學(xué)習(xí)新教育心得體會5篇

學(xué)習(xí)新教育心得體會5篇學(xué)習(xí)新教育心得體會1

八德是指：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，意在承接中華傳統(tǒng)美德，并給予了新的內(nèi)涵，表達(dá)了民族生命力的全新價值。

通過學(xué)習(xí)，我慢慢開始對其內(nèi)容有了很明晰的從‘立志、孝親、尊師、友學(xué)、長善、救失、學(xué)法和落實(shí)《弟子規(guī)》’八個方面，將學(xué)生成才教育內(nèi)容和生活范圍所應(yīng)遵循的正確成才之道，進(jìn)行了較為全面科學(xué)的講解。〞“新八德〞從今深刻的植入了我的內(nèi)心。學(xué)校也多次組織教研活動，將新八德內(nèi)容正式引用到我們的班級管理之中。

首先，學(xué)校組織全體老師仔細(xì)閱讀《成才之道必由之路》和《道德與法治教育183創(chuàng)新模式指導(dǎo)教程》。當(dāng)我拿到后，迫不及待的仔細(xì)學(xué)習(xí)起來。閱讀過程中，更加深入領(lǐng)會了“新八德〞在育人方面的良苦專心。它的內(nèi)涵豐富，真正讓孩子們從實(shí)踐中去體驗(yàn)該如何做人。讓我們做教師的懂得了如何幫助學(xué)生進(jìn)行有效的自我教育。學(xué)習(xí)中，大家做筆記，溝通研討，班內(nèi)踐行，有了很大的收獲。

“新八德〞成為我們的德育主題月活動主題。本學(xué)期，每月的德育主題月活動主題都是圍繞新八德內(nèi)容開展，九月份“尊師感恩〞，十月份的“立志〞，十一月份的“救失〞，十二月份的“守法〞。每月一主題，步步為引導(dǎo)，使得孩子們能夠從實(shí)踐中認(rèn)識到自己該怎么做。每月主題具體的活動，學(xué)校支配注重了層次性，針對不同年齡段，做到了分層次合理支配，讓活動適合孩子年齡特點(diǎn)，讓孩子們活動中提高認(rèn)識。只有守法，才能實(shí)現(xiàn)公平正義、和諧平等?！傲⒅鲸暿且粋€人為自己人生設(shè)立的正確進(jìn)展方向和目標(biāo)，并且經(jīng)過努力來實(shí)現(xiàn)自己的志愿。

“孝親〞即孝敬自己的父母、長輩。

“尊師〞即敬重老師。

“友學(xué)〞即同學(xué)之間要相互關(guān)懷、相互敬重、相互謙讓、相互幫助、相互愛惜、相互團(tuán)結(jié)、和諧相處。

“長善〞就是學(xué)生在老師的教育下，日積月累增長道德學(xué)問和文化學(xué)問。

“救失〞就是學(xué)生在老師的教育下，不斷糾正自己的缺點(diǎn)錯誤，成為一個有高尚道德的人。

“守法〞即遵守法律法規(guī)，提高自身法律素養(yǎng)，增添法制觀念，維護(hù)自身權(quán)益、依法公正辦事。

結(jié)合我班狀況，具體說說我們的做法。九月份的“尊師感恩〞活動中，我們開展了“三個一〞活動，號召孩子們“說一說、寫一寫、做一做〞，盡自己所能為自己的老師獻(xiàn)上敬意?！罢f一說〞就是在教師節(jié)這天，祝老師節(jié)日歡樂，直接對老師表達(dá)敬意?！皩懸粚懆暭纯梢詫憥拙湓捊o老師，感恩老師的教育。“做一做〞即自己動手制作環(huán)保賀卡送給老師。這些都特別適合低年級孩子年齡特點(diǎn)，孩子們學(xué)會了在日常的行為中表達(dá)對老師的愛。十月份“立志〞主題活動中，我們二年級各班開展了“我的目標(biāo)我制定〞的主題班會，孩子們從學(xué)習(xí)、生活技能、體育鍛煉三個方面，制定了本學(xué)期自己的努力目標(biāo)，比方學(xué)習(xí)上，孩子們依據(jù)自己的狀況，自己定出讀幾本書，每天讀多長時間；生活上，每天堅(jiān)持負(fù)責(zé)一項(xiàng)家務(wù)勞動，主動完成并始終堅(jiān)持下去；體育鍛煉方面可以定一種活動項(xiàng)目，如跳繩，到學(xué)期末到達(dá)一口氣跳多少個的目標(biāo)。這些小目標(biāo)都是孩子們自己依據(jù)自己的狀況來制定的，是他們自己特別情愿完成的。制定目標(biāo)有書面文字，以便后面的跟蹤評價，學(xué)期末要根據(jù)每個人的計(jì)劃進(jìn)行小組內(nèi)測評，評價激勵著孩子們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)努力。十一月份“救失〞活動，我們的主題班會是“我錯了——————〞，在班會前，我布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓孩子們給自己畫畫錯誤像，把自己平常的一些常犯的小錯誤畫出來，班會上展示給小組同學(xué)，目的是讓孩子們能夠以坦然的看法直面自己的錯誤，認(rèn)識到錯誤是不行怕的，知錯就改是好樣的。并且小組內(nèi)確定了改錯方法以及監(jiān)督人，在學(xué)校的小毛病由同學(xué)監(jiān)督改正，在家里的小錯誤由家長監(jiān)督改正。月末我們再次班會評價，看看錯誤改了嗎？由同學(xué)、家長參加評價，真正改錯的同學(xué)給予星級嘉獎。同時，我也留意引導(dǎo)孩子們，知錯就改是好樣的，但是我們不能總是走在錯誤的腳印上，還要知道如何避開不犯錯，那才是更加聰慧的孩子。做事情之前要提前多思索，哪些是對的可以做，哪些是錯的不行以做，三思而行者更值得學(xué)習(xí)。我覺得，我們的孩子在活動的引領(lǐng)下，真正成為了自己的主人，在活動中，在實(shí)踐中，他們歡樂的成長著。

每單周周三的上午第三節(jié)課，是我們學(xué)校班主任工作研討時間。以“新八德〞內(nèi)容為主線，我們研討制定了低中高三個學(xué)段的《“八星〞級道德學(xué)生評比活動方案》，努力使新八德落實(shí)到每一個詳情，實(shí)施中我們也有許多的困惑于缺乏，請領(lǐng)導(dǎo)提出批判指正，也期盼著向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，讓我們共同溝通共同進(jìn)步。

查找美好最有效的方法是建立主動心理。主動心理學(xué)討論人類的美好感、優(yōu)勢、美德和最理想的社會制度。主動心理學(xué)認(rèn)為美好感來自優(yōu)勢、美德，包括智慧、英勇、仁愛、公正、克己、超越自我六大美德，主動的心理品質(zhì)包括超越、節(jié)制、正義、智慧、士氣和仁慈?！爸鲃忧楦惺敲篮玫囊幻骁R子，歡樂是精神財(cái)寶的奠基石，歡樂是一種情感貨幣。在我們感到歡樂時，我們會創(chuàng)造最大價值，我們想到新的創(chuàng)意、嘗試新的愛好、投入自己的情感、保養(yǎng)自己的身體，并找到生命的意義。

學(xué)習(xí)新教育心得體會2

新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的進(jìn)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)進(jìn)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素養(yǎng)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推動義務(wù)教育均衡進(jìn)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育進(jìn)展的各項(xiàng)制度，在許多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康進(jìn)展提供了有力的制度保證。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會進(jìn)展進(jìn)步的一個必定，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到非凡教育，充分表達(dá)了這屆政府人文化的關(guān)心和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到期望，看到黨對他們的這種關(guān)心。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工感到振奮和欣慰。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素養(yǎng)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必定影響到教師的教書育人行為。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思索。

目前，整個社會對考學(xué)越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學(xué)，許多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學(xué)校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報(bào)許多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門磚。

針對近年來義務(wù)教育進(jìn)展中出現(xiàn)的“擇校熱〞等新問題，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校〞“學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班〞。我信任在新法的愛護(hù)下，每個孩子都會受到同等的教育的。

學(xué)習(xí)新教育心得體會3

《新義務(wù)教育法》公布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和溝通，對如何才能強(qiáng)化師德，樹立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認(rèn)識和感受。

《新義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)喜愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛惜學(xué)生，忠于職守?！督處煼ā犯嬷覀儯航處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)教書育人、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名一般的教師，卻肩負(fù)著為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的缺乏和以往教學(xué)中留下的遺憾，最終明確：身為教師必需要做到全身心去愛自己的學(xué)生因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛學(xué)生、愛惜學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是特別不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)敬重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最終才是求知這樣一個原則來教書育人，必需把德育放在首位，培育學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動素養(yǎng)教育，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作。如何做到真正減負(fù)？怎么樣做才能減到點(diǎn)子上？每一位教師都在思索探究。為了打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為寬闊、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里，接受全面的培育，獲得真正的全面進(jìn)展，除了針對課堂教學(xué)加以改革之外，我對學(xué)生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡潔重復(fù)的內(nèi)容，改為依據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素許多，我認(rèn)為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育進(jìn)展，忽視了學(xué)生人格培育，沒有留意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成果為核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種外表的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底〞。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑〞，傳為人之“道〞。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時代〞、“數(shù)字時代〞、“互聯(lián)網(wǎng)時代〞的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代*展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

這段時間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工，就必需不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實(shí)的高素養(yǎng)、強(qiáng)潛能和綜合學(xué)問能力完備的教師。期望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素養(yǎng)的、合格的教師。

學(xué)習(xí)新教育心得體會4

新《義務(wù)教育法》的修訂和實(shí)施，這是教育系統(tǒng)的一個新舉措。對新《義務(wù)教育法》我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和體驗(yàn)它的含義和精神。仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《義務(wù)教育法》是每人教師應(yīng)盡的義務(wù)。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我想就教育教學(xué)和教師自身修養(yǎng)兩方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

新《義務(wù)教育法》的第五章教育教學(xué)的第三十四條：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培育學(xué)生獨(dú)立思索能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。〞這個條例明確規(guī)定：我們的教育教學(xué)要調(diào)動全體學(xué)生主動主動參加學(xué)習(xí)。對于這條我感受很深：為避開由少數(shù)學(xué)生活動代替多數(shù)學(xué)生活動，在教學(xué)中，能讓全體學(xué)生動手、動口的就不讓部分人代替，能讓多數(shù)人動口、動手的就不讓少數(shù)人或個別人代替。要使全體學(xué)生都能有效地參加學(xué)習(xí)過程，解決學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是一個關(guān)鍵。所以要對“學(xué)困生〞有一個傾斜政策，不但要給他們多吃偏飯的機(jī)會，還要為他們創(chuàng)造勝利的條件。例如，教師巡察時，優(yōu)先關(guān)照學(xué)困生；課堂批改，重點(diǎn)批改學(xué)困生的作業(yè)；小組議論，支配學(xué)困生先發(fā)言；課堂提問，優(yōu)先考慮讓學(xué)困生回答力所能及的問題等。對他們的每個微小進(jìn)步準(zhǔn)時予以鼓舞、表揚(yáng)，愛護(hù)他們的自尊心。每個兒童的智力特長不一樣，不能根據(jù)固定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來測試、要求不同的學(xué)生，“統(tǒng)一化〞的教育評價模式不利于學(xué)生潛能的發(fā)揮。因此，我們必需建立多元評價模式，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進(jìn)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生進(jìn)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

總之，新《義務(wù)教育法》要求我們在教育教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參加的機(jī)會，提供主動進(jìn)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動參加，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動進(jìn)展，使學(xué)生的素養(yǎng)得到提高，成為一名德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的孩子。

當(dāng)前，我們絕大多數(shù)老師都很注重自己的師德修養(yǎng)，在“遵紀(jì)守法〞、“敬業(yè)愛崗〞、“因材施教〞、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)〞、“恪盡職守〞、“廉潔自律〞、“甘于奉獻(xiàn)〞等等方面都做得很好。然而在一些詳情上卻往往不留神，比較隨便。作為一位新手教師，更是要留意一些詳情的地方，不讓壞的習(xí)慣形成。

學(xué)習(xí)新教育心得體會5

《新義務(wù)教育法》公布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和溝通，對如何才能強(qiáng)化師德，樹立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的認(rèn)識和感受。

《新義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)喜愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛惜學(xué)生，忠于職守?！督處煼ā犯嬷覀儯航處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)教書育人、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名一般的.教師，卻肩負(fù)著為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的缺乏和以往教學(xué)中留下的遺憾，最終明確：身為教師必需要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛學(xué)生、愛惜學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂。可是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜愛每一個孩子，卻是特別不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)敬重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最終才是求知這樣一個原則來教書育人，必需把德育放在首位，培育學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動素養(yǎng)