人教部編版六年級(jí)下冊語文課件專題復(fù)習(xí)仿句五四學(xué)制

仿寫句子復(fù)習(xí)目標(biāo)一、了解仿寫的有關(guān)知識(shí)及題型。二、掌握仿寫句子的技巧與方法。

考點(diǎn)透視1、句式、修辭、語法的綜合運(yùn)用。2、考察語言的表達(dá)能力，想象能力，3、仿句還是對大家思想認(rèn)識(shí)水平的檢測，包括道德素質(zhì)、審美意識(shí)、情趣，及至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。創(chuàng)造性思維能力。一、什么是仿句

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式,再另外寫出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣.只要被模仿的是句子的形式,不管單句或復(fù)句,都列為仿句.仿什么？仿例句的“形”——句式、修辭仿例句的“神”——內(nèi)在的意蘊(yùn)潛在的道理三、仿句考察的知識(shí)點(diǎn)：1、句式、修辭、語法的綜合運(yùn)用。句式：陳述、感嘆、祁使、疑問句，近年中考都有涉及。修辭：主要考察比喻、擬人、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法。語法：涉及詞性、短語、復(fù)句等方面。例①：人需要祝福，人需要快樂，人需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；

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。如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

2、考察語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象的能力，創(chuàng)造性思維的能力。

語言：考察能否簡明、連貫、得體的表達(dá)。思維：考察聯(lián)想、想象、創(chuàng)新的能力。要求對生活要有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，能富有個(gè)性的表達(dá)，不人云亦云。例③：如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；如果沒有理想，

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；如果沒有理想，

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。（如果沒有理想，人生就像一片荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力）（如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。）3、仿句還是對大家思想認(rèn)識(shí)水平的檢測，包括道德素質(zhì)、審美意識(shí)、情趣，及至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。

例④：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就灑下一片蔭涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地：

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。如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長空；

四、技巧提煉：1、注意統(tǒng)一性。ａ、句式的統(tǒng)一。（包括結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、感情色彩）ｂ、修辭的統(tǒng)一。ｃ、內(nèi)容的統(tǒng)一。（包括上下內(nèi)容的銜接與照應(yīng)、句子的主旨等）2、提煉相同點(diǎn)。要從分析例句入手，挖掘仿句與例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。并把例句中的“相同點(diǎn)”遷移到仿句中。3、捕捉不同處。要樹立全局觀念，從整體入手，仔細(xì)揣摩，上下關(guān)照，前后推敲，找出不同點(diǎn)，并對例句中的“不同點(diǎn)”加以拓展和創(chuàng)新，使之“脫胎換骨”，演變成仿句。五、嘗試仿寫：仿寫句子常見的類型套用式仿寫補(bǔ)寫式仿寫續(xù)寫式仿寫1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字。小學(xué)語文教案篇8②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動(dòng)作？科利亞，算術(shù)不管用了吧？1、哪一位是李四光，并說明原因。3．作業(yè)：聽寫本單元的詞語。白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.接讀課文，思考：文中說這是一首怎樣的詩呢？分別從哪些方面來寫的？（二）挖木匣（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時(shí)也是一個(gè)什么樣的人？板書2．領(lǐng)讀詞語。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。1、套用式仿寫這類題往往要求大家仿照例句的形式，以某個(gè)對象為話題，寫出一個(gè)或多個(gè)句子。例：例⑤：仿照例句，以“春天”、“夏天”或“冬天”任意一個(gè)為話題，寫一個(gè)句子：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

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回答這道題時(shí)，你會(huì)從那幾方面入手寫呢？內(nèi)容上：季節(jié)特點(diǎn)。修辭上：排比。（人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。）（人們都愛春天，愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的春意盎然，愛她的生機(jī)勃勃）2、補(bǔ)寫式仿寫：這類題往往根據(jù)提供的語言環(huán)境把一個(gè)話題補(bǔ)充完整。

例：例⑥：友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，

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，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。是失意時(shí)的溫馨陪伴，是挫折面前的激情鼓勵(lì)例：例⑦：分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答你呢？我們原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個(gè)春天；我們原想

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。3、續(xù)寫式仿寫：這類題往往要求依據(jù)所提供的情境，把未完的話題補(bǔ)充完整，使句意連貫。捧起一朵浪花，你卻給了我們整個(gè)大海；擷取一片紅葉，你卻給了我們整個(gè)楓林。

六、小試牛刀解題步驟：1、審清題，定要點(diǎn)

(內(nèi)容、句式、修辭)2、劃出固定不變的語句3、發(fā)揮聯(lián)想，組織材料，進(jìn)行仿寫4、檢查（銜接與照應(yīng)）愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是

，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，使

參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。18、仿照例句，寫一組句子。例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫：父愛是父愛是。仿照下列例句造句。例句：書是明燈，能照亮道路;書是陽光，能溫暖心靈;書是甘泉，能滋潤情感。仿句：書是_____________________，能_______________________;書是_______________________，能_______________________;書是_______________________，能_______________________。仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將；如果我是春雨，我將。課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：

仿寫三步曲：（1