從百草園到三味書屋片段仿寫秀

（從百草園到三味書屋）片段仿寫秀《從百草園到三味書屋》片段仿寫秀原創(chuàng)：翟秀玲經(jīng)典回味不必說碧綠菜畦，光滑石井欄，高大皂莢樹，紫紅桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖黃蜂伏在菜花上，輕捷叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短泥墻根一帶， 就有無限趣味。 油蛉在這里低唱， 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它脊梁，便會(huì)啪一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般果實(shí)，何首烏有臃腫根。有人說，何首烏根是有像人形，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。寫景賞析本段寫景精彩，層次井然，條理分明，重點(diǎn)突出。既抓住事物特點(diǎn)，又符合兒童心理，寫盡百草園“樂園”之趣。是學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)范本，課上我嘗試帶孩子們從幾方面進(jìn)行了仿寫，如下：仿寫句式。 “不必說…也不必說…單是…就…”從整體到局部，強(qiáng)調(diào)“單是”內(nèi)容，第一個(gè)“不必說”由低到高寫靜物，第二個(gè)“不必說”由高到低寫動(dòng)物。整體上從植物寫到動(dòng)物，局部從動(dòng)物到植物，寫景豐富多彩而井然有序。仿寫角度。形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。 “碧綠” “紫紅”等寫顏色，“肥胖” “高大”“擁腫”等寫形，從視覺來寫； “長吟” “彈琴”等寫聲，從聽覺來寫；“又酸又甜”從味覺來寫。不同角度繪聲繪色描寫百草園春、夏、秋三季景色。仿寫修辭。比喻、擬人修辭手法巧妙運(yùn)用，語言生動(dòng)傳神。 “油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 ”運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出油蛉和蟋蟀們美妙動(dòng)聽叫聲，流露出作者喜愛之情。 “如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 ”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪出覆盆子形狀，流露出作者喜愛之情。學(xué)生仿寫仿寫 1：我們樂園?教室不必說明亮窗戶， 整潔課桌，如山書本，豐富圖書角； 也不必說同學(xué)們瑯瑯讀書聲，抑揚(yáng)頓挫唱歌聲，老師激情澎湃講課聲；單是教室前小小白板一塊，就有無限趣味。語文老師書寫著一個(gè)個(gè)妙詞佳句，令人思緒萬千；數(shù)學(xué)老師演繹著一道道趣味題目，讓人茅塞頓開；英語老師連綴出一串串英文詞匯，使人心服口服；美術(shù)老師描繪出一幅幅美麗畫卷，讓人賞心悅目；歷史老師回顧著一條條重大事件，讓人回味無窮……教室才是我們成長最大樂園啊！ DOD3）班易家樂）仿寫2：廣場最是樂園不必說嫩綠小草，鮮艷荷花，迎風(fēng)柳樹，挺立桂花；也不必說小朋友在歡快滑板，老人們圍坐在石凳上話家常， 愛美阿姨們?cè)趶V場上優(yōu)雅舞蹈。 單是漢王塑像下噴泉一帶，就令游人們嘆為觀止。石橋在這里臥聽，瓷磚光潔明亮炫美，古漢字書寫著福滿墻，聚光燈只等音樂來把他們喚醒，水流在這里待命，歌聲響起了，忽高忽低水柱，一會(huì)兒組成花朵，一會(huì)兒變幻成圓圈，一會(huì)兒噴射成彩虹，一會(huì)兒直沖向云霄，一會(huì)兒在半空舞

蹈，一會(huì)兒在低處婉轉(zhuǎn)?？此闉R起銀鏈串串，聽音樂響起歌聲撩人，觸水花飄灑清涼陣陣，嗅空中風(fēng)夾花香縷縷。 簡直是一場天籟盛宴，賞心悅目，讓人愜意舒暢。 DOD3）班朱張愛迪）仿寫 3：樂在書海不必說昏黃臺(tái)燈，漂亮壁紙，傲嬌空調(diào)，溫暖被窩；也不必說廣場上定點(diǎn)響起嘹亮歌舞聲，窗外夜歸行人竊竊私語聲，房間里時(shí)鐘不知疲倦滴答滴答聲。單是書柜里本本珍藏，就讓我愛不釋手。它們吸引著我，誘惑著我，這里有天文地理，古今中外；這里有文學(xué)科普，繪畫舞蹈；這里有悲歡離合，理想信念。每翻開一個(gè)新篇章，就像清晨朝陽光芒萬丈，帶給我光明和希望。跟隨主人公腳步，走進(jìn)一個(gè)個(gè)全新世界，和他們一起暢游，一起奮斗，一起開心，一起憂傷……讀他們?nèi)松裁鞔_了自己要走人生。 （七（3）班吳昱璠）仿寫 4：迷宮逗樂不必說恐怖鬼屋，刺激跳樓機(jī)，驚險(xiǎn)蹦極，駭人海盜船；也不必說夢(mèng)幻花屋，浪漫旋轉(zhuǎn)木馬，富有畫意摩天輪。單是那“諸葛迷宮” ，就夠讓人流連忘返。淡黃木柵欄隔斷了視線，深綠鐵絲網(wǎng)擋住了去路， 任你如何左沖右突， 氣喘吁吁，也絲毫得不到同情，只能焦急萬分原地打轉(zhuǎn)，等你快抓狂氣餒時(shí)候，又絕處逢生假意給你露出一條通道，呼喚你去探險(xiǎn)。于是迷宮里隱隱約約顯現(xiàn)許多身影，細(xì)看，稚嫩臉龐有苦惱，有得意，有苦思冥想， 有喜笑顏開。 孩子們呼嘯奔跑過后， 植被們紛紛搖晃腦袋， 似乎在提醒： “沒錯(cuò)！就是這條道。 ”忽而又有身影返回，亂成一團(tuán)。簡單柵欄迂回圍繞，竟也能在方寸之地困住你。你雖不甘心，卻也無可奈何；雖辛苦奔波，卻樂在其中。 （七卩 3）班 李亦周）仿寫 5：歡樂春晚不必說春晚華麗舞臺(tái)，炫目燈光，龐大演出陣容，精美妝容；也不必說主持人激情四溢祝福，歌手們美妙動(dòng)聽演唱，演員們曼妙多姿舞蹈。單是一個(gè)個(gè)充滿歡樂小品，就有無限趣味。喜怒哀樂全在轉(zhuǎn)瞬之間，悲歡離合皆在編排之中。從《學(xué)車》到《真假老師》，從《回家》到《提意見》 ，從《為您服務(wù)》到《同喜同樂》 。有家里父慈子孝，有兒童成長雨露陽光，有海峽兩岸骨肉同胞血緣親情，有單位工作求真務(wù)實(shí)，有共享時(shí)代都市街頭，有“一帶一路”中非友誼。立意好，笑點(diǎn)足。搞笑過后，讓你體悟生活，感念時(shí)代巨變，感恩獲得，喜悅幸福感爆棚！ （七卩3）班胡驛寧）仿寫 6：魚水之樂不必說霧氣繚繞高山，黃葉紛飛樹林，蔥綠整齊菜地；也不必說空中飛舞蝴蝶，地上蹦跳青蛙，土中蠕動(dòng)蚯蚓。單是老家山邊小河，就有無限趣味。水流清澈見底，石子光滑圓潤，雜草任意舞蹈，樹葉作一葉扁舟，花瓣隨其飄零。細(xì)看無數(shù)魚兒在水中來回嬉戲，吾非魚，但我知它們?nèi)绱丝鞓??？矗鼈兌嗝醋杂勺栽?，一?huì)兒露出水面，一會(huì)兒潛入石縫，讓想要捉幾條我上躥下跳，無計(jì)可施。如果運(yùn)氣好，還可以遇到“紅衣大俠”，它身披盔甲，揮舞雙鉗，觸須恣意擺動(dòng)，似挑釁，卻無意，眼睜睜看它英姿颯爽離去。DOD 3）離去。DOD 3）班 陳欣茹）教師悟評(píng)最近教學(xué)魯迅先生《從百草園到三味書屋》寫景，感受百草園無限趣味，三味書屋歡樂“學(xué)校生活”是樂園，那時(shí)私塾設(shè)施雖簡陋， 教學(xué)內(nèi)容也枯燥乏味，學(xué)習(xí)生活自由。 又恰好拜讀了李鎮(zhèn)西老師最近連續(xù)發(fā)文《教育，請(qǐng)給老師一片“撒野”空間》，令人感慨萬千。，帶領(lǐng)孩子們細(xì)細(xì)品讀文本，學(xué)習(xí)精彩。那時(shí)百草園雖然荒蕪卻真正但真切讓人感受到了孩子們歡樂，《學(xué)校，請(qǐng)給學(xué)生一片撒野空間》 ,所以在布置仿寫時(shí)候，雖然技巧方法清楚明了，但我是替孩子們擔(dān)心難過。原生態(tài)園子消失了，親近自然游戲沒有了，課間不許追逐打鬧了，師生們都被束手束腳了，如今他們“樂園”在哪里呢？是場地促狹操場， 是精心打造人工公園， 是五花八門玩具店，是鳳毛麟角書屋，還是烏煙瘴氣網(wǎng)吧？不得而知。懷著于心不死執(zhí)念，依然下達(dá)了片段仿寫任務(wù)。次日，作業(yè)整齊上交了，一一閱讀過后，不禁喜上眉梢。孩子世界從來都不缺少歡樂，興許是我們太過悲天憫人。擁擠教室小小黑板，是他們汲取知識(shí)樂園；設(shè)施齊備體育場，是他們游戲玩耍樂園；光影變幻音樂噴泉，是他們欣賞現(xiàn)代藝術(shù)美樂園；豐富多彩書籍，是他們開闊視野、增長見識(shí)樂園。游樂場五花八門游樂項(xiàng)目，當(dāng)然可以玩不亦樂乎；種類繁多電視節(jié)目，一定可以得到視聽極度享受；四時(shí)更替美景，怎會(huì)不令心思慧敏孩子細(xì)心賞玩。此次片段仿寫，孩子們不僅展示出超強(qiáng)語言表達(dá)水平，也書寫了無盡歡樂和他們見多識(shí)廣，作為老師更為他們快樂而快樂。守護(hù)童真童趣我等當(dāng)盡心盡力！待到心花爛漫時(shí)作文黃婉婷人生是花，而愛是花蜜?！『仙献x本，雪白封面漸漸變成一朵肆意盛開花，芬芳而美麗。世界上有兩種美妙而神奇事物；花與愛，沒有花世界是空虛，沒有蜂飛蝶舞，只有死氣沉沉；沒有愛世界是冷漠，沒有噓寒問暖，只有世態(tài)炎涼。閉上眼，仿佛看見心田花兒盛開?！敖憬悖徒o你！ ”那一曾經(jīng)公車上，我捧著一束百合，要送給過生日媽媽。汽車時(shí)快時(shí)慢，懷里百合也一顫一悠，惹來不少羨慕目光。有人不停贊美，說這花真漂亮，有人小聲猜測，這是要送給哪位。鄰座姐姐也不禁想抱一抱。我莞爾一笑，毫不猶豫地將花遞到她手上?？粗龕鄄会屖謽幼?，我心也樂開了花：下車時(shí)，我抽出一枝遞給她：“姐姐，送給你！ ”那一剎那，她笑靨如百合！百合盛開時(shí)，滿心清香，淡而優(yōu)雅！領(lǐng)導(dǎo)話音剛落，大家忽而瞥見身旁橫七豎八椅子?！稗Z”起身，領(lǐng)導(dǎo)話音剛落，大家忽而瞥見身旁橫七豎八椅子。“轟”起身，如荊棘橫亙，爭先恐后涌向門口。 我連忙從椅子上跳起來，阻遏我腳步。我停下來把椅子擺放整齊?！爸x謝。 ”清場老師道。我不知該回答什么，快步走到門外。 方才想起該說：“不用謝。 ”嘴角不禁勾起一個(gè)弧度，空氣中盡是甜甜氣息。茉莉盛開時(shí)，滿心幽香，妙而純潔！“快去上學(xué)吧，明個(gè)帶來。”那曾經(jīng)一家早餐店，享用完蔥油餅與豆?jié){，滿嘴油滿口香?？梢幻诖?，空空如也。糟糕，錢放床頭忘了拿！那時(shí)，我定是面紅耳赤，手足無措。正在我一臉尷尬，進(jìn)退兩難之時(shí)，老板一眼望穿我心思，哈哈一笑，繼而揮手說：“快去上學(xué)吧，明個(gè)帶來。”那一刻，老板是那樣和氣，那樣善解人意。那平時(shí)招攬顧客笑臉，似乎在那一瞬間燦爛得像朵花，散發(fā)著玫瑰那攝魂濃香！那時(shí)河水歡笑你嘮叨是兒子壯行酒，“走得最叮都是最美那時(shí)河水歡笑你嘮叨是兒子壯行酒，“走得最叮都是最美玫瑰盛開時(shí)，滿心芳香，鮮而濃郁！心花正在怒放。讓我們面朝大海繼續(xù)播下花種，用愛澆灌，心存慈善采擷愛之花。并給予他人一朵花吧！待到心花燦漫時(shí)，世界將變成美好人間。（本文作者系浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)江口中學(xué)學(xué)生）婦女節(jié)作文：我愛你，媽媽小時(shí)候你曾多少次背著我們小小身子趟過上學(xué)途中那道清悠悠小河，著唱著朗脆歌兒，你臉上笑得那樣自豪燦爛，象是背著一輪小小太陽，向著光芒四射前方走去。如今你老了，陪伴你依然是那條小河，只是一條流不盡孤獨(dú)，默默又茫茫，我卻不能背起你跨過這條孤獨(dú)河流，一任它陪你從太陽下山流到窗外月起，媽媽，甭提我心有多難過，卻是不敢對(duì)你說。在你年輕嘮叨下我們長大，成才，沒有你嘮叨我們又怎能成才長大，又有什么理由嫌棄你嘮叨。媽媽，說吧，說你年輕時(shí)精明能干，說你怎樣帶著無知我們走向知識(shí)殿堂，說你如何在病中為兒女洗衣做飯，又是怎樣望眼欲穿地渴望我們成龍成鳳，走在人前站在人前，……說吧，媽媽，在女兒面前盡管嘮叨個(gè)夠吧，能在對(duì)著鏡子撥去白發(fā)時(shí)候，聽著滿頭白發(fā)你，細(xì)語叮嚀，這是一件多么幸福事。 你嘮叨是女兒搖籃曲，你嘮叨是千千萬萬母親朝朝暮暮期盼， 你嘮叨是天下最動(dòng)聽歌謠，愿每天都有你歌聲在耳邊輕奏，愿天下兒女在你嘮叨中奮發(fā)圖強(qiáng)，聽完你嘮叨輕裝出發(fā)，遠(yuǎn)行女兒在心里說一聲：媽媽，我愛你！ !!流光碎影岳玉葉浙江省蒼南縣靈溪三中綠太陽文學(xué)叮 325800）天空中紛紛而落流光傾灑入樹間隙，篩下一地斑駁碎影。流光中跳躍塵埃，讓每段塵封已久記憶鮮活起來。那大大小小叮夫見則碎影，恰似青春零亂片段，我不想，更不敢把它們拼湊起來，因?yàn)槲液ε掠洃浻鄿貢?huì)把我燙出眼淚，即使隔著時(shí)間長河。三年初中生活以列車般速度從我青春軌道上呼嘯而過，但那場初綻花季，那段青澀時(shí)光霸占了我心中重要位置，無可替代。正應(yīng)了席慕容一句詩：時(shí)光。”在那段記憶面前，我像一張單薄紙，經(jīng)不起回憶翻閱。因?yàn)樾臅?huì)因承受不住思念重量而顫抖，就如紙?jiān)陲L(fēng)中微微作響。原諒我那么脆弱和懷舊。三年流光瞬間閃過，我走在流光里，用腳印重疊每一塊碎影。透過層層流光，我仍可以看見你們真誠如陽光般笑容，騎著單車英姿颯爽背影，操場上你追我趕步伐。傷心時(shí)你們慷慨借出溫暖肩膀，跌倒時(shí)你們眼里盛滿擔(dān)憂，以及我們一起為夢(mèng)想哭過笑過日子。謝謝在這個(gè)最美年華讓我遇見你們，九班同窗好友們。忘了有多久，不再一個(gè)人享受孤獨(dú)，而是想找個(gè)人好好聊聊；忘了有多久，不再一個(gè)人形單影只，而是想找個(gè)人打發(fā)無聊。這一切一切，都是因?yàn)槟銈兏淖兞送裟莻€(gè)把自己鎖在心里我。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 ”是啊，光陰荏苒，流年似水。盡管有那么多不舍和留戀， 但我們終究要分開。 六月夏風(fēng)總是如約而至， 席卷走我們擁有曾經(jīng)，只遺留下一片緩緩飄下落葉，舞動(dòng)著離別無限落寞和不舍。就像我兒時(shí)伸手想去緊握流光，天真地以為它已經(jīng)被我牢牢抓住，然而攤開手掌，流光便從我指縫間溜過，連影子也沒有留下