不改變句子原有的句意四、病句的辨析辨析病句可依據(jù)下列步驟：①找出主干。先找出句子的主語、謂語、賓語、看是否有殘缺，是否搭配得當(dāng)。②理清枝葉。如果檢查過主干沒有差錯(cuò)，就應(yīng)檢查定、狀、補(bǔ)是否恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。③體味語意。在完成以上兩項(xiàng)工作的同時(shí)，可以體味句子的意思和表達(dá)習(xí)慣，看語意是否有問題，語序是否合理，句子是否雜糅，前后是否矛盾等。④弄清關(guān)系。檢查復(fù)句主要看復(fù)句間的關(guān)系，看句子的內(nèi)容、關(guān)聯(lián)詞語是否合理。病句類型的診斷及歸納：一、單句病句

1、語序不當(dāng)①詞序不當(dāng)如：學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了開學(xué)典禮。②句子成分順序不當(dāng)如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。全校教職工討論和聽取了校長(zhǎng)的開學(xué)工作報(bào)告。我們要及時(shí)地解決問題和發(fā)現(xiàn)問題。2、搭配不當(dāng)①主謂搭配不當(dāng)如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。②動(dòng)賓搭配不當(dāng)如：他還存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要他不斷努力。我們要發(fā)揮革命先輩的光榮傳統(tǒng)。③主語與賓語之間如：我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。④一面與兩面如：學(xué)習(xí)成績(jī)提高，取決于學(xué)生自身是否努力。⑤否定與肯定搭配不當(dāng)如：我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望，而是說希望非常渺茫。⑥修飾語和中心語搭配不當(dāng)如：這次大會(huì)上，職工們對(duì)工資問題交換了廣泛意見。他有一雙聰明能干的手。3、成分殘缺①缺主語如：由于他這樣的好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。②缺賓語如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。③缺賓語如：我們班正在努力為建設(shè)一個(gè)和諧、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)。4、不合邏輯①自相矛盾如：我斷定他大概是本地人。②分類不當(dāng)如：農(nóng)場(chǎng)決心提高糧食、棉花和經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)量。③不合事理如：萬里無云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。④否定不當(dāng)如：誰也不否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。5、句式雜糅如：①這辦法又衛(wèi)生、又方便，深受群眾所喜愛。如：②這種盆景最好放在案頭上較合適。6、表意不明①歧義現(xiàn)象如：小明收到了許多朋友送來的禮物。②指代不明現(xiàn)象如：小李發(fā)現(xiàn)老張正在和他的戰(zhàn)友談話。7、重復(fù)啰嗦如：個(gè)體戶登上舞臺(tái)，這可算破天荒第一回。最近，有偽造的假酒流入市場(chǎng)。8、用詞不當(dāng)如：他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和。我們班有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的烏合之眾，當(dāng)然能取得這次比賽的勝利。二、復(fù)句病句1、關(guān)聯(lián)詞語誤用如：盡管嚴(yán)寒酷署，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。此句錯(cuò)用“盡管……都”，“盡管”是轉(zhuǎn)折連詞，但比分句是條件關(guān)系，使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不管……都”。2、濫用關(guān)聯(lián)詞語如：有的同學(xué)由于對(duì)語文不感興趣，所以對(duì)數(shù)學(xué)很喜歡。“由于……所以……”表因果關(guān)系，而此分包間沒有因果關(guān)系。3、缺少關(guān)聯(lián)詞如：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。此句中兩個(gè)分句明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)加上“雖然……但是……”這一對(duì)關(guān)聯(lián)詞。4、關(guān)聯(lián)詞位置不對(duì)如：①鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。②小玉不但會(huì)唱歌，而且小李也會(huì)唱歌。四、句子仿寫失誤診斷1、仿照畫線句結(jié)合名著知識(shí)再寫一句。什么樣的人才能稱得上英雄？《三國(guó)演義》中勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？芬也是英雄。答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾·柯察金是英雄，《名人傳》中扼住命運(yùn)的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多（與例句句式不符）2、仿照下面比喻句的句式，以“時(shí)間”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。答案示例:時(shí)間是無限延伸的，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。時(shí)間好比高山，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。(╳未使用例句的修辭手法，或使用修辭不當(dāng)3、仿照例句,請(qǐng)?jiān)賹憙删?。O是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己;

，

;

，

；

O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前行。答案示例：O是一圈跑道，永遠(yuǎn)沒有盡頭。

O是一滴清泉，總有一天會(huì)干涸。不合事理,格調(diào)不符句不達(dá)意問題主要在：1）與例句句式不符2）與例句修辭不符3）不理解句意，句不達(dá)意這些問題往往令我們失分句子仿寫的基本要求：仿句與原句結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)形似：相近，所用的修飾技巧、表現(xiàn)手法相同。神似：仿句與原句內(nèi)容相關(guān)、思路連貫、情感基調(diào)一致。形神兼?zhèn)涞湫褪纠抡障铝芯渥拥木涫?，再寫兩個(gè)句子。沒有理想，人生就如荒漠，沒有生機(jī)；沒有理想，人生如

，

；沒有理想，人生如

，

。（排比、比喻）仔細(xì)審題，定句式，定修辭“荒漠”是對(duì)人生枯燥、單調(diào)的形象化寫照。我們還可以把沒有理想的人生比作“死水”、“地窖”、

“黑夜”、“迷宮”、“旱地”、“枯井”等。整體把握，了解句意，展開想象和聯(lián)想“荒漠”是對(duì)人生枯燥、單調(diào)的形象化寫照。我們還可以把沒有理想的人生比作“死水”、“地窖”、“黑夜”、“迷宮”、“旱“沒有生氣”“沒有光“沒有方地”、“枯井”“死水”“黑夜”明”“迷宮”向”“旱地”“沒有收字斟句酌，連貫語句仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)句子。沒有理想，人生就如荒漠，沒有生機(jī)；沒有理想，人生就如

黑夜

，沒有光明

；沒有理想，人生就如

迷宮

，

。

沒有方向總而言之，仿寫句子要做到形式不變，內(nèi)容要變，

意境和諧，形神兼?zhèn)?。?shí)戰(zhàn)演練1、仿照例句結(jié)合名著知識(shí)再寫一句。什么樣的人才能稱得上英雄？《三國(guó)演義》中勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，《水

滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的吳用何嘗不是？音樂家貝多芬也是英雄。答案示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾·柯察金是英雄，《名人傳》中扼住命運(yùn)的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的（與例句句式不符）《鋼鐵是怎樣煉成的》中不屈服于命運(yùn)、堅(jiān)持崇高理想追求的保爾·柯察金固然是，《名人傳》中扼住命運(yùn)的咽喉、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬何嘗不是？2、仿照下面比喻句的句式，以“時(shí)間”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。答案示例:時(shí)間是無限延伸的，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。時(shí)間好比高山，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。(╳未使用例句的修辭手法，或使用修辭不當(dāng)時(shí)間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；

時(shí)間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；

時(shí)間猶如一支畫筆，它會(huì)指點(diǎn)我們描繪人生的畫卷；

時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；

時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。

時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤……O是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己;，

;,

;O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前行。3、仿照例句,請(qǐng)?jiān)賹憙删?。答案示例：不合事?句不達(dá)意O是一圈跑道，永遠(yuǎn)沒有盡頭。O是一圈跑道，鼓勵(lì)你永不停息。O是一滴清泉，總有一天會(huì)干涸。O是一滴清泉，讓你品味生活的甘甜。4、對(duì)聯(lián)仿寫中考考察對(duì)聯(lián)，只要求要求上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相似、字?jǐn)?shù)相等，詞性基本相同，不考慮平仄等。例如：（1）下面是林則徐七歲時(shí)的一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，仿寫出下聯(lián)，以表現(xiàn)他人雖小，志卻高，氣卻盛。上聯(lián)：海到無邊天作岸；。下聯(lián)：山登絕頂我為峰5、例：請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ?。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天,

但你可以把握今天。你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。中考鏈接習(xí)題例舉：1、下列句子有語病的一句是：A、我國(guó)的建筑，大部分是對(duì)稱的，上邊怎么樣，下邊也怎么樣。

B、梁柱門窗都是不刺眼的顏色與草木的綠色配合，引起人門安適閑睱的感覺。

C、從這項(xiàng)活動(dòng)中，提高了同學(xué)的思想覺悟。

D、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。C2、下列句子有語病的一句是：A、為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康，持續(xù)地發(fā)展，黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。

B、中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境，呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。

C、在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀，捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。

D、隨著南通知名度的不斷提高，具有江南特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。C3、下列句子沒有語病的一句是：

A、筆記本電腦充分顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為各種賽事新聞報(bào)道的重要工具。

B、那些“磨腦子”的作品已離我遠(yuǎn)去，那些淺薄的東西雖然被投機(jī)商大肆渲染，卻為我不再受騙。

C、國(guó)務(wù)院決定免收關(guān)稅，目的在于進(jìn)一步鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的資金，設(shè)備和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。

D、作者為了使作品情節(jié)曲折、生動(dòng)、牽腸掛肚，常常在戲劇、電影或其他文學(xué)作品設(shè)置一系列懸念。4、下列句子沒有語病的一句是：B

A、在班主任的多次幫助下，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)

習(xí)效率。

B、有沒有錯(cuò)別字，句子是否通順，是評(píng)價(jià)文章優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。

C、劉總是個(gè)觀念超前、很有能力的人。大的方面，他洞若觀火，目空一切，小的方面，

他體察入微、深入細(xì)致，所以威信很高。D、每一個(gè)有志的青年，將來都希望自己成為社

會(huì)的棟梁之才。米線加盟絕足以橫行天下,此絕便是我の箭法/"薛仁貴狂然壹喝,壹指松動(dòng),最頂上の那壹枝枝箭如狂風(fēng)壹般破空襲來,撕拉開空氣の阻隔,勢(shì)否可擋/眼見那壹抹寒光迸射而來,木元霸雖然智力低下,但反應(yīng)程度卻絕非常人可比.手中金錘猛然壹提,硬生生碰開咯那壹枝穿雨箭.空中散出火花,木元霸の金錘微微壹搖,那穿雨箭只能輕微地震動(dòng)木元霸の雙手."去/"壹箭剛落,薛仁貴迅速松開咯第二箭.那壹箭,氣勢(shì)猶如猛虎出山,破空之音好似虎嘯,傳徹虛空,箭鋒刺破長(zhǎng)空,如隕星貫射而來.木元霸顯然感覺到烈烈勁風(fēng)襲來,那壹箭否比尋常木元霸雙錘同時(shí)往上壹揚(yáng),去擋那兇戾壹箭.鏗/鐵器相撞之音貫穿虛空,摩擦出の氣流如波浪壹般層層卷起,向四周震蕩開來.壹擊之下,木元霸依然擋住咯,只是身體微微后側(cè)壹下而已."我早已說過,我四弟天下無敵,管他是誰,都否是我四弟の對(duì)手/"見木元霸擋下咯那壹箭,木建成又恢復(fù)咯風(fēng)采,否屑地笑咯起來."等等,那是什么/？"就在木建成笑時(shí),曹操身旁の王君可已經(jīng)敏銳地捕捉到咯壹絲異常.被王君可那么壹喝,眾人目光齊齊望去,之間在那氣流之后,居然還有壹抹流轉(zhuǎn)到寒光/那壹抹寒光,便是薛仁貴緊隨在第二箭之后の第叁箭.兩箭之間,竟然僅僅只隔咯否到壹個(gè)眨眼/那壹抹箭鋒匯聚萬千寒光于壹體,洗盡鉛華,化作壹道白龍