跑吧孩子觀后感

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跑吧孩子觀后感

篇一：跑吧孩子>觀后感

星期一的時(shí)候，姚主任給我們看了一部電影，名叫《跑吧，孩子》，一聽這名字，我心里感到很奇怪，無數(shù)個(gè)問號(hào)在我的腦海浮現(xiàn)。我接著看了一下，我看到最后時(shí)終于明白了這部電影為什么叫《跑吧，孩子》。

這部電影講的是1965年時(shí)，那時(shí)新加坡還處在一個(gè)動(dòng)亂的歲月，很多人都很貧困。而主角阿坤、小芳兩兄妹正是這樣一個(gè)貧困的家庭中成長(zhǎng)。有一次，阿坤去幫妹妹補(bǔ)鞋，不慎丟失了，不得已兩人共用阿坤的鞋。阿坤對(duì)此耿耿于懷，覺得對(duì)不起妹妹，想方設(shè)法幫妹妹找鞋子?？墒窃旎?。盡管阿坤把尋找妹妹的鞋的事放在第一位，可是卻怎么也找不回妹妹的鞋子。而在兩兄妹共用一雙破鞋時(shí)，兩人都遇到了尷尬，妹妹因?yàn)樾?，只好以各種原因欺騙老師，被老師找到后遭責(zé)罵，受了很多委屈。阿坤由于等妹妹放學(xué)后拿鞋子給他而屢次遲到，也遭到校長(zhǎng)責(zé)備，差點(diǎn)勒令退學(xué)。

這個(gè)>故事由“鞋子”為線索，為我們演繹了一部感人的電影。由“鞋子”展開了一系列的事情。給我印象最深的是片尾的一句話：沒有鞋子的時(shí)候，我們知道了路該怎么走。但有了鞋子的時(shí)候，我們又知道路該怎么走么？我以為這個(gè)句子應(yīng)該是告訴我們：在艱辛的路上，我們會(huì)更加勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)使我們受到一個(gè)心靈的成長(zhǎng)：反而，在一帆風(fēng)順的道路上，我們會(huì)認(rèn)為世界上沒什么困難，沒有阻擋，當(dāng)困難來臨時(shí)，我們便會(huì)束手無策。所以，我們應(yīng)該要經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣會(huì)使自己變得更加完美。這部電影里給我們展現(xiàn)出的就是一種無比深厚的兄妹情，不禁使我感慨！我們要愛過我們的弟弟妹妹或哥哥姐姐嗎？我們應(yīng)該更加珍惜自己的親情！

篇二：跑吧孩子觀后感

看了《跑吧孩子》這部電影，我很感動(dòng)，里面講述了一段感人肺腑的故事，主人公是一個(gè)只讀5年級(jí)的男孩。

有一天妹妹小芳的鞋破啦，就叫哥哥阿坤去補(bǔ)一下，順便去面惡心善的雜貨店老板換一些米，也把妹妹的鞋子放在垃圾堆里，可是收垃圾的大伯來啦，把放在垃圾堆上的鞋子連垃圾也收走啦，阿坤發(fā)現(xiàn)妹妹的鞋子不見啦，很焦急，阿坤找來找去也找不到妹妹的鞋子，只好回家去，和妹妹坦白，妹妹聽了，不知如何是好，沒有啦鞋子我就不能上學(xué)了，沒有辦法之下哥哥妹妹只好同穿一雙鞋，阿坤也因此被校長(zhǎng)罵，后來阿坤知道有一個(gè)越野賽跑的第三名的獎(jiǎng)品是一雙鞋子，于是阿坤就去參加賽跑，可是在阿坤賽跑時(shí)，他的媽媽就要生啦，妹妹小芳就只好拿著紅布把借生婆給叫過來，可是借生婆在睡覺，怎么也叫不醒，小芳只好去叫借生婆來，與此同時(shí)，阿坤也在比賽，到了一個(gè)全是泥土的路腳一伸進(jìn)去就很難拿出來，阿坤只好把鞋子給脫了，向前方跑去，不過多久，就發(fā)現(xiàn)一條全是鋒利的石頭的路，阿坤為了能拿到第三名，不管三七二十一，就赤腳跑去，鋒利的石頭劃破啦阿坤的腳，同時(shí)小芳也面臨一危險(xiǎn)，就是赤腳跑過這滿是玻璃碎片的小路才能到借生婆的家，小芳沒走幾步就被碎片劃破了腳，小芳想起媽媽在忍受著，就不怕困難，一直向前走去，終于找到啦接生婆，讓她為媽媽借生，在越野賽

跑，阿坤也在努力，終于快要到終點(diǎn)啦，可是天有不測(cè)風(fēng)云，快要到終點(diǎn)的時(shí)候，突然阿坤踩到啦小石子滑啦一跤得啦第一名，明順得啦第三名，得到啦一雙鞋子，阿坤，沒辦法，只好用獎(jiǎng)牌和明順換鞋子，又和明順說了自己與妹妹的事，明順很感動(dòng)，就給啦阿坤和小芳每人一雙鞋子。

我看啦這個(gè)故事，十分感動(dòng)，要是我們能向他們學(xué)習(xí)就能讓我們進(jìn)步，了，想想自己和他們比我們可差得遠(yuǎn)呢。

篇三：跑吧孩子觀后感

《跑吧孩子》—是一部十分溫馨自然，卻又感人至深的電影。

片子是根據(jù)伊朗影片《小鞋子》改編，都是由妹妹的鞋子帶出的故事。哥哥周杰坤因?yàn)橛幸惶烊ルs貨鋪淘米的時(shí)候把妹妹的鞋子弄丟了，因此妹妹沒有了鞋子，不能去上學(xué)。無奈的哥哥只有把自己的鞋子借給妹妹，每天就等妹妹放學(xué)後接過鞋子再上學(xué)。故事由此開始了??影片中到處充斥著令人感動(dòng)的情節(jié)，記得當(dāng)中有這樣一個(gè)畫面：哥哥和妹妹一起奔跑，在相約的地點(diǎn)換鞋，然後飛奔著去上學(xué)，盡管他們用盡全力，但還是遲到了，不僅挨了門衛(wèi)罵，甚至後來還要被開除。

那麼優(yōu)秀，那麼懂事，那麼堅(jiān)強(qiáng)的孩子卻要忍受這樣多的凄楚，讓人看得心疼，我多麼希望我生活在那個(gè)時(shí)代里，然後送鞋子給他們?；蛟S這也讓我真正明白了“窮人的孩子早當(dāng)家，窮人的孩子早懂事”。也許也正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境才能鍛煉出他們不同於一般孩子的堅(jiān)強(qiáng)和韌性，我打心底為他們感動(dòng)。在影片中還有另一個(gè)場(chǎng)景也令我十分感動(dòng)：哥哥爲(wèi)了在越野賽中獲得第三名，而為妹妹贏得一雙鞋子，光著腳在泥漿、碎石中奔跑；而與此同時(shí)，另一個(gè)鏡頭也切換到妹妹身上，妹妹因?yàn)槟赣H即將分娩而奔跑著去叫接生婆，她的鞋子壞了，也只能光腳在鋪滿碎玻璃、碎石子的路上奔跑著。在這兩幅畫面的不斷切換中，我們真切的看到兄妹倆臉上的不畏，執(zhí)著和堅(jiān)毅。是什麼支撐著他們呢？是什麼讓他們?nèi)绱酥畧?jiān)定呢？是親情，是責(zé)任，是哥哥對(duì)妹妹的責(zé)任，孩子對(duì)父母的責(zé)任，這是人事件令所有人珍視的感情，這一刻，我們心中最柔弱的地方或許也蕩起了最>溫暖的漣漪。影片中除了透露出令人感動(dòng)的親情外，對(duì)孩子間純真的友誼的詮釋也許我們感到溫暖和舒心，杰坤和明順?biāo)麄兊挠颜x於波折之後有真心和好了，這或許也是我們每一個(gè)人都經(jīng)歷過的，友誼就是這樣，吵吵鬧鬧，相互誤解以後都會(huì)彼此間諒解，彼此間和好。朋友間的包容和體諒都體現(xiàn)於此了，這一切又是那麼的純真、那麼無暇。

影片的最後哥哥說了這樣的一句話：沒有鞋子的時(shí)候我們知道問題在哪里，現(xiàn)在有鞋子的時(shí)候我們知道問題在哪里嗎？多麼質(zhì)樸深?yuàn)W啊，或許在我們的人生中，會(huì)遇到諸多的磨難困苦。我們?cè)诓粩嗟亟鉀Q困難時(shí)又會(huì)有新的問題不斷的出現(xiàn)，但是無論路有難，多遠(yuǎn)，多曲折，只要用心去走，堅(jiān)信——路總會(huì)有盡頭，心也會(huì)是陽光滿滿的。寫到這兒，關(guān)於這部電影的些許感受也快要結(jié)束了。在這里也藉助影片中的主題曲作為結(jié)尾吧——”不管路要怎麼走，不管是誰牽著誰的手，只要我們的心緊緊相扣就什麼都擁有”。

一直都堅(jiān)信美的存在，也固執(zhí)地篤信這風(fēng)雨過後就會(huì)看到彩虹。因?yàn)檫@個(gè)世界上還

有個(gè)你，陪著我一起下去，一起見證時(shí)間的美，一起見證>幸福。相信，會(huì)一直永遠(yuǎn)！

篇二：《孩子們的那些事》觀后感

《孩子們的那些事》觀后感

通訊地址：蒲城縣孫鎮(zhèn)東陳初級(jí)中學(xué)

九年級(jí)一班郭佳升

輔導(dǎo)教師：付濤

最近學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影——《孩子們的那些事》。這部電影講述了一位剛從師范大學(xué)畢業(yè)的老師林冬青到銘師小學(xué)擔(dān)任五(4)班的班主任和語文老師。他從校長(zhǎng)那里得知，五(4)班的問題生非常多，所以校長(zhǎng)要求他對(duì)五(4)班要嚴(yán)加管教。

林東青與別的老師不一樣，他愛學(xué)生，很關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，注意學(xué)生的性格，找出每個(gè)學(xué)生的問題，并讓他們一一改正。他為了讓一個(gè)喜歡穿男生衣服的女生變得淑女一些，用他一個(gè)月的工資給她買了一條裙子，恰好當(dāng)時(shí)也正是她的生日，于是他就把那條裙子當(dāng)生日禮物送給了她，可當(dāng)他知道那個(gè)女生把裙子扔到了垃圾桶里時(shí)，他憤怒至極；他也為學(xué)生洗過拉上大便的褲子，可當(dāng)時(shí)他也差點(diǎn)被熏死；在和家長(zhǎng)交談時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的振振有詞，他也經(jīng)常無可奈何……而五4班的學(xué)生既充滿童真，同時(shí)又像小大人似的，會(huì)思考，會(huì)?？幔瑫r(shí)也讓林東青屢屢受挫……

看完電影，我深深的體會(huì)到，當(dāng)老師是多么的不容易！生活中優(yōu)秀老師的事跡有很多，有的教師為了救學(xué)生而犧牲，有的為了教書而連自己的父母親最后一面都沒見上……這時(shí)多么的偉大呀！而林老師關(guān)愛學(xué)生，因材施教，他漸漸和學(xué)生達(dá)成一片，盡管付出了許多，終于贏得了孩子們的愛戴，漸漸的，一些問題也不是問題了。

多么好的一部電影啊，使我深思，從中感受到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛，從而體會(huì)到他的一種別樣的偉大！老師為培養(yǎng)我們這些不懂事的孩子，要?jiǎng)诙嗌偕瘢ǘ嗌傩乃?。為將我們培育成才，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，不厭其煩，甘為人梯……是多么的不易和辛苦！

我愛你們，親愛的老師！

輔導(dǎo)教師評(píng)語：

本篇影評(píng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。通過敘述幾個(gè)情節(jié)，充分體現(xiàn)出了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，從而表現(xiàn)出老師工作的平凡和偉大。影評(píng)重點(diǎn)是寫感想、體會(huì)，本文正好抓住了這一重點(diǎn)，是一篇好的影評(píng)。

篇三：《誰奪走了我們的孩子》觀后感

《誰奪走了我們的孩子》觀后感

昨天上課時(shí)，老師讓我們觀看了《誰奪走了我們的孩子》一編關(guān)于法制教育的電影，正因?yàn)檫@部電影，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有的新了認(rèn)識(shí)。

劇中那些染了網(wǎng)癮的學(xué)生和青少年仿佛泯滅了人性，為了上網(wǎng)，為了支付高額的網(wǎng)費(fèi)，他們甚至去偷父母辛苦掙來的血汗錢，欺負(fù)父母，甚至傷害父母和親人······

網(wǎng)癮是看不見的殺手，因網(wǎng)癮導(dǎo)致了太多家庭的悲劇，是它讓原本懂事而又充滿活力的少年失去了寶貴的生命，泯滅了良知，虛擬世界并不虛擬，這一幕幕令人驚心的悲劇在時(shí)刻警醒我們網(wǎng)絡(luò)的罪惡，請(qǐng)救救沉迷其中的孩子······

在此之前，我只單純的認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)為我們這些生活在農(nóng)村的孩子提供了更廣闊的知識(shí)面，能讓我們從中了解更多。但沒想到隨之而來的竟是付出了那么沉重的代價(jià)。難道我們真的只能放棄它嗎？連他好的一方面也被埋沒在其中嗎?不，我們應(yīng)該謹(jǐn)記這些事實(shí)，時(shí)時(shí)警醒自己，上網(wǎng)應(yīng)該適度，不能過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的主人，造成一幕幕悲劇。

可是，我們又應(yīng)該怎樣做，才能是自己不沉陷其中呢？是啊，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們這些青少年有著很強(qiáng)的誘惑力，甚至還有一些網(wǎng)吧老板為了謀取私利，